Dựa vào những vấn đề chung về KNS ( bài 1, bài 2), tài liệu bồi dưỡng GV dạy học tích hợp GD KNS trong môn TV, chương trình, SGK môn TV, hãy nhận xét về khả năng GDKNS qua môn TV.... - H[r]
(1)TÀI LIỆU
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN DẠY THỬ NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG BÀI 4
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU TẬP HUẤN
Sau tập huấn này, HV có khả năng:
- Nêu mục tiêu GDKNS môn Tiếng Việt, khả GDKNS qua môn Tiếng Việt
- Thống kê nội dung KNS HS có qua việc học tập môn Tiếng Việt - Liệt kê phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng để GDKNS môn Tiếng Việt
- Thực hành soạn trích đoạn có sử dụng PP/KTDHTC để giáo dục KNS môn TNXH
II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN
- Tài liệu “Giáo dục KNS cho HS qua môn Tiếng Việt Tiểu học” - Giấy A4, bút viết
- Giấy A0, bút dạ, băng dính, kéo - Máy chiếu đa
- File trình chiếu mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN
Hoạt động 1: Tìm hiểu khả giáo dục KNS qua môn Tiếng Việt Mục tiêu: HV hiểu mục tiêu giáo dục KNS cho HS qua môn TV, nêu khả GD KNS qua môn TV
Phương pháp tập huấn: Thảo luận nhóm
Sản phẩm cần đạt: Một băng rôn ghi lại khả GD KNS qua môn TV
Cách tiến hành:
- GV chia HV thành nhóm giao nhiệm vụ : nghiên cứu tài liệu, trình bày phút
(2)- HV làm việc theo nhóm ghi kết vào giấy A0 ( băng rôn) - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung hoàn thiện
- GV kết luận mục tiêu GD KNS cho HS qua mơn TV, có sử dụng File trình chiếu
Kết luận: Môn TV môn học cấp tiểu học có khả giáo dục kĩ sống cao, hầu hết học tích hợp GD KNS cho HS mức độ định
Hoạt động 2: Xây dựng mục tiêu nội dung GD KNS qua môn TV Mục tiêu: Nêu mục tiêu số nội dung GD KNS qua môn TV
Phương pháp tập huấn : Kĩ thuật chúng tơi biết
Sản phẩm cần đạt: Bảng hệ thống nội dung GD KNS qua môn TV theo chủ đề
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu mục tiêu GDKNS môn TNXH - HV đọc mục III tài liệu bồi dưỡng trả lời hai câu hỏi sau:
- Các KNS chủ yếu hình thành cho HS môn TV ?
- Anh / Chị có đồng ý với KNS mơn TV viết trong tài liệu bồi dưỡng không ? Cần thêm bớt kĩ năng nào? Lí do?
- GV chia nhóm phát cho nhóm thẻ màu yêu cầu :
Mỗi nhóm viết nội dung KNS:
- KNS hình thành qua dạy học kĩ nghe - nói - 1KNS hình thành qua dạy học kĩ đọc.
- 1KNS hình thành qua dạy kĩ viết.
- HV làm việc theo nhóm ghi kết vào thẻ
- Các nhóm lên trình bày dán vào giấy A0 bảng
(3)Kết luận: Nội dung GD KNS thể tất nội dung học tập mơn học Những KNS chủ yếu là: KN giao tiếp; KN tự nhận thức; Knúauy nghĩ sáng tạo; KN định; KN làm chủ thân
Hoạt động 3: Xây dựng ma trận tích hợp GD KNS qua môn TV Mục tiêu: Biết cách xây dựng ma trận tích hợp GD KNS qua mơn TV
Phương pháp tập huấn chính: Làm việc nhóm / KT mảnh ghép
Sản phẩm cần đạt: Bảng ma trận tích hợp GDKNS theo lớp ( lớp 1, 2, )
Cách tiến hành:
Cách 1: - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ , cụ thể:
Rà sốt SGK mơn TV hoàn thành bảng ma trận sau:
Tên bài KNS có bài Phương pháp,
kĩ thuật dạy học
Nhóm 1: Rà sốt SGK mơn TV TV2 ( tập hai) Nhóm : Rà sốt SGK mơn TV3 TV4 ( tập hai) Nhóm 3: Rà sốt SGK mơn TV5 tập hai
- HV làm việc theo nhóm ghi kết vào giấy A0
- Đại diện nhóm trình bày ma trận tích hợp lớp 1, 2, 3, 4, - Các nhóm cịn lại bổ sung hoàn thiện
- Đối chiếu với ma trân nội dung KNS môn TV ( tài liệu bồi dưỡng )
Cách 2: * Vòng 1:
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
Nhóm 1: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp 1,
Nhóm 2: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp 3,
(4)- Từng HV nhóm làm việc cá nhân theo yêu cầu:
Thống kê số có tích hợp KNS
Những kĩ sống tích hợp?
Cần thêm bớt có tích hợp KNS ? Thêm bớt KNS nào trong ?
- Thảo luận nhóm (mỗi cá nhân nhóm ghi lại ý kiến chung thống nhóm CTTH GD KNS lớp phân cơng)
* Vịng 2:
+ Thành lập nhóm mới: Mỗi nhóm bao gồm số thành viên từ nhóm vịng (1/3 HV nhóm 1, 1/3 HV nhóm 2, 1/3 HV nhóm 3)
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
Một thành viên đại diện nhóm trình bày lại kết thảo
luận vòng
Xem xét CTTH GD KNS lớp cho ý kiến lớp, có cần
thêm, bớt nào? Những kỹ sống thực PP/KTDHTC sử dụng GDKNS đó?
- HV thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy A0
- GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận; nhóm khác lắng nghe, góp ý bổ sung
Kết luận: Hầu hết SGK mơn TV đều có khả GDKNS cho HS Tuy nhiên đề xuất tài liệu bồi dưỡng có khả GDKNS rõ nét hiệu
Hoạt động : Vận dụng số phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực để GDKNS môn TV
Mục tiêu: Biết lựa chọn sử dụng số PP/KT để GD KNS qua môn TV
Phương pháp tập huấn chính: Động não làm việc theo cặp
Sản phẩm cần đạt: Trích đoạn KHBH thiết kế theo PP/ KT khác
Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi động não : Theo anh/chị PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS mơn TV ?
(5)- GV ghi nhanh tất câu trả lời HV lên bảng
- Cả lớp trao đổi để thống PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS môn TV
- GV giao nhiệm vụ cho cặp sau:
Mỗi cặp chọn PP/KT thiết kế trích đoạn của mơn học có sử dụng PP/KT để GDKNS
- Đại diện số cặp trình bày trích đoạn học - Các cặp khác nhận xét, sửa chữa bổ sung
- GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc cặp
IV PHỤ LỤC
- Khả GD KNS qua môn TV
- Mục tiêu nội dung GD KNS qua môn TV
(6)BÀI 5
THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU
Sau tập huấn này, HV có khả năng:
- Biết cách xây dựng kế hoạch học giáo dục kỹ sống môn TV - Dạy học giáo dục kỹ sống môn TV đạt hiệu cao - Có ý thức áp dụng tích hợp KNS mơn TV
II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN
- Tài liệu bồi dưỡng GDKNS cho HS nhà trường phổ thông
+ Mục III Nội dung địa tích hợp giáo dục kĩ sống môn TV
+ Mục IV Bài soạn minh họa
- Sách giáo khoa, SGV môn TNXH lớp 1, 2, - Giấy A0, A4
- Bút viết giấy A0 - Băng dính giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN
Hoạt động 1: Tìm hiểu thử nghiệm tài liệu bồi dưỡng
Mục tiêu: Nhận xét góp ý kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua mơn TV
Phương pháp tập huấn chính: Nghiên cứu cá nhân trao đổi nhóm
Sản phẩm cần đạt: Các kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua mơn TV góp ý
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS so sánh hai soạn / KHBH tích hợp GD KNS với soạn bình thường mơn TV ( giống nhau, khác nhau)
- GV yêu cầu cá nhân đọc kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua TV
Cụ thể:
Mỗi cá nhân đọc -3 (theo lớp mà dạy) và sửa trực tiếp vào tài liệu theo gợi ý phiếu làm việc
- Ghép nhóm cá nhân có nhiệm vụ để trao đổi hồn thiện kế hoạch học thử nghiệm
(7)- GV thu sản phẩm tất nhóm để làm sở hồn thành tài liệu bồi dưỡng
Hoạt động 2: Thực hành thiết kế kế hoạch học giáo dục KNS trong môn TV
Mục tiêu: Biết cách thiết kế kế hoạch học GD KNS môn TV
Phương pháp tập huấn : Làm việc nhóm chia sẻ, thảo luận nhóm
Sản phẩm cần đạt: Một số kế hoạch học GD KNStrong môn TV
Cách tiến hành:
- GV chia HV thành nhóm giao nhiệm vụ :
Mỗi nhóm chọn học ma trận đề xuất 4 và thiết kế kế hoạch học theo mẫu tài liệu bồi dưỡng.
- Các nhóm viết sản phẩm vào giấy A0 treo sản phẩm giá tường
- Các nhóm chia sẻ kết làm việc hồn thiện KHBH nhóm - -3 nhóm trình bày kế hoạch học trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét, điều chỉnh bổ sung
- GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm
Hoạt động 3: Thực hành dạy số giáo dục KNS môn TV Mục tiêu: Biết dạy giáo dục KNS môn TV
Phương pháp tập huấn: Dạy học vi mơ
Nhóm thực hành chủ động thể phương pháp cách tiến hành linh hoạt, sáng tạo nhiên nội dung giảng (ví dụ: tập tình huống, đóng vai, thảo luận, kể chuyện, )
Sản phẩm cần đạt : Tiết dạy họăc trích đoạn tiết dạy thể GD KNS môn TV
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm theo khối lớp 1, 2, 3, 4,
- Làm việc nhóm :
+ Chọn ( sử dụng hoạt động hoàn thiện hoạt động )
(8)- Làm việc lớp
+ Nhóm thực hành thể dạy
( HV đóng vai GV; số HV đóng vai HS; HV cịn lại đóng vai quan sát viên )
+ Nhóm thực hành chia sẻ cảm nghĩ phần thực hành dạy + Nhận xét phản hồi quan sát viên lớp
+ GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm
Lưu ý : Để nhiều nhóm tham gia thực hành dạy, nhóm dạy trích đoạn
IV PHỤ LỤC
1 Một số kế hoạch học GD KNS môn TV Phiếu quan sát tiết học/ trích đoạn tiết học
(9)Tên :……… Về mục tiêu học (hợp lý, đầy đủ,… điều chỉnh, bổ sung):
Về KNS tích hợp (đủ chưa, có hợp lý khơng, có thực khơng,… điều chỉnh, bổ sung)
- Về PP, KT DH tích cực (có vận dụng khơng, thừa hay thiếu, điều chỉnh, bổ sung…):
- Cấu trúc soạn (hợp lý, cân đối,… điều chỉnh, bổ sung):
- Tiến trình thực (hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu chuyên môn GD KNS,… điều chỉnh, bổ sung)
- Mức độ học thực GD KNS cho HS, KNS hình thành rõ rệt qua học?
(10)BÀI TỔNG KẾT ( Thời lượng: tiêt) I MỤC TIÊU TẬP HUẤN
Bài giúp HV :
- Nâng cao hiểu biết giáo dục KNS qua môn TV
- Tự tin sáng tạo giáo dục KNS cho HS qua môn TV II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN
- Sách giáo khoa,SGV môn Tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4,5 - Tập giấy dính màu vàng
- Giấy A4
- Bút viết giấy A0 - Băng dính giấy
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động 1: Giải đáp thắc mắc
Mục tiêu: Hệ thống nội dung KNS nói chung mơn TV nói riêng đưa vấn đề HV chưa hiểu
Phương pháp: Trao đổi lớp
Sản phẩm cần đạt: Hệ thống câu hỏi thắc mắc HV phần giải đáp GV
Cách tiến hành:
- GV phát cho HV số tờ giấy vàng
- HV ghi câu hỏi / ý kiến thắc mắc vào tờ giấy - Dán tờ giấy lên giấy A0
- GV hệ thống câu hỏi ý kiến HV lên bảng - Gọi HV trả lời khơng có trả lời GV trả lời
( GV cố gắng động viên để HV tham gia trả lời nhiều câu hỏi càng tôt )
Hoạt động 2: Tổng kết lớp tập huấn
Mục tiêu: Đánh giá lớp tập huấn định hướng công việc triển khai sau tập huấn
Phương pháp: Làm việc lớp
(11)- GV tổ chức cho HS điền phiêu đánh giá lớp tập huấn - Đại diện lớp phát biểu ý kiến
- GV tổng kết định hướng công việc triển khai sau tập huấn
IV PHỤ LỤC