cam nang su dung cong nghe thong tin trong day hoc (Ver2)

− Thứ hai, sưu tầm hoặc xây dựng tư liệu dạy học phù hợp với bài học: Chẳng hạn, chuyển thể một số nội dung (kiến thức cốt lõi) của bài học thành PowerPoint để vừa giảng bài qua [r]

(1)

CẨM NANG SỬ DỤNG CNTT

TRONG DẠY HỌC VÀ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

BỘ VIDEO KĨ NĂNG CNTT TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

Youtube Playlist:

https://www.youtube.com/playlist?list=PL5OTIwD2sSsMEkbjChdOnvcOeP8WPKVo3 QRCODE:

MỤC LỤC

Mở đầu 3

Phần Thực dạy học qua mạng 4

1 Công tác chuẩn bị cho việc dạy học học trực tuyến 4

2 Tổ chức tiến trình dạy học qua mạng 5

3 Công cụ hỗ trợ tổ chức dạy học qua mạng 6

4 Công cụ hỗ trợ tổ chức kiểm tra, đánh giá, ôn luyện qua mạng 9

Phần II: Một số kỹ công nghệ thông tin bản 12

1 Kỹ tổ chức, quản lí thư mục tệp tin 12

2 Kỹ sử dụng số phần mềm tiện ích thiết yếu 14

3 Kỹ sử dụng công cụ thiết bị đa phương tiện dạy học 14

4 Kỹ sử dụng lưu trữ chia sẻ trực tuyến 15

5 Lưu ý an toàn liệu cá nhân 15

6 Truy cập hướng dẫn chi tiết 16

Phần III: Sử dụng CNTT xây dựng kế hoạch dạy học 17

1 Kỹ soạn thảo văn bản 17

2 Kỹ thiết kế hình ảnh tư liệu 19

3 Kỹ xây dựng audio tư liệu 20

4 Kỹ xây dựng video clip tư liệu 24

(2)

Phần IV: Hướng dẫn sử dụng CNTT thiết kế đề kiểm tra 26

1 Trình bày đề kiểm tra 26

2 Thiết kế đề kiểm tra tự luận 28

3 Thiết kế đề kiểm tra trắc nghiệm 28

4 Truy cập hướng dẫn chi tiết 29

Phần V: Sử dụng CNTT thu thập xử lí kết kiểm tra, đánh giá 30 1 Thiết kế công cụ quản lí hồ sơ kết q trình học sinh 30

2 Thu thập kết trình học sinh 30

3 Xử lí liệu kết trình học sinh 30

4 Quản lí báo cáo đánh giá học sinh trực tuyến 30

(3)

Mở đầu

Việc ứng dụng công nghệ thông tin đặt từ lâu, lĩnh vực đời sống xã hội giáo dục khơng có ngoại lệ Những vấn đề xã hội toàn cầu gần lần khẳng định tính cấp thiết tầm quan trọng UDCNTT đồng thời, động lực mạnh mẽ cho trình chuyển đổi số Như vậy, việc chuyển đổi số cần đẩy mạnh nhận thức rõ trình nhanh hay chậm phụ thuộc vào nhiều điều kiện khác

Vậy mơ hình cho q trình chuyển đổi số nói chung? Mơ hình cho q trình chuyển đổi số lĩnh vực giáo dục đào tạo? Đây có lẽ câu hỏi phức tạp cần đầu tư để dần có lời giải rõ nét Nhưng dù mơ hình tảng hoạt động chuyển đổi số giáo viên nhà trường, hoạt động dạy học; dù mơ hình việc chuyển đổi số giáo dục đào tạo cần nhắm đến mục tiêu lớn là:

− phát triển phương pháp học tập đổi để tạo điều kiện học tập thành công phát triển tự chủ người học;

− đào tạo công dân trách nhiệm tự chủ thời đại số;

− chuẩn bị cho học sinh tiếp cận với nghề nghiệp số tương lai Để đạt mục tiêu trên, cần chìa khố tảng là:

− đào tạo bồi dưỡng giáo viên: điều kiện tiên để thực việc chuyển đối số trường học;

− nguồn tài nguyên giáo dục số hoá tương thích với việc sử dụng kỹ thuật số dạy học; − thiết bị (di động) cá nhân phù hợp cho học sinh;

− đổi kiểm tra, đánh giá;

− phát triển phổ biến công cụ số hố (CNTT)

Hơn nữa, CNTT khơng thể coi công cụ, thiết bị đơn mà công cụ đặc biệt làm thay đổi tư người Nếu giáo viên dừng mức độ sử dụng CNTT công cụ thông thường, người giáo viên chưa thực bước vào q trình chuyển đổi số Như vậy, nhận định củng cố điều kiện tiên để chuyển đổi số trường học lực chuyển đổi số giáo viên; điều kiện đủ vào cấp quản lí giáo dục cách hợp lí giai đoạn q trình chuyển đổi số

(4)

Phần Thực dạy học qua mạng

1 Công tác chuẩn bị cho việc dạy học học trực tuyến

1.1 Bước 1: Biên soạn kế hoạch dạy xây dựng tư liệu

So với việc dạy học lớp, việc biên soạn kế hoạch dạy thực dạy học trực tuyến đòi hỏi cách tiếp cận để đạt hiệu quả:

− Thứ nhất, tăng cường đổi phương pháp dạy học, biên soạn tiến trình dạy học phù hợp: Chẳng hạn, tăng cường dẫn để học sinh sử dụng có hiệu SGK mơi trường xung quanh học sinh gia đình;

− Thứ hai, sưu tầm xây dựng tư liệu dạy học phù hợp với học: Chẳng hạn, chuyển thể số nội dung (kiến thức cốt lõi) học thành PowerPoint để vừa giảng qua mạng, vừa làm tư liệu cho học sinh tự học; Dùng điện thoại phần mềm quay hình máy tính để ghi hình trước số nội dung cần giảng; ghi dẫn cần thiết cho học sinh thành file

− Thứ ba, có phương án đánh giá trình sau học nhằm mục đích: đánh giá thái độ học tập học sinh có nghiêm túc hay khơng (vì nội dung hỏi nằm video giảng, SGK tài liệu mà cô giao nhiệm vụ); hai kiểm tra mức độ hiểu học sinh; ba điểm số tích luỹ để đánh giá q trình Ví dụ, buổi học, biên soạn số câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra kiến thức liên quan; sử dụng phần mềm online để soạn đề gửi yêu cầu cho học sinh

− Thứ tư, giao cho học sinh số tập tự luận để luyện tập, vận dụng củng cố kiến thức sau học, hướng dẫn học sinh làm vào vở, chụp kết làm gửi qua mạng (Zalo, Email)

1.2 Bước Lựa chọn tảng để tổ chức dạy học

− Thứ nhất, lựa chọn công cụ phù hợp cho định dạng tư liệu dạy học Chẳng hạn, video dùng Youtube, Google Drive; tệp tin văn dùng Google Drive; trắc nghiệm dùng Google Forms Giáo viên sử dụng tảng dạy học trực tuyến khác dựa theo điều kiện ý đồ dạy học mình; cơng cụ phải đơn giản học sinh, hỗ trợ giáo viên kiểm sốt q trình học tập

(5)

liệu dạy học số hố để giúp thể tiến trình dạy học theo ý đồ sư phạm giáo viên để học sinh dễ dàng tiếp cận

− Thứ ba, lựa chọn công cụ/mạng xã hội để tổ chức nhóm thảo luận giao tiếp với phụ huynh, với học sinh nhằm chuẩn bị cho việc tổ chức tiến trình dạy học qua mạng Chẳng hạn, lập nhóm Zalo cho lớp; thống với phụ huynh khung định để học sinh sử dụng thiết bị phối hợp giám sát học sinh

2 Tổ chức tiến trình dạy học qua mạng

2.1 Bước 1:

Trước đến lên lớp (thường khoảng ngày), gửi đường link học cho học sinh thông qua công cụ mạng xã hội (Zalo, Facebook) để học sinh xem trước

2.2 Bước 2:

Đến lên lớp, dùng tảng truyền tải hình ảnh thời gian thực (Microsoft Teams, Zoom, Meet) để kết nối lớp học, bắt đầu thực tiến trình dạy học Về bản, nên dành khoảng thời gian (không dài) đầu buổi học để giảng bài, nhấn mạnh nội dung cốt lõi, giao nhiệm vụ rõ ràng hướng dẫn xem video sử dụng SGK, … để thực nhiệm vụ giao

2.3 Bước 3:

Sau hướng dẫn nhận nhiệm vụ, học sinh tự chủ thực với tư liệu cung cấp Giáo viên “quan sát”, hỗ trợ:

− nhận gọi qua Zalo học trò để trợ giúp (đối với học sinh chủ động);

− gọi kiểm tra xác suất việc thực hoạt động tự chủ học sinh (thường học sinh chưa thực tích cực, xoay vịng kiểm tra, …);

− xem thông tin phản hồi kết học tập học sinh qua trắc nghiệm nhanh kiếm thức (nếu giao Bước 2)

Qua đó, giáo viên nắm thông tin, tổng hợp lại điểm mấu chốt cần thảo luận kết luận cho học sinh cuối

2.4 Bước 4:

Tiếp tục dùng tảng truyền tải hình ảnh thời gian thực (Microsoft Teams, Zoom, Meet) để kết nối lại lớp học Tổ chức hoạt động: Báo cáo thảo luận; đánh giá chốt kiến thức; giao nhiệm vụ nhà

(6)

3 Công cụ hỗ trợ tổ chức dạy học qua mạng

3.1 Hướng dẫn sử dụng Google Classroom 3.1.1 Tóm tắt bước thực

3.1.2 Truy cập hướng dẫn chi tiết

Video 1: (Phần 1) Các bước chuẩn bị Dạy học qua mạng

Video 2: (Phần 2) Tổ chức triển khai Dạy học qua mạng

Xem video Xem video

(7)

3.2 Hướng dẫn sử dụng Google Meet 3.2.1 Tóm tắt bước thực

● Bước 1: Trên Google Chrome Đăng nhập vào hệ thống thông qua đường link: https://meet.google.com/

● Bước : Bấm chọn Tham gia bắt đầu họp (Join or start a meeting)

● Bước 3: Đặt tên cho buổi học/họp chọn Tiếp tục (Continue)

● Bước 4: Chọn More Option Cài đặt để cấu hình Camera Micro nếu cần thiết (thường khơng cần điều chỉnh hệ thống tự nhận biết) Sau thiết lập song chọn Tham gia ngay

● Bước 5: Mời thành viên tham gia họp cách chép chuyển (email) cho họ liên kết (URL) họp/ lớp học

● Bước 6: Trình bày lớp học, chọn Trình bày , chọn Tồn màn hình hoặc Một cửa sổ mở file để trình chiếu

● Bước 7: Ghi hình họp chọn nút Tùy chọn chọn Ghi lại họp để ghi (file video lưu Google Drive , Khi muốn kết thúc ghi hình chọn Tùy chọn chọn Dừng ghi

3.2.2 Truy cập hướng dẫn chi tiết

3.3 Hướng dẫn sử dụng Microsoft Teams 3.3.1 Tóm tắt nội dung hướng dẫn

● NHĨM VÀ KÊNH TRONG MICROSOFT TEAMS

TT Nội dung Link download/truy cập

1 Sách điện tử kèm Video, click để đọc Online Link đọc Online

2 Tài liệu hướng dẫn dạng PDF, click để Download Link tải PDF

3 Bộ video liên quan (Playlist), click để xem Video Link xem Video

(8)

● TẠO MỘT NHÓM

● KHÔNG GIAN LÀM VIỆC TRÊN TEAMS

● QUẢN LÝ CUỘC TRỊ CHUYỆN TRÊN NHĨM

● QUẢN LÝ TIN NHẮN RIÊNG TƯ TRONG TEAMS

● LƯU TRỮ VÀ CHIA SẺ FILE TRONG TEAMS

● CUỘC HỌP TRONG TEAMS

● ỨNG DỤNG TRONG TEAMS

● GIAO BÀI TẬP TRONG TEAMS

● BÁO CÁO MỘT BÀI TẬP TRONG TEAMS

● TẠO RUBRIC ĐÁNH GIÁ TRONG TEAMS

● PHẢN HỒI VỀ BÀI TẬP CHO HỌC SINH

● SỬ DỤNG FORMS ĐỂ GIAO BÀI TẬP 3.3.2 Truy cập hướng dẫn chi tiết

3.4 Hướng dẫn sử dụng Zoom 3.4.1 Tóm tắt nội dung hướng dẫn

● Cài đặt máy tính

● Cài đặt điện thoại

● Đăng nhập máy tính

● Đăng nhập điện thoại

● Chức tạo họp

● Chức tham gia họp

● Chức tạo lịch họp

● Chức chia sẻ hình

● Chức Chat

● Chức tạo kênh

● Chức tham gia nhóm 3.4.2 Truy cập hướng dẫn chi tiết

2 Tài liệu hướng dẫn dạng PDF, click để Dowload Link tải PDF

(9)

4 Công cụ hỗ trợ tổ chức kiểm tra, đánh giá, ôn luyện qua mạng

4.1 Lựa chọn công cụ

Hiện có nhiều phần mềm cơng cụ trực tuyến hỗ trợ kiểm tra, ơn luyện qua mạng Trong phổ biến kể đến Google Forms, Kahoot!,…

4.2 Tổ chức kiểm tra, ôn luyện qua mạng

4.2.1 Quy trình tổ chức kiểm tra, ơn luyện qua mạng

Mặc dù tổ chức nhiều công cụ khác nhau, nhìn chung q trình kiểm tra, ơn luyện qua mạng trải qua quy trình sau:

4.2.2 Tổ chức kiểm tra, ôn luyện qua mạng Google Forms

(10)

a Nhập đề kiểm tra vào hệ thống (Tạo biểu mẫu) b Giao đề kiểm tra cho học sinh

c Thu thập thống kê kết

4.2.3 Tổ chức kiểm tra, ôn luyện qua mạng Kahoot!

Kahoot! công cụ hỗ trợ học tập dựa tảng trò chơi với câu hỏi trắc nghiệm So với Google Forms,Kahoot! thích hợp cho vừa học vừa chơi, cách tạo đề trắc nghiệm tương đối dễ dàng Tuy nhiên hạn chế Kahoot! không hỗ trợ tạo câu hỏi tự luận

a Tạo tài khoản

b Nhập đề kiểm tra vào hệ thống (Tạo Kahoot) c Tổ chức kiểm tra, ôn luyện

d Thu thập thống kê kết 4.3 Truy cập hướng dẫn chi tiết

Một số video điển hình:

XEM THÊM CÁC VIDEO KHÁC TẠI ĐÂY

3 Bộ video liên quan (Playlist) , click để xem Video Link xem Video

Video 1: Tổ chức kiểm tra qua mạng Google Forms

Video 2: Tổ chức kiểm tra qua mạng Kahoot

(11)

Phần II: Một số kỹ công nghệ thông tin 1 Kỹ tổ chức, quản lí thư mục tệp tin

1.1 Thư mục tệp 1.1.1 Thư mục (folder)

− Tệp, gọi tập tin, đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ Một số dạng tệp tin bản: tệp hình ảnh, tệp âm thanh, tệp văn bản, tệp chương trình Tên tệp tin có dạng = Tên file [.] phần mở rộng (VD: Danh sach lop 6A.xls; Bai tap toan 8B.doc,…)

− Khi làm việc với máy tính, bạn tạo nhiều file Để quản lí file, gom file thành nhóm nhỏ gọi thư mục

− Thư mục chứa thư mục con, thư mục lại chứa tệp tin hay thư mục khác Cấu trúc gọi thư mục Ví dụ sau:

1.1.2 Đường dẫn đến tệp tin

− Đường dẫn dùng để xác vị trí tệp máy tính

− Một đường dần có dạng sau: [Tên ổ đĩa]\<[Tên thư mục l]>\ \<[Tên thư mục n]> 1.1.3 Lối tắt (Shortcut) thư mục

− Tạo shortcut hình giúp bạn khơng nhiều thời gian để truy cập thư mục hay ứng dụng thường dùng Để nhận biết shortcut, ta thường dựa vào dấu mũi tên góc trái bên biểu tượng thư mục/ứng dụng − Cách tạo shortcut: nhấn chuột phải chọn New > Shortcut > Browse…

(12)

1.2.1 Xem nội dung đĩa/thư mục 1.2.2 Các thao tác xử lí tệp thư mục a Tạo thư mục

b Đổi tên tệp/thư mục

c Sao chép, di chuyển, xóa tệp/thư mục

Để chép, di chuyển, xóa tệp/thư mục bạn có nhiều cách để thực như: Nhấp chuột phải chọn, Kéo thả, dùng phím tắt… Tuy nhiên, để thao tác nhanh chóng, bạn nên sử dụng phím tắt cho lệnh chép, di chuyển, xóa tệp/thư mục, cụ thể bảng đây:

d Tìm kiếm thư mục

1.3 Kỹ tổ chức, quản lí hộp thư Gmail nhãn dán

Để quản lí thư Gmailmột cách hiệu quả, sử dụng nhãn dán ( label) Đây tính khơng thể bỏ qua bạn thường xuyên sử dụng Gmail để làm việc Các bước sử dụng sau:

❶Tạo nhãn

− Đăng nhập vào Gmail bạn Tại bảng menu bên trái hình, nhấn chọn Danh sách mở rộng (More) > Tạo nhãn (Create new label) − Khi hộp thoại Nhãn (New label) mở ra, nhập

tên nhãn bạn muốn tạo nhấn Tạo (Create) Tùy thuộc vào người dùng, nhãn phân

loại theo nội dung nào, ví dụ thời gian, theo công việc mức độ quan trọng… − Bạn tạo nhãn lồng nhãn khác, tương tự thư mục chứa thư mục

con

❷Sử dụng nhãn: Nhãn tạo xuất menu phía bên trái hình Chúng ta thực thao tác với nhãn (thư mục) tương tự thư mục khác (di chuyển, xóa, đánh dấu thư…)

Lệnh Phím tắt Ý nghĩa

Copy Ctrl + C Sao chép nội dung đánh dấu vào nhớ Clipboard Paste Ctrl + V Dán nội dung từ nhớ Clipboard

Cut Ctrl + X Xóa nội dung chọn chép nội dung vào Clipboard Paste Ctrl + V Dán nội dung từ nhớ Clipboard

Delete Xóa nội dung đánh dấu nội dung lưu thùng

rác (Recycle Bin)

(13)

❸ Dán nhãn cho thư: Trong hộp thư, tích vào trống trước thư cần dán nhãn chọn biểu tượng Chuyển tới (Move to) công cụ, sau chọn nhãn cần dán Khi thư vừa dán nhãn di chuyển vào thư mục tương ứng:

Như với thao tác trên, phân loại xếp thư hộp thư vào thư mục khác nhau, từ dễ dàng tìm kiếm quản lí chúng Cần lưu ý số lượng nhãn tạo khơng giới hạn Do bạn tự phân loại xếp thư theo trật tự riêng

2 Kỹ sử dụng số phần mềm tiện ích thiết yếu

2.1 Nén giải nén tệp tin 2.1.1 Nén tệp tin

2.1.2 Giải nén tệp tin 2.2 Phần mềm diệt virus

2.3 Chuyển đổi định dạng tệp văn 2.3.1 Chuyển đổi định dạng Word sang PDF 2.3.2 Chuyển đổi định dạng PDF sang Word 2.4 Sử dụng tiếng Việt

2.4.1 Cách thức gõ tiếng Việt

2.4.2 Lựa chọn cài đặt tiện ích sử dụng tiếng Việt 2.4.3 Chuyển đổi từ VNI sang Unicode ngược lại 2.4.4 Sử dụng font chữ

3 Kỹ sử dụng công cụ thiết bị đa phương tiện dạy học

3.1 Một số công cụ hỗ trợ dạy học

3.1.1 Giới thiệu số công cụ hỗ trợ dạy học

(14)

3.1.2 Thiết kế trình chiếu giảng PowerPoint a Nội dung

b Hình thức

c Một số lưu ý trình chiếu

3.2 Một số thiết bị đa phương tiện dạy học 3.2.1 Máy chiếu

a Các phụ kiện kèm máy chiếu b Hướng dẫn sử dụng máy chiếu 3.2.2 Máy in

a Một số lưu ý sử dụng máy in b Thao tác in văn

3.2.3 Một số thiết bị ngoại vi khác

4 Kỹ sử dụng lưu trữ chia sẻ trực tuyến

4.1 Khái niệm, ưu điểm số sản dịch vụ lưu Trữ trực tuyến 4.2 Một số thao tác sử dụng Google Drive

4.2.1 Giới thiệu Google Drive

4.2.2 Một số thao tác sử dụng Google Drive a Tạo thư mục

b Tải tệp/thư mục lên Google Drive c Download tệp/thư mục

d Chia sẻ tệp/thư mục

(15)

5 Lưu ý an toàn liệu cá nhân

5.1 Sao lưu liệu

5.2 Một số phương pháp lưu liệu

6 Truy cập hướng dẫn chi tiết

XEM THÊM CÁC VIDEO KHÁC TẠI ĐÂY

Video 1: Một số công cụ CNTT hỗ trợ dạy học Video 2: Lưu trữ chia sẻ liệu trực tuyến

(16)

Phần III: Sử dụng CNTT xây dựng kế hoạch dạy học 1 Kỹ soạn thảo văn

1.1 Tổng quan soạn thảo văn bản

− Soạn thảo văn cho phép người dùng làm thao tác liên quan đến tạo lập văn như: gõ (nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in ấn văn Việc soạn thảo văn thực nhiều hình thức khác nhau, theo nghĩa hẹp hiểu soạn thảo văn thực phần mềm thiết bị điện tử máy vi tính, máy tính bảng, điện thoại…

− Có nhiều phần mềm xử lí văn khác LibreOffice Writer, OpenOffice Writer, FocusWriter, Jarte, Microsoft Word… Trong Microsoft Word cơng cụ soạn thảo văn thông dụng

1.2 Sử dụng Microsoft Word (Word) 1.2.1 Khởi động Word

Để khởi động Word,nhấn đúp vào biểu tượngWord trên hình Desktop Hình bên cho biết biểu tượng Microsoft Word qua số phiên

1.2.2 Tạo văn

− Chọn File > New > Blank document − Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N

1.2.3 Mở văn

− Cách 1: Chọn File > Open > chọn file văn cần mở

− Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O > chọn file văn cần mở − Cách 3: Nhấn đúp vào file văn cần mở

1.2.3 Lưu văn

− Cách 1: Chọn File > Save

− Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S

● Nếu văn trước chưa lưu lại, Word sẽ yêu cầu đặt tên file chọn vị trí lưu trữ Để lưu văn thành file khác, chọn File > Save as nhấn phím F12

● Trong lưu văn bản, tùy chọn định dạng văn theo phiên khác Word Nếu người dùng không lựa chọn, văn lưu định dạng mặc định tương ứng với phiên Word đang sử dụng

1.2.4 Sao lưu tự động

(17)

1.2.5 Các lệnh thường dùng

1.3 Định dạng văn 1.3.1 Định dạng kí tự (Font) 1.3.2 Định dạng đoạn (Paragraph) 1.3.3 Sử dụng Styles (Kiểu dáng)

a Styles gì? Tại nên sử dụng Styles? b Cách áp dụng Styles cho văn

c Thay đổi định dạng có sẵn Styles d Thêm xóa Style

e Sao chép định dạng

1.4 Chèn đối tượng khác vào văn bản 1.4.1 Tables - Chèn bảng

a Tạo bảng b Chỉnh sửa bảng

1.4.2 Illustration - Chèn minh họa

1.4.3 Symbols – Chèn kí hiệu cơng thức

1.5 Một số công cụ giúp tiết kiệm thời gian soạn thảo văn

Lệnh Biểu tượng Phím tắt Ý nghĩa

Cut Ctrl + X Chuyển đoạn văn chọn vào nhớ Clipboard

Copy Ctrl + C Chép đoạn văn chọn vào nhớ Clipboard Paste Ctrl + V Dán đoạn văn nhớ Clipboard vào vị trí trỏ soạn thảo

Select All Ctrl + A Chọn toàn văn

Undo Typing Ctrl + Z Hủy bỏ thao tác vừa thực (hoàn tác) Repeat

Typing Ctrl + Y

(18)

1.5.1 Sử dụng cơng cụ Tìm kiếm (Find) 1.5.2 Sử dụng công cụ Thay (Replace)

1.5.3 Sử dụng chức gõ tắt AutoCorrect

1.5.4 Sử dụng bật/tắt đánh số tự động (AutoNumbering)

2 Kỹ thiết kế hình ảnh tư liệu

Các học liệu dạng hình ảnh (kênh hình) thường dùng dạy học bao gồm: tranh ảnh, đồ, biểu đồ…

2.1 Giới thiệu phân biệt số định dạng hình ảnh phổ biến

Để nhận biết định dạng hình ảnh, cách đơn giản nhìn vào phần mở rộng (sau dấu chấm) tên file

Các định dạng hình ảnh phổ biến JPG (hoặc JPEG), PNG GIF

2.2 Chụp ảnh

*.JPG *.JPEG *.PNG *.GIF

Ưu điểm

- Là định dạng tiêu chuẩn cho hầu hết máy ảnh kĩ thuật số

- Có thể thị vơ số màu - Cho phép nén hình ảnh cách linh hoạt, làm nhẹ dung lượng lưu trữ

- Có thể nén ảnh tối đa ngang với định dạng khác không làm giảm chất lượng ảnh

- Hỗ trợ suốt

- Hỗ trợ lưu hình ảnh suốt hình ảnh động - Nén nhiều hình ảnh mà khơng làm thay đổi chất lượng, liệu sau nén không bị *.JPG - Dung lượng nhỏ

Nhượ c điểm

- Chất lượng ảnh bị giảm nén, không thích hợp để chỉnh sửa ảnh

- Khơng bảo tồn phần suốt ảnh

- Dung lượng lớn

- Khó khơng sử dụng trình duyệt web cũ

- Chỉ hiển thị tối đa 256 màu

- Hiện lỗi thời

Sử dụng

Được sử dụng tốt ảnh mẫu, ảnh chụp, ảnh có màu sắc phức tạp tương phản

Phù hợp với logo, ảnh website, ảnh chỉnh sửa ảnh cần chi tiết mà không quan trọng đến dung lượng ảnh

(19)

2.2.1 Chụp ảnh điện thoại di động máy chụp hình 2.2.2 Chụp ảnh hình máy tính

a Chụp hình bàn phím b Chụp hình Snipping Tool

c Chụp hình máy tính Macbook (MacOS) 2.3 Sử dụng hình ảnh có sẵn từ Internet

2.3.1 Tìm kiếm hình ảnh từ khóa 2.3.2 Tìm kiếm nâng cao

2.3.3 Tìm kiếm hình ảnh 2.4 Thiết kế chỉnh sửa hình ảnh 2.4.1 Paint

2.4.2 PowerPoint a Vẽ hình

b Chỉnh sửa ảnh có sẵn 2.4.3 Edraw Max

a Tạo file (project) b Chỉnh sửa file

c Lưu file (project) d Xuất file (hình ảnh)

3 Kỹ xây dựng audio tư liệu

Trong dạy học, giáo viên sử dụng đến học liệu dạng audio (âm thanh) băng ghi âm hát, đoạn nhạc, câu chuyện, đoạn văn, đoạn hội thoại…

3.1 Giới thiệu phân biệt số định dạng audio

Về mặt sử dụng, tùy vào nhu cầu mà người dùng lựa chọn định dạng audio phù hợp Hiện nay, định dạng audio sử dụng rộng rãi MP3 Do việc tìm kiếm tải file MP3 miễn phí từ Internet tương đối dễ dàng

3.2 Ghi âm/Thu âm

*.MP3 *.WMA *.WAV

Dung lượng

Dung lượng thấp, dễ dàng chia sẻ lưu trữ

Dung lượng file chí cịn nhẹ MP3, dễ dàng chia sẻ lưu trữ

Dung lượng nặng

Chất lượng âm

Chất lượng âm bị giảm nhiều so với gốc từ phòng thu CD

(20)

3.2.1 Ghi âm điện thoại di động

Hầu tất máy điện thoại có chức ghi âm Tuy nhiên chất lượng ghi âm điện thoại di động khó so sánh với thiết bị ghi âm chuyên dùng Sau số ý giúp cải thiện chất lượng âm thực ghi âm điện thoại:

a Ghi âm

− Triệt tiêu tác nhân gây ồn gây méo tiếng

− Ngắt kết nối điện thoại/internet để việc ghi âm không bị gián đoạn gọi, tin nhắn, thông báo…

− Điều chỉnh micro vị trí phù hợp so với nguồn âm để tránh âm to/ nhỏ − Cố định vị trí điện thoại để tránh âm lúc to lúc nhỏ, không đồng

b Chia sẻ, lưu trữ file ghi âm từ điện thoại

− Để chuyển file ghi âm từ điện thoại sang máy tính, bạn cần sử dụng thết bị kết nối − Trong trường hợp không sử dụng thiết bị kết nối điện thoại máy vi tính, tận

dụng tối đa ứng dụng lưu trữ trực tuyến chia sẻ file điện thoại để gửi file ghi âm Sau sử dụng máy vi tính để tải file gửi

3.2.2 Ghi âm máy tính

Ngồi cách sử dụng điện thoại, bạn ghi âm với ứng dụng có sẵn máy tính a Đối với máy tính sử dụng Windows 7, Windows

Cơng cụ ghi âm có sẵn máy tính với hệ điều hành Windows 7, Windows Sound Recorder

❶ Mở Sound Recorder

− Đối với Windows 7, nhấn chọn Start và nhập từ khóa Sound Recordervào tìm kiếm thấy xuất Sound Recorder (biểu tượng micro) Nhấn chọn vào biểu tượng phần mềm để mở − Đối với Windows 8, di chuột vào cạnh bên phải hình để mở Menu Charms, nhấn vào biểu tượng kính lúp nhập từ khóa Sound Recorder. Nhấn chọn vào biểu tượng phần mềm để mở

❷Nhấn chọn Start Recordingđể ghi âm Thời gian ghi âm hiển thị ghi âm để bạn biết độ dài đoạn ghi âm

❸Khi ghi âm xong, nhấn chọn nút Stop Recordingđể dừng ghi âm Ngay lập tưc, cửa sổ Save as xuất Chọn thư mục mà bạn muốn lưu file ghi âm nhấn Save.Các file ghi âm thu có định dạng WMA

b Đối với máy tính sử dụng Windows 10

Sang đến phiên Windows 10, công cụ ghi âm đổi tên thành Voice Recorder

(21)

Nhấn chọn biểu tượng Windows (cửa sổ) góc bên trái hình máy tính, bạn quan sát thấy danh sách phần mềm ứng dụng máy Kéo xuống phía chọn Voice Recorder

❷Nhấn chọn vào biểu tượng Micro để bắt đầu ghi âm Khi thời gian ghi âm bắt đầu chạy

❸ Các nút tạm dừng/dừng ghi âm hiển thị hình bên Ngồi Windows 10cịn cung cấp tính đánh dấu điểm đoạn ghi âm, giúp bạn đánh dấu mốc quan trọng Mỗi đánh dấu gắn với thời gian cụ thể đoạn ghi âm

❹ Ngay sau dừng ghi âm, danh sách file ghi âm xuất kèm ngày, ghi âm thời lượng đoạn ghi âm cụ thể Phía bên phải nội dung đoạn ghi âm

Trong trường hợp đoạn ghi âm có điểm đánh dấu, bạn cần nhấn chọn vào điểm đánh dấu đoạn phát chuyển đến mốc thời gian Các nút chức phía bên là:

(1)Share: Chia sẻ file ghi âm (2) Trim: Cắt đoạn ghi âm

(3) Delete: Xóa file ghi âm (4) Rename: Đổi tên file ghi âm

Để tìm đến thư mục chứa file ghi âm, nhấn chuột phải vào tên file danh sách file chọn Open file location

c Đối với máy Macbook (MacOS)

Cơng cụ ghi âm có sẵn máy Macbook QuickTime Player

❶ Để mở QuickTime Player, vào Finder > Applications > File > New Audio Recording

❷ Lúc xuất ô Screen Recording Nhấn chọn vào nút trịn màu đỏ để bắt đầu ghi âm Trong trường hợp xuất thông báo “QickTime Player would like to acess the microphone”, nhấn chọn OK

❸ Sau ghi âm xong, nhấn chọn nút vuông (Stop) để dừng ghi âm Sau nhấn chọn File >

Save as, lựa chọn thư mục muốn lưu file ghi âm nhấn Save 3.3 Tải audio từ Internet

(22)

3.3.1 Một số loại âm thường dùng xây dựng audio tư liệu a Các hiệu ứng âm (Sound Effect)

− Trong trình dựng đoạn ghi âm, video… bạn cần sử dụng đến âm minh họa Tất âm giúp người nghe liên tưởng đến đối tượng cụ thể tiếng nổ, tiếng động vật, tiếng xe cộ, tiếng gió, mưa, tiếng chng điện thoại, tiếng bàn phím… gọi chung hiệu ứng âm

− Để tìm kiếm hiệu ứng âm thanh, cách sử dụng từ khóa tiếng Việt, bạn sử dụng từ khóa “Sound Effect” kết phong phú Ví dụ tìm kiếm với từ khóa “Rooster Sound Effect” “Morning Rooster Sound Effect” cho kết tiếng gà gáy sáng

b Các loại nhạc (Background Music hay BGM)

− Nhạc nhạc dùng để tạo khơng khí (vui vẻ, sơi động, buồn, hào hùng… ), thường có kết cấu đơn giản không gây nhiều ý người nghe

− Để tìm kiếm nhạc nền, ngồi cách sử dụng từ khóa tiếng Việt, bạn sử dụng từ khóa “Background Music” hoặc “BGM” Ví dụ tìm kiếm với từ khóa “Happy BGM” cho kết nhạc với giai điệu vui tươi

3.3.2 Một số trang web chia sẻ audio miễn phí

a Youtube Audio Library (Thư viện âm Youtube) − Đăng nhập vào Youtube Studio: studio.youtube.com − Lựa chọn Thư viện âm menu bên tay trái

b Facebook Sound Collection (Bộ sưu tập âm Facebook) − Tìm kiếm với từ khóa “Facebook Sound Collection”

− Hoặc truy cập địa www.facebook.com/sound/collection/ 3.4 Sử dụng phần mềm thu âm chỉnh sửa âm Audacity 3.4.1 Giới thiệu

3.4.2 Hướng dẫn sử dụng Audacity a Tổng quan

b Thu âm

c Biên tập, chỉnh sửa cắt ghép d Các hiệu ứng (Effect) Audacity

4 Kỹ xây dựng video clip tư liệu

4.1 Giới thiệu phân biệt số định dạng video phổ biến

(23)

4.2 Quay video

4.2.1 Quay video điện thoại di động máy quay (máy ghi hình)

Tính quay video có hầu hết điện thoại di động thông minh nay, nhiên chất lượng video phụ thuộc vào dòng máy Trong trường hợp yêu cầu chất lượng video tương đối tốt, bạn cần sử dụng điện thoại có camera chất lượng cao sử dụng máy quay, máy ghi hình chuyên dùng

Về kĩ thuật, tương tự chụp ảnh, người quay video cần ý:

− Giữ mặt kính (máy quay) camera (điện thoại) không bám bụi − Sử dụng đế giữ điện thoại chân máy để tránh rung lắc

− Hạn chế sử dụng tính zoom tự động tính làm giảm độ sắc nét hình Thay zoom, nên điều chỉnh khoảng cách máy đối tượng cần quay

− Đảm bảo video quay đủ sáng

− Trong trường hợp cần thu tiếng, nên để máy gần với nguồn âm sử dụng thêm micro hỗ trợ thu âm

− Nên chọn chế độ quay với hình ngang 4.2.2 Quay video hình máy tính

a Quay video hình máy tính PowerPoint b Quay video hình Bandicam

4.3 Biên tập video

Dung lượng file Lớn Nhỏ Nhỏ Nhỏ

Chất lượng hình ảnh Cao Tốt Tốt Trung bình

Chất lượng âm Cao Tốt Tốt Trung bình

Hỗ trợ streaming Khơng Có Có Có

Tích hợp Xem

hầu hết thiết bị

Cần cài thêm codec

Xem hầu hết thiết bị

Cần cài phần mềm Macbook

(24)

4.3.1 Sử dụng VivaVideo a Tổng quan VivaVideo b Cài đặt

c Sử dụng VivaVideo

4.3.2 Sử dụng VSDC Video Editor a Tổng quan VSDC Video Editor b Biên tập video với VSDC Video Editor c Xuất video

4.4 Lưu trữ chia sẻ video 4.4.1 Tải video lên Youtube 4.4.2 Chia sẻ video

(25)

Phần IV: Hướng dẫn sử dụng CNTT thiết kế đề kiểm tra Trong phần này, tập trung vào nội dung sau đây:

− Hướng dẫn sử dụng CNTT trình bày đề kiểm tra nói chung − Hướng dẫn thiết kế đề kiểm tra tự luận dựa ví dụ minh họa cụ thể − Hướng dẫn thiết kế đề kiểm tra trắc nghiệm dựa ví dụ minh họa cụ thể

1 Trình bày đề kiểm tra

Một đề kiểm tra bao gồm phần: Phần thông tin chung đề (và bảng ghi điểm – nhận xét có) phần nội dung

1.1 Trình bày thông tin đề kiểm tra bảng ghi điểm - nhận xét a Trình bày thơng tin đề kiểm tra

Phần thông tin chung ghi rõ thông tin đề kiểm tra tên đơn vị, tên kiểm tra, năm học, môn học, lớp, thời gian làm bài…, ví dụ sau:

Các bước thực hiện:

❶Tạo bảng: Ta tạo bảng 2x2, với hàng chứa tất thông tin hàng chứa phần ghi họ tên, lớp

❷Nhập thông tin vào bảng định dạng cho phần văn

❸ Căn lề cho nội dung điều chỉnh kích thước bảng:

− Các thơng tin hàng thứ bảng giữa, hàng thứ hai trái − Điều chỉnh độ rộng ô cho phù hợp với nội dung bên

− Để tạo khoảng cách cho nội dung bảng, ta điều chỉnh lại cách nhấn chuột phải vào khoảng trắng chọn Paragraph Khi bảngParagraphhiện ra, chỉnh khoảng cách đoạn Before/After giãn dòng Line Spacing Ví dụ:

Before = After = 3pt; Line spacing = Multiple at 1.3

(26)

b Trình bày bảng ghi điểm – nhận xét

− Một số mẫu bảng ghi điểm - nhận xét thường gặp:

1.2 Trình bày mục đề kiểm tra

(27)

a Tables - Chèn bảng

b Illustration - Chèn minh họa

c Symbols – Chèn kí hiệu cơng thức 1.4 Trình bày hình ảnh minh họa a Kích thước hình ảnh

b Vị trí hình ảnh c Màu sắc hình ảnh 1.5 Tạo khoảng trống

a Một số dạng khoảng trống thường gặp b Cách tạo khoảng trống

2 Thiết kế đề kiểm tra tự luận

2.1 Trình bày thơng tin đề kiểm tra bảng ghi điểm - nhận xét 2.2 Trình bày nội dung đề

a Trình bày đề mục b Tạo khoảng trống 2.3 Các điều chỉnh khác 2.4 Kết

3 Thiết kế đề kiểm tra trắc nghiệm

3.1 Trình bày thơng tin đề kiểm tra bảng ghi điểm - nhận xét 3.2 Trình bày nội dung đề

a Trình bày đề mục

b Trình bày hình ảnh minh họa c Tạo khoảng trống

3.3 Các điều chỉnh khác 3.4 Kết

(28)

XEM THÊM CÁC VIDEO KHÁC

Video 1: Trình bày kiểm tra tự luận Video 2: Trình bày đề kiểm tra trắc nghiệm

(29)

Phần V: Sử dụng CNTT thu thập xử lí kết kiểm tra, đánh giá 1 Thiết kế cơng cụ quản lí hồ sơ kết trình học sinh

Để theo dõi kết trình học tập học sinh, giáo viên cần có đánh giá kết kì học học sinh, bao gồm: đánh giá thường xuyên đánh giá định kì; đánh giá phẩm chất lực Từ đó, dự vào kết thu được, giáo viên có nhìn xác xun suốt q trình học học sinh

2 Thu thập kết trình học sinh

Trong trình dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh, giáo viên thu thập kết mà học sinh đạt vào hồ sơ quản lí

3 Xử lí liệu kết q trình học sinh

Trên thực tế, việc xử lí liệu giáo viên thường gặp nhiều khó khăn khác biệt cách thu thập liệu giáo viên hệ thống Sau số kỹ để xử lí liệu kết trình học sinh:

3.1 Tách riêng liệu theo đơn vị (lớp, trường) 3.2 Tách riêng tên họ - tên đệm học sinh

3.3 Sắp xếp danh sách theo thứ tự bảng chữ thứ tự điểm 3.3.1 Sắp xếp danh sách theo thứ tự bảng chữ

3.3.2 Sắp xếp danh sách theo thứ tự điểm tăng giảm dần… 3.4 Thống kê vẽ đồ thị số lượng học sinh theo mức độ /điểm

3.5 Tính tốn điểm trung bình lớp, học sinh

4 Quản lí báo cáo đánh giá học sinh trực tuyến

Ngồi cách thu thập, xử lí liệu quản lí hồ sơ kiểm tra, đánh giá với Excel,để thuận tiện cho việc chia sẻ liệu nhằm báo cáo đánh giá học sinh trực tuyến, sử dụng Google sheets (Google trang tính) Về bản, là chương trình bảng tính cung cấp Google, với cách thức tương tự Excel nhưng lại sử dụng trình duyệt web So với Excel,Google Sheets có số ưu điểm như:

− Hoàn toàn miễn phí

− Cho phép người dùng cộng tác, làm việc với tốt − Hỗ trợ đồng lưu trữ đám mây

4.1 Tạo trang tính 4.2 Nhập liệu

(30)

4.4 Đổi tên tải tệp tin 4.5 Chia sẻ trang tính

XEM THÊM CÁC VIDEO KHÁC

Video 1: Quản lí hồ sơ đánh giá q trình Excel

Video 2: Xử lí kết đánh giá trình học sinh Excel