- Khái niệm bài toán và xác định bài toán. -.Khái niệm thuật toán và mô tả thuật toán. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự n[r]
(1)Tuần 2 Ngày soạn: 14/08/2019 Tiết
Chủ đề 2: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (tiết 1) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Khái niệm toán xác định toán -.Khái niệm thuật tốn mơ tả thuật tốn - Kỹ năng:
- Xác định Input Output tốn - Biết mơ tả thuật tốn
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) ?Chương trình gì.
3 N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Khởi động (8') Mục đích: Giới thiệu nội dung của
Nội dung: Giới thiệu nội dung GV: Cho HS quan sát tình Y/c HS cho biết giả thiết toán cho kết cần tìm gì?
GV: Giới thiệu nội dung học
HS: Quan sát trả lời
(2) Khám phá 1: Xác định bài tốn – Input và Output là gì? (20’) Mục đích: HS xác định Input Output toán
Nội dung: Xác định tốn GV: Cho HS xem hình
Bài tốn:
Trong toán học:
Trong tin học:
Thuật ngữ tin học:
GV: Nhận xét
HS: Quan sát
HS: trả lời
HS: trả lời
HS: trả lời
HS: lắng nghe, ghi
1 Xác định bài tốn – Input và Output là gì?
Xác định tốn xác định liệu đầu vào (Input) liệu đầu (Output) của toán
Hoạt động 3: Trải nghiệm
Trải nghiệm 1: Thỏ tung đồng xu (7’) Mục đích: Xác định Input Outout
Nội dung: Thỏ tung đồng xu GV: Em xác định toán sau
Bài toán: Thỏ có hai bạn là: Thỏ trắng Thỏ nâu Nhưng qua nhà bạn Nên Thỏ tung đồng xu đánh số mặt Nếu đồng xu mặt có số Thỏ sang nhà Thỏ trắng, ngược lại sang nhà Thỏ nâu
HS : Quan sát, hoàn thành
Trải nghiệm 1: Thỏ tung đồng xu
Input: Kết tung đồng xu Output: Đi qua nhà Thỏ trắng/Đi qua nhà Thỏ nâu
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)
(3)- HS: lắng nghe
-GV: Xác định tốn gì? Y/c HS xem trước nội dung Chủ đề 2 c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
Tuần 2 Ngày soạn: 14/08/2019
Tiết
Chủ đề 2: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (tiết 2) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
- Khái niệm toán xác định tốn -.Khái niệm thuật tốn mơ tả thuật toán - Kỹ năng:
- Xác định Input Output toán - Biết mơ tả thuật tốn
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề II Chuản bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’)
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Nhắc lại khái niệm chương trình giới thiệu nội dung Nội dung: Giới thiệu nội dung
GV: Đối với Toán học xác định xong giả thiết kết luận em làm tiếp theo?
GV: Giói thiệu nội dung
HS: Trả lời
Hoạt động 2: Khám phá
Khám phá 2: Tìm hiểu thuật tốn và mơ tả thuật tốn (20’) Mục tiêu: Biết thuật tốn mơ tả thuật tốn
Nội dung: Tìm hiểu thuật tốn mơ tả thuật tốn GV: phân tích q trình giải
một tốn tin học qua hình
GV: Như thuật tốn là gì?
GV: Mơ tả thuật toán theo sơ đồ khối
HS quan sát
HS : trả lời
HS : lắng nghe, ghi
2 Tìm hiểu thuật tốn và mơ tả thuật toán
a Thuật toán: Hướng dẫn thao tác cho máy tính thực để tìm lời giải
b Mơ tả thuật tốn theo sơ đồ khối
Hoạt động 3: Trải nghiệm
Trải nghiệm 1: Thỏ tung đồng xu (10’) Mục đích: Mơ tả thuật tốn
Nội dung: Thỏ tung đồng xu GV : Từ kết xác định tốn em hay mơ tả thuật tốn (Thỏ tung đồng xu)
HS : Quan sát, hoàn
(5)4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)
a) Mục đích hoạt động: Học xem trước Trải nghiệm 2,3 của Chủ đề 2 -Nội dung: HS nhà học xem trước Trải nghiệm 2,3 của Chủ đề 2 b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe
-GV: Thuật tốn gì? Y/c HS xem trước Trải nghiệm 2,3 của Chủ đề 2 c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nắm kiến thức học chuẩn bị tốt nội dung d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: Kết hợp tiết học
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Nhận xét Tổ trưởng