- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu truyện : Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng d[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực số tuần :
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨCÁC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón Trẻ
-Chơi -
Thể dục sáng
- Đón trẻ: Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện, xem tranh ảnh thể bé - Chơi với đồ chơi lớp, giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Trẻ biết tên gọi tác dụng phận thể
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng, chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Vệ sinh thơng thống phịng học - Tủ đựng đồ - Tranh chủ đề
- Sân tập an toàn
- Băng nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi
(2)Từ 21/09/2020 đến 16/10/2020 Tôi ai
Thời gian thực Từ ngày 21/ 09/2020 đến 25 / 09/ 2020
HOẠT ĐỘNG
A TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động góc
* Góc đóng vai:
Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
* Góc xây dựng
- Lắp ghép khu công viên vui chơi, giải trí, ngơi nhà bé, xếp hình “ Bé tập thể dục”
* Góc tạo hình:
- Cắt dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, Thêm vào phận thiếu, chơi xưởng sản xuất đồ chơi, búp bê
* Góc sách:
- Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “ Những ăn tơi u thích”,truyện "Tay phải tay trái" xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thân thể *Góc âm nhạc:
Hát múa hát có nội dung chủ đề sử dụng dụng cụ gõ đệm
*Khám phá khoa học Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao cân nặng ; đặc điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6, chơi trị chơi "Chiếc túi kì lạ"
- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết cầm bút tô màu cách
Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản
- Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh phận thể
- Trẻ biết làm sách tranh
- Trẻ thuộc số hát chủ đề gõ dúng theo phách
- Trẻ biết phân loại tạo nhóm phạm vi - Trẻ biết xem tranh hiểu chức phận thể
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn
- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm
- Giấy màu, kéo, bút vẽ, giấy vẽ
- Các loại sách truyện thể bé
- Phách tre, trống, gõ đệm
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Trị chuyện chủ đề.
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi
3 Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, 4 Kết thúc chơi
- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Củng cố góc chơi
- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
- Cơ nhận xét tất góc chơi
- Lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời góc chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi - Trẻ tự nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
Giới thiệu sản phẩm - Nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* HĐCCĐ:
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Dạo chơi phát âm khác quanh trường
*TCVĐ:
- Mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê
* Chơi tự do:
- Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
- Chơi với thiết bị đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
trong ngày , trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa giữ gìn sức khỏe thời tiết đổi mùa
- Trẻ nhận biết âm mà trẻ nghe
- Trẻ biết chơi trị chơi có luật
- Hiểu cách chơi luật chơi trò chơi
- Trẻ hát thuộc số hát, thơ chủ đề - Hoạt động tự với thiết bị chơi trời - Chơi tự
sát, dâm mát
- Mũ mèo, mũ chuột, mũ sói - Khăn để bịt mắt
- Thiết bị đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
(6)- Cho trẻ hát theo nhạc “ Bé tập đánh răng’’và đến địa điểm quan sát
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát :+ Quan sát thời tiết
- Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát
- Chúng nhắm mắt lại lắng nghe âm sân trường
- Tiếng chim hót cành khơng nào? - Có tiếng bạn lớp đọc
- Chúng nghe xem cịn có tiếng động từ khu vực bếp nhỉ?
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát , nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
4 Nhận xét hoạt động.
- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5 Kết thúc.
- Cô củng cố hoạt động - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Trẻ hát theo nhạc
- Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh
- Trẻ nhắm mắt lắng nhe âm
- Tiếng chim hót, bạn học
- Máy say kêu
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô bạn
- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời - Chú ý
- Trẻ hát
A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô
(7)Hoạt động ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
bằng khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Xếp hàng
(8)- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phịng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Nôi dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Ăn chiều
- Ôn hoạt động
- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh
- Trẻ sinh hoạt quà chiều - Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến
- Quà chiều
(9)Hoạt động chiều
sáng
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo, vệ sinh lớp ăn
- Hoạt động góc
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
thức trẻ học buổi sáng - Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề
- Trẻ biết giữ gìn thân thể
- Biết cách gấp quần áo gọn gàng - Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự biết vệ sinh cá nhân
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ chơi góc theo ý thích trẻ
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới
- Cốc, bàn trải, kem đánh - Quần áo
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
- Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Bé tập đánh răng” - Phát quà chiều cho trẻ
- Cô gợi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng - Cô cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
(10)- Động viên khuyến khích trẻ thực
- Các thể cần làm gì?
- Chúng làm động tác mô cách đánh nhé!
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo gọn gàng cẩn thận - Cô dọn dẹp vệ sinh lớp cho thật nhé!
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chưa hồn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn
- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ
- Rửa tay, rửa mặt, tắm, đánh - Trẻ đánh - Trẻ thực cô
- Chơi tự góc
- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ
- Vệ sinh - Chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy chậm 150m; Ném trúng đích nằm ngang Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chuyền bóng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung theo nhạc, biết cách chạy chậm150m, biết cách chơi trị chơi chơi theo u cầu
(11)2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, kỹ chạy
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn thể II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập rộng phẳng, cờ 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ hát "Mời bạn ăn" + Cô vừa hát hát gì? + Bài hát nói loại thực phẩm nào? + Ăn nhiều loại thực phẩm để làm ?
- Giáo dục trẻ: Chúng cần ăn đủ chất dinh dưỡng thể phát triển khỏe mạnh được, bên cạnh cần tập thể dục giữ vệ sinh thể
2/ Giới thiệu bài.
Hôm cô chạy để rèn luyện sức khỏe nhé!
- Tiến hành hoạt động: * Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu
- Cô bao quát tập trẻ
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC
- Trẻ hát theo nhạc - Mời bạn ăn
- Tôm, đậu, cá, trứng - Lớn lên
- Vâng
- Vâng
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
(12)theo nhạc
- Cô bao quát khuyến khích trẻ tập
b VĐCB: Chạy chậm 150m
- Hôm cô hướng dẫn chạy nhanh 150m, quan sát làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần tồn động tác
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng vạch xuất phát, chạy nhìn thẳng hướng phía trước, khơng cúi đầu, đến vạch đích dừng lại nhẹ nhàng chỗ
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập cô hướng dẫn lại cho trẻ)
- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực c Ném trúng đích nằm ngang
- Cơ giới thiệu vận động ném trúng đích nằm ngang - Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực
- Cho trẻ thực kết hợp vận động hình thức trị chơi: Cho trẻ chạy chậm 150m sau ném trúng đích nằm ngang
d Trị chơi củng cố: "Chuyền bóng"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Cô phát cho bạn đầu hàng tổ bóng Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng phía sau (chuyền bóng qua đầu, bên phải, bên trái), bạn phía sau chuyển tiếp cho bạn đứng sau tiếp tục bạn cuối Bạn cuối cầm bóng chạy lên đưa cho cô - Luật chơi: Tổ mang bóng lên trước thắng tổ thua phải bắt chước duyệt binh
+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước
- Vâng
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ ý - Trẻ thực
(13)các đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên vận động, giáo dục tư tưởng cho trẻ
5 Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Nhắc tên vận động
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 * TÊN HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến
- Trẻ biết sử dụng tay phải tay trái để thực công việc phù hợp hàng ngày
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ 3 Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc tự bảo vệ thể
- Biết phối hợp, giúp đỡ chơi sinh hoạt II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị
- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
(14)ngoan”
- Cô trẻ nhún nhảy theo hát - Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người nhiều việc 2 Giới thiệu bài
+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút ?
+ Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc nào?
+ Vậy đơi tay có quan trọng với thể người không? Thiếu bàn tay hay phận thể nào?
+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đôi tay ?
- Trong trẻ lắng nghe trả lời cô bao quát, quan sát ý giáo dục kịp thời cho trẻ
3 Tiến hành thực hiện
Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Kể truyện diễn cảm: chuyện tay phải tay trái
- Cô kể lần diễn cảm
- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung câu truyện : Trong thể người tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến
+ Bây bạn nghĩ xem đặt tên cho câu chuyện nào? - Trong trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi
- Cô trẻ thống tên truyện - Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video
ngoan” kết hợp nhún nhảy theo hát
- Trẻ trị chuyện hát
- Con dùng tay để xúc cơm Tay dùng để viết, vẽ, để múa,…
- Đơi bà tay quan trọng Sẽ khó cho cầm, làm việc…
- Vệ sinh sẽ, bảo vệ tay Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện
(15)- Cơ kể tóm tắt giảng nội dung câu truyện cho trẻ
- Giáo dục tư tưởng
- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội - Cô hỏi trẻ:
+ Câu truyện có tên gì? Của tác giả nào? + Câu truyện có nhân vật nào? + Tay phải làm cơng việc gì?
+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?
+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?
+ Các phận có quan trọng khơng bạn? + Để giữ gìn đơi tay phải làm nào?
+ Chúng ta phải làm để thể ln khỏe mạnh để bảo vệ phận thể?
* Luyện tập: chơi trị chơi “ ghép tranh” - Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh - Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thống tên Chuyện cô
- Trẻ ý lắng nghe quan sát truyện hình - Trẻ lắng nghe tóm tắt chuyện
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục Trẻ quan sát lắng nghe chuyện lần
- Câu chuyện tay trái, tay phải
- Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái tay phải
- Tay phải cầm bút, cầm thìa - Khi khơng có tay trái giúp tay phải làm việc khó - Tay phải nhận lỗi xin lỗi bạn tay trái
- Có
- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay - Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ cô nhận xét kết chơi
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
(16)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ nhận biết số
2.Kỹ năng:
- Ghi nhớ, tư duy, so sánh 3 Thái độ
- GD trẻ có ý thức học
- GD trẻ giữ gìn thể sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ :
- bát thìa Một số đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi 6.Thẻ số từ đến
-Tương tự kích thước nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Khúc hát đôi bàn tay” - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?
- Bài hát nói gì?
- Hàng ngày dùng đôi tay để làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn thể sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng
2.Giới thiệu bài:
Hôm cô chơi siêu thị 3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện tập đếm, thêm bớt trong phạm vi 5.
- Cô cho trẻ dạo chơi “siêu thị gia đình” - Cơ hỏi trẻ siêu thị có gì?
- Cô vào ghế hỏi trẻ:
+ Đây gì? Ghế dùng để làm gì? + Cho trẻ đếm số ghế (5 ghế)
- Tương tự số đồ dùng khác gia đình: Khăn mặt, cốc nước, lược…
- Cơ yêu cầu trẻ thêm bớt tạo phạm vi 5.Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ hát
- Khúc hát đôi bàn tay - Đôi tay
- Trẻ kể - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xung quanh lớp - Trẻ kể
- Cái ghế Để ngồi - Trẻ đếm:!,2, ,5.Tất - Trẻ thực
(17)- Cô thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay
* Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?
- Cô yêu cầu trẻ xếp tất lô tô áo thành hàng ngang
- Cho trẻ xếp lô tô quần lô tô áo
- Cho trẻ đếm số quần.(1,2, ,5.Tất quần) - Cho trẻ so sánh số quần số áo xem nhóm nhiều hơn, nhóm hơn.Nhiều mấy?
- Muốn nhóm quần nhiều nhóm áo phải nào? Thêm quần?
- quần thêm quần quần? - thêm mấy? =>KL:5 thêm - Cho trẻ đếm số quần.(6 quần)
- Cho trẻ đếm số áo.(6 áo)
- Số quần số áo với nhau? Cùng mấy?
- Để biểu thị cho nhóm có số lượng dùng số đặt vào nhóm
- Cơ giới thiệu số 6,và nêu cấu tạo số - Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân
- Cho trẻ cất số quần số áo,vừa cất vừa đếm đặt thẻ số tương ứng
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tơ màu nhóm đồ dùng đồ chơi có só lượng
* Trị chơi:Về nhà
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà,mỗi ngơi nhà có gắn số đồ dùng gia đình ( tủ, bàn, bát).Cô phát cho trẻ thẻ số 5(6,7).Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát.Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ chạy nhanh nhà có số lượng tương ứng với thẻ số trẻ
lệnh cô - Trẻ vỗ tay
- Trẻ quan sát - Trẻ xếp
- Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ đếm số quần
- Trẻ so sánh nói kết quả: Nhóm áo nhiều ,nhiều áo…
- Thêm quần - Bằng quần - Bằng
- Trẻ đếm :1,2, Tất - Trẻ đếm
- Bằng nhau,cùng = - Số
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ tìm
(18)- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ đổi thẻ số cho - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố- GD:
- Hôm học số mấy? 5 Nhận xét-tuyên dương: - Cô nhận xét chung học
- Trẻ chơi
- Chú ý - Số
- Trẻ lắng nghe Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé tự giới thiệu mình Hoạt động bổ trợ
+ Trò chơi “Khách đến chơi nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tự giới thiệu với bạn với dặc điểm như: Tên, tuổi, nơi ở, giới tính, sở thích
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ nói rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thái độ mạnh dạn trước đám đông
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể giác quan thể II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Búp bê nam, búp bê nữ
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cắt dời phận - Tấm bình phong để chơi trị chơi
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô dán ảnh trẻ lên tường
- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ
+ Đây ảnh bạn ?
(19)+ Con chụp với ai, đâu?
+ Con chụp ảnh tuổi? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô giới thiệu thân cho người biết 3/ Nội dung
* Hoạt động1: Trẻ tự giới thiệu mình - Cơ làm mẫu:
- Cô đưa búp bê, thay lời thoại búp bê để giới thiệu
+ Chào bạn, búp bê, tên Mery, năm tuổi, búp bê nữ, có mái tóc dài váy đẹp, vui gặp bạn
+ Chào bạn, búp bê, tên Tom, năm tuổi, búp bê nam, có mái tóc ngắn quần áo thể thao có màu đỏ - Cịn bạn, bạn giới thiệu thân cho biết với
- Xin mời bạn
- Cho trẻ lên giới thiệu - Cơ khuyến khích trẻ kể thêm đặc điểm mình, sở thích trẻ
+ Bạn thích mặc ? + Bạn thích ăn ?
+ Ở lớp bạn thích chơi với ? * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Trò chơi “Khách đến chơi nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng sau bình phong (khơng cho lớp nhìn thấy) Một trẻ khác lên chơi, nhìn vào người đứng sau bình phong, khơng nói tên bạn mà mô tả bạn lớp đốn tên Nếu khơng có trẻ đốn viết tên bạn sau cho trẻ đọc chữ đốn tên Nếu trẻ khơng đốn trẻ lên chơi phải nói tên bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, rút kinh nghiệm sau lần chơi
- Với bố, mẹ,anh, chị hội trại - tuổi
- Quan sát lắng nghe cô hội thoại
- Trẻ tự giới thiệu
- Mặc váy - Ăn kem
- Bạn Hồng, Hoa
- Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
(20)* Trò chơi: “Ghép tranh”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội đội tranh bạn gái, trai cắt rơi Trẻ đội thảo luận, chọn tranh ghép thành tranh hoàn chỉnh Cô dùng thời gian để đo kết quả, đội ghép xong thời gian ngắn thắng
- Cô tổ chức chơi, quan sát điều chỉnh trẻ - Nhận xét kết chơi
4 Củng cố : - Cho trẻ nhắc lại học 5/ kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi ghép tranh - Nhận xét
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 * Tên hoạt đông: Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Mơ khn mặt I/ Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc khác : vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên
2 Kỹ năng
- Rèn luyện cách phối hợp nét vẽ để tạo nên khuôn mặt - Rèn luyện cách sử dụng màu hợp lí để vẽ tô
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kiểm sốt hành vi ức giận - Trẻ biết kiên trì hồn thành sản phẩm
II/ Chuẩn bị: 1 Chuẩn bị:
- Bài giảng UDPHTM
- Các hình ảnh: khn mặt vui, buồn, tức giận, nhạc nhiên - Đĩa nhạc hát " Chủ đề thân"
2 Địa điểm :
- Tại phịng học thơng minh III/ Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát " Bé tập đánh răng" Hỏi trẻ :
+ Lớp vừa hát gì? + Bài hát nói điều ?
- Trẻ hát theo nhạc - Bé tập đánh
(21)+ Trong lớp thích chơi với bạn ? Vì ?
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vẽ khuân mặt biểu lộ cảm xúc
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát
- Cô (gửi tập tin cho trẻ) quan sát nhận xét cho cô xem khuân mặt biểu lộ cảm xúc
Đàm thoại : Khuân mặt biểu lộ cảm xúc ?
* Hoạt động : Hướng dẫn tạo hình + Cơ vẽ đây?( Sử dụng bảng tương tác) + Khuôn mặt ?
+ Khuôn mặt vui vẽ làm sao? + Đặc điểm khn mặt buồn gì?
+ Khi ngạc nhiên đơi mắt miệng vẽ làm sao?
+ Nét mặt giận trơng nào?
+ Ngồi khn mặt vui, buồn, nhạc nhiên, giận này, cịn biết khn mặt cảm xúc ?
- Chú ý nhắc trẻ : Tranh vẽ chân dung nên đặt giấy dọc để vẽ
Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cho vài trẻ nhắc lại cách vẽ Hỏi trẻ : + Con thích vẽ khn mặt nào?
+ Để vẽ khn mặt vẽ làm sao?
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên, nhắc nhỡ trẻ, giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
(Khi trẻ thực cô sử dụng chức giám sát để giám sát trẻ thực hiện)
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :
- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm trẻ thích
( Cơ lấy mẫu học viên trẻ nhận xét) + Con thích tranh bạn nào?
- Trẻ trả lời
- Quan sát trị chuyện
- Khuân mặt - Rất vui
- Nhăn nheo…
- Miệng tròn, mắt mở to - Căng thẳng
- Mếu…
- Trẻ nhắc lại cách vẽ - Vui
- Vẽ miệng cười… - Trẻ thực
(22)+ Vì thích?
- Cô nhận xét chung: tuyên dương tranh vẽ đẹp, màu sắc hài hịa, bố trí cân đối, sáng tạo Khuyến khích, động viên trẻ chưa hồn thành sản phẩm
4 Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
bạn
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)