Giáo án uần 17 Động vật sống dưới nước lớp 4B! năm 2017-2018

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình.. - Thông thoáng phòng học.[r]

(1)

TUẦN 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực

Tên chủ đề nhánh 1-

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ vật ni gia đình

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh vật nuôi

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập tháng 01

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 25/12 /2017 đến 12/01/2018)

Tuần 21: Động vật nuôi gia đình

Từ ngày 25/12 /2017 đến 29/12/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi

tình hình trẻ với phụ huynh - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

Đi kiểu đi, sau hàng ngang - Hơ hấp: thổi bóng bay

- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

(3)

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Cửa hàng

bán thực phẩm Gia đình Phịng khám bác sĩ thú y Trại chăn nuôi Cửa hàng ăn Chế biến thực phẩm

Góc tạo hình:

- Chơi hoạt động theo ý thích.- Tơ màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật.- Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

Góc xây dựng

- Ghép hình vật, xây vườn thú.- Xếp trại chăn ni

Góc âm nhạc

- Chơi nhạc cụ, nghe âm vận động hát vật ni gia đình

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc bể cá

Góc học tập

Xem sách tranh vật ni gia đình

- Biết thể vai chơi phù hợp nội dung chơi

- Biết phối hợp màu sắc để tô, xé, nặn, cắt, dán 1số vật ni gia đình

- Treo tranh vật theo đặc điểm nhóm chúng

- Dùng que, hột hạt để xếp thành hình vật - Biết sử dụng khối gỗ xây thành trang trại chăn nuôi - Biết tạo dáng, tiếng kêu hát hát vật ni gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc vật

- Lựa chọn tranh, ảnh để làm theo nội dung chủ đề

- Các loại rau củ quả, trang phục bác sỹ, đồ dùng ăn uống

- Bút màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo Tranh ảnh vật nuôi

- Bộ xây dựng lắp ghép, hột, hạt, que - Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc

- Bể cá, thức ăn cho cá

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc - Trẻ tự phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề giới động vật - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi

-Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe nhận xét

(5)

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi với đồ chơi trời

- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình vật - Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

- Trò chơi: Chú vịt - Tham quan khu chăn nuôi trường, chăm sóc vật

- Chơi vận động: Bánh xe quay

- Tham quan bếp trường

- Trò chơi: Mèo chim sẻ

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ vui chơi, thể khỏe mạnh, linh hoạt phận thể - Trẻ biết làm vật từ cây, cánh hoa

- Phân biệt số khác

- Biết cách chơi trò chơi - Trẻ biết khu vực, tên động vật nuôi trường

- Luyện cho trẻ ý sức chịu đựng chạy theo vòng tròn

- Biết khu vực trường phát có bếp ăn

- Luyện phản xạ nhanh

- Đồ chơi

- Bài thơ: Mèo đuổi chuột

- Rổ, hoa rụng - Địa điểm, cho trẻ quan sát

- Sân chơi sẽ, - Đia điểm quan sát

- Vịng trịn vẽ sẵn - Bếp an tồn,

- Sắc xơ, vịng trịn làm tổ chim

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ vừa vừa hát

- Cho trẻ sân quan sát thời tiết, trị chuyện thời tiết hơm nào?

- Cho trẻ quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Hát “Gà trống, mèo cún con” - Quan sát, trò chuyện

- Quan sát nhận xét

Chú ý nghe phổ biến luật chơi, cách chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi - Lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,

nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc - Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung:

củng cố nội dung học

- Vui học kidmats - Chơi tự theo ý thích góc

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ

quan sát hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

- Trẻ làm quen với trò chơi máy tính

-Trẻ biết cách chơi góc

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc

T

R

(8)

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Giúp trẻ trước ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “

- Cho trẻ vận động “Đu quay” - Chia quà chiêù cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học - Củng cố lại nội dung

- Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc

- Tổ chức hoạt động nêu gương

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe,ghi nhớ

(9)

+ cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cá vàng bơi”

Trò chơi: Cá lớn cá bé

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ tập kỹ thuật tập phát triển chung - Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây

2 Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn kỹ chạy theo hướng thẳng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Kẻ đường thẳng dài 15m,

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm: ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập bài: Chạy 15m khoảng 10 giây

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Đi theo hàng sân tập kết hợp hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ yếu - Lắng nghe

(10)

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ

Vận động bản:

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ đầu cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh chạy nhanh phía trước cho thẳng hướng - Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin

*Lưu ý: Những trẻ thực chưa u cầu trẻ thực lại

Trị chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm đóng vai bờ ao đứng thành vòng tròn, khoảng cách trẻ bước chân, ao cá Cơ chọn trẻ đóng vai cá lớn, đứng ngồi phạm vi ao cá Các trẻ cịn lại đóng vai cá bơi ao (trẻ chạy phía vịng trịn) Khi nói “Cá lớn đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt thật nhiều cá “Cá con” bơi nhanh phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt cá không kịp chạy đưa nhà

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần cho trẻ tập - Lần cho tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

(11)

mình - Chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

HĐ3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để

thể phát triển cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập - Chạy 15m khoảng 10 giây - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

…

………

…

………

(12)

…

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Kể chuyện: Gà trống kiêu căng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con gà trống”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung cốt chuyện

- Nhận biết tính cách gà trống kiêu căng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc - Biết thể giọng điệu nhân vật

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh chuyện: gà trống kiêu căng - Bài giảng điện tử(slide)

2 Địa điểm:Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát “Con gà trống”

- Nhà có ni gà khơng? Ni gà để làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

Có câu chuyện nói gà trống Chú gà trống kiêu căng Và lại nói gà trống kiêu căng nghe

- Trẻ hát “Con gà trống” - Để cung cấp trứng thịt cho ăn

- Lắng nghe

(13)

nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Kể lần kết hợp với silde, giảng nội dung

HĐ2 Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Con Gà trống có lơng nào? - Gà Trống khoe với Gà Tồ sao? - Gà Trống khoe với nữa? - Gà Tồ bị cho học

- Vì Gà Trống lại bị Gà Tồ cho học

HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện

- Các có muốn kể câu chuyện thật hay

không! Vậy kể câu chuyện với giọng kể nào?

- Giọng Gà Trống sao?

- Giọng Gà Tồ, Mèo vàng nào? - Khi kể phải kể nào? - Cơ người dẫn chuyện, trẻ thể nhân vật

- Cô kể cho nghe truyện gì?

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo

5 Kết thúc

- Nhận xét, - Tuyên dương

- Lắng nghe cô kể - Quan sát tranh - Quan sát lắng nghe - Chú Gà Trống kiêu căng - Gà Tồ, Mèo vàng

- Óng mượt, nhiều màu sắc - Chính tiếng gáy tơi làm mặt trời tỉnh giấc

- Khoe với Mèo vàng - Cho Gà Trống học - Vì Gà Trống hay khốc lác

- Có - Kiêu ngạo - Dứt khoát

- Trẻ kể theo phân vai

- Kể chuyện theo hướng dẫn cô

- Gà trống kiêu căng - Lắng nghe

- Lắng nghe

…

………

(14)

…

TÊN HOẠT ĐỘNG.Toán : So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số

lượng phạm vi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ Tìm nhà

Tơ màu tranh

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm tìm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ biết so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

- Biết tô màu tranh theo yêu cầu

Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy, kỷ xếp tương ứng cho trẻ - Biết ý học thực yêu cầu cô

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, kỹ đếm - Ơn kỹ cầm bút tơ màu

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Biết yêu quý lễ phép với thầy cô người….có ý thức hoc

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi

(15)

- Đồ dùng cô giống trẻ

- Một số nhóm đồ dùng có số lượng để lớp - Slides tranh ảnh để trẻ quan sát đếm

- Tranh đủ cho trẻ, bút màu, nhà

2 Địa điểm: Trong lớp học

(16)

16

Hướng dần giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp.

