giáo an tuần 22 một số loại rau củ quả (4B2 2017 -2018)

(giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc cây trồng- vật nuôi, tiết kiệm nước…) - Để góp phần bảo vệ môi trường thì ngay từ bây giờ cô con mình cùng [r]

Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực tuần; :

Chủ đề nhánh 3: Một số loại rau, củ, quả ( Thời gian thực hiện TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

c

hơ

i –

T

h

ể d

ụ

c s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Chơi

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Theo dõi thời tiết

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết chơi bạn, đoàn kết

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại rau,củ ”

- Trò chuyện số loại rau, củ,quả

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo

- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Một số loại hoa, quả,rau củ -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 15/ 01/2018 Đến ngày 02/02/2018)

Số tuần thực tuần

Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 02/ 02/ 2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân – Trao đổi với

phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Chơi đị chơi góc

- Cùng trẻ trò chuyện số loại

+ Biết tên gọi, ích lợi số loại quen thuộc với trẻ

1.Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu : - Dàn đội hình để tập tập phát triển chung

2.Trọng động

- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Cuộn tháo len

-Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước

- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước chân sau 3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ

- Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ góc chơi

- Quan sát kể tên số loại rau,củ, mà trẻ biết

Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “ ”

- Trẻ tập theo cô lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t đ

ộn

g g

óc

* Góc đóng vai - Cửa hàng bán - Cửa hàng nước uống *Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt xé, dán số loại

- Nặn vẽ số rau

*Góc xây dựng

- Xây vườn rau bé - Xây cơng viên

*Góc khoa học thiên nhiên

- Quan sát phát triển ăn quả, rau

* Góc sách

- Làm sách tranh loại quả, kể chuyện loại

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn

- Trẻ biết xé dán số loại

- Biết nặn số,rau loại tròn, dài

- Rèn khéo léo đôi tay, phát triển tư trí nhớ tưởng tượng

- Trẻ biết dùng gạch sỏi, vỏ hến để xây vườn ăn

- Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây vườn ăn quả, công viên

- Trẻ biết q trình phát triển quả, chăm sóc

- Trẻ biết làm sách tranhvề loại

- Quầy hàng bán loại - Dụng cụ khám bệnh

- Đất nặn

- Giấy vẽ, hồ dán

- Vỏ hến, sỏi - Nguyên vật liệu

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể tên số loại mà trẻ biết Hỏi trẻ màu sắc số loài rau, củ,quả đặc trưng

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc 2 Thỏa thuận chơi

- Cho nhận góc chơi mà trẻ thích

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

- Cho trẻ góc chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động - Cơ phân vai chơi cho trẻ 3 Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

4 Kết thúc:

- Trẻ cất dọn đồ chơi

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

-Trẻ cất đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

oạ

t đ

ộn

g n

go

ài

tr

ờ

i

- Quan sát vườn rau, ăn quả, trò chuyện với bác làm vườn

- Tập tưới cây, nhổ cỏ

- Chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt, ươm - Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ theo ý thích sân trường

- Chơi theo ý thích

- Chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ biết trình trồng ăn

- Trẻ biết bắt sâu, nhổ cỏ cho rau, ăn - Trẻ biết tham gia vào trò chơi, chơi hứng thú - Trẻ hoạt động với thiết bị trời

- Vẽ tự

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Địa điểm

- Nước, bình tưới

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi trời sẽ, an toàn - Sân trường

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát hát “quả” - Hỏi trẻ nội dung hát

- À có nhiều loại bạn kể tên cho cô ban nghe

2 Giới thiệu nội dung hoạt động

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

3.Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quá trình trẻ quan sát + Trong vườn rau có loại rau gì? + Rau có màu gì?

- Ở gia đình mẹ có trồng rau khơng? - Mẹ trồng loại rau gì?

- Muốn cho rau tươi tốt phải làm nào? - Giáo dục:

- Cho trẻ tưới rau giúp cô - Cô hướng dẫn trẻ tưới rau

*Hoạt động 2: Trị chơi 2: Gieo hạt

- Cơ giới thiệu trò chơi hướng dẫn trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết

- Cho trẻ vẽ tự sân

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên không vặt bẻ cành

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ kể

- Trẻ kể tên loại rau vườn

- Trẻ kể tên loại rau

- Phải chăm sóc, tưới nước, bón phân

- Trẻ tưới rau cô

- Lắng nghe cô nói luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi bạn đoàn kết - Trẻ vẽ tự

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Cơ chuẩn bị

Khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phòng ngủ

thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm - Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O A T J Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động, quà chiều -Ôn lại học buổi sáng học

- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện số loại rau, củ,

- Chơi trò chơi kidmats - Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ

+ Thứ giao thông + thứ ôn

+ Thứ Chơi trị chơi kidmats

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

-Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ vận động cho thể thoải mái

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ biết thực theo hướng dẫn

- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ biết chơi trị chơi kidmats

- Chơi đồn kết với bạn bè -Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ

- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

- Bài tập vận động

- Quà chiều

- Tranh truyện

- Sách học

của trẻ

- Kết nối phòng kidmats

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm

nhạc, xắc xô,

phách tre

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều -Chơi theo ý thích:

- Trị chơi:

.+ Nhận xét sau chơi

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại

+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn

+ Thứ chơi trò chơi kidmats + Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau *Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Cùng ôn lại kiến thức học

- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

1 Kiến thức.

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng chui qua cổng thể dục không làm đổ cổng - Biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng.

- Phát triển cho trẻ thể khoẻ mạnh

- Rèn cho trẻ tính kiên trì học, nhanh nhẹn

- Rèn khéo léo, phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ.

- Thích vận động cho thể khỏe mạnh, đoàn kết với bạn bè

- Giáo dục trẻ yêu quý nghành nghề, trân trọng sản phẩm lao động II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng- đồ chơi.

- Cổng thể dục, vạch xuất phát - Bóng, rổ

2 Địa điểm

- Phịng tập, sẽ, an toàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát: Bầu bí thương

- Kiểm tra sức khỏe 2 Giới thiệu bài.

- Hơm tập tập: Trườn theo hướng thẳng kết hợp chui qua cổng thể dục 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Khởi động kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom

- Trẻ hát

lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ dàn hàng ngang tập tập PTC b Hoạt động : Trọng động.

* Bài tập phát triển chung. - Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay: tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng : Cúi người phía trước, ngửa người sau

- Bật : Bật chân trước, chân sau

* Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng kết hợp chui qua cổng thể dục.

- Cô giới thiệu tên tập: Trườn theo hướng thẳng kết hợp chui qua cổng thể dục

- Cô tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác

- Cô tập mẫu lần : Vừa tập vừa phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Nằm sấp trước vạch xuất phát, đầu nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Trườn sát người xuống đất, chân tay đến cổng TD, trườn thật khéo léo cho không chạm vào cổng

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử - Tổ chức cho trẻ thực

- Tổ chức cho tổ, nhóm thực thi đua

- Cô quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích động viên kịp thời để trẻ thực tốt

- Chú ý sửa tư thế, cách vận động cho trẻ

- Trẻ tập cô động tác, động tác lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô thực - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập thử - Thực

* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

- Cơ giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi thi đua tổ - Kiểm tra kết đội

- Nhận xét tuyên dương c Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ kiểm tra kết cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trườn theo hướng thẳng kết hợp chui qua cổng thể dục

- Trẻ ý lắng nghe

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Bác bầu bác bí

1 Kiến thức: - Trẻ học thuộc thơ

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu - Trẻ biết số ăn chế biến từ bầu bí 2 Kỹ năng

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhẹ nhàng cảu thơ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Rèn kỹ phát âm: Đọc to, rõ ràng 3 Thái độ:

- Trẻ biết u q, chăm sóc bảo vệ loại rau II CHUẨN BỊ.

- Hình ảnh có nội dung thơ :”Bác bầu bác bí” -Nhạc hát : “Bầu bí thương nhau”

- Silles giàn bầu, giàn bí - Câu đố rau

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

Xúm xít, xúm xít!

- Cô đọc câu đố: “Tên gọi bắp Lá vịng quanh Trong trắng ngồi xanh Mẹ hay xào nấu (Là rau gì?) + Có nhiều loại rau, là: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn …

- Bạn kể tên loại rau ăn cho cô lớp biết không nào? (Cà chua, dưa chuột, mướp đắng…)

2 Giới thiệu bài.

- Các ơi! Cơ cịn có thơ hay nói bầu bí Đó thơ “Bác bầu bác bí” Bây mời ngồi vào chỗ lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn thực hiện.

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm, rõ lời

+ Các ơi, thơ cịn hay hơn, sinh động đọc thơ kết hợp với tranh Cả lớp

- Bên bên cơ!

- Trẻ đốn (Bắp cải)

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe giới thiệu

mình ý lắng nghe nhé!

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung:Bài thơ nói giàn bầu,giàn bí trồng cạnh bờ ao ao có đàn cá tơm bơi lội Cá tơm nấu với bầu bí ăn bổ dưỡng

- Cô đọc lần 3: Kết hợp sillies

* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn làm rõ ý - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có nói đến ai? - Bác bầu bác bí nằm đâu?

Trích dẫn thơ: “Bác bầu, bác bí Lúc lỉu giàn cao”

+ Giải thích từ khó: “Lúc lỉu”tức treo lơ lửng giàn cao

- Ở mặt ao có ai? Trích dẫn thơ: “Nhìn xuống mặt ao Cá tơm bơi lội”

- Bác bí nghĩ nhỉ?

Trích dẫn thơ: “Bác bí nghĩ ngợi Mình với tơm

Nấu bát canh thơm Ăn vào thật mát”

- Bác bí chí chát điều con? Trích dẫn thơ: “Bác bí chí chat

Bí bí tơm tơm Ai Ai biết

Nhưng thơi nhường bác”

- Ngồi nấu với tơm ra, bầu cịn nấu với ? - Trích dẫn thơ: “Cá nấu với bầu

Cũng có đâu Vừa ngon vừa bổ.”

- Châu chấu nghển cổ nói gì?

Trích dẫn thơ: “Châu chấu nghển cổ Bầu bí cá tơm

Món thơm Đều ngon ngon cả”

+ Giải thích từ khó: Nghển cổ: Ngước cổ lên

- Trẻ quan sát lắng nghe cô đọc thơ, giảng nội dung

- Trẻ ý quan sát - Bác bầu bác bí - Bầu bí,cá tơm - Trên giàn cao

- Cá tơm

- Mình với tơm

- Bí bí tơm tơm…

- Nấu với cá

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Các ăn canh bầu, canh bí chưa? Các thấy có ngon khơng?

*Giáo dục:

- Muốn có bầu bí ăn phải làm gì? (chăm sóc, trồng bảo vệ)

- Khi ăn bầu, ăn bí phải làm gì? (gọt vỏ, bỏ hat vứt vào thùng rác)

- Quả bầu, bí loại rau ăn Các phải ăn đủ rau, ăn tất loại rau để có thể khỏe mạnh nhé!

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho tổ, nhóm thi đua ( sửa sai cho trẻ ) - Cá nhân trẻ đọc thơ

4 Củng cố:

- Các hôm vừa học thơ nào? 5 Kết thúc:

Nhận xét

- Cô cho trẻ hát hát chủ đề “Bầu bí thương

- Trồng chăm sóc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc theo tổ, nhóm - Trẻ đọc cá nhân

- Bác bầu bác bí

- Trẻ hát chuyển hoạt động

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh nhất

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

-Thông qua kĩ đo trẻ thêm yêu q lồi hoa, chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- ghế, hộp quà, hoa, thẻ số

- Những đồ vật xếp thành hàng xung quanh lớp có số lượng 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn đinh lớp.Trò chuyện gây hứng thú

- Cô đánh nhịp cho lớp hát “tập đếm” 2 Giới thiệu bài:

- Hôm muốn cháu góp vui cơ1 tiết mục cháu có trí khơng nào?

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1: Ôn kỹ ghép tương ứng 1-1

- Bây chơi trò chơi - Chơi trò chơi “ai nhanh nhất”

*Cách chơi :

-Cơ có ghế ngồi cho số trẻ lên chơi = tương ứng với ghế Vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy ghế ngồi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết

-Cơ hỏi trẻ có bạn chơi Vậy số ghế số bạn ngồi chơi không?

-Cô khen trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Trẻ so sánh nhận biết bằng nhau số lượng nhóm

* Cơ làm mẫu: Cơ có khóm hoa đẹp, cô hái nhiều hoa mang vào túi kỳ lạ, bán lên thò tay vào túi lấy cho lớp xem có hoa - Trẻ lấy hoa nào, lớp đếm bơng hoa

- Những bơng hoa có mùi thơm, bướm muốn đậu để ngừi mùi thơm đấy, cô mời bạn lên gắn hoa cho bướm

- có

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi

- Trẻ thích chơi trò chơi - trẻ đếm 1-4 bạn

- trẻ lên lấy túi kì lạ gắn lên bảng

- Cả lớp đếm 1, ,3

+ Cơ đếm nhóm hoa lần, nhóm bướm đếm lần, đếm 1, ,3

- Cho lớp so sánh nhóm đồ vật chưa?

*Cơ nói “gió thổi, gió thổi”

- Thổi em thỏ cho cô - Cho lớp đếm số thỏ

- Cho trẻ xếp số ô

+ Trẻ đếm thỏ vào số so sánh nhóm chưa

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ bày nhóm đồ chơi xếp khơng thành dãy xung quanh lớp có số lượng cho trẻ đếm

- Cho trẻ lên thực cho lớp kiểm tra kết

4 Củng cố:

- Hôm học học gì? Được chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc:

Cho trẻ làm chim sân chơi

- Cả lớp đếm theo nhóm hoa, bướm 1, 2,

- Cả lớp so sánh nhóm

- Thổi

- Tự xếp thỏ - Cả lớp đếm 1, 2,

- Cả lớp xếp số ô đếm 1, 2,

- Trẻ tự so sánh nhóm đồ vật

- 2,3 trẻ lên tìm nhóm đồ chơi xếp khơng thành dãy sau lớp đếm

- Cả lớp chơi

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Khám phá khoa học: Dạy trẻ bảo vệ môi trường - UDPHTM HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai chọn đúng.

- Trẻ biết số nguyên nhân làm cho mơi trường bị nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ môi trường

2 Kỹ :

- Rèn cho trẻ số kỹ sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn

vệ sinh thân thể sẽ….) việc bảo vệ môi trường ứng phó biến đổi khí hậu (trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giơng bé biết làm gì?) - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh xanh - - đẹp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Kết nối phịng học thơng minh, máy tính bảng - Trị chơi với tranh biến đổ khí hậu

- Bài hát “ Trời nắng trời mưa”

- Video “ Tiếng kêu cứu rừng xanh” - Hình ảnh biến đổi khí hậu

2 Địa điểm

- Phịng học thông minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp - Quảng đoạn nhạc.

- Cô trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh máy tính

- Quảng bá hình ảnh rừng bị chặt phá rừng - Hình ảnh nói đến điều gì?

- Chặt phát rừng gây nên điều gì? 2 Giới thiệu bài:

- Bây tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Bé khám phá mơi trường. - Quảng bá hình ảnh.

Cô kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu rừng xanh” + Truyện kể vật gì?

+ Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi?

- Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến môi trường sống mn lồi

- Khảo sát học viên.

+ Rừng xanh bị cháy đâu?

- Cô cho câu trả lời để trẻ chọn câu trả lời ( hình ảnh cho trẻ chọn)

- Trẻ hát - Trẻ quan sát

- Lâm tặc chặt phá rừng

-

- Trẻ ý quan sát - Trẻ kể

- Lấy mẫu học viên. - Khảo sát câu tiếp theo.

+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến mơi trường sống?

- Cơ cho hình ảnh câu trả lời

+ Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm gì? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng nữa?

+ Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Mưa nhiều cịn gây nên tượng gì?

+ Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta?

+ Môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nữa?

+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống mn lồi?

- Cơ khái quát câu trả lời trẻ

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường?

+ Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật ni, tiết kiệm nước…) - Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”

*Hoạt động 2: Trò chơi “Cùng chung sức”

- Quảng bá hình ảnh

Cô giới thiệu số tranh ảnh hướng dẫn trẻ chơi

Cô nhắc lại cách chơi luật chơi:

Luật chơi: Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vịng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng

- Gây nhiễm mơi trường khơng khí

- Khi trời mưa bị sói mịn đất, gây lũ lụt

- Lũ lụt

- Phá nhà phá của, thiệt hại đến người - Vứt rác bừa bãi

( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi có nguy tiệt trủng…)

- Không vứt rác bừa bãi, nhắc bố mẹ, người thân không phá rừng

- Giữ vệ sinh thân thể, môi trường

- Trẻ quan sát tranh

- Cơ gửi tập tin tranh ứng phó biến đổi khí hậu

- Cho trẻ chọn tranh - Tổ chức cho trẻ chơi

- Lấy mẫu học viên.

