CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -* -BIÊN BẢN THỐNG NHẤT CỦA NHĨM CHUN MƠN Mơn: GDCD – THCS - Nhóm nghiệp vụ môn GDCD họp vào hồi 14h0p Ngày 14/10/2020 - Thành viên: Đ/c: Đỗ Thị Mai Đ/c: Vũ Thị Minh Đ/c: Nguyễn Thị Hà Đã thống gợi ý chuyên môn môn GDCD vấn đề sau: I.Về khung giáo án chủ đề/bài học Nhằm hình thành phát triển lực học sinh(Chương trình hành mơ hình trường học ) A MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức Kĩ Thái độ Năng lực, phẩm chất Nội dung tích hợp(nếu có) B CH̉N BI Giáo viên Học sinh Phương pháp, kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ởn định tở chức Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu (cụ thể) Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp hoặc kĩ thuật dạy học Năng lực, phẩm chất hình thành Thời gian dự kiến Cách thức tiến hành( theo bước tổ chức các hoạt động) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( Dựa Chuẩn kiến thức kĩ mục tiêu chung chủ đề/bài học đồng chí phân chia kiến thức theo tiết hoạt động cụ thể) Tiết… Hoạt động giáo viên - Hs Sản phẩm cần đạt, nội dung đơn vị kiến thức Hoạt động 1: Đơn vị kiến thức VD: Tìm hiểu khái niệm Trung thực Mục tiêu (cụ thể) VD: Học sinh hiểu trung thực Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp hoặc kĩ thuật dạy học Năng lực, phẩm chất hình thành Thời gian dự kiến Cách thức tiến hành( theo bước tổ chức các hoạt động) Bước 1:… Hoạt động 2: Đơn vị kiến thức VD: Biểu tính trung thực Mục tiêu (cụ thể) VD: Giúp học sinh nêu số biểu tính trung thực học tập, cơng việc ngày Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp hoặc kĩ thuật dạy học Năng lực, phẩm chất hình thành Thời gian dự kiến Cách thức tiến hành( theo bước tổ chức các hoạt động) Bước 1:… Tiết Hoạt động giáo viên - Hs Sản phẩm cần đạt, nội dung đơn vị kiến thức Hoạt động 3: tương tự HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẬP Mục tiêu (cụ thể) Hình thức tở chức dạy học Phương pháp hoặc kĩ thuật dạy học Năng lực, phẩm chất hình thành Thời gian dự kiến Cách thức tiến hành HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu( cụ thể) Hình thức thực hiện( Ở nhà hoặc lớp) Cách thức tiến hành HOẠT ĐỢNG TÌM TỊI MỞ RỢNG Mục tiêu( cụ thể) Hình thức thực hiện( Ở nhà hoặc lớp) Cách thức tiến hành ==== Không bắt buộc khung giáo án giống Do giáo viên dạy tổ chun mơn trường, nhóm thống khung giáo án II.Xây dựng mục tiêu chung cho chủ đề chương trình hành( Đây gợi ý để đồng chí soạn cần xác định mục tiêu chung chủ đề) -Thực theo công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ GD, Rà soát, tinh giảm, gộp thành chủ đề - Sau mà Bộ GD&ĐT gộp thành chủ đề Chúng dựa vào chuẩn kiến thức kĩ để đưa gợi ý mục tiêu chung cho chủ đề sau: * GDCD Chủ đề Số tiết Mục têu chung Văn hóa giao tiếp - Nêu thế lễ độ lịch tế nhị( Biểu cụ thể) - Hiểu ý nghĩa việc cư xử có văn hóa gia đình với người xung quanh * GDCD lớp Chủ đề Đồn kết, u thương người Nhà nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Số tiết Mục têu chung -Hiểu thế đoàn kết, yêu thương người -Nêu các biểu đoàn kết, lòng yêu thương người -Nêu ý nghĩa đồn kết, lịng u thương người -Nêu thế máy nhà nước -Biết chất Nhà nước ta -Vẽ sơ đồ máy nhà nước cách giản lược -Nêu tên bốn loại quan máy nhà nước chức năng, nhiệm vụ -Kể số công việc mà quan nhà nước cấp xã (phường, thị trấn) làm để chăm lo đời sống mặt cho nhân dân * GDCD lớp Chủ đề Pháp luật kỉ luật Số tiết Mục têu chung -Hiểu thế pháp luật kỉ luật -Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật -Nêu đặc điểm, chất vai trò pháp luật, kỉ luật - Nhận biết trách nhiệm nhà nước cồng dân việc sống, làm việc theo Hiến Pháp pháp luật Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác, tài sản nhà nước lợi ích công cộng -Nêu thế quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ TTTSCNN, tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng -Nêu trách nhiệm Nhà nước việc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp tài sản công dân -Nêu nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác, tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng * GDCD lớp Chủ đề Hữu nghị - hợp tác Số tiết Mục têu chung -Hiểu thế tình hữu nghị các dân tộc thế giới, hợp tác phát triển -Giải thích vì phải hợp tác quốc tế -Nêu nguyên tắc hợp tác quốc tế Đảng Nhà nước ta -Hiểu ý nghĩa quan hệ hữu nghị các dân tộc thế giới Năng động, sáng tạovà làm việc có suất, chất lượng, hiệu -Hiểu thế động, sáng tạo, làm việc có suất, chất lượng, hiệu -Hiểu ý nghĩa động, sáng tạo, làm việc có suất, chất lượng, hiệu -Nêu các yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu -Biết cần làm gì để trở thành người động, sáng tạo, làm việc có suất, chất lượng hiệu Lưu ý: Các đồng chí phải sử dụng động từ thể cấp độ nhận thức rõ ràng để nêu lực, phẩm chất học sinh + Ngoài đồng chí tự rà sốt chương trình để gộp thành chủ để khác III.Xác định số kiểm tra, đánh giá theo TT 26 + Đánh giá điểm: 35t/1 năm = ĐKTtx(2) + ĐKTgk(1) + KTck(1) = điểm + Đánh giá nhận xét: Hành vi, thái độ rèn luyện học sinh IV Quy định kiểm tra - đánh giá Khung giáo án kiểm tra 45p, kì cuối kì 1.Quy định chung cho đề kiểm tra( Chương trình hành mơ hình trường học mới) * Đối với đề TN+TL: + Đối với lớp 6,7,8: +TN: 30% + TL:70% Câu hỏi TN: 12 câu – 0,25đ/ câu = 3đ Câu tự luận các đồng chí cho phù hợp: 7đ +Đối với lớp 9: +TN: 50% + TL:50% Câu hỏi TN: 20 câu – 0,25đ/ câu = 5đ Câu tự luận các đồng chí cho phù hợp: 5đ - Cấp độ: 40:30:20:10( Có thể thay đổi cấp độ để phù hợp với đối tượng, phân loại học sinh) Lưu ý: Có thể lựa chọn hình thức kiểm tra: TN kết hợp với tự luận Trắc nghiệm 100% Nhưng Đề kiểm tra cuối kì phải Đề TN+TL Cố gắng làm mã đề 2.Khung soạn đề kiểm tra(Chương trình hành mơ hình trường học mới) I Mục đích đề kiểm tra II Mục tiêu kiểm tra Về kiến thức Về kĩ Về thái độ III Những lực mà kiểm tra hướng tới đánh giá IV Hình thức kiểm tra - Trắc nghiệm tự luận hoặc trắc nghiệm 100% V Ma trận đề kiểm tra( Thực quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra: bước) Bảng mô tả Bảng trọng số Bảng ma trận ( Có thể gộp trọng số ma trận vào làm Nhưng phải đảm bảo thực đầy đủ hai bước đó) VI Đề kiểm tra( có mã đề) VII Hướng dẫn chấm thang điểm VIII Thực kiểm tra nhận xét kiểm tra Lưu ý: + Sử dụng phần mềm trộn đề kiểm tra( thấp mã đề) + Xem lại kĩ thuật Biên soạn đề kiểm tra V Hướng dẫn nội dung biên soạn ngân hàng câu hỏi, tập môn GDCD Số câu hỏi trắc nghiệm cho bài: 10 câu( tỉ lệ: 4-3-2-1) NB TH VD VDC 4 Số câu hỏi tự luận cho bài: câu( tỉ lệ: 4-3-2-1) NB TH VD VDC 1 1 Cấp độ Số lượng VD: Bài Chí cơng vơ tư – Lớp Các khác tương tự vậy: Mỗi có: TN:10 câu – TL: câu Trên gợi ý Ban nghiệp vụ môn GDCD muốn gửi đến nhóm chun mơn mơn GDCD các nhà trường Các đồng chí lấy làm sở thực linh hoạt áp dụng cho phù hợp với điều kiện nhà trường Ân Thi, ngày 14 tháng 10 năm 2020 Ban nghiệp vụ môn