2 2 KHÁI NIỆM TRẺ EM các GIAI đoạn PHÁT TRIỂN

Lý luận phát triển tâm lý trẻ em Quan niệm trẻ em: * Trẻ em khái niệm lịch sử cụ thể a/ Trẻ em “người lớn thu nhỏ”, khác NL mặt số lượng, không khác chất b/ Trẻ em người lớn thu nhỏ Trẻ em khác người lớn chất lượng Trẻ em có cách nhìn, cách nghĩ …khác người lớn Quan điểm vật biện chứng trẻ em c/ - Trẻ em trẻ em, tồn tại, vận động theo quy luật vốn có trẻ em - Trẻ em đẻ, sản phẩm thời kỳ lịch sử cụ thể - Gia tốc phát triển trẻ em 2 Quan niệm sai lầm phát triển tâm lý trẻ em 2.1 Quan niệm tâm Sự Sự phát phát triển triển tâm tâm lý lý trẻ trẻ em em sự tăng tăng lên lên hoặc giảm giảm đi về số số lượng lượng các hiện tượng tượng đang phát phát triển triển mà mà khơng khơng có có sự chuyển chuyển biến biến về chất chất lượng lượng 2.1.1 Thuyết tiền định Phát triển tâm lý tiềm sinh vật gây Mọi đặc điểm tâm lý chung cá thể tiền định định đường di truyền Nhà TLH Mỹ E.Toocđai 2.1.2 Thuyết cảm Phát triển tâm lý trẻ tác động môi trường Môi trường yếu tố định hoàn toàn Nhà TLH Anh John Locke 12 2.1.3 Thuyết hội tụ yếu tố Sự phát triển trẻ chịu tác động yếu tố mơi trường di truyền, di truyền giữ vai trị định mơi trường điều kiện biến đặc điểm tâm lý định sẵn thành thực HẠN CHẾ • Cho đặc điểm nhân cách người bất biến, tiền định, tiềm sinh vật di truyền, hay ảnh hưởng mơi trường bất biến • Xem xét phát triển tâm lý trẻ tách rời điều kiện lịch sử - xã hội cụ thể • Đánh giá khơng vai trị giáo dục, dạy học, phủ nhận tính tích cực hoạt động cá nhân 2.2 Quan điểm vật biện chứng phát triển tâm lý trẻ em Sự phát triển tâm lý trẻ em trình trẻ em lĩnh hội văn hố xã hội lồi người hoạt động tích cực trẻ giao tiếp (trong dạy học giáo dục giữ vai trị chủ đạo) Quy luật chung phát triển tâm lý trẻ em • Sự phát triển tâm lý trẻ em không tuân theo quy luật sinh học mà tuân theo quy luật xã hội Tính khơng đồng Tính mềm dẻo khả bù trừ Tính tồn vẹn 10 3.1 Quy luật tính không đồng phát triển tâm lý Những chức tâm lý khác không phát triển mức độ Có thời kì tối ưu cho phát triển hành động tâm lý 1- tuổi Học nói phát triển ngơn ngữ 6- 11 tuổi Kỹ xảo vận động 15- 20 tuổi Tư tốn học 11 3.2 Quy luật tính tồn vẹn tâm lý Cùng với phát triển, tâm lý người ngày có tính trọn vẹn, thống nhất, bền vững Sự phát triển thể việc chuyển dần trạng thái tâm lý thành đặc điểm tâm lý cá nhân, thành nét nhân cách 12 3.3 Tính mềm dẻo khả bù trừ Hệ thần kinh trẻ có tính mềm dẻo có tính bù trừ Khi chức tâm lý sinh lý yếu thiếu chức tâm lý khác tăng cường, phát triển mạnh để bù đắp chức yếu bị hỏng 13 Các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển tâm lý trẻ Tập Tập thể thể DiDiền n Tiề yuyề u r r tt vậ n đề tc hấ t t rò i a V c oao a i i GG p p tiếtiế M ơiơi trưtrư M ờnờn gg Vai trị to lớn trò g i a V trọn n qua Phát triển tâm lý trẻ ịnh đ ết tiếp y Qu rực t tạt HoHongng độđộ Chủ đạo Ýn đặc ghĩa biệ t GG iáioáo dụdcụ c TựTự gigi áá dụdụ o o cc 14 Những người lớn làm hôm nay, trẻ lặp lại vào ngày mai Vì vậy, cẩn trọng với hành vi 15 16 Sự phân chia giai đoạn phát triển tâm lý Giai đoạn trước tuổi học Tuổi sơ sinh Tuổi hài nhi 2- 12 tháng 0- tháng Phức cảm hớn hở (vai trò người lớn đặc biệt người mẹ) GT cảm xúc trực tiếp với người lớn 17 Phân chia giai đoạn phát triển tâm lý - Giai đoạn trước tuổi học Tuổi vườn trẻ 1- năm Hoạt động với đồ vật Tuổi mẫu 3- năm Hoạt giáo động vui chơi (sắm vai) 18 Giai đoạn lứa tuổi học (tuổi học sinh) Nhi đồng (HS tiểu học) Thiếu niên (HS THCS) 6- 11, 12 tuổi 11,1214,15 tuổi Hoạt động học tập Giao tiếp với bạn 19 Giai đoạn lứa tuổi học (tuổi học sinh) Thanh niên (HS PTTH) Sinh viên 14, 15 tuổi18 tuổi 18- 24 tuổi Hoạt động học tập hướng nghiệp Hoạt động học tập theo ngành nghề lựa chọn 20 Giai đoạn trưởng thành • Từ 24 tuổi trở • Hoạt động lao động hoạt động xã hội 21 Giai đoạn người già • Nghỉ hưu • 50- 60 tuổi trở 22 ... chứng trẻ em c/ - Trẻ em trẻ em, tồn tại, vận động theo quy luật vốn có trẻ em - Trẻ em đẻ, sản phẩm thời kỳ lịch sử cụ thể - Gia tốc phát triển trẻ em 2 Quan niệm sai lầm phát triển tâm lý trẻ em. .. trẻ em 2. 1 Quan niệm tâm Sự Sự phát phát triển triển tâm tâm lý lý trẻ trẻ em em sự tăng tăng lên lên hoặc giảm giảm đi về số số lượng lượng các hiện tượng tượng đang phát phát triển triển mà... cực hoạt động cá nhân 2. 2 Quan điểm vật biện chứng phát triển tâm lý trẻ em Sự phát triển tâm lý trẻ em trình trẻ em lĩnh hội văn hố xã hội lồi người hoạt động tích cực trẻ giao tiếp (trong dạy