- Nhận xét trò chơi 4 Củng cố

- Hôm học học gì? Và chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ thực chơi trò chơi

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ chùm nho

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm hình dạng bật chùm nho - Trẻ biết vẽ nét cong tròn để tạo thành hình chùm nho - Biết vệ sinh hoa trước ăn

2 Kỹ năng;

- Luyện kĩ để vẽ chùm nho ( vẽ nét cong trịn khíp vào nhau) phối hợp để tạo thành tranh chùm nho

- Luyện cách ngồi, cách cầm bút tư

- Rèn kĩ tô màu: tô đều, mịn, khơng chờm ngồi - Rèn kỹ nhận xét tác phẩm bạn 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý sản phẩm mình, biết yêu quý đẹp - Có ý thức kỉ luật học

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ Tranh gợi ý:

Tranh 1: Vẽ Chùm nho - Giá treo vẽ trẻ - Giấy A4

- Bút sáp màu - Khăn lau tay 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Trẻ thành vòng tròn nhạc đồng dao: Đi cầu quán

- Cô thấy siêu thị bày bán nhiều loại quả, nhìn xem loại nào?

- Đây gì? Quả nào? - Cịn gì?

- Quả nho nào? Có nhiều liền gọi gì? Có màu gì?

- Ăn hoa cung cấp chất cho thể chúng ta?

- Giáo dục trẻ ăn nhiếu rau xanh hoa thể khỏe mạnh, chóng lớn, Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa mời người ăn 2 Giới thiệu bài:

- Buổi thăm quan siêu thị kết thúc rồi, cịn q thú vị tặng đấy, nhẹ nhàng vị trí để xem điều thú vị

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn vẽ chùm nho. Cơ thấy học giỏi nên tặng quà đấy, ý nhìn lên xem q

* Xem tranh chùm nho

+ Cơ có tranh vẽ đây?

- Quả nho nào? Có nhiều nho khơng nhiều gọi gì?

+ Chùm nho màu đây?

- Và hơm sẽ vẽ chùm nho

+ Cô gợi ý để trẻ trả lời

-Chúng vẽ chùm nho nào? - Chùm nho vẽ từ nét gì?

(Chùm nho vẽ nét cong trịn khép kín dính kết vào để tạo thành chùm nho)

- Trẻ hát thành vòng tròn tới siêu thị

- Trẻ quan sát

- Quả cam, cam to tròn - Quả nho,

- Chùm nho - Màu tím - Nhiều vitamin

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Tranh vẽ chùm nho - Gọi chùm nho - Màu xanh

- Con

- đầu ngón tay, bên phải - Ngồi thẳng lưng

- Con vẽ nho to tìm

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét tranh bạn

- Trẻ thực Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng trẻ.

- Các sẵn sàng vẽ chưa?

- Chúng cầm bút vẽ đầu ngón tay? Vẽ tay nào?

- Con ngồi với tư nào?

- Con vẽ nho nào? To hay nhỏ Con tô màu cho chùm nho màu gì?

- Cơ thấy bạn có ý tưởng riêng Vậy thi tài xem họa sĩ tí hon giỏi vẽ tranh chùm nho mà thích đẹp cho góc tạo hình lớp

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ bàn vẽ, cô bật nhạc “ quả”

- Khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ, ý trẻ kỹ yếu

Hoạt động 4: Cho trẻ treo sản phẩm nhận xét sản phẩm.

- Con thích tranh nhất? Vì thích? - Bức tranh đâu? Con giới thiệu tranh cho bạn nghe

- Bài chưa hồn thiện? Vì sao?

- Cô nhận xét bố cục, màu sắc, đường nét trẻ

4 Củng cố

- Cô nhận xét chung, khen bãi vẽ đẹp, góp ý chưa đẹp lần sau cố gắng

5 Kết thúc.

- Các vừa vẽ Chùm nho nho có nhiề hoa có nhiều vitamin tốt cho thể