TUẦN 27

TUẦN 27 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 SÁNG Tiết :Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Tiết 2: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) - Biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Lớp hát “Lớp đoàn kết” -HS hát tập thể - GV gọi HS đọc TĐ mà GV yêu -Thực theo YC -Nhận xét bạn cầu - Nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu - HS trả lời câu hỏi Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc ( Tùy đối tượng HS mà Gv đặt câu hỏi cho phù hợp) - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Chú ý kĩ đọc đối tượng M1 +M2: +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành *Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) - Biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> lớp Bài tập 2: Hoạt động cá nhân->cả lớp a Kể lại câu chuyện "Quả táo" - 2HS nêu yêu cầu BT - GV lưu ý HS: Quan sát kĩ tranh, - Kể theo cặp, quan sát tranh, tập kể đọc phần chữ tranh để hiểu nội theo nội dung tranh dung truyện - HS tiếp nối kể theo tranh - Biết sử dụng phép nhân hoá làm - 2HS M4 kể tồn truyện cho vật có hành động, suy - Bình chọn bạn kể hay nghĩ, cách nói người - GV HS nhận xét Hoạt động ứng dụng - NX tiết học - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII- tiếp theo” Tiết 3: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá Kĩ năng: Đọc to, rõ ràng, nhận biết phép nhân hoá Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Lớp hát “Ở trường cô dạy em -HS hát tập thể -Thực theo YC thế” -Nhận xét bạn - GV gọi HS đọc TĐ mà GV yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi ( Tùy đối tượng HS mà Gv đặt câu hỏi cho phù hợp) - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Chú ý kĩ đọc đối tượng M1 +M2: +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành *Mục tiêu: - Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> lớp Bài tập 2: Hoạt động cá nhân-> cặp đơi ->cả lớp b.Ơn phép nhân hố - Theo dõi đọc lại - GV đọc thơ lần ( giọng tình - 1HS đọc câu hỏi a,b,c Lớp theo dõi cảm, trìu mến) SGK -HS làm việc cá nhân ->Trao đổi theo cặp -> chia sẻ trước lớp *Dự kiến kết a/Các từ đặc điểm HĐ a/Các từ đặc điểm HĐ người? người: mồ côi, ngồi, đông gầy, ngã b/ Làn gió? b/Làn gió giơng người bạn nhỏ mồ côi Sợi nắng? Sợi nắng giống người gầy yếu c/ tình cảm t/g dành cho c/ t/giả yêu thương, thông cảm với người này? đứa trẻ mồ côi, cô đơn, - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải người ốm yếu, không nơi nương tựa Hoạt động ứng dụng - NX tiết học - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi GHKII- tiếp theo” Tiết 4:Tốn CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số giữa) - HS làm BT: 1,2,3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đọc số có năm chữ số Thái độ: HS u thích, chăm học tốn, II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, thảo luận nhóm, Trị chơi học tập, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Các mảnh bìa có ghi số: 10 000, 1000, 100, 10, 0, 1, 2, , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động -Trò chơi bắn tên + Trị chơi có nội dung về: Số liệu -HS tham gia chơi - Lớp theo dõi thống kê -Nhận xét, đánh giá + Lớp theo dõi nhận xét bạn -Lắng nghe -> Ghi vào - Kết nối nội dung học Hoạt động khám phá * Mục tiêu: - Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( chữ số giữa) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Cả lớp * Hd viết đọc số có chữ số -Ơn tập số phạm vi 10 000 + Viết bảng số: 2316 - HS đọc nhẩm - > đọc trước lớp: + Viết số: 1000 + Đọc nêu: số gồm: nghìn, +Viết đọc số có chữ số trăm, 1chục, đơn vị - Viết bảng số: 10 000 GV: Mười nghìn cịn gọi chục - Đọc nêu: số gồm: nghìn, nghìn trăm, 0chục, đơn vị - HS đọc + Số 10 000 gồm chục nghìn, + HS trả lời nghìn đơn vị? - GV treo bảng có gắn số: - HS lên gắn số vào trống Chục Nghìn Trăm Chục ĐV nghìn 10000 1000 100 10 10000 1000 100 10000 100 10000 1 + Các số bảng có chục - HS trả lời nghìn, nghìn, trăm, chục - Một số HS đọc: Bốn mươi hai đơn vị? nghìn ba trăm mười sáu - HS luyện đọc cá nhân -HS viết số -> chia sẻ với bạn cách viết số: viết từ trái sang phải: 42316 - GV KL cách viết số: viết từ trái sang phải: 42316 - Chú ý xác định chữ số hàng - HD đọc số - GV viết cặp số: 5327 45327, - HS đọc 8735 28735, 6581 96581, 7311 67311 32741, 83253, 65711, 87721, 19995 *GV trợ giúp HS M1, nhận biết đọc, viết số có chữ số Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản - Vận dụng kiến thức học để thực hành tập 1, 2, * Cách tiến hành: a.Bài 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS quan sát mẫu - HS lên chia sẻ KQ trước lớp *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống cách làm đáp án thành BT đúng: *GV củng cố cách đọc, viết số có + Viết số: 24312 chữ số + Đọc số: Hai mươi tư nghìn ba trăm mười hai b Bài tập 2: Làm việc cá nhân– cặp đôi - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập + HS làm cá nhân- trao đổi (N2) - GV yêu cầu HS thực theo YC KT kết quả: -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + HS thống KQ chung M1 hoàn thành BT + Đại diện HS chia sẻ trước lớp * Dự kiến KQ + 35187: Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy + 94361: Chín mươi tư nghìn ba trăm sáu mươi mốt + 57136: năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu * GV củng cố trừ số với đơn + 15411: Mười lăm nghìn bốn trăm mười vị đồng c Bài tập 3a Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp tự làm (đọc nhẩm) +GV trợ giúp Hs hạn chế - Đọc kết trước lớp, HS lớp +GV khuyến khích HS M1 chia sẻ bổ sung Dự kiến kết quả: Đọc số: cách đọc số có chỡ số trước lớp +23.116: Hai mươi ba nghìn *GV kết luận trăm mười sáu +12.427: Mười hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy +3.116: Ba nghìn trăm mười sáu +82.427: Tám mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy µBài tập PTNL: Bài tập (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm báo cáo - HS nêu yêu cầu tập -HS tự làm vào kết -HS báo cáo KQ với GV - GV chốt đáp án Hoạt động ứng dụng - GV gọi Hs nêu lại ND học -Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học chuẩn bị sau: -Lắng nghe, thực Luyện tập - Đánh giá tiết học _ CHIỀU Tiết 1: Đạo đức VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG (T1) I MỤC TIÊU: - Em hiểu hành vi văn minh nơi công cộng II ĐỒ DÙNG: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân -Phiếu tập III Các hoạt động dạy học : 1.HĐ Khởi động: -Lớp hát Bài *Giới thiệu bài: - HS lắng nghe, nhắc lại viết đầu vào 2.1 Chia sẻ mục tiêu học - HS chia sẻ theo cặp trước lớp 2.2 Khám phá -Em quan sát hình vẽ - HS quan sát tranh SGK trang SGK trang 35 nói hình 35 thực theo yêu cầu 1-2 câu Em vẽ hoa dấu X phiếu vào trịn góc hình vẽ thể hành vi văn minh nơi công cộng -Nhận xét, chốt lại sinh 2.3 Trải nghiệm -Em đánh dấu X vào vng hình vẽ Đáp án: thể tình em cho khơng +Thanh niên, trẻ em chen lấn, trèo văn minh lịch rào vào công viên -NX chốt ý -Lắng nghe *Em làm tình sau? -HS thảo luận trả lời miệng + Em ngồi xe buýt, thấy cụ già ngồi ghế bên cạnh làm rơi mũ xuống sàn xe +Mẹ em vỉa hè, em muốn vứt vỏ túi bánh quanh khơng có thùng rác +Em công viên với bạn, bạn định ngắt hoa +Em mẹ siêu thị, đến quầy tốn em thấy có khách hàng xếp hàng đẹp Hoạt động ứng dụng: *Để thực văn minh nơi công cộng -Suy nghĩ áp dụng thực tế trả lời em phải làm gì? +Nhận xét tiết học -HS nghe _ Tiết 2: Luyện tập tốn ƠN LUYỆN THỰC HÀNH LÀM BÀI TẬP 1; 2; 3; (VBT trang 51; 52) Tiết 3: Luyện tập Tiếng Việt ÔN LUYỆN THỰC HÀNH LÀM BÀI TẬP 1; (VBT trang 38, 39) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 SÁNG Tiết 1:Mĩ thuật ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 2:Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 3) 1.Kiến thức: - HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; ( tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập lao động công tác khác) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, kĩ trình bày báo cáo 3.Thái độ: HS ham thích khám phá tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên tập đọc (8 tuần đầu HK2) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Cả lớp hát “Mái trường mến yêu” - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc (15 phút) * Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II * Cách tiến hành: Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi ( Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp) *Chú ý kĩ đọc diễn cảm đối -HS lắng nghe rút kinh nghiệm tượng M3 +M4 - GV nhận xét, đánh giá +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> Cả lớp Bài tập2 : Ơn trình bày báo cáo + 1HS đọc yêu cầu bài, lớp theo -GV gọi 1HS đọc yêu cầu dõi SGK +Yêu cầu báo cáo có khác + 1HS đọc mẫu báo cáo HD tuần với yêu cầu báo cáo HD 20, mẫu báo cáo tiết T75 + Các tổ thống kết HĐ tiết TLV tuần 20? - Lưu ý HS thay lời "Kính gửi"bằng tháng qua (học tập, lao động, cơng tác khác, ) "Kính thưa" +Các thành viên nhóm đóng vai chi đội trưởng (báo cáo KQ hoạt động chi đội) *Giúp đỡ HS M1+M2 hồn thành nội - Đại diện tổ trình bày trước lớp (thi sắm vai) dung YC - HS nhận xét - Đề nghị HS bình chọn người đóng -Bình chọn bạn đóng vai bạn chi đội trưởng giỏi vai chi đội trưởng giỏi - GV kết luận Hoạt động ứng dụng - NX tiết học - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi CHKII -tiếp” Tiết 3: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết thơ "Khói chiều".(65 chữ /15 phút) khơng q lỗi, trình bày sẽ, thư lục bát ( BT2) Kĩ năng:Rèn kĩ viết đúng, trình bày thư lục bát Thái độ: say mê học môn TV II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đôi Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Cả lớp hát “Tiếng hát bạn bè mình” - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số HS lớp) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu 10 µBài tập PTNL: Bài tập 2c (M3+M4): Bài tập 3c (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm báo cáo -HS đọc nhẩm YC + Học sinh tự làm vào BT kết báo cáo với giáo viên - GV chốt đáp án Hoạt động ứng dụng - Nêu lại ND ? - HSTL - Về nhà học chuẩn bị sau: -Lắng nghe, thực Luyện tập - Đánh giá tiết học _ Tiết 2: Thể dục ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 3:Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK viết báo cáo nội dung học tập, lao động công tác khác Kĩ năng: Rèn kĩ viết báo cáo Thái độ: HS lòng say mê học môn TV II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đôi Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Hs nêu bước làm báo cáo - Hs nêu bước làm báo cáo - Gv nhận xét- đánh giá -HS nhận xét câu TL bạn - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II 18 * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (số HS lớp chưa đạt YC tiết trước đó) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi ( Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp) *Chú ý kĩ đọc đối tượng hạn chế M1+ M2 - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành *Mục tiêu: - Dựa vào báo cáo tiết 3, dựa theo mẫu SGK viết báo cáo nội dung học tập, lao động công tác khác - Hs viết, đọc báo cáo trước lớp *Cách tiến hành: Bài tập : Hoạt động cá nhân –cặp đôi -cả lớp -GV gọi HS đọc YC + đọc yêu cầu BT mẫu báo cáo -GV giao nhiệm vụ Lớp theo dõi SGK - GV nhắc HS nhớ lại ND báo cáo +HS làm việc cá nhân tiết 3, viết lại mẫu, đủ thông tin, +Viết báo cáo vào rõ ràng, trình bày đẹp - Làm miệng - GV HS nhận xét, bình chọn báo +HS trao đổi cặp đơi -> chia sẻ trước cáo viết tốt lớp + Một số HS đọc lại -Gv nhận xét đánh giá - Hs đọc + Nhận xét chữa lỗicâu, lỗi dùng từ giúp bạn Hoạt động ứng dụng - NX tiết học: tuyên dương Hs viết câu hay, cấu trúc ngữ pháp - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi CHKII-tiếp” Tiết 4:Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 6) 19 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II - Viết âm đầu, vần dễ lẫn: r/d/gi, tr/ch, l/n, uôt/uôc, ât/âc, iêc/iêt, ai/ ay Kĩ năng:Rèn kĩ viết đúng, trình bày khoa học Thái độ: say mê học môn TV II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đôi Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Cả lớp hát “Mái trường mến - Lớp hát tập thể yêu” - Viết bảng - Hs viết từ: long lanh, chuối - GV nhận xét - Lắng nghe, ghi vào - Kết nối với nội dung 2.Hoạt động luyện đọc * Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bài; thuộc hai đoạn thơ học HK II * Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: kiểm tra đọc (số HS hạn chếchưa đạt yêu cầu) -GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực (sau bốc thăm xem lại 2phút ) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đọc -HS trả lời câu hỏi ( Tùy đối tượng HS mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp) *Chú ý kĩ đọc đối tượng hạn chế M1+ M2 20 - GV nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe rút kinh nghiệm +GV yêu cầu HS đọc chưa đạt nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra 3.Hoạt động thực hành *Mục tiêu: - Viết âm đầu, vần dễ lẫn: r/d/gi, tr/ch, l/n, uôt/uôc, ât/âc, iêc/iêt, ai/ ay - Hs làm vào *Cách tiến hành: Việc 1: Trị chơi Tiếp sức: Hoạt động nhóm -> lớp - GV dán tờ phiếu lên bảng Nêu - 1HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm yêu cầu trò chơi tiếp sức đoạn văn làm - Chọn HS nhóm tham gia thi - nhóm HS, nhóm em thi tiếp +TBHT điều hành sức ( chọn chữ thích hợp để điền, chữ + GV HS nhận xét, chốt lại lời giải khơng thích hợp gạch bỏ) Mỗi lần 1HS điền chữ sau chuyền bút cho HS khác (làm phút) => Thứ tự từ cần điền: rét, buốt, Trời rét, rét buốt, ngất ngưởng, trụi ngất, lá, trước, nào, lại, chưng, biết, lá, trước sân, nhà nào, bánh chưng, làng, tay không biết, - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Việc 2: HS Làm - HS hoàn thành vào -GV QS trợ giup HS M1 hoàn thành ND -GV đánh giá + Soát chữa lỗi (đổi theo cặp ) + Nhận xét chữa lỗi bạn Hoạt động nối tiếp: ( phút) - NX tiết học: tuyên dương Hs viết đẹp - Thông báo mức độ đạt kiểm tra HS - Chuẩn bị sau “Ôn tập thi CHKII- tiếp” CHIỀU Tiết 1+2: Tiếng Anh ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 3: Rèn chữ ÔN TẬP Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 SÁNG 21 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số - Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Thực hành tập 1; 2; 3,4 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp,nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động -T/C Bắn tên -TBHT điều hành + Nội dung chơi T/C : -HS tham gia chơi +Ví dụ: em khác viết lên bảng: 53020, 66106, ( ) - HS đọc lại số (…) + Lớp theo dõi nhận xét bạn -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - Tổng kết T/C-> Kết nối nội dung -Lắng nghe -> Ghi vào 3.Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số - Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Thực hành tập 1; 2; 3,4 * Cách tiến hành: Hoạt động lớp *Việc 1: Đọc, viết số có năm chữ số Bài tập 1: Làm việc lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi +GV trợ giúp Hs hạn chế - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết +GV khuyến khích HS M1 tham gia -Thống cách làm đáp án 22 vào hoạt động tương tác +Mười sáu nghìn ba trăm linh năm *GV: Củng cố cách đọc số, số có +Mười sáu nghìn năm trăm chữ số hàng chục +Sáu mươi hai nghìn khơng trăm linh bảy ( ) Bài tập 2: Làm việc cá nhân – Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào -> chia sẻ cặp đôi *GV giúp HS M1 cách viết số có *Dự kiến KQ: năm chữ số + 87 115; 87 105; 87 001; 87 500, => GV củng cố cách viết số 87 000 Bài tập HĐ nhóm - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS thực theo ba + HS làm cá nhân (góc phiếu cá bước kĩ thuật khăn trải bàn nhân) -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + Hs thảo luận KQ, thống KQ M1 nêu lại cách nối để hoàn thành BT ghi vào phần phiếu chung - GV lưu ý động viên số HS M1 + Đại diện HS chia sẻ trước lớp tương tác, chia sẻ với nhóm +Các nhóm khác bổ sung * GV chốt đáp án Dự kiến giải: A B C D E K 10 000 11000 12000 13000 14000 Bài tập Làm việc lớp 15000 18000 - GV gọi HS nêu yêu cầu tập HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - GVchấm bài, đánh giá - HS lắng nghe rút kinh nghiệm *Dự kiến đáp án: a) 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 ( ) Hoạt động ứng dụng -Nêu lại nội dung học? - HSTL - Về nhà học chuẩn bị sau: Số -Lắng nghe, thực 100 000 – Luyện tập - Đánh giá tiết học _ Tiết 2: Thể dục ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 3:Tự nhiên Xã hội THÚ 23 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học, HS biết: - Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà quan sát - Vẽ tơ màu lồi thú nhà mà học sinh ưa thích 2.Kĩ : HS nêu ích lợi loài thú nhà -GDKNS: + Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ cc lồi th rừng + Kĩ hợp tác: Tìm kiếm cc lựa chọn, cc cch lm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương 3.Thái độ : HS biết u q, chăm sóc, bảo vệ thú ni nhà II CHUẨN BỊ: Phương pháp: - PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm,… Đồ dùng: -GV: hình trang 104, 105 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà -HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Lớp hát (…) - Hát tập thể -HSTLCH: - GV gọi HS trả lời số câu hỏi sau: +Tại không nên săn bắt -HS nhận xét bạn phá tổ chim? Bên ngồi thể chim thường có bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống khơng? +Mỏ chim có đặc điểm chung ? -Mở SGK, ghi +Chúng dùng mỏ để làm ? - Nhận xét-> Kết nối nội dung học 2.Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà quan sát - Vẽ tô màu lồi thú nhà mà học sinh ưa thích - Nêu ích lợi lồi thú nhà * Cách tiến hành *Việc 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh +Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình ảnh loài thú nhà quan sát SGK trang 104, 105 tranh ảnh +Học sinh cá nhân -> thảo luận loài thú sưu tầm được, thảo luận trả nhóm -và ghi kết giấy 24 lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ nói tên vật có hình + Chỉ nêu rõ phận bên thể vật + Nêu đặc điểm giống khác vật + Trong số thú nhà đó, có mõm dài, tai vểnh, mắt hí ; có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm ; có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao ? + Chúng đẻ hay đẻ trứng ? + Thú mẹ ni thú sinh ? + Thú có xương sống khơng ? -Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu -Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận Cả lớp rút đặc điểm chung thú Kết luận: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Thú lồi vật có xương sống * Việc 2: Thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Kể tên số lồi thú ni mà em biết + Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó, mèo,… + Ở nhà có em ni vài lồi thú nhà khơng? Em tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em thường cho chúng ăn ? + Người ta ni thú làm ? -Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -Nhận xét, tuyên dương Kết luận: Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất 25 -TBHT điều hành +Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm +Các nhóm khác nghe bổ sung =>Cả lớp rút đặc điểm chung thú -Lắng nghe ghi nhớ +Học sinh thảo luận nhóm ghi kết phiếu HT -> chia sẻ-> thống KQ nhóm-Nhóm trưởng điều khiển Mỗi bạn quan sát -> chia sẻ ý kiến +Học sinh trình bày kết thảo luận + Các nhóm khác nghe bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ ... phải: 42316 - Chú ý xác định chữ số hàng - HD đọc số - GV viết cặp số: 5 327 45 327, - HS đọc 8735 28735, 6581 96581, 7311 67311 3274 1, 83253, 65711, 87721, 19995 *GV trợ giúp HS M1, nhận biết đọc,... phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1Hoạt động khởi động: - Lớp... +23.116: Hai mươi ba nghìn *GV kết luận trăm mười sáu +12. 427: Mười hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy +3.116: Ba nghìn trăm mười sáu +82. 427: Tám mươi hai nghìn bốn trăm hai mươi bảy µBài tập PTNL: