Hướng dẫn soạn Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 1 - Các môn

HS tự giới thiệu đúng về mình, làm quen với SGK,đồ dùng học Toán, các hoạt động học tập trong giờ học Toán.. Thái độ:.[r]

(1)

TUẦN

Thứ hai ngày … tháng … năm … Tiết 1+2 Tiếng Việt

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

A/Yêu cầu:

1.Kiến thức: Giúp HS biết:

Một số nề nếp quy định lớp

Một số quy định để thực tốt học

2 Kĩ năng:

Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lý

3 Thái độ:

HS có ý thức vươn lên học tập

B/ Chuẩn bị: GV: Sơ đồ lớp

C/ Các hoạt động dạy học:

Tiết

- GV đưa số quy định nề nếp lớp học

Nêu tên số kí hiệu để HS nắm thực tốt học Phân chia tổ, xếp lại chỗ ngồi cho hợp lí

GV hướng dẫn HS thực quy định để uốn nắn dần cho HS thực tốt học

Tiết Bình bầu ban cán lớp: Lớp trưởng:

……….

Lớp phó học tập:

………

Lớp phó văn nghệ:

……….

Tổ trưởng tổ 1:

………

Tổ trưởng tổ 2:

………

Gọi tổ lên xếp hàng điều khiển tổ trưởng GV quy định vị trí đứng cho HS xếp hàng

Cho HS sinh hoạt văn nghệ

Dặn dò:HS thực tốt quy định số kí hiệu đề Nhận xét học

(2)

A/Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Học sinh nắm rõ cách đọc, viết chữ

2 Kĩ năng:

- Học sinh đọc, viết chữ học mẫu giáo - Viết chữ

3 Thái độ:

Hs có ý thức tự giác, chăm học tập

B/ Chuẩn bị:

- Bảng con, ô li

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS

I/ Bài cũ:

Đọc chữ Nhận xét

II/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung học

2 Hướng dẫn học sinh rèn cách đọc

- Ghi lên bảng chữ học - Gọi hs đọc chữ cáivừa ghi - Chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho cá nhân đọc - Đồng

3 Hướng dẫn học sinh rèn cách viết

- Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết

- Theo dõi nhận xét

- Cho hs viết vào bảng

- GV nêu yêu cầu luyện viết - Theo dõi nhắc nhở hs - Chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại bảng

- Dặn dò: HS nhà học , xem trước sau

Nhận xét học

-2 HS lên bảng thực y/c Cả lớp viết bảng

- Lắng nghe - Hs theo dõi - Hs đọc

- Cá nhân, đồng

- HS viết vào bảng - Tập viết ô li

Đọc lại bảng HS ý lắng nghe

(3)

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết1) A.Yêu cầu:

Bước đầu biết trẻ em tuổi học

Biết tên trường lớp , tên thầy, cô giáo số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn

* GDKNS:

Kĩ tự giới thiệu thân Thể tự tin trước đám đơng Lắng nghe tích cực Trình bày suy nghĩ , ý tưởng ngày học, trường ;lớp, thầy cô giáo, bạn bè…

B Đồ dùng dạy học:

GV:Các điều khoản 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em

Các hát quyền học tập “ Trường em”,”Đi học”, “ Em yêu trường em” HS: Vở tập Đạo đức

C.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Bài cũ:

II Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên - Em thứ g/t tên

- Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ tên - Em thứ giới thiệu tên bạn 1+ bạn 2+ tên

- đến em cuối

+ Em cảm thấy nghe bạn giới thiệu tên mình, giới thiệu tên với bạn?

- Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên

Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích

+ Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích?

+ Những điều bạn thích có hồn tồn giống em không?

- Kết luận:: Mỗi người có điều thích bạn khác

Hoạt động 3: Kể ngày học

+ Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu

Kiểm tra sách

- Đứng thành vòng tròn 6-10 em điểm danh từ đến hết

- Tiến hành chơi

- Trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

- Tự giới thiệu trước lớp - Tự giới thiệu

- Tự nhận xét HS lắng nghe

- Tự kể lại theo gợi ý câu hỏi - Nhận xét

(4)

tiên nào?

+ Bố mẹ em chuẩn bị cho em? + Em làm để xứng đáng hs lớp1? -Kết luận: Vào lớp Một thật ngoan

III Củng cố ,dặn dò:

- GV chốt lại nội dung

- Dặn dị: HS phải nhớ tên số bạn lớp

Nhận xét học

Một số HS lờn kể trước lớp Một số HS lên kể trước lớp Cả lớp ý theo dõi, nhận xét

HS ý lắng nghe

HS ý theo dõi

Tiết Thể dục

Bi: Tổ chức lớp Trò chơi ng

I Mơc tiªu:

- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Yêu cầu học sinh biết quy định để thực Thể dục

- Trò chơi “ Diệt vật có hại “ Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi II.Địa điểm - Phng tin luyn:

- Địa điểm: Trong líp

- Phương tiện: Cịi, tranh ảnh số vật có hại III Nội dung - Phương pháp lên lớp:

Nội dung Yêu cầu Phương pháp Tổ chức

I Phần mở đầu: Tập trung lớp: - ổn định tổ chức

- Giíi thiƯu, giao lu víi HS

- Phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khi ng:

- Đứng vỗ tay, hát

- Đứng vỗ tay hát kết hợp giậm chân chỗ

- GV giíi thiƯu ng¾n gän - HS giíi thiƯu

(5)

II Phần bản:

1 Biên chế tổ tập luyện, chọn cán Thể dục:

- Mỗi tổ lớp tổ tập luyện sân

- Cán có sức khoẻ, nhanh nhẹn, thông minh

- GV đưa yêu cầu, HS đề cử bạn lớp

- GV định chọn CS

Nội dung Yêu cầu Phương pháp Tổ chức

2 Phỉ biÕn néi quy tËp lun:

- Phải tập hợp sân điều khiển CS

- Trang phôc phải gọn gàng, nên giầy dép có quai hậu, không dép lê

- Bt u gi học đến kết thúc học muốn ra, vào lớp phải xin phép Khi GV cho phép ra, vào lớp

- GV hướng dẫn HS chỉnh trang phục gọn gàng

- GV phỉ biÕn ng¾n gän, dƠ hiĨu

- HS ý lắng nghe hỏi lại điều chưa rõ

3 Trò chơi "Diệt vật có hại ": - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, tỉ chøc ch¬i cho HS

- Cho HS quan sát tranh, ảnh vật có hại

- Khi chơi em nhầm vật có hại với vật khơng có hại ngược lại GV giải thích lợi ích hay tác hại vật III Phần kết thúc:

1 Thả lỏng:

- Đứng vỗ tay, h¸t

2 NhËn xÐt giê häc, hƯ thèng bµi:

3 Bµi vỊ nhµ:

- Tìm hiểu thêm vật có ích, có hại mà hơm GV chưa nhắc đến

4 Xuèng líp:

(6)

Thứ ba, ngày … tháng … năm … Tiết Toán

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

HS tự giới thiệu mình, bước đầu làm quen với SGK,đồ dùng học Toán, hoạt động học tập học Toán

2 Kĩ năng:

HS tự giới thiệu mình, làm quen với SGK,đồ dùng học Tốn, hoạt động học tập học Toán

3 Thái độ:

Tạo khơng khí vui vẻ lớp -HS u thích học Tốn

B/ Chuẩn bị

- Sách Toán 1, ĐDHT

C/ Hoạt động dạy học

I/ Bài cũ

II/ Bài : Giới thiệu

1.Hướng dẫn sử dụng sách Toán

- HD mở sách - Giới thiệu sách

2.Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán

3 Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán

- Đếm, đọc, viêt số, so sánh hai số - Làm tính cộng, trừ

- nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính giải tập

- Biết giải toán - Biết đo độ dài xem lịch

4 Giới thiệu đồ dùng học toán

- Giới thiệu đồ dùng - Yêu cầu lấy đồ dùng

GV giới thiệu đồ dùng

III Củng cố dặn dị

GV nhắc lại nội dung Dặn dò: HS nắm dụng cụ học Toán

Nhận xét học

Kiểm tra dụng cụ học tập - Xem sách Toán

- Mở sách

- QS ảnh thảo luận nội dung ảnh

HS ý lắng nghe

- Mở hộp đựng đồ dùng học tập - Nêu tên đồ dùng - Lấy đồ dùng theo yêu cầu

(7)

Tiết 2+3 Tiếng Việt Bài: Các nét

I/ Mục tiêu:

- Làm quen thuộc tên nét : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xi ; móc ngược ; móc hai đầu; cong hở phải, cong hở trái; cong kín, khuyết trên; khuyết dưới; nét thắt

2 Kĩ năng:

- Häc sinh viết nét

3 Thỏi :

- Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rÌn ch÷ gi÷ vë II/ Chuẩn bị :

- Mẫu nét

- sợi dây, thước kẻ, phấn, bảng III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sĩ sè häc sinh Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Môn Tiếng Việt hôm học Các nét

- Giáo viên ghi tựa b Bài học:

- Giới thiệu nét cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Cho học sinh so sánh nét với vật

+ Nét móc () giống gì? + Nét thẳng () giống gì?

+ Nét xiên phải (/ ), nét xiên trái (\) giống gì?

- Hng dn học sinh viết nét - Nhận xét cho học sinh đọc

- Cho häc sinh viết vào tập viết

- Hát vui

- Häc sinh b¸o c¸o sĩ sè

- Vài học sinh nhắc lại tên

- Hc sinh đọc cá nhân, lớp

+ Gièng c©y cï móc + Giống cột nhà + Giống bÞ ng· - Häc sinh theo dâi

- Học sinh viết vào bảng - Học sinh đọc

(8)

- Theo dõi giúp đỡ học sinh - Kiểm tra, nhận xét

- Hôm học gì? - Em nhắc lại nét

- V nhà học lại xem trước âm e tit sau hc

- Các nét

- Nét thẳng đứng, nét xiên trái, nét xiên phải

Tiết Tự nhiên xã hội

Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân tay

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt

3 Thái độ:

Hs chăm rèn luyện

B Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK phóng to C Hoạt động dạy học

1 Khởi động: 2.Kiểm tra:

-Gvkiểm tra sách ,vở tập 3.Bài mới:

-GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Gọi tên phận bên ngồi thể

*Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên ngồi thể?

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

-Gvtreo tranh gọi HS xung phong

-Hát tập thể -HS để lên bàn

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

(9)

lên bảng

-Động viên em thi đua nói Hoạt động 2:Quan sát tranh

*Mục tiêu:Nhận biết hoạt động phận bên ngồi thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà chân

*Cách tiến hành:

Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu:

Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

.Nói vơi xem thể gồm có phần?

Bước 2:Hoạt động lớp

-GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần?

*Kết luận:

-Cơ thể có

phần:đầu,mình,tay chân

-Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Hoạt động 3:Tập thể dục

*Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể

*Cách tiến hành: Bước1:

-GV hd học hát: Cúi mỏi lưng

Viết mỏi tay

Thể dục

Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa

-Từng cặp quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh

-HS theo doõi

-HS học lời hát

-HS theo doõi

(10)

haùt

Bước 3:GoÏi HS lên thực để lớp làm theo

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

3.Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên phận bên thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục

Nhận xét tiết học

-HS nêu

(11)

Thứ tư, ngày … tháng … năm …

Tiết Tiếng Việt

Bµi : e ( tiÕt ) I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức:

- Nhận biết chữ âm e

2 Kĩ năng:

- Trả lời , câu hỏi đơn giản tranh SGK

- Ghi : Học sinh khá, giỏi luyện nói , câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK

3 Thái độ:

Hs hào hứng học II/ Chuẩn bị :

- S¸ch giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng ViƯt líp

- Mét sè tranh vÏ minh họa, sợi dây minh họa cho nét chữ e III/ Hoạt động dạy học:

TiÕt

1 Ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bị học sinh Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh trả lời câu hỏi

- Các tranh vẽ ai? VÏ g×?

- Bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e Cho học sinh phát âm cá nhân, đồng

b Bài học:

- Giáo viên viết lên bảng nói chữ e gồm nét thắt

- Chữ e giống hình gì?

- Giáo viên thao tác cho học sinh xem - Giáo viên phát âm mẫu

- Giỏo viên bảng cho học sinh đọc cá nhân, lớp

- Hát vui

- Sự chuẩn bị học sinh

- Xem tranh trả lời câu hái - VÏ bÐ, me, xe, ve

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng (âm e)

- Học sinh theo dõi

- Giống hình sợi dây vắt chéo - Học sinh theo dõi

- Häc sinh l¾ng nghe

(12)

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh * Hướng dẫn học sinh viết chữ e - Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Cho học sinh viết chữ e lên không trung ngón trá

- Cho học sinh viết bảng - Theo dõi giúp đỡ học sinh

- Nhận xét – Tuyên dương em viết đúng, đẹp

- Cho 5- em đọc , lớp đọc âm e

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh viết chữ e lên không trung b»ng ngãn trá

- Häc sinh viÕt b¶ng ch÷ e

- Cho – em đọc , lớp đọc âm e Tiết

4 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc âm e (cá nhân, lớp)

- Ch÷a li phát âm cho học sinh b Luyện viết:

- Giáo viên hướng dẫn cách ngồi viết, cách cầm bút, cách tô chữ e

- Cho học sinh tập tô chữ e tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

- ChÊm 1/3 vë nhËn xÐt c LuyÖn nãi:

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Quan sát tranh em thấy gì? Các tranh có chung?

Học sinh cần thiết vui, phải học học hành chăm Vậy lớp có thích học học chăm ch khụng?

Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên bảng cho học sinh đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh tô chữ e vào vë tËp viÕt

- Häc sinh quan s¸t tranh trả lời câu hỏi + Chim mẹ dạy chim hót, ếch học bài, tranh có điểm chung học tập

- Thích,

(13)

- Về học lại xem trước bài: b

Tiết Toán

Bài: Nhiều hơn, Ít

I/ Muc tiªu :

Kiến thức:

-Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

2 Kĩ năng:

-So sánh số lượng hai nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật

3 Thái độ:

Hs say mê học tập II/ ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên :

Tranh vẽ sách giáo khoa cốc, thìa Học sinh :

Sách tập Tốn, bút chì III/ Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị häc sinh

- NhËn xÐt Bµi míi :

a Giới thiệu bài: Để biết so sánh hai nhóm đồ vật, nhiều hơn, tiết học hơm tiềm hiểu bài: “Nhiều - hơn”

- Giáo viên ghi tựa b Bài häc:

 So sánh số lượng cốc thìa:

- Gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa

- Giáo viên hỏi cịn cốc chư có thìa?  Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa “Ta nói số cốc nhiều số thìa”

- H¸t vui

- Sù chuẩn bị học sinh

- Mt hc sinh lờn đặt vào cốc thìa

- Học sinh vào cốc chưa có thìa - Vài học sinh nhắc lại (Số cốc nhiều số thìa)

(14)

- Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại ta nói “Số thìa số cốc”

 Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau: - Ta nói với VD: Một nút chai với chai Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều

- Gọi vài học sinh lên thực hành trước lp

- Giáo viên nhận xét

Trò chơi: Cho học sinh thi đua nêu nhanh số lượng nhiều hơn, số lượng “So sánh số bạn trai, số bạn gái”

- Giáo viên nhận xét -Tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- Vừa học xong nào? - Về nhà em tập so sánh số lượng vật với số lượng vật Cái thừ nhiều hơn,

sè cèc)

- Học sinh quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp

- Học sinh lắng nghe

- Vài học sinh lên thực hành trước lớp

- Líp nhËn xÐt

- Häc sinh thi ®ua nãi nhanh - Líp nhËn xÐt

(15)

Thứ năm, ngày … tháng … năm …

Tiết To¸n

Bài: HÌNH VNG HÌNH TRỊN

I/ Muc tiªu :

- Nhận biết hình vng, hình trịn, nói tên hình

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ nhận biết hình vng, hình trịn

3. Thái độ:

Hs u thích học mơn tốn II/ Chn bÞ :

1 Giáo viên :

- Mt s hỡnh vuụng, hỡnh trịn có kích thước màu sắc khác - băng giấy sách giáo khoa 4/8

2 Häc sinh :

- Đồ dùng học Toán, SGK toán III/ Các hoạt động:

1 Ổn định:

- Học sinh thực hành so sánh nhiều hơn,

- Nhận xÐt Bµi míi :

a Giíi thiệu bài: Hôm học Hình vuông - Hình tròn

- Giáo viên ghi tựa bµi b Bµi häc:

 Giíi thiƯu hình vuông:

- a ln lt tng tm bìa hình vng cho học sinh xem nói hình vng - Cho học sinh lặp lại cỏ nhõn, lp

- Các em lấy hình vuông hộp dồ dùng cho cô xem nói hình vuông

- Cho học sinh xem tranh SGK nói vật có dạng hình vuông

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu hình tròn:

- Đưa bìa có hình tròn lên nói: Đây

- H¸t vui

- Học sinh thực hành so sánh trước lớp - Lớp nhận xét

- Vµi học sinh nhắc lại tên

- Học sinh quan s¸t

- Học sinh đọc: Hình vng

- Học sinh lấy hình vuông đưa lên nói hình vuông

- Các vật có dạng hình vuông như: Khăn mùi xoa, gạch

(16)

hình tròn Cho học sinh nhắc lại

- Cho học sinh lấy hình trịn đồ dùng đưa lên nói hình trịn

 Thùc hµnh:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Hướng dẫn học sinh tơ màu vào hình trũn

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tơ màu vào hình vng, hình trịn hai màu khác - Giỏo viờn nhn xột

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tìm thêm vật có dạng hình vuông, hình tròn

- Học sinh đưa hình tròn lên nói hình tròn

- Học sinh tô màu vào hình vuông - Lớp nhận xét

- Học sinh tô màu vào hình tròn - Lớp nhận xét

- Học sinh tô màu vào hình vuông, hình tròn hai màu khác

- Líp nhËn xÐt

Tiết 2+3 Tiếng Việt

Bµi : b I/ Mục tiêu :

- Nhận biết chữ âm b , be

2 K nng:

- Bit chữ âm b - Đọc được: be

- Tr lời -3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

3 Thái độ:

Hs hứng thú, sôi học II/ Chuẩn bị :

- S¸ch gi¸o khoa

- Bé thùc hµnh TiÕng ViƯt líp - Mét sè tranh vÏ minh häa III/ Hoạt động dạy học:

TiÕt

(17)

- Cho lớp viết bảng chữ e, học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xÐt Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Cho học sinh xem tranh trả lời câu hỏi

- Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b Cho học sinh phát âm cá nhân, đồng Giáo viên ghi bảng b Bài học: Dạy chữ ghi âm

* Nhận diện chữ b

- Giáo viên tô chữ b bảng nói: Chữ b gồm có nét sổ nét cong hở phải

- Cho häc sinh ghÐp ©m b

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc cá nhõn, lp

- Chữa li phát âm cho học sinh * Ghép chữ phát âm:

- Tiết trước học âm gì?

- Vậy chữ b trước chữ e cho ta ting be

- Giáo viên viết bảng b e be

- Cho häc sinh ghÐp tiÕng be

- Giáo viên nhận xét, cho học sinh đọc - Chữa lỗi phát âm cho học sinh

* Hướng dẫn viết chữ b tiếng be

- Líp viÕt b¶ng con, häc sinh viÕt b¶ng líp - Lớp nhận xét

- Xem tranh trả lời câu hỏi - Vẽ bé, bê, bà, bóng

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng (âm b)

- Häc sinh ghÐp ©m b

- ¢m e

- Häc sinh ghÐp tiÕng be - Líp nhËn xÐt

(18)

- Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết chữ lên không trung ngón trỏ

- Nhận xét – Tuyên dương em viết đúng, đẹp

trá

- Häc sinh viÕt b¶ng

- Học sinh đọc

TiÕt LuyÖn tËp:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc âm b tiếng be (cá nhõn, lp)

- Chữa li phát âm cho häc sinh b LuyÖn viÕt:

- Giáo viên hướng dẫn tô chữ b tiếng be vào tập viết

- Cho học sinh tập tô chữ b tiếng be tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

+ Ai học bài? + Ai tập viết chữ? + Bạn Voi làm gì?

+Bạn Voi có biết đọc chữ khơng?

+ Các tranh có giống nhau? Có khác nhau?

Củng cố, dặn dß:

- Về học lại xem trước bài: Dấu sắc (/ )

- Học sinh tô chữ b tiếng be vào vë tËp viÕt

- Häc sinh quan s¸t tranh trả lời câu hỏi + Chim Voi học bµi

+ Bạn Gấu viết chữ + Bạn Voi đọc

+ Bạn Voi đọc chữ

+ Giống bạn học Khác bạn đọc bạn viết - Học sinh đọc

Tiết Luyện Tiếng Việt A/Yêu cầu:

(19)

- Học sinh nắm rõ cách đọc, viết âm e, b

2 Kĩ năng:

- Học sinh đọc, viết âm e, b - Viết be

3 Thái độ:

Hs có ý thức tự giác, chăm học tập

- Bảng con, ô li, viết viết đẹp

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS

I/ Bài cũ:

Đọc viết : e, b, be Nhận xét

II/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung học

2 Hướng dẫn học sinh rèn cách đọc

- Ghi lên bảng âm cần rèn luyện: e, b, be - Gọi hs đọc âm vừa ghi

- Chỉnh sửa lỗi phát âm - Cho cá nhân đọc - Đồng

3 Hướng dẫn học sinh rèn cách viết

- Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình viết

- Theo dõi nhận xét

- Cho hs viết vào bảng

- GV nêu yêu cầu luyện viết - Theo dõi nhắc nhở hs - Chấm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc lại bảng

- Dặn dò: HS nhà học , xem trước sau

Nhận xét học

-2 HS lên bảng thực y/c Cả lớp viết bảng

- Lắng nghe - Hs theo dõi - Hs đọc

- Cá nhân, đồng

- HS viết vào bảng - Tập viết ô li

- Hs viết viết viết đẹp

(20)

Thứ sáu, ngày … tháng … năm … Tiết To¸n

Bài: Hình tam giác

I/ Muc tiªu :

Nhận biết hình tam giác, nói tên hình

2.Kĩ năng:

Nhận biết hình tam giác, nói tên hình

3.Thái độ:

Hs u thích học mơn toỏn II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viªn :

- Một số hình tam giác bìa cứng có hình dáng, kích thước khác - Một số vật thật có dạng hình tam giác

2 Häc sinh : - S¸ch gi¸o khoa

- Bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động: Ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị:

- Gäi – häc sinh lên nhận diện hình vuông, hình tròn

- NhËn xÐt Bµi míi :

a Giới thiệu bài: Hôm học Hình tam giác

- Giáo viên ghi mc bµi b Bµi häc:

 Giíi thiƯu hình tam giác:

- a ln lt tng bìa hình tam giác cho học sinh xem nói hình tam giác - Cho học sinh lặp lại cá nhân, lớp

- C¸c em lấy hình tam giác hộp dồ dùng cho cô xem nói hình tam giác - Giáo viên nhận xét

Thực hành xếp hình:

- Hướng dẫn học sinh xếp hình

- Từ hình tam giác, hình vuông có màu sắc

- H¸t vui

- – häc sinh lên bảng nhận diện hình vuông, hình tròn

- Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc: Hình tam giác - Học sinh lấy hình tam giác đưa lên nói hình tam giác

(21)

khác để thành hình nhà, thuyền SGK

- Cho học sinh xếp hình Khi xếp xong em đặt tên cho hình

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi chọn nhanh hình - Chia lớp làm đội

- Giáo viên gắn lên bảng hình vng, hình trịn, hình tam giác (Mỗi thứ hình có màu sắc, kích thước khác nhau)

- Hướng dẫn học sinh cách chơi - Cho học sinh chơi

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà tìm thêm vật có dạng hình tam giác

- Hc sinh thc hành xếp hình đặt tên cho hình

- đội (đội A, đội B)

- Häc sinh theo dâi - Häc sinh ch¬i - Líp nhËn xÐt

Tiết 2+3 Tiếng Việt

Bµi 3: Dấu sắc

I/ Mục tiêu :

- Häc sinh nhận biết dấu sắc sắc /, ting bé

2 Kĩ năng:

- Häc sinh nhận biết dấu sắc sắc / - Đọc : bé

- Tr li -3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

3 Thái độ:

Hs tích cực học tập, tự giác luyện đọc

II/ Chuẩn bị :

- C¸c vËt tựa hình dấu sắc (/ )

- Tranh minh häa c¸c tiÕng: bÐ, c¸, chuèi, chã, khÕ

- Tranh minh họa phần luyện nói: Một số hoạt động trẻ em trường nhà III/ Cỏc hoạt động dạy học:

TiÕt

1 ễn định:

- Cho líp viÕt bảng chữ b tiếng

- Hát vui

(22)

be, học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi: Cho häc sinh xem tranh trả lời câu hỏi

- Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

- Bé, cá, chuối, khế, chó tiếng giống có dấu sắc “/” - Giáo viên viết dấu sắc lên bảng cho học sinh phát âm cá nhân, đồng

b Bµi häc:

* Dạy dấu sắc / - Nhận diện dấu sắc /

+ Giáo viên tô lại dấu sắc bảng nói: Dấu sắc gồm có nét xiên phải + Dấu sắc / giống gì?

- Chỳng ta ó học âm tiếng gì?

- Khi thêm dấu sắc vào be ta tiếng gì?

- Cho häc sinh ghÐp tiÕng bÐ

- Giáo viên nhận xét cho học sinh đọc cỏ nhõn, lp

- Chữa li phát âm cho häc sinh

* Hướng dẫn học sinh viết dấu sắc, tiếng bé:

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

- Nhận xét -Tuyên dương em viết đúng, đẹp

líp

- Líp nhËn xét

- Xem tranh trả lời câu hỏi - VÏ bÐ, c¸, chuèi, khÕ, chã

- Học sinh phát âm cá nhân, đồng dấu sắc

+ Häc sinh theo dâi

+ DÊu s¾c gièng bị nghiên - Học âm b, âm e tiếng be - Thêm dấu sắc vào be ta ®ỵc tiÕng bÐ

- Học sinh ghép tiếng bé - Học sinh đọc cá nhân, lớp

(23)

TiÕt LuyÖn tËp:

a Luyện đọc: Cho học sinh đọc be, dấu sắc, tiếng bé (cá nhân, lớp)

- Chữa li phát âm cho học sinh - Em phân tích cho cô tiếng bé? b LuyÖn viÕt:

- Giáo viên hướng dẫn tô tiếng be tiếng bé vào tập viết

- Cho học sinh tập tô tiếng be tiếng bé vào tập viết Theo dõi giúp đỡ học sinh

+ Quan sát tranh em thấy gì?

+ Các tranh có giống nhau? + Các tranh có khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi hoạt động trên, em cịn biết hoạt động khác nữa?

+ Ngoµi giê học tập em thích làm nhất?

+ Em đọc lại tên Củng cố, dặn dò:

- Về học lại xem trước 4: Dấu hỏi (? ), dấu nặng (.)

- Tiếng bé tạo âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc đầu âm e - Học sinh theo dõi

- Häc sinh t« tiÕng be vµ tiÕng bÐ vµo vë tËp viÕt

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Các bạn ngồi học lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt, chó, mèo, bạn gái tới sau

+ Giống có bạn

+ Khác hoạt động khác + Học sinh trả lời

+ Chơi nhảy lò cò, bắn bi, học hát + Thích chơi, xem phim

+ Hc sinh đọc dấu sắc “/” - Học sinh đọc

Tiết Thủ công

Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CƠNG

(24)

- HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo , hồ dán) để học thủ cơng

2 Kĩ năng:

- Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo , chiều cao, cân nặng hiểu biết

3 Thái độ:

Hs có ý thức chăm sóc, bảo vệ than thể

*GDKNS: Kĩ tự nhận thức: nhận thức thân: Cao, thấp, gầy, béo, mức độ

hiểu biết kĩ giao tiếp: tự tin tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo

- Các hình SGK

C/ Hoạt động dạy học

I Bài cũ

+ Cơ thể gồm phần?

II.Bài mới: Giới thiệu

1 Khởi động:Trò chơi vật tay

- Kết luận: Cùng độ tuổi có em khoẻ có em yếu

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Những hình cho em biết lớn lên em bé?

+ Hai bạn làm gì?

+ Em bé bắt đầu làm gì? Em bé biết thêm điều gì?

- Kết luận:trẻ em sau đời lớn lên ngày hiểu biết

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ

+ Bằng tuổi lớn lên có giống không?

Yêu cầu cặp HS đứng áp sát lưng, đầu gót chân chạm vào lớp quan sát xem cao hơn, thấp

- Kết luận: Sự lớn lên em giống khác

-Các em cần ý ăn ,uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau chống lớn Hoạt động 3: Vẽ tranh

GV yêu cầu HS vẽ hình dáng bạn nhóm

Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

- Trả lời câu hỏi

- Nhóm em, lần cặp người thắng lại đấu với người thắng

Từng cặp HS quan sát tranh nêu nhận xét

- Nhận xét bổ sung HS lắng nghe

- Đo quan sát xem cao hơn, tay dài hơn,vòng ngực vòng đầu to

Lần lượt cặp HS lên thực hành HS ý lắng nghe

(25)

2.Củng cố dặn dị

- GV chốt lại nội dung

- Về nhà cần phải tập thể dục cho thể khoẻ mạnh

Nhận xét học

HS ý lắmg nghe

HĐTT

SINH HOẠT SAO A/ Yêu cầu:

HS biết ưu khuyết điểm tuần vừa qua Biết rõ tên sao, bước đầu làm quen với việc sinh hoạt nhi Nắm nội dung hoạt động cho tuần tới

2 Kĩ năng:

Rèn luyện tích cực

3 Thái độ:

HS tích cực tự giác học tập hoạt động

B Nội dung:

1.GV đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua

HS học chuyên cần, giấc quy định Thực tốt nề nếp quy định

Nhận sách đầy đủ

Đã bọc đẹp, theo quy định khối * Tồn tại:

- Đồng phục chưa đảm bảo nhập học năm đầu

2 Chọn tên sao:

lớp 1: Sao Chăm ngoan; Lớp 2: Sao đồn kết 3.GV phổ biến quy trình sinh hoạt

*Quy trình sinh hoạt gồm bước: B1: Tập hợp điểm danh

B2: Khám vệ sinh cá nhân B3: Kể việc làm tốt tuần B4: Đọc lời hứa nhi

B5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm B6: Phát động kế hoạch tuần tới * Nêu lời hứa nhi:

(26)

4 Kế hoạch tuần

- Ngày Quốc khánh 2/9 Chào mừng ngày khai giảng năm hoc 2015- 2016

- Duy trì sĩ số HS

- Duy trì học sinh thực tốt nề nếp, xếp hàng vào lớp - Quán triệt học sinh mặc quần áo đồng phục: quần xanh áo trắng - Quán triệt học sinh vệ sinh cá nhân gọn gàng

- Giáo dục học sinh giữ gìn sách - Giáo dục học sinh học chuyên cần - Thực học làm đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn trường lớp

- Khai giảng năm học ngày 5/9/2015 - Giáo dục học sinh an tồn giao thơng