Một số động vật sống dưới nước (ƯD PHTM)

- Đóng vai cô cấp dưỡng chế biến các món ăn + Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh con vật sống dưới nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình các con vật sống dưới nư[r]

(1)

-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (ƯD PHTM)

Người soạn : Hoàng Thị Thúy

Ngày soạn : 14/01/2019

Ngày giảng : 17/01/2019

Đối tượng dạy : Lớp tuổi

Thời gian thực hiện : Từ 14/01/2019 đến 18/01/2019

(2)

MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (ƯD PHTM)

A Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng

I Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh động vật sống nước - Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

II Thể dục buổi sáng

- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

III Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

IV Hoạt động góc

+ Góc đóng vai:Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn - Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn + Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: Phát triển làm tranh vật sống nước + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây ao

Hoạt động cô Hoạt động

của trẻ

* Đón trẻ: - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh động vật - Trong tranh có vật gì? - Con vật sống nước gồm có nào? - Ngồi vật cịn biết thêm sống nước nữa? - Các vật có ích lợi gì? - Giáo dục trẻ: Tơm cua cá loại thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng nên ăn vào để khỏe mạnh Khơng ngồi ao hồ sơng suối để chơi - H¬ướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ

của trẻ

1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Nắng sớm” Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Xếp hàng -Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

(3)

cá, lắp ráp, gộp hình vật sống nước + Góc âm nhạc: Hát, múa minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao + Góc khoa học/Thiên nhiên: Chơi lơ tơ, xếp số lượng vật Trị chơi học tập: Phân loại chơi với nước cát + Góc sách: Xem sách, xem ảnh, kể chuyện, làm sách tranh vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh

V Hoạt động trời

* Hoạt động có chủ đích: + Trị chuyện thời tiết, quan sát bể cá cảnh + Quan sát khu vực trường * T/ c Vận động: + Chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất, chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch ao * Chơi tự do: + Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi trời + Chơi vật chìm vật

Hoạt động cô

Hoạt động của

trẻ

1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát bài: Tơm cua ca thi tài + Bài hát nói vật gì? - Những vật sống đâu? - Ngồi tơm cua cá cịn biết thêm nữa? - Con tơm, cá có chất gì? - Ăn cua có nhiều can xi - Giáo dục trẻ: Ăn ăn chế biến từ cá, tơm, cua, tránh xa ao khơng ngồi ao, hồ nước Thỏa thuận chơi - Cơ gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi - Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: - Trẻ góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi - Cơ bao quan sát trẻ chơi - Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; - Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn -Trẻ thực chơi - Đi tham quan góc -Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi

của trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói gì? Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát bể cá cảnh nhé! Hướng dẫn trẻ quan sát * Trò chuyện với trẻ bể cá cảnh - Cá vàng ni đâu nhỉ? - Vì lại gọi cá vàng? - Nuôi cá cảnh mang lại lợi ích gì? - Giáo dục trẻ: Nhà bạn ni bể cá cảnh nhà lấy thức ăn cho cá * TCVĐ: Trị chơi Con vịt, vạc Con biến mất,chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch ao +

(4)

-VI Hoạt động ăn trưa

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau ăn

VII Hoạt động ngủ trưa

* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ

VIII Hoạt động chiều

- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ Vở “ Bé làm quen với toán” - Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ

Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: + Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời + Chơi vật chìm vật - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố: - Hôm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi

Cá có màu vàng - Gia súc - Trâu, bị, lợn, chó, mèo - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trời Trả lời -Chú ý

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn - Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” - Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ ăn

(5)

B Hoạt động học

Tên bài: Một số động vật sống nước (ƯD PHTM)

Lĩnh vực: phát triển nhận thức

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Người đầu bếp tài giỏi

Ngày soạn: 14/01/2019

Ngày dạy: 17/01/2019

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt số vật sống nước - Biết tên gọi đặc điểm chúng

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản - thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khoẻ người, muốn bảo vệ nguồn hải sản phải biết đánh bắt có kế hoạch, kết hợp ni trồng, phát triển lồi động vật sống nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên

- Bài giảng paipoy động vật sống nước - Bài hát “ Cá vàng bơi ”, “ Em câu cá ” - Bài thơ : “ Cá ngủ đâu" - Kết nối PHTM

2 Đồ dùng trẻ

- Bài giảng paipoy động vật sống nước - Bài hát “ Cá vàng bơi ”, “ Em câu cá ” - Bài thơ : “ Cá ngủ đâu" - Kết nối PHTM

III Tiến hành

máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách - Cơ quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực - Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ + Cơ bao qt, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học - Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề

máy tính - Nghe thực theo -Trẻ làm - -Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ ôn

1 Ôn định tổ chức, trị chuyện trẻ - Màn hình quảng bá hát“Cá vàng bơi” Cô tổ chức cho trẻ hát “Cá vàng bơi” Bài hát nói ?

(6)

Cá vật sống đâu ? Giới thiệu bài: - Ngoài cá động vật sống nước cịn có nhiều vật khác sống nước đấy, tìm hiểu Nội dung : * Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi,đặc điểm vận động, môi trường sống số động vật sống nước Cô cho trẻ xem đoạn video vật sống nước cách “ Quảng bá video” - Cô gợi hỏi : Vậy bạn kể cho cô nghe tên loại động vật mà vừa xem - Các loại động vật sống đâu ? - Lắng nghe, lắng nghe : (Cô gửi tập tin cho trẻ) - Nghe đố : “Con Tấm quí yêu Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn” - Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Con cá” - Cá bống có đặc điểm gì? Thịt cá giàu chất ? Cá bơi nhờ ? Cá thở ? -Chiếu Slike 10,11,12 + Cá thuộc cá nước mặn hay cá nước ? * Cơ đố trẻ : “Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bò ngang đời” Là ? - Cơ cho trẻ xem cua tơm - Con cua tơm có nét đặc biệt hình dáng vận động ? Cơ nói : “Tơm cua vật sống nước, thịt chúng giàu chất đạm, canxi” - Ngoài vật vừa làm quen, biết vật sống nước ? Cô kết hợp cho trẻ xem tranh trẻ kể - Những động vật sống nước : Tơm, tép, sị, nghêu, cá thực phẩm giàu chất ? Ăn chúng có lợi cho sức khoẻ ? Giáo dục môi trường : Giáo dục trẻ không xả rác xuống ao hồ làm ô nhiểm môi trường * Hoạt động : Nhận biết ích lợi loại động vật sống nước + Con kể tên ăn chế biến từ vật sống nước Cơ chiếu hình ảnh ăn * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố Trị chơi 1: Phân loại hải sản theo mơi trường sống Cách chơi : Cơ chia trẻ thành nhóm, “ Phân phối tập tin” cho nhóm nhiều hình ảnh loại động vật sống nước, yêu cầu trẻ phân nhóm động vật theo mơi trường sống nước nước mặn - Trò chơi 2: Người đầu bếp tài giỏi Cơ chia trẻ làm nhóm ( nhóm nam, nhóm nữ ) Cách chơi : nhóm thay nói tên hải sản cách chế biến từ hải sản Củng cố: - Cô vừa tìm hiểu vật sống đâu 5.Kết thúc: - Cô cho trẻ nge nhạc hát “ Em câu cá”