Giáo dục đạo đức cho thanh niên của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh tỉnh bắc ninh hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… … /… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THANH TÙNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TỈNH BẮC NINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS CAO THỊ HÀ HÀ NỘI – NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn “Giáo dục đạo đức cho niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh nay” cơng trình nghiên cứu riêng thực hướng dẫn khoa học Ts Cao Thị Hà Các tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trung thực, thơng tin trích dẫn có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Tác giả Nguyễn Thanh Tùng DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CLB :Câu lạc CHDCND :Cộng hòa dân chủ nhân dân ĐVTN :Đoàn viên niên LHTN :Liên hiệp niên TNCN :Thanh niên công nhân TNCS :Thanh niên Cộng sản TNTP :Thiếu niên tiền phong MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.2 Vai trò, nội dung tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 19 1.3 Các yếu tố tác động đến tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh………………………………….36 Tiểu kết Chương 46 Chương THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TỈNH BẮC NINH HIỆN NAY 51 2.1 Những yếu tố tác động đến tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh 51 2.2 Tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh 56 2.3 Đánh giá công tác tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh 71 Tiểu kết chương 80 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TỈNH BẮC NINH 81 3.1 Phương hướng……………………………………………………… 81 3.2 Giải pháp 89 Tiểu kết chương 108 KẾT LUẬN 109 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thanh niên lực lượng đông đảo, chiếm 1/3 dân số 1/2 lực lượng lao động xã hội, có vai trị quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh, đánh giá vai trò niên, nhấn mạnh: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” [30, tr.185] Chính lý đó, việc bồi dưỡng, chăm lo giáo dục cho tầng lớp có tầm quan trọng đặc biệt Trong Di chúc, Hồ Chí Minh dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng họ thành người kế tục nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” [31, tr.510] Kế thừa vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nghị Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ VII, khóa X tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng ta khẳng định: “Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội" [6, tr.7] Trong năm qua, nhận thức tầm quan trọng đó, Đảng Nhà nước ta với tổ chức trị - xã hội khác trọng đến công tác niên, quan tâm, bồi dưỡng giáo dục niên đạo đức, lối sống, lĩnh trị, hướng tới xây dựng lớp người kế tục mục tiêu, lý tưởng Đảng “Xây dựng nước Việt Nam độc lập dân tộc gắn liền với Chủ nghĩa xã hội” Trên sở quan điểm đạo, định hướng Đảng vai trò, trách nhiệm tổ chức công tác giáo dục cho niên, thời gian qua, Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh phát huy vai trò, tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, giáo dục, rèn luyện cho niên Trong đó, cơng tác giáo dục đạo đức nội dung trọng tâm thực Tuy nhiên, công tác tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh cịn có hạn chế định Đó cơng tác giáo dục lúc, nơi cịn yếu, chưa phát huy sức mạnh đồng lực lượng xã hội giáo dục đạo đức cho niên Việc nắm bắt diễn biến, tình hình tư tưởng niên thực nội dung giáo dục đạo đức cho niên Đoàn – Hội chưa đổi nội dung phương thức để có sức hấp dẫn, lơi niên Một số nội dung, phương thức giáo dục chưa phù hợp với địa