G. ÁN: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.. - Cô cho trẻ cắm cờ.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 4: Những vật sống nước

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: Hít sâu, thở mạnh - Tay vai: Hai tay trước, lên cao

- Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang bên - Chân: Đứng kiễng chân - Bật: Bật tách khép chân (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp

- Trẻ tên, đặc điểm, ích lợi số vật sống nước; Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ nhớ tên bạn

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - ĐDĐC góc theo chủ đề - Tranh, ảnh vật sống nước - Sổ, bút

THẾ GIỚI CÁC CON VẬT

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Những vật sống nước

Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc phân vai, Góc tạo hình, Góc XD - LG

- Thứ 3: Góc âm nhạc, góc sách truyện, góc phân vai - Thứ 4: Góc phân vai, góc sách truyện, góc khoa học -tốn

- Thứ 5: Góc phân vai, âm nhạc, sách truyện, thiên nhiên - Thứ 6: Các góc chơi

* Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống nước, bán thức ăn cho vật; Gia đình

* Góc XD - LG: Xây dựng, lắp ghép ao, chuồng

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên, chơi với cát nước

* Góc khoa học - tốn: Phân loại vật theo nhóm Chơi với số, thí nghiệm nước nước bẩn

* Góc tạo hình: Tơ, vẽ, xé, dán số vật

* Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album vật đáng yêu

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Biết cất đồ chơi góc

- Trẻ biết tơ, vẽ, xé, dán số

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ

- Trẻ biết mở sách, kể nội dung tranh truyện,

- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi

- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi, quan sát bầu trời - Quan sát vườn rau cổng trường

- Quan sát thí nghiệm với nước: nước chảy từ cao xuống

- Vẽ vật theo ý thích - Chăm sóc vật ni trường (con chó)

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi - Phát triển tư khả phán đoán cho trẻ - Biết dùng phấn vẽ vật theo ý thích

- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi trời

- Địa

điểm - Câu hỏi đàm thoại - Thức ăn cho chó - Phấn

2 Trị chơi vận động - Bịt mắt bắt vịt

- Mèo đuổi chuột - Trời nắng trời mưa

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ QS trị chuyện với trẻ nội dung QS: + Dạo chơi, quan sát bầu trời.

+ Quan sát vườn rau cổng trường.

+ Quan sát thí nghiệm với nước: nước chảy từ cao xuống

+ Vẽ vật theo ý thích.

+ Chăm sóc vật ni trường (con chó).- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe 2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế

- Cho trẻ rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định - Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn q chiều

2 Hoạt động có mục đích: * Củng cố kiến thức cũ: * Làm quen kiến thức * Chơi trò chơi

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc - Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn Cô động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động có mục đích * Củng cố kiến thức cũ:

- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao hình thức khác

* Làm quen kiến thức

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức thơng qua sản phẩm tạo hình, thơ, hát, truyện kể * Chơi trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan - Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m. - TCVĐ “Tung bắt bóng bay”

Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ biết bò chui qua ống dài cách khéo léo, tự tin 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ tung, bắt bóng

- Rèn luyện cho trẻ tính kỷ luật học

- Phát triển tay, vai phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay mắt

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - bóng bay thổi phồng - Một mũ cáo, 10 mũ thỏ

- số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ - Trò chuyện:

- Hỏi trẻ ý nghĩa việc luyện tập thể dục thể thao?

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm nhạc " đàn gà con"

- Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Trên nhạc bài: Đàn gà sân

- Tay vai: Hai tay trước, lên cao

- Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang bên

- Chân: Đứng kiễng chân - Bật: Bật tách khép chân

- Trẻ gần - Trẻ trị chuyện - Để có sức khỏe tốt - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ đứng hàng dọc

* Vận động bản: “Bò chui qua ống dài”. - Hỏi trẻ chơi cách chơi với bóng?

- Hơm thích chơi với bóng?

- Cơ đập bóng xuống sàn bắt bóng, sau hỏi trẻ vừa làm gì?

- Ai chơi rồi?

- Giới thiệu tên vận động “Bị chui qua ống dài” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh bị tay chân kia, tay đặt lên miệng ống bị, mắt nhìn phía trước, khéo léo bị chui qua hết đoạn, sau bò xong đứng dậy cuối hàng

- Hỏi lại tên vận động?

- Mời trẻ lên thực cho lớp xem - Trẻ thực

+ Lần 1, lần 2: trẻ lần + Lần 3: Cho trẻ yếu thực

=> Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ * TCVĐ: “Tung bắt bóng bay”

- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm có 5-6 trẻ bóng bay Các nhóm tung bóng lên cao đập bóng cho bóng khơng rơi xuống đất Nhóm để bóng rơi trước thua

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp

- Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Bò chui qua ống dài

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH: "Tìm hiểu số vật sống nước" Hoạt động bổ trợ: Bài hát "Cá vàng bơi", “Tôm, ca, cua thi tài” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, mơi trường sống vận động số lồi động vật sống nước: cá, tôm, cua

- Trẻ biết so sánh giống khác cá cua 1.2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả quan sát, so sánh cho trẻ

- Phát triển trẻ khả ý ghi nhớ có chủ đích, khả suy luận, phán đốn

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc nói đủ câu cho trẻ 1.3 Thái độ:

Giáo dục trẻ không vứt rác xuống sông, suối, ao, hồ để bảo vệ môi trường sống cho vật sống nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng trình chiếu

- Một số vật sống nước: tôm, cua, cá , ao, vòng - Một số nhạc

- Ti vi, máy tính

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ trẻ hát vận động hát “Cá vàng bơi”

- Bài hát nhắc tới vật gì? Sống đâu? - Ngồi cá cịn có sống nước?

Hơm tìm hiểu vât sống nước nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu cá, tôm, cua * Con Cá:

- Cô đọc câu đố:

“Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng Đi dài dải lụa hồng x ra”

Là vật gì? - Cơ cho trẻ quan sát cá tivi

- Cho trẻ kể cá theo hiểu biết - Cá thở gì?

- Con cá sống đâu?

- Cá bơi nhờ phận nào?

- Trẻ hát + vận động - Con cá, sống nước - Tôm, cua, mực

- Trẻ lắng nghe

- Cá bơi nào?

- Cho trẻ giả làm động tác cá bơi - Cho trẻ xem video cá bơi

- Các thấy cá bơi nào?

=> Con cá có phần chính: đầu, thân, Cá thở mang, nhờ có vây, mái chèo mà cá bơi

* Con Tôm:

- Cho trẻ quan sát tơm

- Các có nhận xét tơm? - Con tơm có bơi khơng?

=> Con tơm có đầu - ngực bụng Đầu - ngực có mắt kép, đơi râu, chân hàm Phần bụng có chân bụng (chân bơi) lái Chúng quan sát xem Tôm bơi nhé!

- Cho trẻ xem video

- Các đưa nhận xét cách vận động tơm này?

- Nhờ có chân bụng (chân bơi) lái mà Tôm bơi tài chúng bơi lùi phía sau

* Con Cua: - Cô đọc câu đố:

“Con cẳng hai càng

Khơng mà lại bị ngang ngày” Là gì? - Cho trẻ quan sát cua

- Con cua có đặc điểm gì?

- Mai chúng có tác dụng gì? - Càng cua có tác dụng gì?

- Các có nhận xét cách vận động chúng

- Cho trẻ giả làm làm động tác cua bị? - Có khó khăn khơng con?

- Cho trẻ xem video cua bò

- Các thấy chúng vận động nào? Có khó khăn khơng?

* Mở rộng:

- Ngồi Cá, Tơm, Cua nước cịn có vật sinh sống?

- Cho trẻ xem hình ảnh mực, ốc, bạch tuộc

- Con cua - Trẻ quan sát - Có càng, mai

- Con cua có cẳng nhỏ, to, mai cứng - Bảo vệ phận bên thể

- Bảo vệ thể chống lại kẻ thù

- Bò ngang - Trẻ bị - Khó khăn - Trẻ quan sát

- Các thấy vật nào? 2.2 Hoạt động 2: So sánh cá cua: - Con Cá cua có đặc điểm giống khác nhau?

- Cô khái quát:

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi 1: “Ai thơng minh nhất”

- Cách chơi: Cho trẻ quan sát phận vật: cá, tôm, cua Nhiệm vụ trẻ ghép phận thành vật hồn chỉnh Nếu ghép xẽ xuất khuôn mặt cười, ghép sai phải chọn lại

- Cho trẻ tổ chơi - Nhận xét

* Trò chơi 2: “Cùng đua tài”

- Cách chơi: Chia lớp thành đội cá, tôm, cua Trong thời gian nhạc đội chọn vật tương ứng với tên đội bật qua chướng ngại vật thả ao đội Kết thúc, đội đưa nhiều vật ao đội thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Hát “Tôm, Cua, Cá thi tài”

- Giống nhau: Là vật sống nước

- Khác nhau: Cá biết bơi, có vây Cua biết bị, có cẳng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: “ Rong cá”

Hoạt động bổ trợ: Thể dục, MTXQ, âm nhạc:“ Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ * Trẻ khuyết tật:

-Trẻ phát âm: Rong cá - Trẻ đọc từ cuối câu thơ 2.Kỹ năng:

-Rèn kỹ quan sát, đàm thoại, ý lắng nghe

-Rèn phát triển khả ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, không vứt rác xuống ao hồ, song suối để động vật sống nước tồn phát triển

II CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cô :

- Tranh ảnh minh họa thơ - Sa bàn nội dung thơ

- Nhạc hát chủ đề giới động vật 2 Đồ dùng trẻ

- Chỗ ngồi rộng rãi, tâm thoải mái bước vào học - Bài hát: “Cá vàng bơi "

3 Địa điểm: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ bình thường

HĐ trẻ khuyết tật

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

-Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì? - Con cá sống đâu?

= >Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, không vứt rác xuống ao hồ, sông suối để động vật sống nước tồn phát triển

2.Giới thiệu bài:

- Và có thơ hay thơ nói động vật sống nước Chúng lắng nghe xem cô đọc thơ

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô đọc diển cảm thơ lần

+ Cơ vừa đọc thơ ? + Sáng tác nhà thơ nào?

+ Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói lồi cá sống nước Cá tung tăng bơi lội quanh cô rong xanh đáy hồ cô “ văn công”

- Cô đọc diển cảm thơ lần Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa trêm máy vi tính

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Bài thơ nói vật gì? - Con cá sống đâu?

- Con cá nhỉ? - Đi cá có màu gì?

- Con cá bơi xung quanh gì?

- Con cá làm cho rong xanh? - Cơ giải thích từ khó:

- Cá vàng bơi - Con cá - Dưới nước -Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe quan sát tranh

- Rong cá - Con cá -Ở nước -Trẻ trả lời

Con cá

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe quan sát tranh

-Trẻ đọc cá

+ “ Tơ nhuộm”:là loại vải nhuộm màu xanh sợi mỏng tơ

+ “ Văn công”: diễn viên múa phụ họa sân khấu giúp cho diễn viên Ở cá nhỏ làm nhân vật phụ họa cho cô rong xanh thêm đẹp

- Chúng thấy cá nhỏ có ích không?

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

-Cho lớp đọc cô câu 2-3 lần -Cho tổ đọc, nhóm đọc

-Cho lớp đọc lại thơ

-Cho trẻ đọc nối, đọc đối, cá nhân đọc

-Quan sát hướng dẫn sửa sai cho trẻ đọc d Hoạt động : Trị chơi củng cố

- Hơm thấy lớp bạn ngoan, nghe lời nên thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?

- Chúng làm cá vàng bơi

- Cho trẻ chơi làm cá vàng bơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

-Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật sống nước không vứt rác xuống ao hồ, sông suối môi trường nước

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương học. - Cho trẻ sân vẽ cá phấn sân

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Cả lớp đọc -Từng tổ đọc,nhóm đọc -Cả lớp đọc -Trẻ đọc nối ,đọc đối

- Có

- Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ vẽ phấn

-Trẻ đọc từ cuối câu thơ

-Trẻ nghe

-Chơi trò chơi -Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức; kĩ của trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán:

Đếm nhận biết số lượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Bàu hát: “ Tôm, cua, cá thi tài”

I.Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

- Nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 4, nhận biết số * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ phát âm số

- Biết xếp theo cô ( Dưới hướng dẫn cô giáo) 2.Kĩ năng:

-u thích mơn học II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô:

- Mơ hình áo, quần, mơ hình cửa kỳ diệu 1số đồ dùng cá nhân xếp xung quanh lớp

- Thẻ số từ 1-4

2, Đồ dùng trẻ :

- Đồ dùng trẻ giống kích thước nhỏ 2.Địa điểm:

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô xin mời ngồi xuống, cô thấy hôm ngoan, nên cô thưởng trị chơi, trị chơi: Bắt chước tiếng kêu vật

- Trẻ chơi cô 2,3 lần

- Cô trẻ trò chuyện qua chủ đề 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm chữ số phạm vi :

- Cơ giới thiệu cách chơi : Cơ có cửa 1,2,3 chọn ô cửa mở phải nói tên đếm số lượng đồ dùng có đó, sau lấy thẻ tương ứng đặt vào

VD : Trẻ chọn ô cửa số 2, mở có bàn chải trẻ phải nói tên, đếm số lượng tìm thẻ số tương ứng

- Tương tự với ô khác, cho trẻ lên mở

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

2.2: Hoạt động2: Tạo nhóm đếm trong phạm vi 4:

- Mỗi bạn tham gia chương trình nhận giỏ quà, xem giỏ q có ?

- Cơ cho trẻ lấy lô tô áo xếp thành hàng ngang

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe

- Cho trẻ lấy lô tô quần xếp áo - Cho trẻ đếm số quần

- Cô hỏi trẻ số áo số quần với nhau?

- Nhóm nhiều , nhiều ? - Nhóm ?

- Để nhóm quần nhóm áo phải ?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm quần sau nhận xét kết : quần thêm quần quần

-> Cô kết luận 3thêm , cho trẻ nhác lại

- Bây nhóm quần nhóm áo thé với , ?

- Cô giới thiệu số phân tích cấu tạo số Cho trẻ chọn đặt thẻ số vào nhóm

- Cơ cho trẻ cất áo, áo, quần vào rổ

* Tương tự cô cho trẻ lô tô đội lô tô súng theo yêu cầu cô( Thực trên)

* Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp lấy thẻ số tương ứng đặt vào

2.3: Hoạt động : Luyện tập : * Cô cho trẻ vỗ tay

- Cho trẻ gật đầu cái, cho trẻ dậm chân

* Trị chơi : Về mình

- Cách chơi : Cơ có tranh vẽ dán góc lớp, tranh chứa chữ số ( số 2, số 3, số 4) Cô phát cho trẻ thẻ số hoặc Trẻ vừa vừa hát , có hiệu lệnh " Mưa to rồi, mưa to rồi" trẻ có thẻ số phải có chứa số

- Cho trẻ chơi

-Trẻ quan sát trả lời

-Trẻ làm theo yêu cầu

-Trẻ nhận xét -Trẻ so sánh -Trẻ nêu ý kiến -Đếm nhận xét

-Trẻ trả lời -Chú ý nghe -Trẻ làm theo yêu cầu

-Thực theo u cầu

- Trẻ tìm nhóm có số lượng - Trẻ thực

- Quan sát ,động viên trẻ Kết thúc

- Củng cố-Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - NX, tuyên dương trẻ

dẫn

- Trẻ trả lời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Nội dung trọng tâm: Dạy hát “Con cua”

- Nội dung kết hợp: Trò chơi âm nhạc “Nghe thấu đốn tài” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tài hát “Con cua”

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát “Con cua” 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả ca hát cho trẻ - Rèn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm, đàn

- Máy vi tính, đoạn video bạn nhỏ bắt cua 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ lại gần

- Cho xem video bạn nhỏ bắt cua - Đàm thoại:

+ Bạn nhỏ đâu?

+ Bạn nhỏ bắt cua làm gì?

- Bây lắng nghe cô hát hát “Con cua” biết bạn nhỏ bắt cua làm gì!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Con cua”: * Cô hát:

- Lần 1: Hát thể tình cảm (khơng nhạc) + Bạn nhỏ bắt cua làm gì?

+ Tên hát cô vừa hát?

- Lần 2: Hát + sử dụng nhạc đệm + Hỏi trẻ giai điệu hát?

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ giúp mẹ bắt cua nầu canh chua

* Dạy hát:

- Cho lớp lớp - lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

(Trong trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ lại gần cô - Trẻ xem - Đi bắt Cua

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Về cho mẹ nấu canh chua

- Bài hát “Con Cua” - Trẻ lắng nghe

- Giai điệu hát tươi vui - Trẻ lắng nghe

có)

- Cả lớp hát vận động tự theo nhịp hát 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “nghe thấu đốn tài”

- Cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành đội chơi Cả đội nghe giai điệu câu hát “Con cua”, sau lắc xắc xơ để dành quyền trả lời hát câu hát Nếu hát sai câu hát phải nhường phần trả lời cho đội bạn Đội hát nhận hình ảnh vật Kết thúc, đội dành nhiều hình ảnh đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi (cơ động viên, khuyến khích trẻ) - Nhận xét sau chơi

Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):