cach viet doan van mieu ta mot bieu do

- GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän caâu hoûi cuoái baøi trong SGK: “Taïi sao chuùng ta phaûi aên, uoáng saïch seõ?” (GV gôïi yù cho HS neâu ví duï). * Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp[r]

TUAÀN 8

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết lời cô, người lớn

-Kèm hs yếu cách đọc ,cách phát âm ,đọc - Thể cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc - Tư phê phán

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em - HS lên bảng trả

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật - Gọi HS lên đọc lại tồn

 Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu  Yêu cầu HS tìm nêu từ khó đọc có

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi:

 Em hiểu gánh xiếc gì?

- Haùt

-2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS nhắc lại

- HS theo doõi

- HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem

- HS đọc

- HS đọc đoạn

- Nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn nhiều nơi

- HS neâu

 Tò mò nào? - Gọi HS đọc đoạn

 Em hiểu lách sao? - Gọi HS đọc đoạn

 Lấm lem nào? - Gọi HS đọc đoạn

 Thập thò gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:

 Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo vệ phải nào?

 “Đến lượt Nam cố lách / bác

bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”

 Giọng cô giáo đọc sao?

 “ Cô xoa đầu Nam / gọi Minh thập

thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ nay các em có trốn học chơi khơng?” //

- Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào?

- Mời bạn đọc lại câu dài

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS

- Tổ chức thi đọc nhóm tiếp sức

 Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV yêu cầu HS đoạn 1,

 Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?  Các bạn định phố cách nào? - Yêu cầu bạn đọc đoạn

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

 Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

 Cô giáo làm Nam khóc?

 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?

- Gọi HS đọc lại tồn

- HS neâu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc

- AÂn cần, trìu mến nghiêm khắc dạy bảo

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc đoạn 1, 2, 3, (2 lượt) - HS nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn - Hoạt động lớp

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1, bạn nhắc lại lời thầm Minh với Nam)

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc

- Cô nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp Cô đỡ em dậy, cô phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp

- Cô giáo dịu dàng, yêu thương học trò - HS đọc đoạn

 Người mẹ hiền ai?

 Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy

bảo học sinh Cô người mẹ hiền. Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV tổ chức trị chơi “Gió thổi”

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, giáo, Nam, Minh)

4 Củng coá

- Yêu cầu HS xung phong đọc tồn

- Vì giáo gọi “Người mẹ hiền?”

- Cả lớp hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên

5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Vì Nam đau xấu hổ - HS đọc tồn - Là giáo

- Thực theo yêu cầu GV

- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ

- Lớp hát

Toán

36 + 15 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3

- Giáo dục HS tính cẩn thaän

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 26 + - Gọi HS sửa tập 3/ 35

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: 36 + 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Tiến hành tương tự với phép cộng 26 +

* Lưu ý: GV nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15

- Vaäy 36 + 15 = 51

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- u cầu HS đặt tính thực hiên phép tính

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS thao tác que tính để tìm kết

vieát:

+ 3615 51

 Khi tổng số chục 10 ta nhớ

sang tổng chục Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài (dòng 1): - Cho hs làm bảng

- GV nhận xét, sửa KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82 * Bài (a,b):

- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng phụ

 Nhận xét, chốt kết : a) 44 ; b) 43

Baøi 3:

- Gọi HS đặt đề

- GV HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm bài, HS lên bảng phụ

 Nhận xét

Bài 4: ND ĐC 4.Củng cố

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nhắc lại

- HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính

- Đại diện tổ lên tính kết quả, thi đua - HS đọc

- HS lên bảng giải Giải:

Khối lượng gạo ngơ có là: 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73 kg. - Đại diện dãy lên thi đua HS nhắc lại nội dung vừa học

Đạo đức

CHĂM LAØM VIỆC NHAØ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả năng.

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * GD BVMT (Như tiết 1) II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng trị chơi đóng vai, tập, bảng phụ.Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Gọi HS lên KT

 Nhận xét

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2) Hoạt động 1: Tự liên hệ

* HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà của thân.

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV nêu

- GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:

 Ở nhà, em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

 Những cơng việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?

 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái độ nào?

 Em mong muốn tham gia vào làm công việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen HS chăm làm việc nhà

 Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày

tỏ nguyện vọng muốn tham gia đối với cha mẹ.

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

* HS biết cách ứng xử đúngtrong tình cụ thể. - Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

 Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

 Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?

 Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa chén bát Nhưng ti vi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm

 Khi giao làm công việc nhà nào, em cần

phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác.

Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu … thì”

* HS biết cần phải làm tình để thực hiện trách nhiệm với công việc gđ.

- GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa

 Tổng kết, đánh giá khen ngợi HS biết xử

lý phù hợp tình

4 Củng cố – Dặn dò: - Liên hệ GD HS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây

diện trình bày trước lớp

- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …

- Những công việc bố mẹ em phân cơng

- Bố mẹ em hài lòng khen em

- Em cịn mong tham gia vào cơng việc khác như: gấp quần áo, trông em …

- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai

- Lan không nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

- Nam giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, vào xem phim tiếp

trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT.

- Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1)

- Nhận xét tiết học

Lun tiÕng viƯt I Mơc tiªu

- Giúp hs luyện đọc tập đọc tiết cách đọc lời nhân vật - Củng cố đọc hiểu để xác định ý

II TiÕn hµnh

Bài 1:Phân nhóm luyện cách phân vai -chọn nhóm đọc tốt

-Tuyển cá nhân kể giọng tốt hay

Bài 2:Đánh dấu nhân trớc ý trả lời a.Bố Dũng đến trờng để làm gì?

- §Ĩ thăm thầy giáo cũ

b.Khi gặp thầy giáo cị bè dịng thĨ hiƯn sù kÝnh träng nh thÕ nào? - Bỏ mũ lễ phép chào

Nghiêng chào

Bi 3: Khoanh vo ỏp ỏn Dũng nghĩ bố về?

Bố mắc lỗi thầy không phạt nhng bố vấn nhớ mãI để không mắc lại nữa. Bố thật dũng cảm

Lu ý: Hãy đọc kỹ xácc định ý đợc khoanh đánh dấu

Giúp học sinh phân biệt ng ngh ;dấu hỏi hay dấu ngã để điền tiếng Củng cố ?

LUYỆN To¸n I Mơc tiªu

- Gióp hs tÝnh tỉng

- Củng cố dạng toán thêm II Tiến hµnh :

Bài 1: Tính tổng sau viết kết theo thứ tự từ bé đến lớn 35 + 19 15 + 68

29 + 16 + 18 78 + 13 39 +

ViÕt ………

Nhà Hà nuôi đợc 48 vịt 15con ngan Hỏi vịt ngan nhà Hà con? Bài tốn thuộc dạng gì?

Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu ta tìm gì? Bài 3:dành cho hs

Hóy kẻ hình chữ nhật kẻ thêm đoạn thẳng để đợc hình tứ giác hình tam giác Lu ý :Chia đơi hình chữ nhật sau chia tiếp để tính kẻ bằnh bút chì

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2010

Th ể d ụ c

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRỊ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ. I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung học - Biết cách thực động tác TD PTC

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà TD PTC - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Hăng hái học tập II CHUẨN BỊ:Còi. III

CÁC HOẠT ĐỘNG:

HĐ CỦA GV ĐL HĐ CỦA HS

3. Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đi thường hít thở sâu Phần bản:

- Học động tác hoà GV nêu ý nghĩa động tác, giải thích, làm mẫu - Oân động tác thể dục phát triển chung

- Hoïc trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Phần kết thuùc:

- Đi hát - Cúi người thả lỏng

- GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

5’

24’

6’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV - HS chaïy 50 - 60m

- Theo đội hình vịng trịn - HS tập theo nhịp chậm - Lần 1: GV điều khiển - Lần 2: Cán điều khiển

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau HS đóng vai dê bị lạc đàn HS đóng vai người tìm - Cán lớp điều khiển

- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp nhàng

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a)

- HS yêu thích hoạt động học toán (quan tâm đến hs yếu kém) II CHUẨN BỊ:Viết sẵn nội dung tập 3, 5.SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cuõ: 36 + 15

- Cho HS làm lại số phép tính BT1

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào?

- Cho HS làm vào phiếu cá nhân - GV thu phiếu chấm chữa K.quả : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51

* Bài 3:ND ĐC * Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt - Dựa vào tóm tắt đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự làm

GV chấm chữa * Bài a:

- GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên - Có hình tam giác?

- Gọi HS lên hình tam giác có hình

- Hát

- HS đọc đề

- HS chơi theo h.dẫn GV - Cộng số hạng biết - Làm vào phiếu

- HS đọc

- Bài toán nhiều

- HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào

Giaûi:

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51 cây

 Nhận xét, chốt ý

4 Cuûng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng

HS đọc lại bảng ;7 … cộng với số

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng giáo người mẹ II CHUẨN BỊ: - Tranh (SGK) phóng to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:

 Nhân vật tranh ai?

 Nói cụ thể hình dáng nhân vật?  Hai cậu trị chuyện với gì?

- Lưu ý: Kể lời khơng kể ngun văn câu, chữ câu chuyện

- Nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai * Bước 1: GV làm mẫu

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu …

* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em

- GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện

* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua

- Hát

- HS sắm vai kể lại tồn câu chuyện

- HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu - 1, Em kể lại - Nhận xét

- HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3, - Cho 2, nhóm lên thi kể với

- Em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời giáo, em nói lời Nam

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập học kỳ”

- Nhận xét

Chính tả: (tập chép)

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT (3) a / b ; BT CT phương ngữ GV soạn - Yêu thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: kiến, thiêng liêng, che nón, bụi tre

 Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu:

 Vì Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?  Trong có dấu câu nào?

 Câu nói cô giáo viết nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết, trình bày - Yêu cầu HS nêu từ, phận khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó - GV nêu cách trình bày Hoạt động 3: Viết

- Yeâu cầu HS nêu tư ngồi viết

- Hát

- HS lên viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì đau xấu hổ

- Từ em co trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu

- Sau dấu gạch đầu dòng

- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, giảng

- Nam Minh phải viết hoa đó tên riêng

- Viết bảng từ - HS lắng nghe

- GV treo bảng phụ - GV đọc toàn - Chấm đến

 Nhận xét

Hoạt động 4: Luyện tập * Bài tập :

- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên - Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập b : Cho HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Nhìn bảng chép - HS sốt lại

- Đổi vở, sửa lỗi

- HS đọc YC tập - Từng HS lên bảng làm HS chơi theo h.dẫn GV

HS viết lại số từ vừa viết sai CT

AÂM NHẠC

ƠN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu ba hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát

- Biết trình bày hát nhiều hình thức II/Chuẩn bị giáo viên:

- Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới:

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Thật LaØ Hay

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời:

+ Bài :Thật Là Hay + Lời Nhạc sĩ: Hoàng Lân

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2: Ôn tập hát: Xoè Hoa

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Dân ca Dân Tộc nào? Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 3: Ôn tập hát: Múa Vui

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát Múa Vui lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời: + Bài :Xoè Hoa + Dân ca Thái + Lời Nhạc sĩ: Hoàng Lân

- HS nhận xét

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

- Ngắt chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người (trả lời CH SGK) - Cố gắng học tốt để lảm vui lịng cha mẹ, thầy

-Kèm cặp hs yếu cách đọc đúng, tốc độ đọc

II CHUẨN BỊ:Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- Gọi HS lên bảng lớp đọc trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng nhân vật

 An: lúc đầu buồn bã, lúc sau tâm  Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ

 Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng - Gọi HS đọc lại

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu  Yêu cầu HS tìm từ khó

 u cầu HS đọc lại từ khó

 Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV nói tạm thời chia đoạn)

- HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve”  Âu yếm gì?

- HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm tập  Thì thào nào?

- HS đọc đoạn 3: Phần lại  Trìu mến gì?

- HS đọc từ khó

- Hướng dẫn HS đọc câu dài, cách ngắt nghỉ  Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn chuyện

- Haùt

- HS đọc TLCH

- Theo dõi cờ đọc

- Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: âu yếm, thào, trìu mến.