phương, đơn vị, lứa tuổi,… Đó nguyên nhân khiến cho phận niên Bắc Ninh chạy theo lối sống thực dụng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, có thái độ thờ ơ, bàng quan trước kiện kinh tế, trị đất nước Điều nguy hiểm xuất phận niên tôn thờ chủ nghĩa cá nhân, sống ích kỷ, chạy theo lợi ích vật chất, coi đồng tiền hết Đặc biệt, có số niên phạm vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Nhiều vụ án khám phá thời gian gần cho thấy tỷ lệ phạm tội niên có chiều hướng gia tăng Thực trạng địi hỏi tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh cần đặc biệt trọng việc giáo dục đạo đức cho niên; qua đó, phát huy vai trị to lớn niên nghiệp cách mạng Việt Nam Chính lý đó, tơi lựa chọn chủ đề Giáo dục đạo đức cho niên Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh làm đề tài luận văn thạc sĩ Quản lý công Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Giáo dục đạo đức nói chung giáo dục đạo đức cho niên nói riêng bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng nước ta yêu cầu, nhiệm vụ quan trọng đặt thường xuyên, liên tục tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Do đó, vấn đề thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học với nhiều cơng trình cơng bố với mức độ, cách tiếp cận khác Thứ nhất, nghiên cứu giáo dục đạo đức: - Cơng trình “Giáo dục đào tạo thời kỳ đổi mới, chủ trương, thực hiện, đánh giá” (Ban Khoa giáo Trung ương, Nxb Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2002) bao gồm văn kiện Đảng, số phát biểu đồng chí lãnh đạo Đảng Nhà nước tập trung đánh giá thành tựu hạn chế ngành giáo dục nói chung, giáo dục đạo đức nói riêng…; Trong viết “Vai trò giáo dục đạo đức phát triển nhân cách chế thị trường” (Trong cuốn: Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay, Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc đồng chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003), tác giả Nguyễn Văn Phúc cho rằng, kinh tế thị trường, bên cạnh mặt tích cực, cịn có ảnh hưởng, tác động tiêu cực tới nhân cách người Thứ hai, nghiên cứu giáo dục đạo đức cho niên: - Cơng trình “Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế” Phạm Hồng Tung chủ biên tập trung làm sáng tỏ vấn đề niên lối sống niên; khảo sát phân tích tình hình niên Việt Nam lối sống niên hai thập kỷ đổi đất nước Cơng trình“Giáo dục đạo đức cho sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay” Lương Gia Ban, Nguyễn Thế Kiệt, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013 Cuốn sách phân tích tầm quan trọng nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên…; Ngoài sách, luận án, luận văn trên, liên quan đến chủ đề có kể đến số viết, “Giáo dục truyền thống cách mạng cho niên giai đoạn nay” tác giả Lại Quốc Khánh, Phan Duy An, Tạp chí Tuyên giáo, số (2013) Thứ ba, nghiên cứu giáo dục đạo đức cho niên Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh: - Cơng trình “Tổng quan tình hình niên, cơng tác Đoàn phong trào thiếu niên giai đoạn 2007-2012” tác giả Nguyễn Đắc Vinh làm chủ biên xuất năm 2012 Cuốn sách tiếp cận vấn đề liên quan đến niên đặt tương quan chung xã hội, so sánh với giai đoạn trước để biến đổi, chiều hướng biến đổi vấn đề; yếu tố tác động đến biến đổi đó; tổng kết, xác định vấn đề bật tình hình niên giai đoạn năm (2007 – 2012 Cơng trình“Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh – Những chặng đường phát triển” tác giả Vũ Quang Hiển chủ biên (Nxb Chính trị quốc gia – thật, Hà Nội, 2014), tổng hợp nhiều viết tác giả khác với nội dung: tái trang sử vàng hệ niên Việt Nam, khẳng định vai trò lực lượng niên Việt Nam trình hội nhập phát triển đất nước nay… Thứ tư, quản lý nhà nước giáo dục đạo đức niên: Nguyễn Thị Ngọc Huyền (2017) Quản lý giáo dục đạo đức cho niên thành phố Hà Nội bối cảnh đổi mới” Nghiên cứu hệ thống hóa sở lý luận kinh nghiệm quốc tế giáo dục đạo đức quản lý giáo dục đạo đức cho niên Phạm Văn thành (2009), Giáo dục đạo đức cho đoàn viên - niên nước ta – Thực trạng giải pháp Ở nghiên cứu này, tác giả cho rằng, yếu tố định ý thức tự giáo dục thực nghiêm khắc – phấn đấu hướng thiện cá nhân, đoàn viên – niên… Bên cạnh đó, tác giả biết số tác giả khác lựa chọn đề tài có liên quan đến quản lý nhà nước công tác niên làm đề tài Luận văn Thạc sĩ như: Đề tài “Quản lý nhà nước niên địa bàn thành phố Hải Phịng”, Luận văn Thạc sĩ Hành năm 2015 tác giả Đỗ Khắc Tiến; Đề tài “Quản lý nhà nước công tác niên tỉnh Quảng Nam”, Luận văn Thạc sĩ Hành năm 2015 tác giả Lê Quang Quỳnh; Đề tài “Quản lý nhà nước công tác niên địa bàn tỉnh Bình Dương”, Luận văn Thạc sĩ Hành năm 2017 tác giả Trần Thiện Lộc Các đề tài nghiên cứu nêu hệ thống hóa sở lý luận công tác niên đề số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng quản lý nhà nước công tác niên sở phân tích, lý giải nhiều vấn đề liên quan đến tổ chức, hoạt động thực trạng số địa phương Thứ năm, nghiên cứu giáo dục đạo đức cho niên Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh: Về bản, việc giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Bắc Ninh ý, quan tâm Tuy nhiên, quan tâm dừng lại mức độ báo cáo hàng năm, thường kỳ Cho đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống công tác giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Bắc Ninh nói chung cơng tác giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nói riêng Tuy nhiên, báo cáo tài liệu tham khảo quý để học viên tham khảo trình triển khai nghiên cứu đề tài Trong báo cáo đó, kể đến Báo cáo trị Ban Chấp hành Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh khóa XIII trình Đại hội đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2017 – 2022 Báo cáo tổng kết công tác giáo dục Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2012 – 2017 Nhìn chung, sách, cơng trình nghiên cứu, viết phong phú nội dung có hàm lượng khoa học cao, có đóng góp định việc nêu rõ vấn đề lý luận thực tiễn yêu cầu việc tổ chức giáo dục đạo đức nói chung, tổ chức giáo dục đạo đức cho niên nước ta nay; làm sáng tỏ mức độ định tác động điều kiện kinh tế, xã hội, trị nước tới biến đổi đạo đức xã hội, đạo đức niên, đề số phương hướng để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức Tuy nhiên, mặt, tổng quan công trình nghiên cứu, viết nói phản ánh tầm quan trọng yêu cầu thiết vấn đề giáo dục đạo đức cho hệ trẻ Mặt khác, cho thấy, việc giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Bắc Ninh Đồn TNCS Hồ Chí Minh chưa tập trung nghiên cứu cách có hệ thống, chun sâu Vì vậy, việc triển khai nghiên cứu đề tài “Giáo dục đạo đức cho niên Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh nay” mang tính cấp thiết niên tỉnh Bắc Ninh Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Trên sở làm rõ vấn đề lý luận chung tổ chức giáo dục đạo đức cho niên đánh giá thực trạng tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh nay, từ đề xuất số phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ luận văn Để đạt mục đích trên, luận văn thực tốt số nhiệm vụ sau: Một là, làm rõ số vấn đề lý luận chung tổ chức giáo dục đạo đức 10 phẩm chất đạo đức đội ngũ làm công tác Công tác giáo dục đạo đức cho niên hiệu cao mà hiểu biết kỹ truyền đạt đội ngũ thấp Điều đồng nghĩa với việc đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho niên vừa chủ thể giáo dục đạo đức, đồng thời họ lại đối tượng cần giáo dục đạo đức Thời kỳ hội nhập đã, đặt yêu cầu cao nguồn nhân lực Việt Nam nói chung, niên Việt Nam nói riêng, địi hỏi nguồn nhân lực phải có nhiều kỹ khác ngồi kiến thức chun mơn như: khả giao tiếp, khả làm việc nhóm, kỹ báo cáo hay trình độ tin học Nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu ngày cao thị trường lao động hội nhập kinh tế quốc tế, thời gian tới cần tập trung vào số giải pháp trọng tâm sau: Đổi yêu cầu giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua đẩy mạnh đào tạo kỹ năng, lực thực hành; tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá, đa dạng nguồn lực cho phát triển giáo dục nghề nghiệp Tăng cường đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tư vấn để tạo chuyển biến sâu sắc nhận thức tầm quan trọng giáo dục đạo đức toàn xã hội; Xây dựng sản phẩm tuyên truyền, tư vấn, hướng nghiệp, phân luồng; giới thiệu việc làm niên Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Bắc Ninh năm qua cho thấy cần thiết phải nâng cao trình độ, lực phẩm chất đạo đức đội ngũ cán bộ, công chức làm công tác giáo dục đạo đức cho niên Cán làm công tác giáo dục đạo đức cho niên chủ thể hoạt động, khơng xây dựng đội ngũ cán am hiểu sâu sắc vè chuyên môn, tinh thông nghiệp vụ, vững vàng lĩnh trị, giàu nhiệt tình cách mạng khó mang lại hiệu mong muốn cho cơng 102 tác thời kỳ đất nước đổi Công việc phải đáp ứng hai yêu cầu bản: có đủ lực lượng cán làm cơng tác giáo dục đạo đức cho niên với phương thức khác lực lượng phải đào tạo, tái đào tạo để có trình độ, kiến thức trị, xã hội, pháp luật cần thiết có kỹ sư phạm, phương pháp giáo dục đạo đức hiệu Vì vậy, cần bồi dưỡng, tập huấn cập nhật kiến thức mới, nghiệp vụ phổ biến, nhằm nâng cao lực cho người thực làm công tác giáo dục đạo đức cho niên Định kỳ tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao lực, nghiệp vụ cho giáo viên dạy mơn liên quan đến trị, chủ nghĩa Mác- Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đồn trường trực thuộc Tỉnh Đoàn, trực thuộc huyện, thị, thành Đoàn Hàng năm Tỉnh Đoàn phối hợp với sở, ban, ngành địa phương tỉnh tổ chức thi báo cáo viên giỏi, thi Bí thư Đồn giỏi, thi tìm hiểu ngày truyền thống đất nước, Đảng, Đoàn, lãnh tụ, thi tuyên truyền nội dung pháp luật cụ thể tuyên truyền an toàn giao thơng, luật nhân gia đình… Nhằm nâng cao trình độ lực cho đội ngũ Điều dễ nhận thấy người dân niên nhìn vào thái độ ứng xử đội ngũ cán để làm cho thái độ ứng xử hồn cảnh tương tự Do đó, bên cạnh việc cần xây dựng đội ngũ làm cơng tác giáo dục đạo đức cho niên có chun mơn sâu, có khả tun truyền, thuyết phục phải xây dựng ý thức đạo đức, pháp luật cho đội ngũ đó, làm gương cho đồn viên, niên noi theo 103 3.2.4 Tăng cường đầu tư kinh phí, sỏ vật chất đảm bảo cho tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Công tác giáo dục cho niên nói chung giáo dục đạo đức cho niên nói riêng loại hình hoạt động lợi ích lâu dài, kết cuối khơng thể đo đếm trực tiếp ngay, tức thời sau tiến hành hoạt động giáo dục Vì vậy, để cơng tác giáo dục đạo đức cho niên đạt hiệu phải đảm bảo kinh phí cho hoạt động Trong năm qua, nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục đạo đức chủ yếu từ ngân sách nhà nước Hội đồng nhân dân tỉnh xem xét định Mặc dù hoạt động giáo dục đạo đức cho niên quan tâm kinh phí, vật chất, năm sau cao năm trước, song với yêu cầu công tác giáo dục đạo đức cho niên u cầu kinh phí trang thiết bị cần có đầu tư nhiều Kinh phí, sở vật chất, nguồn lực, phương tiện làm việc cho đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho niên nhìn chung cịn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu Đối với hoạt động giáo dục đạo đức cho niên cấp huyện sở, đầu tư kinh phí cho hoạt động chưa đáp ứng yêu cầu, chưa có quan tâm thỏa đáng đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho niên; việc đầu tư cho tủ sách hạn chế, đầu sách thiếu chưa đáp ứng nhu cầu tìm đọc niên Số lượng tài liệu, sách báo, tờ rơi phục vụ cho công tác giáo dục đạo đức cho niên cịn ít, hệ thống loa đài nhiều sở chưa đảm bảo chất lượng Vì vậy, cơng tác giáo dục đạo đức cho niên thời gian qua gặp nhiều khó khăn dẫn đến hiệu quả, chất lượng chưa mong muốn Để công tác giáo dục đạo đức cho niên đạt hiệu cao thời gian tới việc đầu tư ngân sách huy động kinh phí từ nhiều nguồn khác quan trọng Đồng thời, để bảo đảm hiệu cho công tác giáo 104 dục đạo đức cho niên nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thực cơng tác cung cấp đủ kinh phí theo hướng dẫn Bộ tài Bên cạnh đó, trang bị sở vật chất kỹ thuật trụ sở, kinh phí trì trang web Tỉnh đồn, huyện, thị, thành Đồn, kinh phí lại, kinh phí trì tạp chí niên hàng tháng Tỉnh Đồn, phương tiện đội ngũ làm làm cơng tác giáo dục đạo đức cho niên, kinh phí nhuận bút cho đội ngũ cộng tác viên viết trang web, tạp chí Tỉnh Đồn Có chế độ đãi ngộ xứng đáng người làm công tác giáo dục đạo đức cho niên 3.2.5 Nâng cao công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho niên Tăng cường công tác giám sát, tra, kiểm tra tổ chức thực quản lý nhà nước công tác niên, công tác giáo dục đạo đức cho niên Thường xuyên thực công tác sơ kết, tổng kết nhiệm vụ công tác giáo dục đạo đức cho niên để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc; tiếp thu ý kiến đề xuất xây dựng, sửa đổi, bổ sung chế, sách cho niên Thúc đẩy xã hội hóa nguồn lực để tranh thủ quan tâm đầu tư, hỗ trợ ngành, cấp tồn xã hội cho cơng tác giáo dục đạo đức cho niên Tăng cường công tác giám sát, tra, kiểm tra tổ chức thực công tác giáo dục đạo đức cho niên Trước hết, để cơng tác đảm bảo, sách, quy định tỉnh công tác giáo dục đạo đức cho niên phải hoàn thiện cách có hệ thống, triển khai thơng suốt Tỉnh Đoàn với quan nhà nước tổ chức trị – xã hội tham gia cơng tác giáo dục đạo đức cho niên; tuyên truyền rộng rãi niên xã hội để tất biết đến, nắm rõ quyền nghĩa vụ niên, sách, quy định Đảng, Nhà nước niên Điều sở quan trọng để thực công tác giám 105 sát, tra, kiểm tra tổ chức thực công tác giáo dục đạo đức cho niên Các quan nhà nước tham gia quản lý nhà nước công tác giáo dục đạo đức cho niên phải nâng cao nhận thức việc thường xuyên, định kỳ đột xuất thực công tác giám sát, tra, kiểm tra Sở, ngành liên quan quan quản lý nhà nước phối hợp với TỉnH Đồn cơng tác giáo dục đạo đức cho niên cấp dưới; thực kiểm tra, giám sát nội việc thực nhiệm vụ phân công Hội đồng nhân dân cấp phải đưa nội dung giám sát quản lý nhà nước công tác giáo dục đạo đức cho niên vào chương trình cơng tác nhiệm kỳ, hàng năm Ủy ban nhân dân cấp phải thường xuyên theo dõi, tổng kết hiệu nhiệm vụ quản lý nhà nước công tác giáo dục đạo đức cho niên địa bàn họp giao ban kinh tế – xã hội định kỳ hàng tháng, hàng quý; đưa nội dung niên vào chương trình họp phát triển kinh tế – xã hội, xem tiêu chí xác định mức độ tăng trưởng địa phương Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức thành viên, mà đặc biệt Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức niên phải phát huy vai trị phản biện xã hội hoạt động quản lý nhà nước công tác giáo dục đạo đức cho niên, phản ánh thực trạng quản lý mong muốn niên Nhà nước xã hội Ngoài ra, chủ thể quan trọng thực cơng tác niên toàn thể nhân dân Một niên hiểu đúng, đầy đủ quyền, nghĩa vụ trách nhiệm mình, tham gia vào hoạt động kiểm tra, giám sát sách, pháp