Tài liệu tham khảo được chia theo các khối tiếng và sắp xếp theo A, B, C… của TÊN (nếu là người Việt), người nước ngoài theo Họ :. Tiếng Việt Tiếng Anh Tiếng Nga ..[r]
(1)HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
MỘT SỐ QUI ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC VÀ NỘI DUNG
KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
(Áp dụng sinh viên đại học hệ qui) I Những vấn đề chung
o Tiêu chuẩn đăng ký làm khóa luận tốt nghiệp (KLTN): Sinh viên tích lũy 70 % số tín (hết học kỳ thứ khơng tính tín Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) hệ năm 80% số tín (hết học kỳ thứ khơng tính tín Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) hệ năm điểm trung bình chung tích lũy thời điểm xét ≥ 2,00 Đối với ngành đào tạo năm, thời điểm giao khóa luận tốt nghiệp sớm từ học kỳ thứ Đối với ngành đào tạo năm, thời điểm giao khóa luận tốt nghiệp sớm từ học kỳ thứ
o Tên đề tài giảng viên trực tiếp hướng dẫn giao (có thể sinh viên lựa chọn)
o Thời gian thực đề tài KLTN: từ – tháng
o Sau hoàn thành KLTN, sinh viên nộp cho Bộ mơn hướng dẫn (02 bìa mềm) để môn phân công Giảng viên chấm phản biện:
+ Nếu điểm bình quân qua lần chấm đạt từ điểm C (5.5 điểm hệ 10) trở lên sinh viên bảo vệ KLTN (quy định điều 27 Quy định dạy học đại học hệ quy theo hệ thống tín chỉ) Điểm KLTN tính học phần thời lượng 9-10 Tín tính vào điểm trung bình chung tích lũy tồn khóa học
+ Nếu điểm bình quân qua lần chấm, khóa luận đạt điểm C sinh viên khơng nộp KLTN kế hoạch sinh viên phải thực tập lại
II Hình thức Nội dung khóa luận 1 Kết cấu
Số trang khóa luận Khoa qui định khoảng 70 - 80 trang (không kể phần phụ lục) Một báo cáo khóa luận tốt nghiệp xếp theo thứ tự sau:
- Trang bìa (bìa mềm, khơng đóng bìa nilon ngồi cùng);
- Trang bìa phụ;
- Lời cam đoan;
- Lời cảm ơn: Ghi lời tri ân đến tổ chức, cá nhân (cha, mẹ, thầy, cô, người khác) giúp đỡ suốt trình học tập làm nghiên cứu; Nên ngắn gọn, không trang (dãn dòng 1,5, Font Unicode);
(2)- Mục lục: Liệt kê phần, mục số thứ tự trang tương ứng; Mục lục bao gồm phần khóa luận, kể phần trước Phần Mục lục gồm ba (hay đến 4) cấp tiêu đề Ít phải có tiêu đề cấp (xem ví dụ);
- Danh mục bảng, hình vẽ, đồ thị, sơ đồ (nếu có): Liệt kê bảng, tên bảng, số thứ tự trang tương ứng;
- Danh mục từ viết tắt (nếu có): Liệt kê theo thứ tự chữ (alphabet) ký hiệu chữ viết tắt khóa luận để người đọc tiện tra cứu;
- Nội dung khóa luận: Theo qui định, nội dung KLTN gồm phần: Phần I (hay Phần thứ nhất): Mở đầu (hay Đặt vấn đề)
1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu
1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu
1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu
Phần II (hay Phần thứ hai): Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1 Cơ sở lý luận
2.1.1 Các khái niệm có liên quan
2.1.2 Vai trị/ ý nghĩa/ đặc điểm vấn đề nghiên cứu (nếu có) 2.1.3 Nội dung nghiên cứu
2.1.4 Yếu tố ảnh hưởng 2.2 Cơ sở thực tiễn
2.2.1 Thực tiễn giới (nếu có) 2.2.2 Thực tiễn nước
2.2.3 Bài học kinh nghiệm rút
2.2.4 Chủ trương sách vấn đề nghiên cứu (nếu có) 2.2.5 Các nghiên cứu có liên quan
Phần III (hay Phần thứ ba): Địa bàn nghiên cứu phương pháp nghiên cứu 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu
3.2 Phương pháp nghiên cứu
3.2.1 Chọn điểm nghiên cứu (nếu có) 3.2.2 Thu thập thơng tin
3.2.3 Xử lý số liệu
(3)4.1 Thực trạng vấn đề nghiên cứu địa bàn 4.1.1 ……
4.1.2 …… 4.1.3 ……
4.2 Xác định yếu tố ảnh hưởng tới vấn đề nghiên cứu địa bàn 4.2.1 ………
4.2.2 ………… 4.2.3 …………
4.3 Đề xuất định hướng giải pháp vấn đề nghiên cứu 4.3.1 Định hướng
4.3.2 Giải pháp
Phần V (hay Phần thứ năm): Kết luận khuyến nghị (hoặc Kết luận đề xuất/kiến nghị) 5.1 Kết luận
5.2 Kiến nghị
- Tài liệu tham khảo (xem phần hướng dẫn chi tiết)
- Phụ lục (nếu có): Trong trường hợp có nhiều phụ lục, phải chia thành phụ lục 1, phụ lục 2…Các phụ lục đưa vào bảng hỏi, số kết từ phần mềm, số bảng trung gian …
- Trang bìa sau
2 Canh trang
Lề trái (Left margin) : 3,5 cm ≈ 1,4 inches Lề phải (Right margin) : cm ≈ 0,8 inches Lề (Top margin) : 2,5 cm ≈ inches Lề (Bottom margin) : 3,0 cm ≈ 1,2 inches
3 Bảng, hình vẽ, sơ đồ đồ thị
Phải đánh số thứ tự cho hình vẽ, bảng, sơ đồ đồ thị khóa luận có dẫn giải
lời để giới thiệu nhắc đến nội dung khóa luận Thứ tự bảng, hình vẽ, sơ đồ đồ thị thứ tự phần
Ví dụ: Hình 2.3 hình thứ Phần
Bảng 3.3 bảng thứ Phần
Tên bảng để bảng bên trái bảng Nếu cần ghi nguồn, ghi chú, giải thích
chữ viết tắt bảng hay nêu nguồn thông tin bảng để bên bảng (một số bảng cỡ chữ nhỏ hơn)
Tên sơ đồ, hình, đồ thị để bên canh
4 Trình bày, in ấn đóng quyển
Khóa luận tốt nghiệp phải đánh máy vi tính, in giấy trắng, khổ A4;
(4)o Cỡ chữ 13 14;
o Dãn dòng (line spacing) đặt chế độ 1,5 lines (trong trình bày cách khổ duới (before/after) 0.5 pt);
o Căn lề cân bên trái - phải (Justified Alignment);
o Chấm xuống dòng phải thụt đầu dòng khoảng Tab (1,27 cm) (khơng tính tiêu đề)
Bản photocopy khơng lệch dịng, khơng giấy Khơng dùng q nhiều phơng
chữ cho tồn khóa luận Khơng trang trí hình khơng cần thiết khóa luận
Đánh số trang phía phía duới, Có thể đề tên lớp/khóa lề
trên (Top margin) (Bottom margin);
Các phần thuộc nội dung khóa luận (Mở đầu phần, từ phần đến 5) phải
bắt đầu trang mới;
Đánh số trang từ Lời cảm ơn trở đi:
o Đánh số trang cuối trang trang
o Từ trang Lời cảm ơn đến hết Danh mục từ viết tắt: đánh số trang theo số La mã kiểu chữ nhỏ (i, ii, iii, iv, )
o Từ trang đầu nội dung khóa luận (Phần I) đến hết phần Phụ lục: đánh số trang theo hệ thống số Ả-rập (1, 2, )
Số thứ tự mục (trong phần) tiểu mục đánh số hệ thống số
Ả-rập, không dùng số La mã Các mục tiểu mục đánh số nhóm hai ba chữ số, cách dấu chấm: Số thứ số thứ tự Phần, Số thứ hai số mục, số thứ ba số tiểu mục Ví dụ:
Phần thứ ba: …
3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 3.1.1 Điều kiện tự nhiên 3.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 3.2 Phương pháp nghiên cứu
(Chú ý khơng có dấu chấm cuối đề mục mục)
Sau bảo vệ xong khóa luận tốt nghiệp, sinh viên phải nộp Khóa luận tốt nghiệp
Thư viện Khoa:
o Đối với sinh viên đạt điểm dưới A (dưới 8.5 theo hệ số 10) học phần Khóa luận tốt nghiệp: nộp điện tử (01 file PDF + 01 file WORD) ghi vào đĩa CD
o Đối với sinh viên đạt điểm A (từ 8.5 trở lên theo hệ số 10) học phần Khóa luận tốt nghiệp: nộp điện tử (01 file PDF + 01 file WORD) ghi vào đĩa CD 01 Khóa luận tốt nghiệp đóng BÌA CỨNG, chữ nhũ vàng:
Ngành Kinh tế nơng nghiệp đóng bìa màu Nâu đỏ: Ngành Phát triển nơng thơn bìa màu Xanh tím than:
(5)(6)QUY ĐỊNH MÀU BÌA CỨNG “KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP”
Gáy khố luận cần thể rõ họ tên sinh viên, khóa luận tốt nghiệp đại học, năm bảo vệ (xem mẫu phụ lục)
5 Qui định ghi tài liệu tham khảo: Danh mục tài liệu tham khảo phần khơng thể thiếu khóa luận báo cáo khoa học
Nguyên tắc chung:
– Tất nội dung, kiến thức người/cơ quan/tài liệu khác phải trích dẫn; Trừ kiến thức sách giáo khoa (Text books);
– Nếu văn bản/khóa luận có tên (nguồn) mục tài liệu tham khảo có ngược lại;
– Danh mục tài liệu tham khảo phải đầy đủ - người đọc hay người quan tâm có khả tìm
Tài liệu tham khảo nên trình bày dạng HARVARD (Phương pháp trích tài liệu tham khảo – xem mẫu)
Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2010 KHOA KINH TẾ & PTNT
(Đã ký)
Màu nâu đỏ
(Kinh tế nơng nghiệp)
Màu Xanh tím than
(Phát triển nông thôn)
Màu đỏ
(7)MẪU BÌA CHÍNH (KHỔ A4 210mm*297mm)
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
KHOA KINH TẾ & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
***
NGUYỄN VĂN AN
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ CHĂN NUÔI
LỢN THỊT TẠI XÃ B, HUYỆN C,
TỈNH THÁI BÌNH
KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP
(8)MẪU TRANG PHỤ BÌA LUẬN VĂN – GIẤY TRẮNG, KHỔ A4
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
***
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ CHĂN NUÔI
LỢN THỊT TẠI XÃ B, HUYỆN C,
TỈNH THÁI BÌNH
Tên sinh viên: Nguyễn Văn An
Chuyên ngành đào tạo: Kinh tế nông nghiệp Lớp: K60KTNNA
Niên khóa: 2015 - 2019
Giảng viên hướng dẫn: học hàm, học vị, họ tên giảng viên (ví dụ: PGS TS Nguyễn Thị Minh Hiền)
(9)MẪU GÁY KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP
20
19 NGUYỄN VĂN AN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
MẪU MỤC LỤC MỤC LỤC
Chiều dài mục lục (nếu nên ngắn) khoảng 2-3 trang Các tiêu đề mục lục nên tối đa đến mức thứ
Đầu đề phần NÊN viết hoa
Trang mục lục ví dụ: (Đây ví dụ định hướng)
Lời cảm ơn i
Tóm tắt ii
Mục lục v
Danh sách bảng vii
Danh sách đồ thị viii
Danh sách từ viết tắt ix
phẦn : ĐẶT VẤN ĐỀ 1
1.1 Sự cần thiết đề tài nghiên cứu
1.2 Mục tiêu nghiên cứu
1.2.1 Mục tiêu chung
1.2.2 Mục tiêu cụ thể
1.3 Câu hỏi nghiên cứu
1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu
PHẦN II: TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 5
(10)CÁCH DẪN CHỨNG TÀI LIỆU VÀ TÁC GIẢ TRONG KHÓA LUẬN
TRONG VĂN BẢN (KHĨA LUẬN) NÊN TRÍCH NGUỒN THEO DẠNG HARVARD Đây dạng thông dụng giới, thuận lợi nhiều cho người đọc biết kết luận tương thích (hoặc khơng) với tài liệu Hơn nữa, trình nghiên cứu có tài liệu (nhất tài liệu tác giả có tên chữ đầu bảng chữ cái) khơng bị xáo trộn hình thức trích theo số
Tất tài liệu có dẫn chứng khóa luận phải liệt kê phần Tài liệu Tham khảo ngược lại Trong khóa luận, dẫn chứng phải kèm tên tác giả và thời điểm công bố (năm xuất bản) Nếu tác giả người nước cần liệt kê HỌ Nếu tài liệu chuyển ngữ sang tiếng Việt, cách dẫn chứng Nếu tác giả người Việt tài liệu tiếng Việt tiếng nước ngồi liệt kê đầy đủ tác giả viết
Trích dẫn trực tiếp (Quotation):
– Trích dẫn tồn đoạn văn, có định dạng khác với văn (nếu đoạn văn dài câu nên chấm xuống dịng, cịn đoạn trích ngắn dùng “ ”);
– Cần phải chứng minh hiểu đoạn văn có khả tóm tắt trình bày
Ví dụ 1:
Do đó, so sánh nước, người ta thường sử dụng số tổng hợp Chỉ số phát triển người HDI (Human Development Index), Chỉ số nghèo khổ HPI (Human Poverty Index), Chỉ số bình đẳng giới GDI (Gender Development Index), nhấn mạnh đến vấn đề phát triển Theo GS Dudley Seer: “Điều xảy với nghèo khổ; xảy thất nghiệp; xảy với bất bình đẳng? Nếu ba vấn đề trở nên nghiêm trọng khơng có đáng nghi ngờ nước trải qua thời kỳ phát triển Nhưng hai vấn đề trở nên xấu đi, đặc biệt ba xấu coi kết “phát triển” chưa xác, thu nhập bình quân đầu người tăng đáng kể”
Hoặc 2:
Do đó, so sánh nước, người ta thường sử dụng số tổng hợp Chỉ số phát triển người HDI (Human Development Index), Chỉ số nghèo khổ HPI (Human Poverty Index), Chỉ số bình đẳng giới GDI (Gender Development Index), nhấn mạnh đến vấn đề phát triển GS Dudley Seer viết
(11)– Trích dẫn ý tưởng/kết luận người khác;
– Cuối câu cần phải trích nguồn gồm tên tác giả năm cơng bố cơng trình
(1) Dẫn liệu tác giả (cách viết áp dụng chung cho cách viết đồng tác giả nhiều tác giả)
* Theo Friberg (2002), tham gia nhóm dân tộc thiểu số Việt Nam cịn hạn chế ; * Hoặc ”sự tham gia nhóm dân tộc thiểu số Việt Nam cịn hạn chế … (Friberg, 2002)”; * Theo Nguyễn Việt Cường (2003), biết mức chi tiêu hộ, tính xem người thụ hưởng người nghèo … (trích tài liệu tiếng Việt);
* Khi biết mức chi tiêu hộ, tính xem người thụ hưởng người nghèo … (N.V Cường, 2003) (trích tài liệu tiếng nước ngoài)
Lưu ý dấu ngoặc đơn ( ) đặt sát với Năm công bố cách ký tự rỗng với từ phía trước, dấu phẩy (,) sát với cụm từ phía trước
(2) Dẫn liệu đồng tác giả cần liệt kê đủ hai tác giả, nối với liên từ và Ví dụ: Ravallion van de Walle (2003) phân tích tình hình giao đất nơng nghiệp Việt Nam năm 90
Không nên dùng dấu & thay cho từ và khóa luận
Ví dụ:
Trong nơng nghiệp, đa dạng hố, theo nghĩa hẹp, có nghĩa tăng chủng loại sản phẩm nông nghiệp dịch vụ nông dân làm Trong nhiều năm, đa dạng hoá chiến lược truyền thống nơng hộ để đối phó với rủi ro trì an tồn lương thực (Ahmad
và Isvilanonda, 2003)
(3) Dẫn liệu nhiều hai tác giả, cần nêu tên tác giả thứ cộng sự, năm môi trường kinh doanh Việt Nam (Tenev cộng sự, 2003)
(4) Dẫn liệu từ hai tác phẩm nhiều tác giả khác nhau, phải liệt kê đủ tác giả phân biệt dấu chấm phẩy (;) Ví dụ:
Ở khu vực tỉnh phía Nam, manh mún ruộng đất có khơng q nghiêm trọng, tính trung bình hộ đồng sơng Cửu Long có từ đến mảnh Đó việc phân chia ruộng đất khơng q trọng đến tính cơng bằng, việc giao đất cho hộ nông dân dường thực dựa tình trạng đất đai mà hộ có trước ngày thống đất nước năm 1975 (Do Iyer 2003; Luong Unger 1999; Marsh MacAulay 2002; Ravallion van de Walle 2001, 2003)
(5) Nếu dẫn liệu khơng tìm tài liệu gốc mà ghi nhận nhờ tài liệu khác tác giả khác (nên hạn chế tối đa hình thức này).
(12)(13)Cách trình bày Tài liệu tham khảo
Tài liệu tham khảo được chia theo khối tiếng xếp theo A, B, C… TÊN (nếu là người Việt), người nước theo Họ:
Tiếng Việt Tiếng Anh Tiếng Nga
TỪNG DẠNG tài liệu tham khảo sau: Sách
Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (2006) Báo cáo tổng kết Chương trình Giống cây trồng, Giống vật ni Giống lâm nghiệp giai đoạn 2000-2005 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Hà Nội
Trần Văn Đạt (2002) Tiến trình phát triển sản xuất lúa gạo Việt Nam Nhà xuất Nông Nghiệp, Hà Nội
Một số chương sách
Phạm Văn Hùng Nguyễn Quốc Chỉnh (2005) Ứng dụng phần mềm FRONTIER 4.1 LIMDEP phân tích liệu kinh tế nông nghiệp, sách Tin học ứng dụng trong ngành nông nghiệp, Nguyễn Hải Thanh chủ biên Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, trang 86-114
Trần Đức Viên, Phạm Tiến Dũng, Nguyễn Thanh Lâm (2008) Báo cáo thử nghiệm cải tiến hệ canh tác nương rẫy tổng hợp Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội, Chương 21, sách Canh tác nương rẫy tổng hợp, góc nhìn, Trần Đức Viên, A.Terry Rambo, Nguyễn Thanh Lâm (biên tập) Nhà xuất Nông nghiệp, Hà Nội
Các báo
Phạm Văn Hùng (2006) Phương pháp xác định khả sản xuất nông nghiệp hộ nơng dân’,
Tạp chí Khoa học kỹ thuật nông nghiệp. Trường Đại học Nông nghiệp I Hà Nội, Số 4+5,
trang 289-296
Phạm Văn Hùng (2007) Mơ hình hóa kinh tế nơng hộ miền Bắc: Mơ hình cân cung cầu hộ Tạp chí Khoa học kỹ thuật nơng nghiệp Trường Đại học Nông nghiệp I Hà Nội,
Tập V, Số 2, trang 87-95
Khóa luận/Luận văn/Luận án
Hà Thị Anh (2007) Hiệu kinh tế sản xuất giống chè Viện Khoa học kỹ thuật nông lâm nghiệp miền núi phía Bắc, Phú Thọ Khóa luận tốt nghiệp đại học Trường Đại học Nông nghiệp I, Hà Nội
Chu Văn Sáu (2006) Đánh giá dự án phát triển ngành hàng luồng tỉnh Thanh Hóa Luận văn Thạc sỹ kinh tế Trường Đại học Nông nghiệp I, Hà Nội
(14)Tài liệu báo cáo hội thảo (trong nước quốc tế)
Pham Van Hung and T Gordon MacAulay (2006) Land transactions in the north of Vietnam: a modeling approach A contributed paper to the Conference of the International Association of Agricultural Economists, Gold Coast, Australia, 12-18 August 2006 Có thể download mạng Hội Kinh tế Nơng nghiệp Tài nguyên Mỹ (AgEcon Search) http://agecon.lib.umn.edu/
Tran Duc Vien and Nguyen Thi Duong Nga (2007) Hybrid rice production in the Red River Delta: farmer’s perspectives, a key paper presented at the Joint International Symposium on Hybrid Rice and Agro-Ecosystem between Hanoi University of Agriculture and Kyushu University, Hanoi, Vietnam, 22-24 November 2007
Tài liệu tham khảo từ hệ thống internet (ghi rõ tên tác giả, tựa đề, quan (nếu có), tháng, năm cơng bố, đường dẫn truy cập ngày truy cập)
Deininger, K Jin, Songqing (2003) Mua bán cho thuê đất: thực tế nông thôn Việt Nam, Bài viết Nghiên cứu sách Ngân hàng giới số 3013 Washington, DC Có thể download <http://econ.worldbank.org/files/25489_ wps3013.pdf>, ngày truy cập 20/08/2003
h) http://agecon.lib.umn.edu/