TUẦN 21

TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 SÁNG Tiết :Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Tiết 2+3: Tập đọc – Kể chuyện ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, lầu, lọng, lẩm nhẩm, - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo - Kể lại đoạn câu chuyện Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: sứ, lọng, trướng, nhập tâm, bình an vơ sự, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: - HS hát bài: - Trò chơi “ Hái hoa dân chủ” + Đọc thuộc ( khổ thơ) “ Chú bên Bác Hồ” trả lời câu hỏi +Tổng kết trò chơi - Giáo viên giới thiệu mới: GVghi tựa lên bảng - Lớp hát - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ khám phá Luyện đọc: *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi,lầu, lọng, lẩm nhẩm, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sứ, lọng, trướng, nhập tâm, bình an vơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn - Cho học sinh quan sát tranh - Chú ý giọng đọc chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung Trần quốc Khái, ( ) b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, - Học sinh luyện từ khó (cá nhàn rỗi,lầu, lọng, lẩm nhẩm, nhân, lớp) Chú ý phát âm đối tượng HS M1 c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: sứ, lọng, trướng, nhập đoạn kết hợp tâm, bình an vơ , giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - Luyện câu: + Đặt câu với từ bình an, + Bụng đói/ mà khơng có cơm ăn,/Trần Quốc nhập tâm: Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trướng,/ + … mỉm cười.// + Ông bẻ tay tượng nếm thử.// + Thì hai tượng nặn bột chè lam.// d Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh hoạt động theo *Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối nhóm, luân phiên đọc tượng M1 đoạn e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn - Giáo viên nhận xét chung tun dương nhóm đọc tốt nhóm g Đọc tồn - Yêu cầu lớp đọc đồng - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương -HS tham gia thi đọc (Đoạn đoạn 4) -Hs bình chọn bạn thể giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng TIẾT 2: Tìm hiểu bài: *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo *Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý - HS M3 +M4 kể lại đựoc toàn câu chuyện *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp *Việc 1:HS đọc đoạn +TLCH -> - Thực theoYC chia sẻ cặp đôi *Việc 2: Đại diện HS đọc đoạn + TLCH -> chia sẻ KQ trước lớp - HS đọc đoạn + lớp đọc thầm - Đoạn -> Vài HS chia sẻ -> thống ý + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học kiến: ? + Trần Quốc Khải học + Nhờ ham học mà k/quả học tập đốn củi, kéo vó, mị tơm… ơng ? + Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến - Đoạn sĩ… + Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử - HS đọc đoạn + lớp đọc thầm tài sứ thần Việt Nam ? + Vua cho dựng lầu cao mời ông lên - Đoạn + 4: chơi cất thang để xem ông làm + Ở lầu cao Trần Quốc Khải làm - HS đọc đoạn +4-> lớp đọc thầm để sống ? + Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm + Ơng làm để khơng bỏ phí thời chè lam gian ? + Ông tâm quan sát hai + Cuối Trần Quốc Khái làm lọng trướng thêu, nhớ nhập để xuống đất bình an vơ ? tâm … + Ơng nhìn thấy dơi xòe cánh để bay - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an + Vì Trần Quốc Khái suy tôn - Đọc thầm đoạn cuối làm ông tổ nghề thêu ? + Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan - Nêu nội dung bài? *Nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo - GV nhận xét, tổng kết - HS ý nghe HĐ thực hành: *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 3) - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao +Đọc đoạn văn: giọng đọc chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung Trần quốc Khái trước thử thách vua Trung Quốc VD: +Bụng đói/ mà khơng có cơm ăn,/Trần Quốc Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trướng,/ mỉm cười.//Ơng bẻ tay tượng nếm thử.// Thì hai tượng nặn bột chè lam.// - Gọi vài nhóm đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Vài HS đọc lại - Lớp theo dõi - Học sinh lắng nghe - HS đọc cá nhân -> chia sẻ nhóm + HS đọc theo YC - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc đoạn - 4HS thi đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -Bình chọn bạn đọc hay bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 Kể chuyện: * Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý - Đối với HS M3+ M4 kể lại toàn câu chuyện * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung đoạn truyện kể lại toàn câu chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện -Học sinh nhìn tranh kết hợp với nội dung - HS quan sát tranh minh hoạ kết hợp để kể đoạn truyện với nội dung đoạn kể lại theo - Gọi HS M4 kể YC học - GV nhận xét, nhắc HS kể theo ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa kết hợp với gợi ý - Học sinh đọc lại câu chuyện +Cách 2: Kể có đầu có cuối khơng - HS M4 kể mẫu kĩ văn -Lắng nghe +Cách 3: Kể sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể b HD HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - GV nhóm quan sát HS kể chuyện *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - HS tập kể trước lớp +Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn - Học sinh kết hợp tranh minh họa kết hợp với nội dung đoạn tập kể +HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách kể ) + -HS kể chuyện nhóm (N2) + HS (nhóm 2) kể nhóm + bạn nhóm chia sẻ, +Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay - Yêu cầu số em kể lại câu chuyện theo vai nhân vật ( VD sắm vài - Đại diện số nhóm kể chuyện Trần Quốc Khía để kể chuyện) - Các nhóm theo dõi, nhận xét -GV nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - > Lớp bình chọn người kể hay - HSM3+ M4 kể chuyện - Học sinh nhận xét, khen bạn HĐ ứng dụng: - Qua câu chuyện em hiểu ? - Lắng nghe - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe thực - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Nhận xét tiết học -Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo _ Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số giải toán hai phép tính - HS làm BT: 1, 2, 3, Kĩ năng: cộng nhẩm số tròn nghìn, trịn trăm có đến chữ số, Thái độ: GD HS chăm học toán II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Lớp hát - Hát tập thể - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - HS thực theo yêu cầu + Đặt tính tính: 2634 + 4848 ; 707 -> Nhận xét, tuyên dương + 5857 - Giáo viên nhận xét, khen HS thực nhanh - Học sinh mở sách giáo khoa, trình - Giới thiệu bài: Luyện tập bày vào 3.Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Thực hành cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số giải tốn hai phép tính - HS làm BT: 1, 2, 3, * Cách tiến hành: Bài tập 1: Làm việc cá nhânCả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập-> tìm cách nhẩm tập KQ-> chia sẻ: 4000 + 3000 = 7000 - GV yêu cầu HS làm cá - HS làm vào phiếu học tập (cá nhân) nhân - Chia sẻ KQ trước lớp -> thống KQ: *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng 000 +1 000 = 000 6000 +2 000 = 000 M1+M2 cách tính nhẩm 000+5000 = 000 8000+2 000 = 10 000 *GV chốt đáp án Bài tập : Làm việc cá nhân - GV gọi HS nêu YC - HS đọc bài-> Mẫu: 6000 + 500 = 500 - Lớp làm vào - HS thực theo YC cá nhân (làm vở) - Lưu ý HS M1+ M2: trường - Sửa (nếu sai) hợp nhẩm tính 000 + 400 = 400 300 + 4000 = 300 *GV chấm bài, đánh giá 9000 + 900 = 900 600 + 5000 = 5600 000 + 800 = 7800 Bài tập : Làm việc cá nhân> lớp -GV gọi HS đọc YC - HS đọc YC -YC HS thực cá nhân - HS làm cá nhân-> chia sẻ KQ *GVcủng cố kĩ cộng - HS làm cá nhân-> chia sẻ KQ - HS đọc YC - HS làm N2-> chia sẻ KQ có nhớ, 432 l Bài tập : Làm việc nhóm-> Tóm tắt Buổi sáng: ?l lớp Buổi chiều: GV gọi HS đọc YC Bài giải -YC HS thực N2 *GVcủng cố giải tốn Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là: hai phép tính 432 x = 864 ( l ) Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là: 432 + 864 = 1296 ( l ) Đ/S: 1296 l dầu Hoạt động ứng dụng - Nêu lại ND ? - Về nhà học chuẩn bị sau: Phép trừ phạm vi 10 000 - Đánh giá tiết học CHIỀU Tiết 1: Đạo đức Chủ đề Ý KIẾN CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu trẻ em có quyền có ý kiến riêng ý kiến cần người tôn trọng - HS cần biết ý kiến người tôn trọng phải ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế gia đình nhà trường xã hội Thái độ : - HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vào thân Có thái độ thẳng thắn, thành thật nói lên ý kiến Kĩ : - HS biết cách nói thưa gửi nói lên ý kiến với người lớn tuổi - HS biết cách diễn đạt ý nghĩ, đề nghị Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ cành làm hoa Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ” III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên 1.HĐ khám phá: - Cho lớp hát bài: Chào người bạn đến - GV giới thiệu viết lên bảng chủ đề : Ý kiến em quan trọng HĐ1 : Trị chơi phóng viên -Trẻ em có quyền nói lên ý kiến khơng ? Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS nối tiếp trả lời (Trẻ em có quyền nói lên ý kiến riêng mình) - GV giới thiệu trị chơi phóng viên vấn - HS làm phóng viên việc học tập vui chơi em vấn bạn lớp - Tơi phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lòng -HS nối tiếp trả lời : cho biết ý kiến bạn dự định bạn + Mình muốn du lịch mùa hè ? + Mình muốn quê thăm ông bà + Mình muốn học vẽ mùa hè này… - Tơi phóng viên báoTNTP, xin bạn vui lòng - HS nối tiếp trả lời cho biết ý kiến bạn trường bạn ? - Tôi phóng viên báoTNTP, bạn có ý kiến - HS trả lời hoạt động Đội TNTP HCM lớp bạn, trường bạn ? GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý kiến - HS lắng nghe em hay, rõ ràng em có đủ hiểu biết thơng minh để bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân tập thể HĐ thực hành : Trò chơi hái hoa dân chủ - GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ - GV gọi HS xung phong lên hái hoa nêu ý - HS tham gia trò trơi hái hoa kiến nội dung hỏi dân chủ (VD) –Em muốn tham gia vào đội văn nghệ nhà trường, em nói lên mong muốn - Em gặp giáo nêu ? nguyện vọng, mong muốn - Ở lớp em bị giáo hiểu lầm em chép bạn Em nói với giáo ? - Em muốn trường em có thay đổi việc làm - Em găp cô giáo giải vệ sinh hàng ngày lớp em, em đề nghi thích rõ cho giáo hiểu… với Ban Giám hiệu nhà trường ? - HS nêu GV nhận xét kết luận : ý kiến em muốn tôn trọng, người lớn chấp - Cả lớp nhận xét, tham gia nhận cần phải chân thực, thẳng thắn, phù hợp đóng góp ý kiến với điều kiện khả thực tế gia đình ,xã hội Tiểu phẩm - Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi tối gia đình bạn Lan ” - HS lắng nghe ghi nhớ - YC HS theo dõi thảo luận - HS lên thể tiểu phẩm - Em nghĩ ý kiến Mẹ Lan bố Lan (Nhân vật có: Bố, mẹ Lan việc học Lan? Lan ) - Lan có ý kiến giúp đỡ gia đình ntn? Cách giải bạn Lan có phù hợp với thực tế - Cả lớp xem thảo luận nội không ? dung - HS trả lời - Nếu trường hợp Lan, em có cách giải ? - Lan có ý kiến giúp đỡ gia - GV tóm tắt ý kiến HS đình: Lan học buổi GV kết luận : buổi giúp mẹ * Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan điểm bánh, đồng thời Lan thức riêng, quyền phát triển quan điểm khuya để học riêng - HS nối tiếp trả lời * Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan trẻ HĐ ứng dụng - HS lắng nghe - GV hệ thống lại nội dung học - Cho lớp hát : Chào người bạn - Cả lớp hát đến Tiết 2: Chính tả (Nghe – viết) ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết :Trần Quốc Khái, lúc kéo vó tơm, vỏ trứng, tiến sĩ, triều đình, nhà Lê - Nghe - viết đoạn Ông tổ nghề thêu - Làm tập 2a Kĩ năng: trình bày văn xi Thái độ: Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, cặp đôi Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: Hoạt động học -Lớp hát “ ” - Tuần qua em làm để viết đẹp hơn? - Gọi HS đọc viết từ + xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn,… - N.xét làm học sinh, khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng -Lớp hát - Học sinh trả lời - HS đọc HS lên bảng viết, HS khác viết vào bảng - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa HĐ thực hành *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả, đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Hướng dẫn học sinh nắm cách trình bày qua - Học sinh trả lời câu hệ thống câu hỏi gợi ý: hỏi giáo viên Qua nắm cách trình bày, điều cần lưu ý: * HD cách trình bày: + Đoạn văn viết tả trình bày + Trình bày nào? văn xi + Trong đoạn văn có chữ viết hoa? + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng + VD:Hồi, Trần Quốc Khái,Cậu, Tối, Chẳng, nhà - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy nháp Lê viết tiếng khó - Học sinh đọc - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn + HS tìm từ khó,viết từ khó: Trần Quốc Khái, lúc kéo vó tơm, vỏ trứng, tiến sĩ, triều đình, nhà Lê - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào nháp + HS viết nháp từ : Trần Quốc Khái, lúc kéo vó tơm, - Nhận xét viết bảng học sinh vỏ trứng, tiến sĩ, triều đình, - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý nhà Lê - HS nêu điểm (phụ âm l/n, s/x, ch/tr), - số HS luyện viết vào hay viết sai bảng lớp - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe 10 *Cách tiến hành: * Việc 1: Nhân hóa Bài tập 1: HĐ cá nhân - HS M4 đọc thơ: “Ông mặt trời bật lửa “ - Mời em đọc lại Bài tập 2: HĐ nhóm -> lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: - Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi tiếp sức + Những vật nhân hóa ? - Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người *Việc 2: Ơn câu “Ở đâu? Bài tập 3: HĐ cá nhân-> lớp - Lắng nghe bạn đọc thơ - em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm thơ; Đọc thầm gợi ý - HS làm vào phiếu tập - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp *Dự kiến kết + mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm - nhóm tham gia thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - em đọc tập, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - Thống KQ a) Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây - Gv nhận xét chữa cho hs -GV củng cố cách tìm phận trả lới câu hỏi b) Ơng học nghề thêu Trung Quốc lần Ở đâu? sứ *BTPTNL( M3+M4) c) Để tưởng nhớ công lao Trần quốc Khái, nhân Bài tập 4: dân lập đền thờ ông quê - Giáo viên quan sát, trợ giúp cho HS hương ông -GV chốt đáp án - Cả lớp sửa VBT (nếu sai) - HS đọc đầu - HS thực YC BTvào BT -HS báo cáo KQ với GV HĐ ứng dụng - Hỏi lại điều cần nhớ - 1, học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập *GV theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải 23 Lưu ý đối tượng M1, M2 - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh - Lắng nghe có tinh thần chia sẻ học - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, - Lắng nghe thực chuẩn bị sau: Từ ngữ sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi _ Tiết 3: Rèn chữ ÔN LUYỆN CHỮ HOA O, Ô, Ơ _ Thứ tư ngày 27 tháng năm 2021 SÁNG Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố phép cộng trừ số phạm vi 10000 Củng cố giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ BT cần làm cột 1-2, 2, 3, Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ phép cộng trừ số phạm vi 10000 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp,nhóm, cá nhân Đồ dùng: - (Phiếu học tập), bảng nhóm, phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động - Trò chơi “nhẩmđúng, nhẩm nhanh” -TBHT điều hành: -HS tham gia chơi: tính nhẩm: 8500 - 300 = 400+1000 = 2000 -1000 + 500 = 7900 - 600 = 6000+44 = 8000 + 2000 – 5000 = (…) - Cả lớp theo dõi -> Tổng kết trò chơi -> Kết nối nội dung học 3.Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Củng cố phép cộng trừ số phạm vi 10000 Củng cố giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ BT 24 cần làm cột 1-2, 2, 3, * Cách tiến hành: a Bài tập (cột 1+ cột 2): Làm việc cá nhân – Cả lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào -HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá, *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT *GV củng cố cách nhẩm tính phép cộng trừ số phạm vi 10000 b Bài tập 2: Làm việc cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu tập GV yêu cầu HS làm vào -GV chấm số bài, đánh giá *GV lưu ý số HS M1+ M2 cách đặt tính - HS nêu yêu cầu tập - HS thực nhẩm tính - HS làm vào - Chia sẻ trước lớp cách làm, kết quả: a) 5200 + 400 = 5600 5600 – 400 = 5200 b) 4000 + 3000 = 7000 7000 – 4000 = 3000 7000 – 3000 = 4000 (câc câu lại thực tương tự) - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào - HS nộp cho GV chấm - Kết quả: a) 6924 5718 b) 8439 4380 + 1536 +636 - 3667 - 729 8460 6354 4772 3651 c Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập Làm việc cá nhân – cặp đơi - HS thảo luận nhóm 2: phân tích *Chú ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2 tốn -> giải hồn thành nội dung BT - HS chia sẻ cách làm (bảng nhóm) Bài giải Số trồng thêm là: - GV chốt KQ 948 : =316 (cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 (cây) Đ/S: 1264 - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân d Bài tập 4: Hoạt động cá nhân -> lớp -YC HS làm - HS lên chia sẻ - HS lớp tương tác - Nhận xét chữa * GV củng cố cách tìm thành phần 25 + Muốn tìm số hạng chưa biết = TSH biết ... dung BT 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: Hoạt động học -Lớp hát “ ” - Tuần qua em làm để viết đẹp hơn? - Gọi HS đọc viết từ + xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn,…... đọc ND cần biết cuối - Chuẩn bị : Thân (Tiết 2) _ Thứ ba ngày 26 tháng năm 2 021 SÁNG Tiết 1:Mĩ thuật ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 2:Tập đọc BÀN TAY... chuyển lần 2: Còn : kh? 2720 – 1700 = 1020 (kg) Đ/S: 1020 kg muối *BTPTNL (M3 +M4) Bài 4( cách 2, ) 21 - HS thực hành -Báo cáo kết với G -GV KL cách làm Hoạt động ứng dụng - Nêu bước tìm trung điểm