luật nhà nước niên có thực thi nghiêm túc hay khơng, từ thực quyền khiếu nại, tố cáo theo quy định pháp luật Đồng thời để thực tốt mục tiêu trên, tỉnh Bắc Ninh cần xây dựng, ban hành chế thu hút, 106 khuyến khích niên tham gia hiến kế, giải vấn đề kinh tế – xã hội, tổ chức cho niên tham gia xây dựng sách để từ gắn kết sách với sống 107 Tiểu kết chương Công tác giáo dục đạo đức cho niên tỉnh Bắc Ninh thời gian qua đạt nhiều thành tích đáng khích lệ, bênh cạnh cơng tác cịn bộc lộ số hạn chế cần giải Chính thế, dựa sở nghiên cứu, đánh giá, tổng kết thực tiễn, tác giả đưa giải pháp cần thiết việc giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh Trong đó, tổ chức Đồn cần trọng đổi nâng cao nhận thức lãnh đạo Đoàn cấp; hồn thiện hệ thống sách pháp luật; đầu tư sở vật chất, nguồn lực; nâng cao công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức cho niên Thực tốt giải pháp góp phần quan trọng đào tạo, giáo dục hệ niên Bắc Ninh vừa "hồng", vừa "chuyên", đóng góp vào tiến trình xây dựng quê hương Bắc Ninh ngày giàu đẹp, văn minh 108 KẾT LUẬN Có thể nói, niên giữ vai trị vị trí quan trọng nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Với tinh thần “Đâu cần niên có; Việc khó niên làm”, niên ln lực lượng xung kích, đầu nghiệp cách mạng Đảng dân tộc ta Trong nghiệp cách mạng, Đảng ta ln đánh giá cao vai trị niên, Nghị Hội nghị lần thứ tư, Ban Chấp hành Trung ương khóa VII nêu rõ: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên” [5, tr.82] Do đó, việc giáo dục đạo đức cho niên nói chung, niên Bắc Ninh nói riêng việc làm quan trọng tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh Với quan tâm lãnh, đạo sâu sát cấp ủy Đảng, vai trị tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh cơng tác giáo dục đạo đức cho niên thời gian qua ngày đổi vào chiều sâu, hoạt động giáo dục, vận động, phong trào thi đua yêu nước tạo môi trường lành mạnh để niên rèn luyện, trưởng thành, góp phần hình thành đạo đức cao đẹp, lối sống nghĩa tình, tuân thủ pháp luật, bước hồn thiện nhân cách, có nhiều đóng góp quan trọng nghiệp đổi mới, xây dựng quê hương, đất nước Tuy nhiên, công tác số nội dung chưa theo kịp yêu cầu phát triển ngày cao xã hội, nhu cầu niên ngày phong phú Một phận hệ trẻ cịn có biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống; quan tâm đến tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa hoa, lãng phí, xa rời truyền thống văn hóa dân tộc Vì 109 vậy, việc giáo dục đạo đức cho niên trở thành vấn đề vừa mang tính cấp bách, vừa mang tính chiến lược cách mạng nước ta nói chung tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh nói riêng Do đó, cần phải đổi nâng cao nhận thức lãnh đạo Đoàn cấp; hoàn thiện hệ thống sách pháp luật; đầu tư sở vật chất, nguồn lực; nâng cao công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức cho niên nhằm tạo bước chuyển chất lượng tổ chức, đặc biệt chất lượng sở, chất lượng niên; qua đó, xây dựng hệ niên Bắc Ninh vừa hồng, vừa chuyên, góp phần xây dựng quê hương Bắc Ninh ngày giàu đẹp, văn minh./ 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Tuyết Ba (2003) “Chuẩn mực đạo đức bối cảnh kinh tế thị trường nước ta nay”, Tạp chí triết học, (Số 10), tr.9-12 Đoàn Nam Đàn (2008) Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bỏ Phạm Đình Đạt (2010) Học thuyết tính thiện Mạnh Tử với việc giáo dục đạo đức nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1993) Văn kiện Hội nghị lần thứ 4, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006) Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thức X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2008) Văn kiện Hội