- Cô cho trẻ hát “ Bàn tay giáo” trị chuyện trẻ nội dung hát

+Bài hát nói cá con?

+ Cơ làm việc cho con?

- Đúng đến lớp, chơi, học với cô bạn, đươc chăm sóc bữa ăn giấc ngủ, đầu tóc gọn gàng…

2 Giới thiệu bài.

- Hơm lớp có học tốn "So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật phạm vi " cố gắng học thật giỏi để trở thành nhũng hoa đẹp tặng cô ngày 20/11

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3.

"Tìm nhanh, tìm nhanh"

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi xếp theo hướng khác có đối tượng lớp giúp cô chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm + Nhóm xếp hàng ngang cô cho đếm từ trái sang phải

+ Nhóm xếp hàng dọc cho đếm từ xuống + Nhóm xếp khơng thành hàng cho trẻ đếm cho mồi đối tượng đếm

- Cơ cho trẻ đếm nói to kết sau lần đếm - Cô cho trẻ quan sát đếm đối tượng slieds

* Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt phạm vi 3.

- Bây cô so sánh thêm bớt phạm vi

- Cơ gắn nhóm: nhóm hình trịn, nhóm hình vng cho trẻ đếm số lượng nhóm

- Cơ hỏi trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn vào nhóm

- Trẻ hát đàm thoại cô

- Trẻ trả lời - Có

- Vâng

- "Tìm gì, tìm gì" - Trẻ quan sát tìm đếm

- Trẻ đếm nêu kết

- Trẻ quan sát đếm

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tìm hiểu số vật ni gia đình.(ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số vật ni gia đình,

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi chúng

2 Kỹ năng:

- So sánh giống khác vật - Biết phân loại nhóm gia súc, gia cầm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm u q, chăm sóc vật ni

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(18)

2 Địa điểm:Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U - Cho trẻ nhắc lại chủ đề học

Cô đố:

Mồm kêu cạc cạc Mỏ bẹt màu vàng Hai chân có màng Bước lạch bạch (Là gì?) Con mà trèo cau

Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa

Mua mắm mua muối giỗ cha gì? (Là gì?)

- Con vịt, mèo vật ni gia đình Hơm cháu ta làm quen vật ni gia đình

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Trò chuyện vật ni mà trẻ thích?

- Cô đưa tranh mèo cho trẻ quan sát - Con mèo làm ?

- Mèo kêu ?

- Mèo vật có chân ? - Mèo ăn ?

- Chân mèo có đặc điểm ? - Cơ đố:

Con nằm xó nhà

Người lạ sủa người quen mừng? Đó ?

- Cơ đưa tranh chó cho trẻ quan sát - Con chó có chân, chó ăn ? - Ni chó để làm ?

- Cơ đưa tranh bị, trâu, dê cho trẻ quan sát đặc điểm, hình dáng

- Ngồi đội hình chữ U

- Chủ đề nhánh vật nuôi gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Con vịt

- Con mèo - Trẻ lắng nghe

- Quan sát tranh - Đang rình chuột - Mèo kêu meo meo - Mèo có chân

- Mèo ăn chuột, cơm, cá

- Mèo có móng nhọn, sắc, mèo êm leo trèo giỏi - Trẻ lắng nghe

- Con chó - Quan sát

- Chó có chân Chó ăn cơm, cám, thịt, xương

(19)

- Đây vật ăn ? - Đầu trâu bị có gì?

- Ni trâu bị để làm gì?

- Cơ nói : thịt bị, trâu, dê có nhiều chất đạm, chế biến nhiều ăn bổ

- Cô đố:

Con cục tác cục ta

Nó đẻ trứng khoe trứng trịn Đẻ ấp nở thành

(Đó gì?)

- Cô đưa tranh gà mái, gà trống, gà gọi

- Gà có chân ?

- Gà đẻ trứng hay đẻ ?

- So sánh giống khác vật nuôi mèo, gà

HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cô có vật ni gia đình phân loại làm nhóm: gia cầm gia súc - Gia cầm có chân, phận

- Những đẻ trứng ?

- Gia súc: có chân, đẻ hay đẻ trứng?

HĐ3.Trò chơi

* Trò chơi 1" Ai thông minh hơn" (Sử dụng chế độ khảo sát)

- Cách chơi: Cô đưa câu hỏi ý chọn đáp án

- Con gà có chân? + Phương án 1: chân + Phương án 2: chân + Phương án 3: chân - Con lợn có chân? + Phương án 1: chân + Phương án 2: chân

- Quan sát

- Con vật ăn cỏ, ăn rơm - Đầu trâu, bị có sừng

- Để kéo cày, kéo xe, cho ta thịt - Trẻ lắng nghe

- Con gà mái - Đàn gà - Gà có chân

- Gà đẻ trứng, gà mái ấp ủ nở thành

- Giống nhau: vật ni gia đình

- Khác nhau: gà có chân, mèo có chân - gà gáy ị ó o mèo kêu meo meo - gà đẻ trứng, mèo đẻ

- Trẻ lắng nghe

- Gia cầm có chân, cánh, có mỏ, đẻ trứng

- Gà, vịt, ngan ngỗng - Gia súc có chân đẻ - trâu, bị, chó, mèo, lợn

- Trẻ lắng nghe

(20)

+ Phương án 3: chân

* Trị chơi 2" Chia nhóm vật theo đặc điểm"( Đẻ , đẻ trứng)

( Sử dụng chức phân phối tập tin)

- Cách chơi: Các chia nhóm vật theo yêu cầu cô

- Hơm tìm hiểu vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ tình cảm u q, chăm sóc vật nuôi

5 Kết thúc:

- Trẻ chơi trò chơi

- Các vật gia đình - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Hát vỗ tay theo nhịp “Gà trống”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Dân ca

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung

- Trẻ hát giai điệu hát, biết thể tình cảm hát

2 Kỹ năng:

- Kỹ hát, gõ đệm

- Phát triển tai nghe rèn luyện khả âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ý nghe - Thích thú học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

(21)

- Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc sô

2 Địa điểm: Trong lớp

- Cho trẻ kể số vật ni gia đình

- Các Có vật có mào đỏ đẹp, buổi sáng cất tiếng gáy để báo thức người dậy làm, tới trường mầm non

- Nhạc sĩ Tân Huyền sáng tác hát nói vật Hôm cô dạy hát “Gà trống”

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Dạy hát: “Gà trống”

- Cô hát mẫu lần

- Cô hát mẫu lần minh họa động tác Giảng nội dung hát:

- Bài hát “Gà trống” nói gà trống đẹp có mà đỏ, chân có cựa, có tiếng gáy vang

- Cô hát mẫu lần

- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

HĐ2 Dạy vỗ tay theo nhịp “Gà trống”

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm: tay mở lòng bàn tay ngửa, kết hợp với câu hát cháu thương đội, vỗ tay vào từ “chú” xong lại mở tay ra, đến từ “đội” lại vỗ tay vào, tiếp tục đến hết

- Cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Các lắng nghe đốn xem vỗ tay vào chữ hát

- Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Kể số vật ni gia đình

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô hát lần 2, quan sát cô minh họa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo cô 1- lần, lớp, tổ, cá nhân hát

- Quan sát lắng nghe

- Hát vỗ tay cô

- Chữ “con”

(22)

HĐ3 Nghe hát

- Cô hát lần giảng nội dung

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ

- Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục: Trẻ ý nghe cơ, u thích mơn học

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Nghe cô hát - Quan sát - Hát cô - Hát Gà trống - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe