Bai 18 luyen tap phan tich va tong hop covid

TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) Tổng hợp, đánh giá lối học đối phó tác hại lối học đối phó ( Viết đoạn văn tổng hợp) III Thực hành lập luận tổng hợp Tổng hợp điều phân tích “ Bàn đọc sách” ( Viết đoạn văn tổng hợp) TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT B LUYỆN TẬP TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/ Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận B LUYỆN TẬP TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) Bài (trang 12 sgk ngữ văn tập 2) Học qua loa, đối phó, gây nhiều tác hại: - Học đối phó, khơng lấy mục đích, xem việc học việc phụ - Học bị động, không chủ động, cốt đối phó với địi hỏi thầy cơ, thi cử - Dù có cấp đầu óc trống rỗng TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ khơng non ép b/Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hồn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) Bài (Trang 12 sgk ngữ văn tập 2) Sách kho tàng kinh nghiệm, trí tuệ nhân loại, đọc sách đường chân mở rộng hiểu biết người hiểu có cách đọc sách đắn Việc đọc sách muốn hiệu cần phải biết cách chọn sách: sách thường thức sách chuyên môn Khi đọc, lướt qua cho xong lượt mà cần có rèn luyện, có kế hoạch phương pháp đọc thích hợp Đọc sách không cần đọc nhiều, cốt đọc cho tinh, đọc cho kĩ, không đọc theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa” Đọc từ khái quát tới chi tiết, đọc nghiền ngẫm điều sách để áp dụng vào sống TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ khơng non ép b/Phân tích ngun nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) III Thực hành lập luận tổng hợp Bài (trang 12 sgk ngữ văn 9) Đoạn văn tham khảo:     Một đường tiếp thu tri thức khoa học nhân loạicon đường ngắn đọc sách Sách kiến thức người tích luỹ, chọn lọc, tổng hợp, kho tàng vô tận chứa biết điều bổ ích Muốn đọc sách có hiệu phải chọn sách quan trọng mà đọc kỹ Không đọc sách chuyên sâu mà đọc mở rộng liên quan để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu Khi đọc, không đọc lấy số lượng Không nên đọc lướt qua, đọc để trang trí bề mặt mà phải vừa đọc vừa suy ngẫm: “trầm ngâm - tích luỹ - tưởng tượng” Đọc có kế hoạch, có hệ thống, không đọc tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân Đọc từ khái quát tới chi tiết, đọc nghiền ngẫm điều sách để áp dụng vào sống Nhà văn M.Gorki nói: “Sách mở rộng trước mắt tơi chân trời mới”, khơng có sách lịch sử im lặng, văn chương câm điếc