Đang tải... (xem toàn văn)
NhËn xÐt c¸ch ®äc.[r]
(1)Tiết 135-136: Hoạt động Ngữ văn Đọc diễn cảm văn nghị luận A- Mục tiêu học:
Gióp HS:
- Tập đọc rõ ràng, dấu câu, giọng phần thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng
- Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng, B- Chuẩn bị:
- Đồ dùng :
- Những điều cần lu ý:
C- Tiến trình tổ chức dạy - học: I- ổn định tổ chức:
II- KiÓm tra: III- Bµi míi:
I u cầu đọc tiến trình học: 1- Yêu cầu đọc:
- Đọc đúng: phát âm đúng, ngắt câu đúng, mạch lạc, rừ rng
- Đọc diễn cảm: Thể rõ luận điểm văn bản, giọng điệu riêng văn
2- Tiến trình học: - TiÕt 1: bµi:
+Tinh thần yêu nớc nhân dân ta +Sự giàu đẹp tiếng Việt
-Tiết 2: bài:
+Đức tính giản dị Bác Hồ +ý nghĩa văn chơng
II Hng dn t chc c:
1- Tinh thần yêu nớc nhân dân ta:
Giọng chung toàn bài: hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng * Đoạn mở đầu:
- Hai cõu u: Nhn mnh từ ngữ "nồng nàn" giọng khẳng định nịch - Câu 3: Ngắt vế câu trạng ngữ (1,2); Cụm chủ - vị , đọc mạnh dạn, nhanh dần, nhấn mức động từ tính từ làm vị ngữ, định ngữ : sơi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, lớt, nhấn chìm tất
- C©u 4, 5, 6:
+ NghØ câu
+ Cõu : đọc chậm lại, rành mạch, nhấn mạnh từ có, chứng tỏ + Câu : giọng liệt kê
+ Câu : giảm cờng độ giọng đọc nhỏ hơn, lu ý ngữ điệp, đảo : Dân tộc anh hùng anh hùng dân tộc
Gọi từ - học sinh đọc đoạn HS GV nhận xét cách đọc * Đoạn thân bài:
- Giọng đọc cần liền mạch, tốc độ nhanh chút
+ Câu: Đồng bào ta ngày nay, cần đọc chậm, nhấn mạnh ngữ : Cũng xứng đáng, tỏ rõ ý liên kết với đoạn
+ Câu: Những cử cao quý đó, cần đọc nhấn mạnh từ : Giống nhau, khác nhau, tỏ rõ ý sơ kết, khái quát
Chú ý cặp quan hệ từ: Từ - đến, - Gọi từ -5 hs đọc đoạn Nhận xét cách đọc * Đoạn kết:
- Giäng chËm nhỏ
(2)+2 câu cuối : Đọc giọng giảng giải, chậm khúc chiết, nhấn mạnh ngữ : Nghĩa phải động từ làm vị ngữ: Giải thích , tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho, Gọi - hs đọc đoạn này, GV nhận xét cách đọc
- NÕu cã thÓ:
+ Cho HS xem lại ảnh Đoàn chủ tịch Đại hội Đảng Lao động Việt Nam lần thứ II Việt Bắc ảnh chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Báo cáo trị Đại hội
+ GV HS có khả đọc diễn cảm lớp đọc lại toàn lần 2- Sự giàu đẹp tiếng Việt
Nhìn chung, cách đọc văn nghị luận là: Giọng chậm rãi, điềm đạm, tình cảm tự hào
* Đọc câu đầu cần chậm rõ hơn, nhấn mạnh từ ngữ : tự hào , tin tởng * Đoạn: Tiếng Việt có đặc sắc thời kì lịch sử :
Chú ý từ điệp Tiếng Việt ; ngữ mang tÝnh chÊt gi¶ng gi¶i : Nãi thÕ cịng cã nghÜa lµ nãi r»ng
* Đoạn: Tiếng Việt văn nghệ v.v đọc rõ ràng, khúc chiết, lu ý từ in nghiêng : chất nhạc, tiếng hay
* Câu cuối đoạn : Đọc giọng khẳng định vững
Trọng tâm tiết học đặt vào nên cần gọi từ -4 hs đọc đoạn hết
- GV nhËn xÐt chung
3- §øc tính giản dị Bác Hồ
* Ging chung: Nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng Các câu văn bài, nhìn chung dài, nhiều vế, nhiều thành phần nhng mạch lạc quán Cần ngắt câu cho Lại cần ý câu cảm có dấu (!)
* Câu 1: Nhấn mạnh ngữ: Sự quán, lay trời chuyển đất
* Câu 2: Tăng cảm xúc ngợi ca vào từ ngữ: Rất lạ lùng, kì diệu; nhịp điệu liệt kê đồng trạng ngữ, đồng vị ngữ : Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp
* Đoạn : Con ngời Bác giới ngày nay: Đọc với giọng tình cảm ấm ¸p, gÇn víi giäng kĨ chun Chó ý nhÊn giäng từ ngữ càng, thực văn minh * Đoạn cuối:
- Cn phõn bit li tác giả trích lời Bác Hồ Hai câu trích cần đọc giọng hùng tráng thống thiết
- Văn trọng tâm tiết 128, nên sau hớng dẫn cách đọc chung, gọi 2- HS đọc lần
4- ý nghĩa văn chơng
Xỏc nh ging đọc chung văn bản: giọng chậm, trữ tình giản dị, tình cảm sâu lắng, thấm thía
* Hai câu đầu: Giọng kể chuyện lâm li, buồn thơng, câu thứ giọng tỉnh táo, khái quát * Đoạn : Câu chuyện có lẽ gợi lòng vị tha:
- Giọng tâm tình thủ thỉ nh lời trò chuyện
* Đoạn : Vậy hết : Tiếp tục với giọng tâm tình, thủ thỉ nh ®o¹n
- Lu ý câu cuối , giọng ngạc nhiên nh khơng thể hình dung đợc cảnh tợng xảy
- GV đọc trớc lần HS đọc tiếp lần, sau lần lợt gọi 4- HS đọc đoạn cho hết
III- GV tổng kết chung Hoạt động luyện đọc văn nghị luận:
- Số HS đợc đọc tiết, chất lợng đọc, kĩ đọc; tợng cần lu ý khắc phục
- Những điểm cần rút đọc văn nghị luận
+ Sự khác đọc văn nghị luận văn tự trữ tình Điều chủ yếu văn nghị luận cần trớc hết giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, rõ luận điểm lập luận Tuy nhiên , cần giọng đọc có cảm xúc truyền cảm
IV- Hớng dẫn luyện đọc nhà
(3)