Đang tải... (xem toàn văn)
Viết phương trình chữ của phản ứng , biết rằng sản phẩm của phản ứng là chất canxiclorua , nước và cacbonđioxit. b.[r]
(1)Tuần 10 Ngày soạn: 09/10/2010 Tiết 19 Ngày dạy: 12/10/2010
Bài 13 PHẢN ỨNG HOÁ HỌC(tt) I MỤC TIÊU: Sau tiết HS phải:
1 Kiến thức : Biết được:
Để xảy phản ứng hoá học, chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, cần thêm nhiệt độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác
Để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra, dựa vào số dấu hiệu có chất tạo thành mà ta quan sát thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí ra…
Kỹ :
Viết phương trình hố học chữ để biểu diễn phản ứng hoá học
Xác định chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) sản phẩm (chất tạo thành) Thái độ :
Học sinh u thích mơn Trọng tâm:
Điều kiện để phản ứng hóa học xảy dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy II CHUẨN BỊ :
Đồ dùng dạy học: a GV:
Bảng phụ có sẳn tập viết phương trình chữ b HS:
Tìm hiểu nội dung tiết học trước lên lớp Phương pháp:
Trực quan – Hỏi đáp – Làm việc với SGK – Làm việc nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp(1’) : 8A1…./…… 8A2…./… 8A3…./… Kiểm tra cũ(10’) :
HS1: Phản ứng hố học ? Cho ví dụ phản ứng hố học ?
HS2:Viết phương trình chữ Cho biết chất tham gia,sản phẩm phản ứng hoá học Bài :
a Giới thiệu bài: Chúng ta biết phản ứng hoá học gì, chất phản ứng hóa học Vậy, có phản ứng hố học xảy ra? Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hóa học sảy ra?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động Khi phản ứng hoá học xảy ra?(13’) - GV: Làm thí nghiệm biểu
diễn: Zn + HCl
Yêu cầu HS quan sát nêu tương Sau rút điều kiện thứ để phản ứng hóa học sảy
-GV: Giới thiệu sản phẩm Yêu cầu HS lên viết phương
-HS: Theo dõi thí nghiệm, nêu tượng điều kiện để phản ứng xảy ra: Tiếp xúc chất tham gia
- HS: Viết PT chữ:
Kẽm + axit clohiđric Kẽm
III KHI NÀO PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY RA ?
1- Các chất phản ứng phải tiếp xúc với
2- Một số phản ứng cần có nhiệt độ
(2)trình chữ phản ứng
- GV diển giảng thêm : Bề mặt tiếp xúc lớn phản ứng xảy dễ dàng nhanh - GV hỏi:Than muốn cháy khơng khí ta phải làm gì?
-GV: Trong thực tế, trình biến đổi từ gạo thành rượu cần điều kiện gi ?
- GV: Vậy, điều kiện gì?
- GV: Yêu cầu HS nêu lại điều kiện để phản ứng hóa học sảy
clorua + khí hyđro
-HS: Nghe giảng ghi nhớ -HS: Phải đốt (phải đun nóng đến nhiệt độ thích hợp ) - HS: Phải có men rượu yếm khí
-HS: Cần có xúc tác
- HS: Nêu điều kiện để phản ứng hóa học sảy ghi vào
Hoạt động Làm để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra?(10’) - GV: Thí nghiệm Zn + HCl
Vì biết có phản ứng sảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm: Nhiệt phân đường Yêu cầu HS nêu dấu hiệu phản ứng
- GV hỏi: Đốt củi ta thấy điều gì?
-GV: Vậy, có dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hố học sảy ra?
-HS: Thấy có sủi bọt khí ( có chất tạo thành )
-HS: Đường từ trắng chuyển sang màu đen
-HS: Thấy cháy sáng toả nhiệt
-HS: Trả lời ghi
II- LÀM THẾ NÀO ĐỂ NHẬN BIẾT CÓ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY RA ?
+ Dựa vào dấu hiệu có chất tạo thành
+ Màu sắc + Tính tan
+ Trạng thái ( Tạo chất rắn không tan [ kết tủa ] , tạo chất khí )
Củng cố - Đánh giá – Dặn dò (11’): a Củng cố - Đánh giá:
- Khi phản ứng hoá học xảy ?
- Làm để nhận biết có phản ứng hố học xảy ?
Bài tập: Nhỏ vài giọt axit clohyđric ( HCl) vào cục đá vôi ( có thành phần canxicacbonat ) ta thấy có bọt khí sủi lên
a Dấu hiệu cho thấy có phản ứng hố học xảy ?
b Viết phương trình chữ phản ứng , biết sản phẩm phản ứng chất canxiclorua , nước cacbonđioxit
b Dặn dò:
Học cũ
Làm tập 5,6SGK/51
Chuẩn bị: “Bài thực hành số 3” IV RÚT KINH NGHIỆM: