ÔN NOI VOI CON

ÔN TẬP VĂN BẢN NÓI VỚI CON Tác giả: Y Phương I Kiến thức Tác giả: Y Phương - Y Phương tên khai sinh Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày, sinh năm 1948, quê huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng - Y Phương nhập ngũ năm 1968, phục vụ quân đội đến năm 1981 chuyển cơng tác Sở Văn hố - Thơng tin tỉnh Cao Bằng - Từ năm 1993, ông chủ tịch Hội văn học nghệ thuật Cao Bằng Thơ ông thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi - Cảm hứng chủ đạo thơ Y Phương gia đình, quê hương, đất nước - Phong cách sáng tác: Ngôn ngữ thơ giản dị, hồn nhiên, in đậm lối tư người vùng cao; hình ảnh phong phú, mang giá trị biểu tượng… Tác phẩm: a Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ sang tác năm 1980, năm năm sau ngày giải phóng miền Nam thống đất nước Đó giai đoạn mà đời sống vật chất lẫn tinh thần nhân dân nước nói chung đồng bào miền núi nói riêng cịn nhiều khó khăn, vất vả - Bài thơ in tập “Thơ Việt Nam” (1945 1975) b Thể loại Thơ tự c Mạch cảm xúc - Mượn lời nói với con, Y Phương gợi cội nguồn sinh dưỡng người, bộc lộ niềm tự hào sức sống bền bỉ quê hương - Bài thơ từ tình cảm gia đình mà mở rộng tình cảm quê hương, từ kỷ niệm gần gũi, thiết tha mà nâng lên thành lẽ sống Cảm xúc, chủ đề thơ lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái qt thấm thía e B ố c ục: phần:   - Đoạn 1: (Từ “Chân phải… đời”): người cha nói với tình cảm cội nguồn  - Đoạn 2: (phần cịn lại): Người cha nói truyền thống q hương dặn dò đường đời g.Ý nghĩa nhan đề   - Nhan đề thơ "Nói với con" lời nói nhà thơ nhắc nhở hệ cháu phải biết rõ cội nguốn từ giữ gìn truyền thống q hương sống xứng đáng người nhỏ mà không bé  - Nhan đề thơ khái quát ý nghĩa toàn thơ, tức thơ từ tình cảm gia đình mở tình cảm quê hương, từ kỉ niệm gần gũi, thiết tha để nâng lên lẽ sống Cảm xúc chủ đề thơ bộc lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái quát thắm thiết II Kiến thức trọng tâm II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Những cội nguồn sinh thành nuôi dưỡng a) Tình cảm gia đình: " Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười" - Nghệ thuật: + Nhịp thơ 2/3, cấu trúc đối xứng, nhiều từ láy lại, tạo âm điệu tươi vui, quấn quýt: “chân phải” – “chân trái”, “một bước” – “hai bước”, lại “tiếng nói” – “tiếng cười”… + Hình ảnh cụ thể, giàu chất thơ kết hợp với nét độc đáo tư duy, cách diễn đạt người miền núi => Bốn câu thơ mở khung cảnh gia đình ấm cúng, đầy ắp niềm vui, đầy ắp tiếng nói cười Mỗi tiếng cười cha mẹ đón nhận, chăm chút mừng vui Trong tình yêu thương, nâng niu cha mẹ, lớn khơn ngày Tình cha mẹ – thiêng liêng, sâu kín, mối dây ràng buộc, gắn kết gia đình bền chặt hình thành từ giây phút hạnh phúc bình dị, đáng nhớ ấy.  Lời thơ từ đầu chạm đến sợi dây tình cảm gia đình sâu kín người nên tạo đồng cảm, rung động sâu sắc đến độc giả a) Tình cảm quê hương: Người đồng yêu lắm, ơi! Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát - Nghệ thuật + Cách sử dụng từ ngữ: “Người đồng mình”, “yêu lắm” với hô ngữ “con ơi” khiến lời thơ trở nên tha thiết, trìu mến + Các động từ “cài”, “ken” vừa miêu tả xác động tác khéo léo lao động vừa gợi gắn bó, quấn quýt người quê hương sống lao động Đồng thời gợi giới tâm hồn tinh tế tràn đầy lạc quan người miền cao - Quê hương với người tài hoa, tâm hồn lãng mạn, quê hương với thiên nhiên thơ mộng, nghĩa tình: Rừng cho hoa Con đường cho lịng -> Bằng cách nhân hố “rừng” “con đường” qua điệp từ“cho”, người đọc nhận lối sống tình nghĩa “người đồng mình” Q hương nơi để đưa vào sống êm đềm – Người cha nói với kỉ niệm có tính chất khởi đầu cho hạnh phúc gia đình: Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời ->là nhớ kỷ niệm cho khởi đầu gia đình Nó minh chứng cho tình u kết tinh tình u => Đoạn thơ lời dặn dị, nhắn nhủ tâm tình người cha cội nguồn sinh thành nuôi dưỡng con: gia đình, q hương tảng để tiếp bước cho khôn lớn, trưởng thành Bởi vậy,con phải sống tất tình u niềm tự hào Đức tính tốt đẹp người đồng a Người đồng biết lo toan giàu mơ ước (Giàu ý chí, nghị lực ) – Người đồng khơng người giản dị, tài hoa sống lao động mà người biết lo toan giàu mơ ước: Người đồng thươnglắm ơi! Cao đo nỗi buồn Xa nuôi chi lớn + Bằng cách tư độc đáo người miền núi, Y Phương lấy cao vời vợi trời để đo nỗi buồn, lấy xa đất để đo ý chí người + Sắp xếp tính từ “cao”, “xa” tăng tiến, nhà thơ cho thấy khó khăn, thử thách lớn ý chí người mạnh mẽ => Có thể nói, sống người đồng cịn nhiều nỗi buồn, cịn nhiều bộn bề thiếu thốn song họ vượt qua tất cả, họ có ý chí nghị lực, họ tin tưởng vào tương lai tốt đẹp dân tộc b Người đồng dù sống nghèo khổ, gian nan thủy chung gắn bó với quê hương, cội nguồn Sống đá không chê đá gập gềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc -Nghệ thuật: + Phép liệt kê với hỉnh ảnh ẩn dụ “đá gập gềnh”, “thung nghèo đói” -> gợi sống đói nghèo, khó khăn, cực nhọc + Vận dụng thành ngữ dân gian “Lên thác xuống ghềnh”, ý thơ gợi bao nỗi vất vả, lam lũ + Những câu thơ dài ngắn, trắc tạo ấntượng sống trắc trở, gian nan, đói nghèo quê hương + Điệp ngữ “sống”, “không chê” điệp cấu trúc câu hình ảnh đối xứng nhấn mạnh: người đồng nghèo nàn, thiếu thốn vật chất họ không thiếu ý chí tâm ĐỀ SỐ 2:Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi phía dưới: "Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con" Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả Câu 2: Giải nghĩa cụm từ “Người đồng mình” Câu 3: Qua hai câu thơ đoạn trích: “Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói” Em cho biết “Người đồng mình” sống vùng đặc điểm hồn cảnh sống sao? Câu 4: Tìm nêu ý nghĩa biện pháp tu từ so sánh có đoạn thơ Câu 5: Qua lời tâm tình đoạn thơ, người cha mong ước cách sống nào? Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Câu 2: - “Người đồng mình” người vùng mình, người miền mình, hiểu cụ thể người sống miền đất, quê hương, dân tộc Câu 3: - Người đồng sống đá, thung và cuộc sống cịn nhiều đói nghèo, khó khăn, cực nhọc Chỉ với những hình ảnh mộc mạc lối so sánh tự nhiên, người cha lời dặn dò biết quý trọng có, biết gắn bó u thương q hương cịn nhiều khó khăn, đói nghèo Câu 4: Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khống đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dòng suối, sống trước niềm tin yêu sống, tin yêu người Câu 5: Bằng hình ảnh thơ đẹp, giản dị cách nói cụ thể, độc đáo mà gần gũi người miền núi, người cha muốn nói với rằng: - Tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hương.  - Cha khuyên tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi sinh người đồng lịng can đảm, ý chí kiên cường họ.  - Dù gặp trở ngại phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, khơng sống yếu hèn, hẹp hịi, ích kỉ Phải sống cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng ĐỀ SỐ 3:Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Con ơi tuy thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 72, NXB Giáo dục, 2007) Câu 1: Những dịng thơ có thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Cụm từ in đậm dịng thơ thành phần câu? Câu 3: Chỉ từ ngữ mang ý nghĩa hàm ý đoạn thơ Điều lớn lao mà người cha muốn truyền cho qua lời thơ gì? Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo mơ hình tổng – phân – hợp, đoạn văn có sử dụng phép liên kết câu để thể mong muốn người cha với con: Hãy vững bước tự tin đường đời Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Câu 2: Cụm từ in đậm dòng thơ thành phần gọi đáp Câu 3: Điều lớn lao mà người cha muốn truyền cho qua lời thơ gì? - Những từ ngữ mang ý nghĩa hàm ý đoạn thơ trên: thô sơ da thịt, nhỏ bé + Thơ sơ da thịt: hình hài, vóc dáng nhỏ bé, mộc mạc + Khơng nhỏ bé: khơng tầm thường, mà phải có ý chí Câu 4:* Đoạn văn tham khảo:(1) Kết thúc thơ cha mong muốn phải tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương, lấy làm hành trang để vững bước vào đời.(2) Lời nhắn nhủ mong ước người cha thể qua câu thơ ngắn gọn dứt khoát: Con ơi tuy thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (3) Lời cuối nói với trở nên tha thiết.(4) “Lên đường” hình ảnh ẩn dụ để đường đời, đường tới tương lai, phải thật mạnh mẽ, vững vàng, không phép yếu mềm, buông xuôi trước đời (5) Hình ảnh thơ lặp lại "thơ sơ da thịt" lời khẳng định để khắc sâu tâm trí con, : người đồng mình, mang hình hài, vóc dáng nhỏ bé.(6) Người cha muốn phải biết lắng nghe, biết giữ lấy cốt cách giản dị, mộc mạc người lao động (7) Nhưng "không nhỏ bé" mà phải kiên cường, lĩnh để đương đầu với gập ghềnh, gian khó đời.(8) Hai tiếng "nghe con" nghe thật thiết tha, ân cần, xúc động, ẩn chứa mong muốn người cha.(9) Đó lịng người cha bao la, niềm tin người cha dành cho con.(10) Với giọng điệu thiết tha, tâm tình, trìu mến,người cha gửi gắm cho học quý giá, để suốt hành trình dài rộng đời mãi khắc ghi - Phép liên kết: (7) Nhưng "không nhỏ bé" mà phải kiên cường, lĩnh để đương đầu với gập ghềnh, gian khó đời ( Nhưng: phép nối) ĐỀ SỐ 4:Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Câu 1: Xác định thể thơ đoạn trích Câu 2: Qua đoạn trích, em thấy sống  người đồng mình hiện lên nào? Câu 3: Chỉ nêu tác dụng hai biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Câu 4: Suy nghĩ em vẻ đẹp tâm hồn người đồng thể qua đoạn trích Trình bày đoạn văn khoảng câu Câu 5: đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn sức mạnh tình yêu thương Câu 1:.Thể thơ: Tự Câu 2: Cuộc sống người đồng lên: + Lối sống hồn nhiên, sáng, mạnh mẽ, phóng khống, vượt lên gập ghềnh đời +  Cuộc sống không dễ dàng, phẳng, họ dũng cảm đối mặt Câu 3:Biện pháp tu từ: - So sánh: sống sông suối - Ẩn dụ: lên thác xuống ghềnh Tác dụng: + Cho thấy sống cực nhọc, vất vả người đồng + Nhấn mạnh lối sống tự nhiên, phóng khống, đầy nghị lực ý chí, mạnh mẽ “người đồng mình” + Bộc lộ niềm tự hào “người đồng mình” Câu 4: Vẻ đẹp tâm hồn người đồng mình: + Bản lĩnh vững vàng, ý chí kiên cường, dám đương đầu với gian lao, vất vả + Làm nên giá trị vật chất, tinh thần cho quê hương, làm nên phong tục sắc riêng cộng đồng + Biết yêu thương, trân trọng quê hương + Lối sống hồn nhiên, sáng, mạnh mẽ, phóng khống, vượt lên gập ghềnh đời Câu * Giới thiệu vấn đề: Tình u thương * Giải thích vấn đề - Tình yêu thương sẻ chia, đồng cảm, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh phương diện vật chất, tinh thần lòng chân thành => Tình u thương có sức mạnh to lớn đời người * Bàn luận vấn đề - Tình u thương đơi cử chỉ, hành động nhỏ bé: ơm, lời động viên, ánh nhìn trìu mến,… - Ý nghĩa tình yêu thương người: + Tình yêu thương đem lại cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn, gian khổ + Giúp đỡ người xung quanh đem lại cho thân niềm vui, hạnh phúc + Trong đời, lúc ta suôn sẻ, giúp đỡ người khác lúc này, lúc khác bạn giúp đỡ lại - Phê phán kẻ vô tâm, thờ trước nỗi đau, bất hạnh người khác - Liên hệ thân: Tình yêu thương học sinh trước hết quan tâm, đỡ đần với bố mẹ Thân với bạn bè,… ĐỀ SỐ Đọc kỹ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời Câu Đoạn thơ trich từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu Hãy nên nội dung đoạn thơ? (1,0đ) Câu 3Ghi lại câu thơ có cách biểu cảm trực tiếp (0,5đ) Câu Trong bốn câu thơ đầu, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ ấy? (1,0đ) Câu Từ nội dung hai câu thơ: Rừng cho hoa Con đường cho lòng Em viết văn (khoảng 400 từ), trình bày suy nghĩ về Nghĩa tình quê hương đối với người Câu 1:Đoạn thơ trích tác phẩm "Nói với con" nhà thơ Y Phương Câu Nội dung đoạn thơ: Lời người cha nói với cội nguồn sinh dưỡng người - gia đình q hương Câu Câu thơ có cách biểu cảm trực tiếp: "Người đồng yêu ơi" Câu Biện pháp tu từ sử dụng bốn câu thơ đầu: Điệp từ "bước tới", điệp cấu trúc Liệt kê "chân phải", "chân trái", "một bước", "hai bước", "tiếng nói", "tiếng cười" Tác dụng: gợi khơng khí gia đình đầm ấm, hạnh phúc, đầy ắp niềm vui, đầy ắp tiếng nói cười Ở đó, bước chập chững có dìu dắt, nâng đỡ cha mẹ Ẩn chứa niềm hạnh phúc vơ biên cha mẹ Câu * Đây kiểu nghị luận tư tưởng đạo lí (Cụ thể nghị luận vấn đề đặt tác phẩm văn học) * Trong phần thân bài, em cần phải đảm bảo đầy đủ ý sau: Giải thích khái niệm "q hương": hiểu khái quát nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, kỉ niệm thời thơ ấu Phân tích ngắn gọn nội dung hai câu thơ: "Rừng cho hoa Con đường cho lòng": -Câu thơ nằm phần nhà thơ viết cội nguồn sinh dưỡng người - gia đình quê hương -Quê hương với gia đình ấm áp yêu thương; với người tài hoa, có tâm hồn lãng mạn; quê hương với thiên nhiên thơ mộng, nghĩa tình: "Rừng cho hoa - Con đường cho lòng" -Điệp từ "cho" mang nặng nghĩa tình Quê hương đem đến cho người thứ cần để lớn, dành tặng cho người đẹp đẽ Quê hương che chở, nuôi dưỡng người tâm hồn lối - Bằng cách nhân hóa "rừng" "con đường" qua điệp từ "cho", Y Phương cho người đọc cảm nhận sâu sắc nghĩa tình quê hương người Q hương điều q giá vơ ngần mà người thiếu bước đường lớn khôn, trưởng thành Suy nghĩ thân vai trò, ý nghĩa quê hương người: - Mỗi người gắn bó với quê hương, mang sắc, truyền thống, phong tục tập qn tốt đẹp q hương Chính thế, tình cảm dành cho quê hương người tình cảm có tính chất tự nhiên, sâu nặng - Quê hương bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao q: tình làng nghĩa xóm tình yêu quê hương, gia đình sâu nặng Quê hương điểm tựa vững vàng cho người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ, động viên, đích hướng người (Lưu ý: HS lấy dẫn chứng đời sống, văn học để chứng minh) Trách nhiệm người: - Tình u q hương, gia đình ln gắn liền với tình yêu đất nước Cần hướng quê hương, song nghĩa hướng mảnh đất nơi sinh ra, mà phải biết tơn trọng u q tất thuộc Tổ quốc - Xây đắp, bảo vệ, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước trách nhiệm, nghĩa vụ thiêng liêng người Là HS, từ phải tu dưỡng đạo đức, tích lũy kiến thức để sau góp phần nhỏ việc vào công dựng xây, bảo vệ quê hương đất nước - Cần có thái độ phê phán người có hành động, suy nghĩ chưa tích cực quê hương: chê quê hương nghèo khó, lạc hậu; khơng có ý thức xây dựng q hương, chí quay lưng, phản bội quê hương, xứ sở   ... nhắn nhủ tâm tình người cha cội nguồn sinh thành ni dưỡng con: gia đình, q hương tảng để tiếp bước cho khôn lớn, trưởng thành Bởi vậy ,con phải sống tất tình yêu niềm tự hào 2 Đức tính tốt đẹp... chung gắn bó với quê hương, cội nguồn Sống đá không chê đá gập gềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc -Nghệ thuật: + Phép liệt kê với... Nghe con" Nghệ thuật Nội dung Hai tiếng "lên đường" cho thấy người khôn lớn, trưởng thành, tự tin, vững bước đường đời Hình ảnh thơ lặp lại "thô sơ da thịt" lời khẳng định để khắc sâu tâm trí con,