- HS đọc

- HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- GV treo băng giấy: “Thế / chẳng nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An cịn được bà âu yếm, vuốt ve … /

- Gọi HS đọc

 Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập /  Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS - HS phân vai luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc với

 Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn 1,

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Vì An buồn vậy?

 An buồn bà

- u cầu HS đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Vì thầy giáo An biết bạn chưa làm tập?

- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Trò chơi: “Chuyền hoa” - Nêu luật chơi

- Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên dương

- Mời HS đặt tên phù hợp ý nghĩa Củng cố – Dặn dò:

- Đọc lại nhiều lần cho gia đình nghe - Chuẩn bị “Đổi giày”

- HS neâu

- HS tìm cách ngắt câu sau nghe GV đọc

- HS đọc (2 Lượt) - HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - HS thi đọc

- HS đọc

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà Bà An khơng cịn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

- HS đọc

- Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương u

- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An Thầy hiểu An nhớ bà An lười

- Vì cảm thơng thầy làm An cảm động

- HS đọc

- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu.

- HS thực - Nhận xét - HS đặt

BAÛNG CỘNG I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Giải toán nhiều (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.) - Yêu thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20 * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- u cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu em tự làm

* Bài (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính nêu cách tính

- HS làm xong lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Giải toán * Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào

- HS lên bảng làm - Chấm chữa

* Bài 4: ND ĐC

4.Củng cố :- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy - Nêu cách thực phép tính:

38 + 48 + 26

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập

- Hát

- HS lên bảng tính

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp báo cáo kết - HS đọc

- HS trả lời

- HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44

- HS đọc

- Thuộc dạng toán nhiều

- HS tự làm vào Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg

- HS thi ñua

Tập viết

CHỮ HOA: G

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần).

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS u lao động tình đồn kết

II CHUẨN BỊ:- Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : E - Ê - Cho HS viết chữ E - Ê, Em

- Câu Em yêu trường em nói điều gì?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chữ hoa: G

Hoạt động 1: Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G

- Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi  Nét : Đặt bút đường kẻ thứ 6, viết nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ

 Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS viết chữ G

- GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Cách viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa ?

 Góp sức chung tay đoàn kết làm việc

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

 Những chữ cao li?  Những chữ cao 2,5 li ?  Chữ p cao li?

 Chữ t cao li?  Chữ s cao li?

 Những chữ cao li?

- Hát

- Viết bảng - HS nêu

- HS nhắc lại - HS quan sát - Cao li nét

- HS quan sát nhận xét - HS laéng nghe

- HS viết bảng chữ G (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS neâu

 Cách đặt dấu đâu?



Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O

- GV viết mẫu chữ Góp - Luyện viết bảng

 Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Củng cố – Dặn dò:

- GV thu số vở, chấm - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết

- Chuẩn bị: xem chữ Ôn tập

- Dấu sắc o,

- HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa)

- HS tự nêu - HS theo dõi

- HS viết theo yêu cầu GV

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ:Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ?

- Cho HS xem số sản phẩm đẹp,

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (Tiết 1)

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

 Hình dáng thuyền nào?

 Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui?  Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì?

 Thuyền có tác dụng sống?  Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm phần? Kể ra?

 Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: 2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

 Để gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật

- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời

 Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp được thuyền phẳng đáy không mui.

Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp nếp gấp

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

- GV hướng dẫn cách gấp

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp

- Đế gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, ta tiến

- Hát - HS nêu - HS quan sát - HS nhắc lại

- Dài

- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Hình chữ nhật - HS quan sát

- HS nhắc lại

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

hành theo bước ?

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực hiện theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp

 Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Lớp quan sát

- Tiến hành gấp nháp

Lun TiÕng ViƯt

I. Mơc tiªu :

Củng cố cách đọc giọng dòng thơ

Khắc sâu cách hiểu để khoanh vào đáp án

II. TiÕn hµnh :

Bài 1: Đọc Cô giáo lớp em Đọc cá nhân đọc đồng lớp

Chú ý đọc theo cách hớng dẫn nhịp thơ vạch bầng bút chì Lấy tinh thần đọc hay đọc tốt qua xung phong

Bài 2: Khoanh vào đáp án ỳng

A/ Khổ thơ cho em biết điều cô giáo?

- Cụ n lớp sớm đón học sinh tình cảm u thơng - Cô nghiêm khắc

- C« rÊt hiỊn

B/ Khổ thơ nói lên tình cảm sủa HS giáo nh nào? - Cô giáo yêu thơng HS

- Lời cô giáo ấm trang - Điểm 10 ấm trang

Luyện toán

I - Mơc tiªu:

- Giúp HS làm quen với tốn trắc nghiệm có lựa chọn. - Củng cố kỹ đặt tính.

II – TiÕn hµnh.

26 + 19 7 + 44

38 + 15 56 + 25

6 + 46 38 + 19 - Khi đặt tính cần lu ý điều gì?

- Thùc hiƯn tÝnh bµi toán từ đâu?

Bài 2: Bố năm 36 tuổi, mẹ bố tuổi Hỏi mẹ năm tuổi? - Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? * HÃy tóm tắt giải.

Bi 3: Trong vờn có 24 xoan đâu, trồng thêm bạch đàn Hỏi tất có bao nhiêu cây?

Khoanh vào đáp án mà em cho đúng.

a) 36 c©y. b) 35 c©y. c) 33 c©y. d) 34 c©y.

- H·y nhÈm theo c¸ch hiĨu cđa em.

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2010 Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: - Ôn động tác thể dục phát triển chung học - Biết cách thực động tác TD PTC

- Biết cách chơi tham gai trò chơi “Bịt mắt bắt dê” II CHUẨN BỊ: Còi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Nội dung ĐL Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Đi thường hít thở sâu

2 Phần bản:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung

6’

25’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- HS chaïy 50 - 60m

- Theo đội hình vịng trịn

- Tập theo đội hình vịng trịn

-Điểm số 1,2 theo đội hình hàng dọc - Ơn trị chơi “ Bịt mắt bắt dê”

3 Phần kết thúc: - Trò chơi nhỏ

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét tiết học, giao tập nhà

5’

- Lần 2: Cán làm mẫu, GV hô nhịp - Lần 3: tổ chức thi đua xếp loại tổ GV nhận xét, tuyên dương

- GV chọn – HS đóng vai dê bị lạc đàn HS đóng vai người tìm - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS thực

- Về nhà ơn kỹ thể dục Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng - BT cần làm : B1 ; B3 ; B4

- HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ- Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự đố - Nhận xét tuyên dương

* Bài 2: ND ĐC * Bài 3:

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

* Bài 5: ND ĐC Củng cố :

- Hát - HS đọc

-Hs thực đố đưa kết

-Hs đặt tính thực phép tính Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45 - HS đọc đề, phân tích đề

Tóm tắt:

Mẹ hái :38 bưởi. Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : … quả?

Giaûi:

Số bưởi mẹ chị hái: 38 + 16 = 44 (quả)

5 Daën dò: - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100 - Nhận xét tiết học Chính tả

BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi, biết ghi dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a/b ; BT CT phương ngữ GV soạn

- Rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- HS viết bảng con: dao, tiếng rao hàng, dè dặt, giặt giũ.

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thầy có thái độ gì?

Hoạt động 2: Luyện viết từ khó - Bài có chữ viết hoa nào? - Câu nói An viết nào? - Nêu từ phận khó viết

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng

Hoạt động 3: Viết

- Hãy nêu cách trình bày tả - GV đọc

- GV đọc lại tồn - Nhìn sách sửa - Chấm 10

 Nhận xét

Hoạt động 4: Luyện tập * Bài

- Nhận xét * Bài 3b

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi

- Haùt

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhắc lại

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu

- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng

- Sau dấu hai chấm, viết dấu gạch ngang - Kiểm tra, buồn bã, xoa đầu, trìu mến, dịu dàng.

- HS vieát

- HS nêu Nêu tư ngồi viết - HS chép

- HS soát lại

- Mở STV, HS dò lại đổi sửa lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS / dãy thi đua viết bảng lớp - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Chuẩn bị : Ơn tập đọc học thuộc lịng Luyện từ câu

TỪ CHỈ TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1 ; BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:Bảng lớp viết sẵn câu để kiểm ta cũ Bảng phụ viết tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ môn học, từ hoạt động

- Từ ngữ môn học – từ hoạt động  Thầy Thái … … mơn Tốn (dạy)

 Tổ trực nhật … … lớp (quét dọn, làm vệ sinh)

 Cô Hiền … … hay (giảng)  Bạn Hạnh … … truyện (đọc, xem)

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy Hoạt động 1: Từ hoạt động, trạng thái loài vật vật

* Bài 1: - Mở bảng phụ

- Lưu ý: Các em phải tìm từ hoạt động (của loài vật), trạng thái (của vật) câu

- Ghi sẵn từ lên bảng: ăn, uống, tỏa Hoạt động 2: Chọn từ điền vào chỗ trống

* Bài 2: GV nêu yêu cầu - Sửa

Con meøo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- u cầu HS đọc đồng đồng dao Hoạt động 3: Sử dụng dấu phẩy

- Haùt

- Em lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống

- Mỗi câu em - HS nhắc lại - Nêu yêu cầu

- Đọc thầm, viết từ vào bảng - Nêu kết quả: ăn, uống, toả

- – HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào tập Cho em lên làm bảng phụ

* Baøi 3:

- Gắn băng giấy câu a: Hỏi:

 Trong câu có từ hoạt động người?  Các từ trả lời câu hỏi gì?

 Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào?

- GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to - Chữa bài:

 Lớp em học tâp tốt, lao động tốt.

 Coâ giáo chúng em yêu thương, quý mến HS.

 Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chốt lại

- Về nhà em tìm thêm từ hoạt động, trạng thái lồi vật, vật

- Chuẩn bị: Ơn thi học kỳ - Nhận xét tiết học

- Từ: Học tập – Lao động - Làm gì?

- Điền học tập tốt lao động tốt - Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào VBT – Cho em lên bảng làm băng giấy

- Nhận xét bạn làm bảng

LuyÖn tiÕng viÖt I – Mơc tiªu:

- Luyện đọc truyện vui “Đổi giày” - Giúp HS khắc sâu dấu phẩy - Củng cố từ hoạt động II – Tin hnh.

Bài 1: Điền dấu phẩy vào c©u sau

- Giờ chơi bạn nữ đá cầu gốc phợng

- Hôm chúng em tập múa để đón mừng ngày sinh nhật Bác * LY: Dấu phẩy ngăn cách vế câu

Bài 2: Tìm từ hoạt động đoạn văn sau:

“ Chiều hôm qua, lớp chúng em lao động Cô đa phân công rằng: Phải xẩy cỏ trớc sau trồng hoa bồn

Bµi 3:

- Luyện đọc truyện vui “Đổi giày”

Lun to¸n I – Mơc tiêu:

- Giúp hS nhẩm bảng cộng có nhớ không theo thứ tự - Khắc sâu giải toán nhiều

II Tiến hành.

Bài 1: HÃy lập bảng cộng không theo thứ tự nhng theo c¸ch nhí cđa em

Bài 2: Mẹ mua cá hêt 16 nghìn đồng, mua thịt nhiều mùa cá nghìn Hỏi mẹ mua thịt hết tin?

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán bắt ta tìm gì?

Bi 3: (HSK-G) Một đàn trâu bị có 54 con, có 18 trâu Hỏi bị có con? - Bài tốn cho biết gì?

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2010 TỐN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- HS ham học tốn, tính xác

II CHUẨN BỊ: -Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ? III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập Yêu cầu hs lên bảng làmbài tập  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phép cộng có tổng 100

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100

- GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực

- Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm

- Em đặt tính nào? - Ta tính theo thứ tự ?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như trên)  Nhận xeùt

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu thực phép tính - GV nhận xét, sửa sai

* Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - GV sửa – Nhận xét

* Bài 3: ND ĐC * Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm vào

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố : Cho HS chơi Đố bạn

- Haùt

2 hslên bảng làm bai theo yc - HS làm bảng lớp

- HS nêu - HS thực

- HS tự nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính

- HS thực

- HS làm tìm kết - HS đọc tốn - Bài tốn nhiều

Giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số: 100 kg đường - HS chơi theo hướng dẫn GV

+ 83

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Lít - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

- Nêu tác dụng việc cần làm

- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày

* GDBVMT (Liên hệ) : GDHS biết phải ăn uống cách thực ăn sạch.

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: quan sát phân tích để nhận biết việc làm Hành vi đạm bảo ăn uống sẽ.

- Kĩ định: nên khơng nên làm để đạm bảo ăn uống sẽ.

- Kĩ tự nhận thức: tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống của mình.

II CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa, SGK trang 18, 19. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ăn uống đầy đủ

- Ăn uống đầy đủ giúp thể trở nên nào?

- Mỗi ngày ăn bữa? Phải ăn đầy đủ thức ăn gì?

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Ăn uống

- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày

- GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

- GV nhận xét giới thiệu

Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?

* MT: Biết việc cần làm để bảo đảm ăn

* Bước 1: Động não

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

 Muốn ăn phải làm nào? - Nghe ý kiến trình bày nhóm

- GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

- Hát - HS neâu - HS neâu

- HS kể tên đồ ăn, thức uống

- Lớp nhận xét thức ăn, nước uống kể thức ăn, nước uống chưa - HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vòng tròn

* Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: - Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Hình 1:

 Bạn gái làm gì?

 Rửa tay gọi hợp vệ sinh?

 Những lúc cần phải rửa tay? - Hình 2:

 Bạn nữ làm gì?

 Theo em, rửa đúng? - Hình 3:

 Bạn gái làm gì?

 Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? - Hình 4:

 Bạn gái làm gì?

 Tại bạn lại làm vậy?

 Có phải cần đậy kín thức ăn nấu chín thơi phải khơng?

- Hình 5:

 Bạn gái làm gì?

 Bát đĩa thừa sau ăn, cần phải làm gì? * Bước 3: Là việc lớp

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn bạn HS tranh làm gì?”

- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

 - GV giúp HS đưa kết luận Hoạt động 2: Làm để uống ?

MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống sạch.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi nêu đồ uống mà thường uống ngày

* Bước 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK trang 19, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao?

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa rau

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo … - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải, kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy kín - Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải rửa sạch, phơi nới khơ ráo, thống mát

- Các nhóm HS thảo luận - Một vài nhóm HS nêu ý kiến

- – HS đọc lại phần kết luận lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống, sao?

- GV chốt lại ý

Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống MT: HS giải thích phải ăn, uống sạch sẽ?

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối SGK: “Tại phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ)

* Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung

 Ăn uống giúp đề phòng nhiều

bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt hơn.

4 Tổng kết – Dặn dò: * GDBVMT (Liên hệ) : GDHS biết phải ăn uống và cách thực ăn sạch.

- Về nhà thực việc ăn, uống - Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun”

- Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại

Tập làm vaên

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU

-Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em.(BT2) ; viết khoảng đến câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)

- Yêu thích môn Tiếng Việt, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp tác – định – tự nhận thức thân

- Lắng nghe phản hồi tích cực

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ chép sẵn câu hỏi tập 2, bảng phụ viết. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu

Yc hs lên bảng thực làm

 Nhận xét

3 Bài mới: Mời, nhờ, u cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

Hoạt động 1: Suy nghĩ nói lời mời * Bài tập 1:

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

- HS nhắc lại

- Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)

 Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà,

các em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách mình.

(Tình 1b)

- Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)

 Nhận xét

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi thầy cô giáo * Bài 2:

- GV tổ chức HS chơi: Trò chơi gửi thư Nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 3: Viết câu * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết học

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch

- Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I

a Bạn đến thăm nhà em

 Em mở cửa mời bạn vào chơi.  Chào bạn! Mời bạn vào nhà

tớ chơi!

 A Ngọc à, cậu vào chơi. - HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên

- HS đọc yêu cầu

Để HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời

- Các bạn nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS viết sau – em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

Hoạt động tập thể

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 8 I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trật tự nghe giảng, hăng hái * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ:

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn - Nhiều em chưa đóng KHN

III Kế hoạch tuần 9: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Vệ sinh:

- Thực VS ngồi lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước loại chất đốt