nghị lần thứ 7, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2013) Văn kiện hội nghị lần thứ VIII Ban chấp hành Trung ương Đảng khố XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thức XII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng tỉnh Bắc Ninh (2010) Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Bắc Ninh lần thứ XVIII, Bắc Ninh 11 Lương Gia Ban, Nguyễn Thế Kiệt (2013) Giáo dục đạo đức cho sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng tỉnh Bắc Ninh (2015) Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Bắc Ninh lần thứ XIX, Bắc Ninh 111 13 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2012) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X 14 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2013) Điều lệ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 15 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2017) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI 16 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh (2017) Văn kiện Đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2017 – 2022, Bắc Ninh 17.Vũ Quang Hiển (2014) Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh – Những chặng đường phát triển, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 18 Ban Văn hoá tư tưởng Trung ương (2002), Văn hoá với niên, Thanh niên với văn hố, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam tỉnh Bắc Ninh (2019) Văn kiện Đại hội đại biểu Hội Liên hiệp niên Việt Nam tỉnh Bắc Ninh lần thứ V, nhiệm kỳ 2019 – 2024, Bắc Ninh 20 Lại Quốc Khánh, Phạm Duy An (2013) “Giáo dục truyền thống cách mạng cho niên giai đoạn nay”, Tạp chí Tuyên giáo, (Số 9), tr.66-69 21.Thanh Lê (2004) Giáo dục lối sống nếp sống mới, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh 22 V.I Lênin (1980) Toàn tập, Tập 23, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 23 C.Mác - Sức sống mùa xuân (1993), Nxb Thanh niên, Hà Nội 24 Ban Bí thư Trung ương Đảng (2010), Quy chế cán Đồn TNCS Hồ Chí Minh, ban hành kèm theo Quyết định số 289-QĐ/TW ngày 8-2-2010 Ban Bí thư 25 Nguyễn Ngọc Long - Nguyễn Thế Kiệt (2004) Đạo đức học Mác – 112 Lênin, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 26 C.Mác - Ph.Ăngghen - V.I.Lênin (1982) Bàn niên, Nxb 27 Hồ Chí Minh (1980) Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 28 Hồ Chí Minh (1980) Về giáo dục niên, Nxb Sự thật, Hà Nội 29 Công an tỉnh Bắc Ninh (2016) Báo cáo thống kê tình hình, kết công tác bảo đảm an ninh, trật tự năm 2016; nhiệm vụ trọng tâm tỉnh Bắc Ninh năm 2017, Bắc Ninh 30 Hồ Chí Minh (1996) Tồn tập, Tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (1996) Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Ngô Thị Thu Ngà (2011) Giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam nay, Luận văn Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 33 Phạm Đình Nghiệp (1999) Tìm hiểu số thuật ngữ cơng tác niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 34.Tỉnh Đoàn Bắc Ninh (2018) Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào thiếu nhi 2018, Bắc Ninh 35.Tỉnh Đoàn Bắc Ninh (2019) Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào thiếu nhi 2019, Bắc Ninh 36 Nguyễn Trọng Chuẩn - Nguyễn Văn Phúc (2003) Mấy vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 37 Phạm Hồng Tung (2011) Thanh niên lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Từ điển Tiếng Việt (1977), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2012), Tồn tập, Tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia – thật, Hà Nội 113 40 Hồ Chí Minh (2000) Tồn tập, Tập 7, Nxb.Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 La Quốc Kiệt (2003) Tu dưỡng đạo đức tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn Quốc gia - Viện thông tin khoa học xã hội (1996), Những vấn đề đạo đức điều kiện kinh tế thị trường, Hà Nội 43 Từ điển Tiếng Việt (1999) Nhà xuất Văn hóa thơng tin, Hà Nội 44 Phạm Ngọc Anh – Bùi Đình Phong (2009), Hồ Chí Minh – văn hóa phát triển, Nxb Chính trị - hành chính, Hà Nội 45 Nguyễn Vĩnh Oánh (1995) Quản lý nhà nước công tác niên, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Vũ Trọng Kim (1999) Quản lý nhà nước công tác niên tình hình mới, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội tr 87,88 47 Dương Tự Đam (2005) Thanh niên – Giáo dục phát triển, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 105,106] 48 Đảng cộng sản Việt Nam (2011) Văn kiện đại hội, đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Đảng cộng sản Việt Nam (2013) Nghị hội nghị Trung ương khóa XI đổi toàn diện giáo dục đào tạo 50 Chính phủ(2005) Chỉ thị 11/1/2005 Thủ tướng Chính phủ “Xây dựng nâng cao chất lượng Đồn TNCS Hồ Chí Minh 2010-2020” 51 Bộ Giáo dục Đạo tạo (2008) Chỉ thị Bộ Giáo dục đào tạo “Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục sinh viên đoàn viên – niên” (Ban hành số 71/2008/ CTBGDĐT ngày 23 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 114 52 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006) Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 7/11/2006 Của Bộ Chính trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 53 Luật Thanh niên (2005) Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 54 Trung tâm Từ điển học(2007) Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 55 Chính phủ (2007) Nghị định số 120/2007/NĐ-CP ngày 23 tháng năm 2007 hướng dẫn thi hành số điều Luật Thanh niên 56 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008) Nghị số 25/NQ-TW ngày 25/7/2008 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” 57 Chính phủ (2011) Quyết định số 2474/QĐ-TTg, ngày 30/12/2011 Thủ tưởng phủ “Chiến lược phát triển niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020” 58 Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh (2013) Đề án tăng cường giáo dục, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên giai đoạn 2013- 2020 59 Đảng Cộng sản Việt Nam (2012) Nghị số 12/NQ-TW ngày 16/01/2012 Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) “ Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” 60 Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh (2013) Nghị Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh khóa X “Tăng cường giáo dục, đạo đức , lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho thiếu niên giai đoạn 2013- 2017” 115 61 Chính phủ (2015) Quyết định số 1501/QĐ-TTG Thủ tướng Chính phủ: Phê duyệt Đề án “Tăng cường lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015- 2020” 62 Đảng Cộng sản Việt Nam (2015) Chỉ thị số 42 Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ giai đoạn 2015- 2030 63 Hồ Chí Minh (2002) Tồn tập, Tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 64 Học viện Hành (2012) Giáo trình đào tạo Đại học, mơn Lý luận Hành nhà nước, Hà Nội 116 ... lượng tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh Chương 12 LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số... chức giáo dục đạo đức cho niên Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh? ??……………………………….36 Tiểu kết Chương 46 Chương THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TỈNH... CHỨC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.2 Vai trò, nội dung tổ chức giáo dục đạo đức cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh