Địa lí là một trong những môn học không thể thiếu được trong nhà trường phổ thông. Từ năm học 19971998 trở đi, Bộ Giáo dục và đào tạo đã tổ chức kì thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lí trên phạm vi cả nước. Đặc biệt, từ năm học 2007 2008, đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lí đã có cấu trúc rõ ràng, được phân chia theo từng mảng kiến thức cụ thể nên đã tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên và học sinh trong quá trình ôn luyện. Theo cấu trúc đề thi quốc gia môn Địa lí những năm trở lại đây của Bộ Giáo Dục và Đào tạo, câu hỏi phần địa lí tự nhiên Việt Nam chiếm tới 30% tổng số điểm toàn bài thi. Do đó, thí sinh phải tập trung thời gian và trí tuệ nhiều để ôn tập phần này, đặc biệt là tìm hiểu từng thành phần của tự nhiên như: đất, nước, khí hậu, sông ngòi, sinh vật. Khí hậu là một thành phần quan trong của tự nhiên và thường xuyên được đề cập đến trong các đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lí. Đề cập đến khí hậu là chúng ta cần phải quan tâm tới đặc điểm chung của khí hậu (bao gồm tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, sự phân hóa đa dạng, tính thất thường) và các yếu tố khí hậu (nhiệt, ẩm, mưa, gió…). Trong đó nhiệt là yếu tố cơ bản có quan hệ chặt chẽ với các yếu tố còn lại và với các thành phần khác của tự nhiên. Tuy nhiên, kiến thức trong sách giáo khoa lớp 12 về khí hậu Việt Nam (đặc biệt là chế độ nhiệt) khá hạn chế, thường lồng ghép trong đặc điểm chung của tự nhiên nước ta, tài liệu tham khảo về phần này cũng không nhiều. Do đó, khi nghiên cứu, học sinh thường phải gắn liền với Atlat thông qua các dạng bài tập thì mới hiểu và trả lời đúng hướng các câu hỏi. Từ thực tiễn của việc giảng dạy ôn thi học sinh giỏi môn Địa lí ở trường THPT chuyên Vĩnh Phúc của tôi cho thấy, việc đưa ra được các dạng bài tập cụ thể sẽ giúp học sinh ôn luyện tốt hơn khi học phần chế độ nhiệt của khí hậu Việt Nam. Đây chính là lí do cấp thiết khiến tôi chọn đề tài này.
CHUYÊN ĐỀ: YẾU TỐ NHIỆT CỦA KHÍ HẬU VIỆT NAM TRONG ĐỀ THI HSG QUỐC GIA PHẦN I: MỞ ĐẦU 1/ Tính cấp thiết đề tài : Địa lí môn học thiếu nhà trường phổ thông Từ năm học 1997-1998 trở đi, Bộ Giáo dục đào tạo tổ chức kì thi học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí phạm vi nước Đặc biệt, từ năm học 2007 -2008, đề thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lí có cấu trúc rõ ràng, phân chia theo mảng kiến thức cụ thể nên tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh q trình ơn luyện Theo cấu trúc đề thi quốc gia mơn Địa lí năm trở lại Bộ Giáo Dục Đào tạo, câu hỏi phần địa lí tự nhiên Việt Nam chiếm tới 30% tổng số điểm tồn thi Do đó, thí sinh phải tập trung thời gian trí tuệ nhiều để ơn tập phần này, đặc biệt tìm hiểu thành phần tự nhiên như: đất, nước, khí hậu, sơng ngịi, sinh vật Khí hậu thành phần quan tự nhiên thường xuyên đề cập đến đề thi học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí Đề cập đến khí hậu cần phải quan tâm tới đặc điểm chung khí hậu (bao gồm tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa, phân hóa đa dạng, tính thất thường) yếu tố khí hậu (nhiệt, ẩm, mưa, gió…) Trong nhiệt yếu tố có quan hệ chặt chẽ với yếu tố lại với thành phần khác tự nhiên Tuy nhiên, kiến thức sách giáo khoa lớp 12 khí hậu Việt Nam (đặc biệt chế độ nhiệt) hạn chế, thường lồng ghép đặc điểm chung tự nhiên nước ta, tài liệu tham khảo phần khơng nhiều Do đó, nghiên cứu, học sinh thường phải gắn liền với Atlat thông qua dạng tập hiểu trả lời hướng câu hỏi Từ thực tiễn việc giảng dạy ơn thi học sinh giỏi mơn Địa lí trường THPT chuyên Vĩnh Phúc cho thấy, việc đưa dạng tập cụ thể giúp học sinh ôn luyện tốt học phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam Đây lí cấp thiết khiến tơi chọn đề tài 2/ Tình hình nghiên cứu : Trong trình ơn luyện học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí ,các giáo viên bắt gặp nhiều câu hỏi liên quan đến phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam sách tham khảo như: Hướng dẫn ôn thi học sinh giỏi môn Địa lí – Lê Thơng (chủ biên) – NXB Giáo Dục Việt Nam, Hướng dẫn khai thác Atlat Địa lí Việt Nam - Lê Thơng (chủ biên) – NXB Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Khí Hậu Việt Nam – Phạm Ngọc Toàn,,, Tuy nhiên, phần lớn tài liệu đưa câu hỏi cụ thể lời giải cho câu khiến học sinh gặp nhiều khó khăn nắm bắt kiến thức Nếu câu hỏi rơi vào phần không giống với sách tham khảo thường học sinh bỡ ngỡ làm lạc đề, đạt kết qủa không cao Cho đến chưa có giáo trình chun biệt giảng dạy riêng cho phần Việc nghiên cứu thử nghiệm, tổng kết dạng tập phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam phục vụ cho ơn thi học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí, có ý nghĩa lí luận thực tiễn cấp bách 3/ Mục đích, đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi giá trị sử dụng đề tài: 3.1 Mục đích, đối tượng : * Mục đích : - Tổng kết kiến thức phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Xây dựng dạng tập cụ thể phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kì thi học sinh giỏi quốc gia THPT mơn Địa lí * Đối tượng nghiên cứu : - Chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Các câu hỏi liên quan đến phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ : - Nghiên cứu phương pháp làm câu hỏi phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Đưa dạng cụ thể phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam gắn liền với việc khai thác Atlat qua thực tế kiểm nghiệm thân 3.3 Phạm vi đề tài : - Chương trình SGK địa lí lớp 12 chuyên sâu - Giới hạn phương pháp dạy học kĩ làm thi học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí 3.4 Giá trị sử dụng đề tài : - Đề tài ứng dụng làm tài liệu tham khảo việc giảng dạy địa lí nói chung hướng dẫn làm thi học sinh giỏi quốc gia môn Địa lí nói riêng - Tư lơ gic đề tài ứng dụng việc tìm hiểu thành phần khác tự nhiên Việt Nam như: địa hình, khí hậu, đất 4/ Phương pháp nghiên cứu : - Kinh nghiệm thực tế việc giảng dạy học sinh giỏi quốc gia - Phương pháp thử nghiệm - Phương pháp sưu tầm tài liệu Phạm vi không gian đối tượng nghiên cứu: Trường THPT chuyên XYZ Thời gian nghiên cứu: năm học 2012 - 2013 PHẦN II NỘI DUNG, KẾT QỦA NGHIÊN CỨU I KIẾN THỨC CƠ BẢN: Các nhân tố hình thành chế độ nhiệt lãnh thổ Việt Nam Có thể nói, nhân tố hình thành chế độ nhiệt Việt Nam nhân tố hình thành khí hậu nói chung Bức xạ mặt trời đóng góp phần định tạo nhiệt độ cao trì tính nhiệt đới khí hậu nước Gió mùa mà chủ yếu gió mùa mùa đông nguyên nhân chủ yếu gây phân hóa mùa nhiệt sâu sắc, mang đến mùa lạnh dị thường nửa phía bắc lãnh thổ Sự phân hóa mạnh mẽ nhiệt độ vùng núi, khác biệt biến trình ngày vùng ven biển với vùng xa nội địa, tác động địa hình mặt đệm Như hình thành chế độ nhiệt lãnh thổ Việt Nam đóng góp ba nhân tố: xạ, hồn lưu địa hình Tuy nhiên, vùng khác nhau, khu vực nhỏ, vai trò nhân tố thay đổi Đặc điểm chế độ nhiệt: 2.1 Nhiệt độ trung bình năm Nhiệt độ trung bình ngày giá trị trung bình nhiệt độ 24 (từ 1-24 giờ) hàng ngày Nhiệt độ trung bình tất ngày tháng năm gọi nhiệt độ trung bình tháng năm Trung bình khí hậu trị số tính cho nhiều năm, tồn thời gian quan trắc, quy thời kỳ chuẩn Do ảnh hưởng khơng khí lạnh cực đới nhiệt độ trung bình năm có xu hướng tăng dần từ bắc vào nam, từ đông sang tây theo quy luật chung giảm dần từ thấp lên cao Có thể nhận thấy rõ đại phận lãnh thổ Việt Nam nhiệt độ trung bình năm vùng thấp vượt 220C; từ Bắc Trung Bộ trở vào có nhiệt độ trung bình năm lớn 240C vượt 260C Nam Bộ Chỉ có vùng núi thuộc Tây Bắc, Đông Bắc phần bắc nam Tây Nguyên có nhiệt độ trung bình lớn 220C Vùng có nhiệt độ trung bình năm 140C tồn chủ yếu dẫy núi Hoàng Liên Sơn, từ độ cao khoảng 2000m trở lên 2) Biên độ nhiệt độ trung bình năm Cùng với khác biệt lớn nhiệt độ trung bình năm, phân bố nhiệt độ năm khác lớn hai miền Bắc Nam Đối với nhiệt độ trung bình, phía bắc có tương phản mạnh mẽ tháng mùa đông với mùa hè, đồng thời biến trình năm có cực đại xảy vào khoảng tháng 7, phía nam tương phản biến trình năm có hai cực đại xảy vào tháng tháng Biên độ nhiệt độ năm thể độ tương phản nhiệt độ năm Có thể thấy, từ Thừa Thiên Huế trở ra, biên độ nhiệt độ năm lớn C Nửa phần đông Bắc Bộ Bắc Trung Bộ trị số đạt 12 0C, số nơi Đơng Bắc lớn 14 0C, cịn Tây Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, biên độ nhiệt độ năm nhỏ từ 8-10 0C Độ tương phản nửa phía bắc đưa đến hình thành mùa đơng lạnh dị thường phân tích Nửa phía nam, từ Đà Nẵng trở vào, biên độ nhiệt độ năm nhỏ 0C, Tây Nguyên Nam Trung Bộ từ 4-6 0C, Nam Bộ trị số 0C Như biên độ nhiệt độ năm Bắc Bộ lớn gấp 2-3, số nơi tới 4-5 lần so với Nam Bộ Chính tương phản nhân tố quan trọng tạo miền khí hậu khác lãnh thổ Việt Nam 2.3) Nhiệt độ trung bình tháng mùa đông Trong tháng mùa đông (tháng 12, 2), tiêu biểu tháng 1, nhiệt độ có phân hóa mạnh mẽ theo kinh hướng, vĩ hướng độ cao địa hình Trên nửa phía bắc, ảnh hưởng khơng khí cực đới, nhiệt độ trung bình tháng tháng vùng thấp dao động khoảng từ 15-20 0C, Đồng Bắc Bộ từ 16-17 0C, ven biển Bắc Trung Bộ từ 17-18 0C Ven biển từ Đà Nẵng trở vào, nhiệt độ trung bình tháng vượt 20 0C, đạt tới 250C Bình Thuận Ở Đồng Nam Bộ trị số 25-26 0C Trên vùng núi, nhiệt độ trung bình phân bố phức tạp, phụ thuộc chủ yếu vào độ cao địa hình Tuy nhiên, tăng nhiệt theo chiều bắc - nam đơng - tây đóng góp phần định với chênh lệch tương tự vùng thấp Trên vùng núi cao (cao 1500m) nhiệt độ trung bình tháng khu vực Đông Bắc khoảng 8-9 0C, tăng lên đến 10-110C Tây Bắc đến 16-17 0C Tây Nguyên 2.4) Nhiệt độ trung bình tháng mùa hè Vào tháng mùa hè (tháng 6-8), phân hóa nhiệt độ theo hướng bắc- nam đông - tây nhỏ Theo hướng bắc - nam, nhiệt độ trung bình tháng có xu hướng gần ngược với tháng Hình 3.6 biểu thị phân bố nhiệt độ trung bình tháng lãnh thổ Việt Nam Từ hình vẽ ta thấy, nhiệt độ trung bình tháng Đồng Bắc Bộ từ 28,9-29,4 0C, Đồng Nam Bộ từ 27-27,5 0C Riêng dải ven biển Trung Bộ, ảnh hưởng hiệu ứng phơn, nhiều khu vực đạt giá trị cao, từ 29,5-29,9 0C Đối với vùng núi cao, nhiệt độ trung bình 20 0C đồng vùng Trên vùng núi Tây Nguyên, trị số từ 18,9-19,1 0C, vùng núi phía bắc 19,8-20,0 0C Đối với tháng chuyển mùa (tháng tháng 10), phân bố nhiệt độ trung bình phức tạp Ở Nam Bộ, tháng có nhiệt độ trung bình cao năm tháng 4, Bắc Bộ tháng Vì thế, tăng nhiệt độ theo chiều bắc - nam vào tháng gần tương tự tháng Nhiệt độ trung bình tháng Đồng Bắc Bộ 23,5-24,0 0C, Đồng Nam Bộ trị số 28,6-28,90C Nhiệt độ trung bình tháng 10 có xu hướng tăng nhiệt từ Bắc vào Nam gần tương tự tháng nguyên nhân lại tương tự tháng mùa đơng 2.5) Đặc tính biến động xu biến đổi nhiệt độ trung bình Những phân tích cho ta thấy đặc tính phân hóa đa dạng nhiệt độ trung bình theo khơng gian phạm vi lãnh thổ Việt Nam với giả định chúng khơng biến đổi Trên thực tế, nhiệt độ trung bình đặc trưng khí hậu có mức độ biến động không lớn, song diễn biến chúng từ năm qua năm khác không giống - Xu biến đổi nhiệt độ trung bình Cùng với tính biến động, diễn biến nhiệt độ trung bình Việt Nam kỷ qua có xu tăng rõ nét với tốc độ tăng nhiệt độ trung bình năm khoảng 0,1 0C/thập kỷ, đặc biệt tốc độ tăng cao thập kỷ gần Điều phù hợp với kết nghiên cứu "Ban Liên Chính phủ nghiên cứu biến đổi khí hậu" (IPCC) tượng "nóng lên tồn cầu" diễn giới hệ q trình phát thải "khí nhà kính" từ phát triển cơng nghiệp tàn phá rừng người Theo kết nghiên cứu gần IPCC, xu tăng nhiệt độ trung bình tồn cầu tiếp tục trì ngày mạnh IPCC dự báo, tốc độ tăng nhiệt độ trung bình kỷ XXI cao gấp 2-3 lần so với kỷ trước toàn giới khơng có chiến lược hữu hiệu giảm phát thải "khí nhà kính" II CÁC DẠNG BÀI TẬP Bài tập liên quan tới nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt lãnh thổ: 1.1 Nhận dạng: Câu hỏi liên quan đến nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt lãnh thổ thường yêu cầu phân tích, chứng minh tác động toàn nhân tố nhân tố cụ thể đến đặc điểm chế độ nhiệt lãnh thổ Có đơn giản dùng để giải thích chế độ nhiệt địa điểm 1.2 Câu hỏi: Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy phân tích nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta? Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, cho biết Vị trí địa lí hình dáng lãnh thổ có ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta? Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy Chứng minh địa hình nhân tố quan trọng chi phối đến phân hóa nhiệt độ nước ta? Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy giải thích Tại Tây Bắc Đơng Bắc có nhiệt độ thấp vào mùa đơng? Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy giải thích Tại nhiệt độ trung bình cao Hà Nội tháng cịn thành phố Hồ Chí Minh tháng 4? Câu 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, cho biết Gió mùa ảnh hưởng đến chế độ nhiệt miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ? Câu 7: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy phân tích nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nhiệt miền Bắc nước ta? Câu 8: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Hãy giải thích tính địa đới nhiệt độ nước ta bị phá vỡ? 1.3 Cách làm * Giới thiệu ranh giới, phạm vi lãnh thổ (nếu vùng, miền), khái quát đặc điểm chế độ nhiệt vùng lãnh thổ nghiên cứu khẳng định đặc điểm chịu chi phối tổng hợp nhiều nhân tố.(3-4 dịng) * Phân tích khía cạnh cụ thể nhân tố tùy theo yêu cầu câu hỏi: Nhân tố Ảnh hưởng - Vị trí + ảnh hưởng đến lượng xạ nhận + Vĩ độ: phối nhiệt độ trung bình năm, biên độ giao động nhiệt, biến trình nhiệt phụ thuộc chặt chẽ vào chuyển động biểu kiến Mặt Trời (giải thích nhiệt độ cực đại cực tiểu), + Giáp biển: + Nằm vùng gió mùa - Hình dạng lãnh thổ - Địa hình: + Độ cao + hướng sườn: + điều hòa nhiệt độ + Nhiệt độ thay đổi theo mùa phân hóa chế độ nhiệt theo hướng B- N + phân hóa nhiệt độ theo đai cao, + kết hợp với gió mùa tạo nên phân hóa đa dạng chế độ nhiệt: theo B-N (các dãy núi hướng T- Đ), theo T- Đ (hướng vòng cung hướng TB-ĐN), theo mùa (hiệu ứng phơn dãy núi) - Gió mùa, gió + tăng cường phân hóa nhiệt độ theo khơng gian mùa đơng Bắc: (phân hóa B – N, Đ – T) thời gian + làm phức tạp tính thất thường chế độ nhiệt nước ta đặc biệt mùa đông - Nhân tố khác: ảnh hưởng định đến nhiệt độ địa phương người, mưa 1.4 Ví dụ cụ thể: Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học cho biết Vị trí địa lí hình dáng lãnh thổ có ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta? Gợi ý * Khái quát đặc điểm chế độ nhiệt nước ta: đạt tiêu khí hậu nhiệt đới, có phân hóa đa dạng theo khơng gian thời gian Đặc điểm tác động nhiều nhân tố có vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ * Phân tích: - Vị trí: + Vĩ độ: Nước ta nằm trải dài từ 8034’B đến 23023’B tức nằm hồn tồn vành đai nội chí tuyến Bắc bán cầu nên địa phương năm có lần Mặt Trời lên thiên đỉnh, góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài Do đó, nước ta nhiệt cao quanh năm: 23- 25 0C (vượt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới), tổng nhiệt độ hoạt động năm lớn: 7000 – 9000oC, + Giáp biển: Biển Đông kho dự trữ nhiệt ẩm dồi làm biến tính khối khơng khí di chuyển qua nó, điều hịa chế độ nhiệt nước ta + Nằm trung tâm khu vực châu Á gió mùa điển hình nên hoạt động gió mùa lấn át gió Tín Phong làm suy giảm tính địa đới chế độ nhiệt nước ta - Hình dạng lãnh thổ: kéo dài hẹp ngang, xuống phía Nam góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, khoảng cách hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh dài nên nhiệt độ trung bình năm tăng dần ,biên độ nhiệt giảm dần, biến trình nhiệt phức tạp chế độ nhiệt phân hóa theo chiều B- N Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học, Chứng minh địa hình nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến nhiệt độ nước ta? Gợi ý * Khái quát đặc điểm chế độ nhiệt nước ta: đạt tiêu khí hậu nhiệt đới, có phân hóa đa dạng theo khơng gian thời gian Đặc điểm tác động nhiều nhân tố có địa hình * Chứng minh: + Địa hình nước ta chủ yếu đồi núi thấp ( 85% diện tích lãnh thổ cao 1000m ) nên tính nhiệt đới bảo tồn phần lớn lãnh thổ (d/c nhiệt độ trung bình năm) + Tuy nhiên, 15% diện tích cao 1000m, có số đỉnh núi cao 2000m (d/c) nên nhiệt độ có phân hóa theo độ cao: lên cao nhiệt độ giảm (lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C) nên đỉnh núi cao có nhiệt độ thấp vùng đồng xung quanh (d/c so sánh vùng núi cao Hoàng Liên Sơn với vùng đồng Bắc Bộ) + Hướng núi: kết hợp với gió mùa tạo nên phân hóa đa dạng chế độ nhiệt nước ta: > Các dãy núi theo hướng T – Đ như: Hoành Sơn, Bạch Mã ngăn cản làm biến tính ảnh hưởng gió mùa đơng bắc xuống phía Nam từ tăng cường thêm phân hóa B – N chế độ nhiệt nước ta (d/c nhiệt độ trung bình năm, biên độ dao động nhiệt, số tháng lạnh Hà Nội, Đà Nẵng, Hồ Chí Minh) > Các cánh cung vùng Đông Bắc: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều mở phía bắc phía đơng, lưng lồi biển, đầu chụm lại dãy Tam Đảo có tác động hút gió mùa đông bắc trực tiếp nước ta Do đó, mùa đơng kéo dài lạnh nước ta (d/c Lạng Sơn) > Hướng Tây Bắc – Đơng Nam dãy Hồng Liên Sơn ngăn cản ảnh hưởng gió mùa đơng bắc đến vùng Tây Bắc làm cho mùa đông đến muộn kết thúc sớm vùng Đông Bắc (d/c trạm Điện Biên) > Hướng tây bắc đông nam dãy Trường Sơn gây hiệu ứng phơn cho đồng duyên hải miền Trung vào đầu mùa hạ Do nhiệt độ trung bình tháng vùng cao nước Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học cho biết Gió mùa mùa đông ảnh hưởng đến chế độ nhiệt nước ta? Gợi ý * Khái quát đặc điểm chế độ nhiệt nước ta: đạt tiêu khí hậu nhiệt đới, có phân hóa đa dạng theo khơng gian thời gian Đặc điểm tác động nhiều nhân tố có gió mùa (đặc biệt gió mùa mùa đơng): * Khái qt gió mùa Đơng Bắc: thời gian, nguồn gốc, hướng, tính chất, * Ảnh hưởng: - GMĐB nguyên nhân làm cho nhiệt độ trung bình tháng nước ta hạ thấp, thấp nhiều so với nhiệt độ trung bình tháng 7, đặc biêt miền Bắc có từ – tháng nhiệt độ 180C, chí có địa điểm 150C (d/c) - Gió mùa Đông Bắc kết hợp với dãy núi theo hướng Tây – Đơng (dãy Hồnh Sơn, dãy Bạch Mã ) tăng cường phân hóa nhiệt độ theo chiều Bắc – Nam (d/c nhiệt độ phần lãnh thổ phía Bắc Nam): - Gió mùa Đồng Bắc kết hợp với địa hình tạo nên phân hóa chế độ nhiệt Đông Bắc Tây Bắc > Các cánh cung vùng Đông Bắc: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều mở phía bắc phía đơng, lưng lồi biển, đầu chụm lại dãy Tam Đảo có tác động hút gió mùa đông bắc trực tiếp nước ta Do đó, mùa đơng kéo dài lạnh nước ta (d/c trạm Lạng Sơn) > Hướng Tây Bắc – Đơng Nam dãy Hồng Liên Sơn ngăn cản làm suy yếu ảnh hưởng gió mùa đơng bắc đến vùng Tây Bắc làm cho mùa đông đến muộn kết thúc sớm vùng Đơng Bắc (d/c trạm Điện Biên) - Ngồi ra, hoạt động gió mùa mùa đơng tạo nên tinh thất thường chế độ nhiệt nước ta: có năm mùa đơng đến sớm, có năm mùa đơng đến muộn, có năm mùa đơng nhiệt độ lên cao NPc suy yếu Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học giải thích Tại Tây Bắc Đơng Bắc có nhiệt độ thấp vào mùa đơng? Gợi ý * Khải qt: Tây Bắc Đơng Bắc có nhiệt độ thấp vào mùa đông (d/c) * Giải thích: + Đơng Bắc: địa hình thấp (độ cao trung bình 500 – 600m) lại có cánh cung Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều mở phía bắc phía đơng, lưng lồi biển, đầu chụm lại dãy Tam Đảo có tác động hút gió mùa đơng bắc trực tiếp nước ta Do đó, mùa đơng kéo dài lạnh nước ta (d/c trạm Lạng Sơn) + Tây Bắc ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc suy yếu (do dãy Hồng Liên Sơn ngăn cản làm biến tính) địa hình cao đồ sộ nước ta nên nhiệt độ trung bình xuống thấp mùa đông Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học giải thích Tại nhiệt độ trung bình cao Hà Nội tháng thành phố Hồ Chí Minh tháng 4? Gợi ý * Nhiệt độ trung bình cao Hà Nơi vào tháng 7: 28,90C Hà Nội nằm khoảng vĩ độ 210B gần chí tuyến Bắc, có thời gian lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nằm khoảng tháng nên nhận góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, nhiệt độ cao * Biến trình nhiệt Thành phố Hồ Chí Minh có cực đại vào tháng tháng 10 phù hợp với chuyển động biểu kiến tia sáng Mặt Trời khoảng 100B nhiệt độ trung bình cao tháng trùng với thời gian mùa khơ Nam Bộ, lượng bốc lớn, nhiệt cao Tháng 10 nhiệt độ thấp tháng mưa cực đại 2: Bài tập liên quan đến đặc điểm chế độ nhiệt trạm khí hậu, vùng lãnh thổ: 2.1 Nhận dạng: Câu hỏi dạng thường u cầu học sinh trình bày, phân tích, chứng minh so sánh đặc điểm chế độ nhiệt trạm khí hậu vùng lãnh thổ (cả nước, miền tự nhiên, vùng khí hậu) đặc điểm yếu tố nhiệt độ (nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1, nhiệt độ trung bình tháng 7, biên độ giao động nhiệt ) nước ta 2.2 Câu hỏi: Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Phân tích đặc điểm nhiệt độ trung bình năm nước ta? Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Trình bày đặc điểm nhiệt độ trung bình tháng nước ta giải thích? Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Trình bày đặc điểm nhiệt độ trung bình tháng nước ta giải thích? Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Chứng minh tính địa đới yếu tố nhiệt khí hậu nước ta giải thích? Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Chứng minh quy luật địa đới phi địa đới thể rõ nét qua yếu tố nhiệt độ nước ta? 10 Câu 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học So sánh nhiệt độ trung bình tháng tháng nước ta giải thích? Câu 7: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Phân tích đặc điểm chế độ nhiệt trạm Lạng Sơn? Câu 8: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học Chứng minh chế độ nhiệt miền Tây Bắc Bắc Trung có phân hóa rõ nét? Câu 9: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học So sánh đặc điểm chế độ nhiệt vùng Đông Bắc Tây Băc? Câu 10: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học So sánh đặc điểm chế độ nhiệt trạm Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh giải thích? 2.3 Cách làm: a Trình bày, so sánh đặc điểm - trạm khí hậu giải thích * Mở bài: Nêu khái quát trạm KH thuộc miền vùng KH nào? độ cao? vĩ độ? kiểu KH nào? * Nội dung: Trình bày dựa vào biểu đồ định vị Atlat giải thích theo yếu tố: Chứng minh Giải thích + Nhiệt độ TB năm: dựa vào vĩ độ, độ cao, gió mùa + Nhiệt độ cực đại,cực tiểu chuyển động biểu kiến MT, gió mùa + Biên độ dao động nhiệt: vĩ độ ,gió mùa + Số tháng lạnh: gió mùa đơng bắc + Biến trình nhiệt: vĩ độ b Trình bày, so sánh yếu tố nhiệt độ chế độ nhiệt lãnh thổ: * KQ đặc điểm chế độ nhiệt vị trí, giới hạn lãnh thổ * Nội dung: Chứng minh Giải thích + Đặc điểm chung: tính nhiệt đới (>200): vĩ độ, địa hình, gió mùa + Sự phân hóa: - Theo thời gian (mùa) – So sánh tháng vĩ độ gió mùa - Theo Bắc – Nam (quy luật địa đới) hình dạng lãnh thổ, gió mùa - Theo chiều Đơng – tây: (quy luật địa ơ) gió mùa kết hợp với địa hình - Theo độ cao: (quy luật đai cao) độ cao địa hình Lưu ý: tùy theo đề để nêu yếu tố hay yếu tố chế độ nhiệt((nhiệt độ trung bình năm, nhiệt độ trung bình tháng 1, nhiệt độ trung bình tháng 7, biên độ giao động nhiệt 11 2.4 Ví dụ minh họa: Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học So sánh giải thích đặc điểm chế độ nhiệt trạm Hà Nội, Huế Thành phố Hồ Chí Minh để rút đặc điểm khí hậu nước ta? Gợi ý * Giới thiệu trạm KH phản ánh đặc điểm KH nước ta * So sánh: + Giống nhau: Tính chất nhiệt đới trạm có: nhiệt cao, nhiệt độ TB năm >20 , Nhiệt độ Tb t7 >24 , biên độ nhiệt độ tương đối lớn Giải thích: địa điểm nằm hồn tồn vành đai nội chí tuyến Bắc bán cầu, quanh năm có góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, năm có lần Mặt Trời lên thiên đỉnh + Khác nhau: Nhiệt độ có phân hóa Bắc Nam - nhiệt độ TB năm tăng dần từ B vào N (d/c) - Biên độ dao động nhiệt giảm dần từ B vào N (d/c) - Biến trình nhiệt: phía B cực đại, Nam: cực đại (d/c) - To TB t1 tăng dần từ B vào N (d/c) - Số tháng không dạt tiêu nhiệt đới (d/c) Giải thích: vai trị hình dạng lãnh thổ kéo dài, gió mùa Đông Bắc chắn dãy Bạch Mã HN gần chí tuyến chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc mạnh ĐN: nằm sau dãy Bạch Mã, gần khơng chịu ảnh hưởng gió mừa đơng bắc HCM: gần xích đạo, khơng ảnh hưởng NPc Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam kiên thức học So sánh nhiệt độ trung bình tháng tháng nước ta giải thích ? Gợi ý * Giới thiệu đặc điểm chế độ nhiệt nước ta * Giống nhau: + Phần lớn lãnh thổ nước ta có Nhiệt độ TB tháng cao: 180C đạt tiêu chuẩn khí hậu nhiệt đới GT: > nước ta nằm hoàn toàn vành đai nội chí tuyến BBC > Địa hình chủ yếu đồi núi thấp nên tính nhiệt đới bảo tồn + Vùng khí hậu Nam Bộ tháng 24-280C GT: nằm gần XĐ, quanh năm góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, biên độ dao động nhiệt nhỏ 12 + Chế độ nhiệt thay đổi theo độ cao: lên cao nhiệt độ giảm (d/c) + Phân hóa vùng, miền (do ảnh hưởng nhân tố vị trí, địa hình, gió mùa) * Khác nhau: +) Nhiệt độ TB tháng nhỏ nhiều tháng - Tháng tháng có nhiệt độ TB thấp năm nước ta: phần lớn 200C - GT: BBC chếch xa MT nhất, nước ta có góc nhập xạ nhỏ thời gian chiếu sáng ngắn năm.- Do ảnh hưởng NPc với tần suất lớn - Tháng tháng có nhiệt độ cao năm hầu hết vùng nước ta: phần lớn có nhiệt độ 240C - GT: BBC ngả nhiều phía MT, góc nhập xạ lớn, thời gian chiếu sáng dài, không ảnh hưởng NPc +) Tháng phân hóa B - N rõ nét nhất: - vào Nam nhiệt độ TB tháng giảm (VD: HN –Huế –HCM) chuyển động biểu kiến MT, ảnh hưởng NPc - phân chia thành miển: B: nhiệt độ 180C, N: 200C ranh giới Bạch Mã +) Tháng 7: nhiệt độ đồng tồn lãnh thổ, phân hóa B-N khơng cịn thể hiện, chủ yếu phân hóa theo Đ-T (hướng sườn) - Khu vực phía đơng: nhiệt độ cao nước>280C : KV đồng BB (do thời gian lần MT lên thiên đỉnh gần sát nhau) ĐB DH miền Trung: địa hình thấp ảnh hưởng hiệu ứng phơn chắn địa hình dãy TS chắn gió mùa mùa hạ - Khu vực núi phía Tây nhiệt độ thấp hơn: phổ biến 280C , nhiều nơi 240C ảnh hưởng độ cao địa hình đón gió mưa nhiều Bài tập bảng số liệu: Câu 1: Cho BSL: Chế độ nhiệt số địa điểm Địa điểm Nhiệt độ TB Nhiệt độ TB Biên độ dao tháng thấp động năm Hà Giang (118m) 15.5 2.2 11.8 Hữu Lũng (40m) 13.7 -2.1 13.3 Lai Châu (224m) 17.3 4.9 9.2 Hà Nội (5m) 16.6 2.7 12.2 Nhận xét giải thích vê chế độ nhiệt địa điểm Gợi ý: * Các địa điểm có nhiệt độ TB tháng thấp, nhiệt độ thấp thấp, biên độ dao động nhiệt năm cao (d/c) 13 GT: địa điểm chịu ảnh hưởng gió mùa đơng bắc * Tuy nhiên chế độ nhiệt địa điểm khác mức độ ảnh hưởng gió mùa đơng bắc không giống nhau: - Giữa Đông Bắc Tây Bắc: + d/c so sánh Hà Giang với Lai Châu + GT: Lai Châu ảnh hưởng NPc suy yếu dãy Hồng Liên Sơn ngăn cản cịn Hà Giang đón gió NPc trực tiếp với cường độ mạnh - Ngay vùng Đông Bắc khác biệt (d/c) : vị trí địa hình + Hữu Lũng: nằm cánh cung, đón gió NPc trực tiếp + Hà Giang nằm địa hình cao nên nhiệt độ thấp Hà Nội + Hà Nội ảnh hưởng NPc với cường độ yếu Lạng Sơn Câu 2) Dựa vào bảng số liệu sau : Nhiệt độ trung bình số địa điểm Nhiệt độ trungbình Nhiệt độ trung bình Nhiệt độ trung Địa điểm tháng I ( oC) tháng VII ( oC) bình năm ( oC) Lạng Sơn 13,3 27,0 21,2 Hà Nội 16,4 28,9 23,5 Vinh 17,6 29,6 23,9 Huế 19,7 29,4 25,1 Quy Nhơn 23,0 29,7 26,8 Tp Hồ Chí Minh 25,8 27,1 26,9 Hãy nhận xét thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam Giải thích nguyên nhân a/ Nhận xét: - Nhìn chung nhiệt độ trung bình năm nhiệt độ trung bình tháng tăng dần từ Bắc vào Nam (d/c) GT: Do hình dạng lãnh thổ kéo dài, vào nam góc nhập xạ lón, thời gian chiếu sáng dài nhiệt độ cao Ngoài ra, ảnh hưởng gió mùa đơng bắc vào nam suy yếu, đến Huế thời tiết lạnh - Nhiệt độ trung bình tháng VII khơng có chênh lệch nhiều địa phương, địa điểm miền Trung có nhiệt độ cao miền Bắc miền Nam ảnh hưởng hiệu ứng phơn khơ nóng gây dãy Trường Sơn ngăn cản ảnh hưởng gió mùa tây nam vào đầu mùa hạ 14 PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ : 1/KẾT LUẬN: Việc rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp dạng tập mơn địa lí việc làm cần thiết nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhanh vận dụng kiến thức cách linh hoạt Đó qúa trình lâu dài cần có rèn luyện thường xuyên giáo viên Địa lí trình giảng dạy Tuy nhiên việc tận dụng thời gian vài tiết học, vài buổi chuyên đề lớp để bồi dưỡng cho học sinh dạng tổng hợp phần khí hậu nói chung yếu tố nhiệt khí hậu nói riêng nhiệm vụ không dễ thực giáo viên Nguyên nhân vì, địa lí tự nhiên Việt Nam phần kiến thức khó hiểu, câu hỏi tập lại phong phú, đa dạng nên để tổng hợp thành dạng phần kinh tế - xã hội không tránh khỏi ý kiến trái chiều nhiều vấn đề cần đưa tranh luận Do đó, khn khổ phạm vi kiến thức đề tài chắn đáp ứng hết yêu cầu, mong muốn quý thầy cô giáo học sinh; nhiên phần mở hướng, gợi ý cần thiết để tiếp tục hoàn thiện thêm phần kĩ làm thi học sinh giỏi quốc gia mơn Địa lí Đề tài đề cập đến vấn đề hóc búa ơn tập mơn Địa lí thuộc phần địa lí tự nhiên Việt Nam Điều cốt lõi để làm dạng phần yếu tố nhiệt khí hậu Việt Nam phải nắm kiến thức phần địa lí tự nhiên đại cương, có kĩ khai thác Atlat nhuần nhuyễn để nắm cách giải chung cho dạng Nội dung viết chưa thật đầy đủ, nhiều chỗ giải thích chưa thật rõ ràng kiến thức kinh nghiệm thân cịn nhiều hạn chế Tất điều mong quý thầy giáo đóng góp ý kiến để đề tài hoàn chỉnh 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy mơn Địa lí từ cấp THCS THPT, đặc biệt giáo viên trực tiếp ơn thi học sinh giỏi mơn Địa lí, cần tạo điều kiện thời gian lớp để hướng dẫn cho học sinh cách tư tổng hợp mảng kiến thức thành dạng để tiếp thu học dễ dàng không thấy bỡ ngỡ gặp phải câu hỏi khó 15 * Đối với học sinh, trình học phần yếu tố nhiệt khí hậu Việt Nam phải biết khai thác Atlat sở dạng tổng hợp cách linh hoạt, tránh rập khuân phải ý vào yêu cầu câu hỏi Tài liệu tham khảo : Địa lí tự nhiên Việt Nam – NXB Giáo dục— PGS.TS Đặng Duy Lợi Hướng dẫn ơn thi học sinh giỏi mơn Địa lí – Lê Thông (chủ biên) – NXB Giáo Dục Việt Nam, Hướng dẫn khai thác Atlat Địa lí Việt Nam - Lê Thông (chủ biên) – NXB Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Sách giáo khoa địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường THPT chun mơn Địa lí – Bộ Giáo Dục Đào Tạo – Năm 2011 -*** - 16 ... : - Chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Các câu hỏi liên quan đến phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ : - Nghiên cứu phương pháp làm câu hỏi phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Đưa dạng... thức phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Xây dựng dạng tập cụ thể phần chế độ nhiệt khí hậu Việt Nam - Góp phần nâng cao kết qủa học tập, đặc biệt kì thi học sinh giỏi quốc gia THPT mơn Địa... lãnh thổ Việt Nam Có thể nói, nhân tố hình thành chế độ nhiệt Việt Nam nhân tố hình thành khí hậu nói chung Bức xạ mặt trời đóng góp phần định tạo nhiệt độ cao trì tính nhiệt đới khí hậu nước