một số động vật sống dưới nước

Nguyễn Trường Giang 0013411612 BÀI 29 : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I - MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS nhận biết số loài vật sống nước - HS nói tên số loài vật sống nước gồm nước mặn, nước - HS phân biệt khác loài vật cạn nước Thái độ: - Học sinh có ý thức bảo vệ loài vật - Thêm yêu quý vật sống nước II - KĨ NĂNG - Hình thành kỹ quan sát nhận xét mô tả III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp quan sát Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp hỏi đáp IV – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV :Tranh SGK trang 60,61, Giáo Án, Phiếu học tập HS : Sưu tầm ảnh vật sống sông, hồ biển V – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Thời gian phút 1.Khởi động : Hát phút 2.Kiểm tra cũ : Một số loài vật sống cạn + Hãy kể tên số loài động vật sống cạn mà em biết ? +Con vật nuôi nhà? + Nêu ích lợi nó? - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài a/ Giới thiệu : “ Một số loài vật sống nước ” b/ Các hoạt động dạy học 20 phút Hoạt động : Tên, Lợi ích loài vật sống nước Mục tiêu: Học sinh nói tên số loài vật sống nước Biết phân biệt loài vật sống nước loài vật sống cạn - Cho HS xem tranh 1: + Tên vật ? + Lợi ích vật ? + Con vật thường sống đâu? + Đặc điểm bên Thảo luận GV chia lớp thành nhóm thảo phút luận trả lời câu hỏi : Tên vật, lợi ích, đặc điểm bên lên bảng trình bày + Nhóm : tranh + Nhóm : tranh + Nhóm : tranh + Nhóm : tranh GV gọi đại diện đứng lên đọc đáp án nhóm GV gọi nhóm khác nhận xét Hoạt động học sinh - HS hát HS đứng dậy trả lời + chó, nai, cọp, heo, bò,… +chó, heo, bò,… cung cấp thực phẩm, giữ nhà,… - HS nhận xét - - HS lắng nghe HS trả lời : + Con cua + Làm thực phẩm + Dưới nước + chân, càng, có mai - HS bắt đầu thảo luận HS đứng dậy đọc HS nhận xét GV nhận xét Tuyên dương nhóm GV cho học sinh xem số ảnh lợi ích số loài vật nước Cho HS xem tranh 6: số loài vật hình, hỏi HS vật di chuyển sao? GV : Qua cách di chuyển vật hình Cho HS hoạt động nhóm đôi so sánh cách di chuyển vật cạn vật nước GV gọi 2, HS trình bày GV gọi 2, HS khác nhận xét GV kết luận Hoạt động : Phân biệt loài vật sống nước ngọt, nước mặn Mục tiêu : HS biết số loài sống vùng nước nước mặn GV : cho HS xem tranh rõ + Ao, hồ, suối, sông, ruộng động… khu vực nước + Biển, cửa sông khu vực mước mặn GV cho HS xem lại tất hình 1,2,3,4,5,6 Hỏi : Các vật sống môi trường nước ? nước mặn ? Trò chơi : - GV chia lớp thành đội A,B lên bảng ghi tên loài vật sống nước nước mặn - GV tổng kết kết Tuyên dương đội HS theo dõi HS quan sát trả lời câu hỏi HS thảo luận + Trên cạn : di chuyển chủ yếu chân, + Dưới nước : di chuyển chủ yếu vây, đuôi, chân bơi… - HS trình bày - HS nhận xét - HS quan sát HS trả lời : hình 1, 2, 3, 4, sống nước hình sống nước mặn - HS thực + đội A : mước + đội B : nước mặn - Lắng nghe GV kết luận toàn - GV nêu cách bảo vệ loài vật nước cho HS biết 4.Củng cố, dặn dò - Tên lợi ích loài vật nước - Cần làm để bảo vệ loài vật - Về nhà học chuẩn bị bai - Lắng nghe ... : “ Một số loài vật sống nước ” b/ Các hoạt động dạy học 20 phút Hoạt động : Tên, Lợi ích loài vật sống nước Mục tiêu: Học sinh nói tên số loài vật sống nước Biết phân biệt loài vật sống nước. .. DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Thời gian phút 1.Khởi động : Hát phút 2.Kiểm tra cũ : Một số loài vật sống cạn + Hãy kể tên số loài động vật sống cạn mà em biết ? +Con vật nuôi nhà? + Nêu... động : Phân biệt loài vật sống nước ngọt, nước mặn Mục tiêu : HS biết số loài sống vùng nước nước mặn GV : cho HS xem tranh rõ + Ao, hồ, suối, sông, ruộng động khu vực nước + Biển, cửa sông