Công văn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của pgd 2016

Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứ[r]

UBND HUYỆN PHÚ BÌNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số: 478/KH-PGDĐT Phú Bình, ngày 29 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, giáo viên Phổ thông Năm học 2016 - 2017

Căn Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non;

Căn Quyết định số 382/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 01 năm 2012 việc ban hành chương trình bồi dưỡng cán quản lý giáo dục; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Phổ thông Giáo dục thường xuyên;

Căn Kế hoạch số 675/KH-SGDĐT ngày 30 tháng năm 2016 Sở Giáo dục Đào tạo Thái Nguyên việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, Phổ thông Giáo dục thường xuyên năm học 2016 - 2017,

Phòng Giáo dục Đào tạo Phú Bình ban hành Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2016 - 2017 sau:

I Mục đích bồi dưỡng thường xuyên

1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành

2 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng Giáo dục Đào tạo

II Đối tượng bồi dưỡng

Giáo viên giảng dạy sở giáo dục Mầm non, Phổ thông (bao gồm giáo viên thuộc diện hợp đồng 03 năm, có thời gian bắt đầu cơng tác ngành trước ngày 01/10/2016)

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên

Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Nghị BCH trung ương Đảng, Tỉnh ủy Thái Nguyên, cấp ủy địa phương

Bao gồm: tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển Giáo dục Đào tạo huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội sau năm thực Nghị Đại hội XI Đảng; Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; Các nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên

Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên cấp, nội dung nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, cụ thể:

1.2.1 Giáo dục Mầm non:

Tổng thời gian 30 tiết/năm học

TT Nội dung tập huấn Số tiết

1 Hướng dẫn sử dụng phần mềm “Hỗ trợ quản lý chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trường mầm non”

- Lý thuyết - Thực hành

8 Hướng dẫn xây dựng Thực đơn ăn bán trú theo mùa

cho trẻ trường mầm non - Lý thuyết

- Thực hành

4 Hướng dẫn tính phần ăn cân đối hợp lý

chất P-L-G cho trẻ mầm non - Lý thuyết

- Thực hành nấu ăn cho trẻ theo thực đơn

4

1.2.2 Giáo dục Tiểu học:

Tổng thời gian 30 tiết/năm học

TT Nội dung bồi dưỡng Số tiết

1 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường Tiểu học 15

2 Đánh giá học sinh theo thông tư 30/2014/TT-BGD ĐT 15

1.2.3 Giáo dục Trung học sở:

Tổng thời gian 30 tiết/năm học

1

I Năng lực lập kế hoạch trường trung học giai đoạn đổi giáo dục

1 Yêu cầu kỹ thuật lập kế hoạch Một số công cụ lập kế hoạch Một số mơ hình lập kế hoạch

15

2

II Quản lý hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường trung học

1 Những vấn đề chung hoạt động trải nghiệm sáng tạo

2 Tổ chức triển khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo

15

2 Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học/giáo viên

Căn để lựa chọn nội dung bồi dưỡng 3:

- Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

- Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học

- Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học sở

Khối kiến thức tự chọn bao gồm: 44 modun (đối với giáo viên Mầm non); 45 modun (đối với giáo viên Tiểu học);41 modun (đối với giáo viên THCS) Mỗi modun có thời lượng 15 tiết Căn vào modun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp, năm học, giáo viên tự lựa chọn 04 modun bồi dưỡng (tương đương với 60 tiết), đảm bảo phù hợp nhu cầu lực cá nhân Giáo viên đăng ký với nhà trường để tạo điều kiện thực đánh giá kết

IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên

1. Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường

2. Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chun mơn, nghiệp vụ luyện tập kỹ

3. Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)

V Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên 1 Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên

- Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch (Viết tắt: KHT)

2 Phương thức đánh giá kết BDTX 2.1. Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX

Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau:

- Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)

- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm)

2.2. Thang điểm đánh giá kết BDTX

Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần)

2.3. Điểm trung bình kết BDTX

Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo cơng thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) :

ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số thuộc phần thập phân theo quy định hành (VD: 6,75 làm tròn thành 6,8; 6,74 làm thành 6,7)

3 Xếp loại kết BDTX

3.1. Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau:

- Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;

- Loại K điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm;

- Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm

3.2. Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học

3.3. Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên

4.1. Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên, nộp kết tổng hợp cho Phòng GD&ĐT trước ngày 28/5/2017 (qua phận TCCB)

4.2. Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận (Quyết định công nhận) kết BDTX giáo viên Mầm non, Tiểu học Trung học sở (không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên khơng hồn thành kế hoạch)

VI Tổ chức thực hiện

1 Trách nhiệm Phòng Giáo dục Đào tạo

- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên Phòng, đạo triển khai việc bồi dưỡng chuyên môn theo cấp học

- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên Trung học sở, Tiểu học Mầm non ngành, nộp Kế hoạch Sở Giáo dục Đào tạo (qua phòng TCCB) trước ngày 15/10/2016

- Phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng đơn vị trực thuộc; quản lí, đạo, tra, kiểm tra công tác BDTX giáo viên nhà trường trực thuộc; cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX giáo viên Mầm non, Tiểu học Trung học sở

- Phối hợp với Trung tâm Giáo dục thường xuyên cấp huyện thực nhiệm vụ BDTX giáo viên Trung học sở, Tiểu học Mầm non theo hình thức tập trung (nếu cần thiết)

- Đảm bảo điều kiện kinh phí, sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định

- Báo cáo kết công tác BDTX giáo viên Trung học sở, Tiểu học Mầm non Sở Giáo dục Đào tạo trước ngày 30/5/2017

2 Trách nhiệm nhà trường

- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên đơn vị vào đầu năm học, tổ chức triển khai kế hoạch BDTX cho giáo viên theo thẩm quyền trách nhiệm giao Hướng dẫn giáo viên tự xây dựng kế hoạch BDTX; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên thực nhiệm vụ BDTX Nộp Kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo (qua phận TCCB) trước ngày 10/10/2016 (Nộp 01 chung đơn vị, kế hoạch cá nhân lưu trữ đơn vị)

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên đơn vị Sở Giáo dục Đào tạo trước ngày 28/5/2017

- Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX

3 Trách nhiệm giáo viên

- Báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào q trình thực nhiệm vụ chun mơn

Kinh phí bồi dưỡng thường xuyên

Kinh phí BDTX dự tốn kinh phí chi thường xun hàng năm kinh phí từ chương trình mục tiêu quốc gia, kinh phí hỗ trợ dự án nguồn kinh phí hợp pháp khác (nếu có)

Phịng Giáo dục Đào tạo Phú Bình yêu cầu đơn vị nghiêm túc tổ chức thực Trong q trình triển khai, có vấn đề phát sinh, vướng mắc đề nghị đơn vị báo cáo với Phòng Giáo dục Đào tạo (qua phận Tổ chức cán bộ) để có hướng giải kịp thời./

Nơi nhận:

- Sở GD&SĐT (b/c)

- Các đơn vị trực thuộc Phòng (th/hiện); - Lãnh đạo, CV Phòng (chỉ đạo)

- Website Phịng; - Lưu: VT, TCCB

TRƯỞNG PHỊNG

(Đã ký)