Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ - Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học2. - Cô cho trẻ biểu diễn các bài đã học.[r]
(1)TUẦN 16 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1:
Số tuần thực : Thời gian thực hiện: Từ ngày
A/ TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1.Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cô tạo cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Lớp học sẽ, đồ chơi
2.Trò chuyện :Trò chuyện với
trẻ số loại (tên gọi, đặc điểm, hương thơm)
- Biết gọi tên, đặc điểm, số loại quen thuộc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Các loại
3.Thể dục sáng : Thể dục
sáng: “ tập với nơ”
- Biết tập động tác theo yêu cầu cô
- Phát triển thể lực cho trẻ, tạo thói quen tập thể dục cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Địa điểm sân trường
4 Điểm danh kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
- Nắm sĩ số lớp
-Tạo thói quen cho trẻ tới lớp Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
(2)MỘT SỐ LOẠI QUẢ
23/12/2019 đến ngày 10/01/2020
Các loại quen thuộc 1 tuần
23/12/2019 đến ngày 27 /12/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ : đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào
chào bố mẹ, cô hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định Cô trao đổi ngắn với phụ huynh trẻ tình hình trẻ lớp
- Chào cô
-Trẻ cất đồ dùng
2.Trị chuyện:
- Con nhìn thấy đây? có mùi vị ntn?
- Ở nhà có khơng? nhà trồng ?
- GD trẻ biết chăm sóc ăn
- Quả chuối, cam , -Trẻ trả lời
- Kể tên -Lắng nghe
3 Thể dục sáng :- Kiểm tra sức khỏe
*HĐ1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chân
*HĐ2: Trọng động:
a BTPTC: “ Tập với nơ “bài : (Quả)
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- Cô cho trẻ tập động tác tập lần.động viên trẻ
*HĐ3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm đung đưa vịng
- Trẻ khởi động + ĐT1: HH: Thổi nơ
+ ĐT2 :Tay : Đưa tay lên cao hạ xuống
+ ĐT3 : Chân: tay đưa ngang trước khụy gối + ĐT4: Bụng: Tay cao cúi gập trước ngón tay chạm ngón chân
+ ĐT4: Bật: Chụm chân bật chỗ
- tập theo cô
4 Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ
- kiểm tra VS, Dự báo thời tiết ngày
- Dạ cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
*Chơi trời :
* Chơi: Người bán hàng
*Chơi: Xem tranh ảnh
các loại
* Chơi : Nặn , vẽ loại
quả ,
* Chơi VĐV :
- Xếp vườn ăn quả, xếp vào giỏ
* Chơi: nhạc cụ, nghe âm
thanh, hát vận động, đọc đồng dao loại
-Tùy theo thực tế ngày - Trẻ biết đóng vai cửa hàng bán loại quả,
- Trẻ biết dở, xem tranh ảnh loại quả,gần gũi quen thuộc
- Trẻ biết nặn, vẽ , loại
- Trẻ biết cách xếp vườn ăn biết xếp vào giỏ
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc kết hợp hát vận động,
-Thời tiết
- Tiền, loại
- Tranh, ảnh loại
- Chuẩn giấy A4, đất,sáp
- Đồ chơi lắp ghép ,các loại
- Dụng cụ âm nhạc,Bài hát chủ đề,
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ chơi: - Cô cho trẻ hát “ Quả”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Cô giới thiệu đồ chơi
- Giới thiệu nội dung chơi đồ chơi -Cô cho trẻ chọn đồ chơi mà trẻ thích
- Con thích chơi đồ chơi nào?
- Vì lại thích chơi đồ chơi đó? - Cơ cho trẻ tự đồ chơi mà trẻ thích
- Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ thực chơi
* HĐ2:Bao quát trẻ chơi
- Cô nhóm q/s trẻ chơi, Đăt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
*HĐ3:Kết thúc chơi.
- Cơ nhận xét nhóm chơi , - Động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ ăn có nhiều vitamin - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát - Trị chuyện chủ đề -Trẻ nghe cô giới thiệu -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chọn đồ chơi -Trẻ trả lời
-Trẻ đồ chơi
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan -Trẻ nhận xét
(5)
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G V Ệ S IN H
* Vệ sinh :
-Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn(Trẻ biết rửa tay theo quy trình )
- Cơ chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ănngày hơm
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
* Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn - Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp , thói quen sinh hoạt trẻ
- Phịng ngủ thống mát , chăn , chiếu , gối , phản nằm
H Đ Ă N P H
Ụ *VS- Ăn phụ - Cho trẻ dậy từ từ, hướng
dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ tập vận động: “Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ VS
- Bài hát - Đồ ăn phụ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định , - Rửa tay xà phịng thơm ,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
-Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, Trẻ vệ sinh
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
(7)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
- Ôn tập buổi sáng
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
- TCVĐ-TCDG:
+Bóng trịn to, Nu na nu nống, Bịt mắt bắt dê
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô học
- Khắc sâu kiến thức học - Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích, Chơi đồn kết với bạn
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng -Trẻ biết cách chơi trò chơi, Rèn ghi nhớ cho trẻ -Trẻ biết biểu diễn văn nghệ
- Các cũ học
- Đồ chơi
- Trò chơi, khăn - Bài hát chủ đề ,
- Ăn chính - Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Bàn ghế
- Nước uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.Trả trẻ
- Vệ sinh trả trẻ trao đổi với phụ huynh
- Trẻ biết nhận xét mình, Nhận xét bạn
- Giúp trẻ trước
- Cờ, phiếu bé ngoan
Khăn,Chậu, đồ dùng cá nhân
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Cô cho trẻ ôn cũ học
+ Chơi với đồ chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu nhóm chơi, hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi
+ Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ - Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ biểu diễn học
- Cô bật băng đĩa nhac cho trẻ biểu diễn , cô động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ ơn -Trẻ chơi với đồ chơi
-Trẻ nghe cô giới thiệu hướng dẫn chơi
-Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
-Trẻ biểu diễn cô - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát
của trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm ,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,cuối
tuần, trả trẻ: Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.Cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn, hướng dẫn trẻ vệ sinh Cơ nhận xét chung cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ,chuẩn bị đồ dùng trẻ Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn
- Trẻ nhận xét, Trẻ - Lắng nghe cô
- Trẻ chào cô.chào bạn
(9)Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : VĐCB “Chuyền bóng đất”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết truyền bóng đất
- Trẻ biết tập động tác thể dục ,biết chơi trò chơi vận động: Gieo hạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo truyền bóng khơng làm rơi bóng - Phát triển tay ,Chân ,mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bóng, động tác thể dục, hát thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát cô bài: “ Quả ” - Cô vừa hát ?
- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát
2 Giới thiệu bài:
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ - Các muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ?
3.Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc hát (đi chơi)các kiểu chân
*Hoạt động 2: Trọng động
a.BTPTC: Tập với nơ
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT1 : Đưa tay lên cao hạ xuống
+ ĐT2 : tay đưa cao nghiêng sang trái, phải + ĐT3: Ngồi xuống đứng lên
+ ĐT4: Chụm chân bật chỗ, động viên trẻ
b.VĐCB:“ Truyền bóng đất ”
-Trẻ hát cô -Trẻ
- Trẻ trị chuyện -Trẻ có sức khỏe tốt -Tập thể dục
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ thực BTPTC -Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ tâp VĐCB
(10)- Cô cho trẻ ngồi thành hai hàng ngang
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục: Truyền bóng đất
Để truyền bóng đất quan sát cô làm mẫu chước
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: + Cả lớp ngồi xếp theo đội hình hàng ngang khoảng cách cánh tay bạn , bạn đầu hàng cầm bóng tay đưa truyền sang ngang cho bạn bên cạnh ,bạn đón lấy bóng tay truyền bóng cho bạn bên cạnh.tiếp tục truyền đến bạn ngồi cuối hàng rõ cách chơi chưa ?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập.
c Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
*HĐ3: Hồi tĩnh: Chúng nhẹ nhàng
vịng
4.Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục
5.Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe ,vâng
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- Rồi
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ, nhóm -Trẻ sửa sai
- Lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Q/s
- Chơi 1-2 lần
-Trẻ nhẹ nhàng vòng
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ, hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ )
(11)
Tên hoạt động :NB: Quả cam, chuối
Hoạt động bổ trợ: TC “ Chọn Quả”
I Mục đích -Yêu cầu Kiến thức
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ nhận biết gọi tên chuối , cam, - Nhận biết mùi vị, màu sắc, hình dạng
Kỹ năng:
- Rèn trẻ có khả ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ, trả lời rõ ràn, đủ câu, mạch lạc
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức với bạn học
- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
II Chuẩn bị ;
Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Tranh ảnh cam, chuối, Quả thật, hôp đựng quà - Băng đĩa hát quả, rổ loại quả(chuối, cam., )
Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát hát “Quả”
- Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua hát - Cô vừa hát hát nói gì? - Ngồi có hát cịn biết tên nữa?
- Cơ cho trẻ kể mà trẻ biết
- Hơm lớp học ngoan lên trường mang tặng cho hộp quà đấy, cô cùng mở xem bên có
*HĐ2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
- Cơ cho trẻ q/s có hộp - Các có biết dây khơng ? - Hôm cô nhận biết về, hai loại nhé? cam chuối
- Cô cho trẻ q/s cam.
+ Đây ?
+ Cho lớp đọc cam
- Trẻ hát - Trẻ trị truyện - Quả khế
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên, bưởi , na, cam
- Lắng nghe trả lời -Vâng
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
(12)+Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân + Quả cam có dạng hình đây?
+Quả cam màu xanh
+ Quả cam da nhẵn hay sần sùi “ Cơ cho trẻ sờ cam”
+ Cho trẻ đọc cam vỏ sần
+ Các ăn cam chưa? +Bây ăn Cam nhé! + Cơ bóc vỏ cam, ăn cam phải làm đây?
+Cơ cho trẻ ăn cam
+ Cam có mùi ? có vị ? + Bên có gì?
- Cơ cho trẻ quan sát chuối
+ Đây ?
+Cô cho lớp đọc chuối
+Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân + Quả chuối có dạng đây?
+Quả chuối có màu gì?
+ Quả chuối da nhẵn hay sần sùi “ Cô cho trẻ sờ chuối”
+ Cho trẻ đọc chuối vỏ nhãn
+ Các ăn chuối chưa? +Bây ăn Chuối + Cơ bóc vỏ chuối ăn chuối phải làm đây?
+Cơ cho trẻ ăn chuối
+ Chuối có mùi ?có vị ?
- Cơ cho trẻ so sánh hình dạng hai với
-Vừa cô quan sát nhận biết gọi tên gì?
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố
TCVĐ: “ Chọn ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô chơi trẻ, bao quát trẻ chơi
+Cả lớp đọc 2-3 lần
+Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân + Hình trịn
+Có màu xanh
+Trẻ sờ cam , vỏ sần + Trẻ đọc 1-2 lần
+Rồi + Vâng + Bóc vỏ +Trẻ ăn cam
+ Có mùi thơm, vị chua +Có hạt có múi có tép + Trẻ chuối + Cả lớp đọc 2-3 lần
+Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân + Dạng dài
+Có màu vàng
+Trẻ sờ chuối ,vỏ nhãn + Trẻ đọc 1-2 lần
+Rồi + Vâng + Bóc vỏ +Trẻ ăn chuối
+Có mùi thơm, vị - Quả chuối dài, cam tròn - Quả chuối , cam
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi 1-2 lần
(13)- Cô động viên khuyến khích trẻ
*HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục biết chăm sóc ăn rửa, bóc vỏ, ăn nhiều có nhiều vitamin giúp cho thể mau lớn, khỏe mạnh
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chuyển h/động
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(14)
Tên hoạt động: Dạy hát: Quả
Hoạt động bổ trợ: TC: Tai tinh
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết hát lời, giai điệu hát “ Quả” - Biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, cảm xúc hát hát
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý môn âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Đĩa hát quả, hát chủ đề, mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cơ đọc câu đố:
“Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng ươm Ngọt ngọt(quả gì) - Con vừa đốn gì?
- Quả ăn có khơng con?
- Đúng ăn nhiều có nhiều vita min,
2 Giớí thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát nói nói Quả nhạc lời xanh xanh có thích khơng?
- Để hát hát lắng nghe cô hát trước
3.Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Quả”
- Bây lắng nghe hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần +giảng nội dung hát
- Bài hát “Quả” hát nói ngon ngon khế ăn chua khế nấu
-Trẻ nghe cô đọc câu đố cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe nói trả lời có
-Vâng
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô hát nghe cô giảng nội dung hát
(15)canh cua ngon ạ?
- Cô hát lần : Mở nhạc không lời hátcho trẻ đứng lên hưởng ứng cô
- Bây hát hát - Cô dạy trẻ hát hát câu, lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần cô sửa sai cho trẻ,
- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
* Hoạt động2:TC: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô chơi mẫu lần 1:Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, Cơ hát xong trẻ mở mũ đoán hát,động viên trẻ rõ cách chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Gíáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Vâng
- Trẻ hát câu 3- lần - Trẻ hát theo cô 2-3 lần - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô hát trả lời
- Rồi
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019
(16)Hoạt động bổ trợ : TC: Gieo hạt, nảy mầm
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, nhớ tên thơ: Na - Trẻ đọc thuộc lòng thơ
- Biết chơi trò chơi : Reo hạt, nảy mầm
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện đọc diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
-Tranh thơ Na, que -Bài thơ, hát
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát cô bài: Quả - Cơ hỏi trẻ vừa hát hát - Bài hát nói gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ
2.Giới thiêu mới
- Hôm dạy đọc thơ có tên “Na ”đấy có thích khơng ?
3.Hướng đẫn thực :
*Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm.
- Cô giới thiệu tên thơ:Na - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần diễn cảm
Na : (của phạm hổ)
Na non xanh Hút múi na, Múi loắt choắt Hạt nhả Na mở mắt Đen lay láy Múi nở to Ra tháng tư Na bỏ vỏ Chín tháng bảy Đua chín Chào mào nhảy Mơi chúm chím Suốt mùa na
- Trẻ hát hát - Trẻ (Quả ạ) - Trẻ khế
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe có
- Trẻ lắng nghe giới thiệu - Trẻ lắng nghe
(17)- Cô đọc diễn cảm lần + Giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói na non xanh từ múi bé, na mở mắt, múi nở to, chín ăn hút múi, nhả hạt, hạt na đen lay láy(có nghĩa đen bóng)ra tháng tư, chín tháng bảy, chào mào nhảy suốt mùa na
- Cô đọc thơ lần toàn
*Hoạt động : Đàm thoại:
- Các vừa nghe cô giáo đọc thơ ? - Na ntn ?
- múi bé, hay to ? - Na làm gì? - Múi nở ntn ?
- Môi ntn?hạt na đen ntn? - Khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thơ,cô dạy trẻ đọc câu đến trẻ thuộc thơ
- Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô mời tổ đọc, nhóm đọc , cá nhân đọc - Trẻ đọc cô ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ đọc
*Hoạt động 4:TC: Reo hạt nảy mầm
- Côgiới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần - Khuyến khích trẻ
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ biết bảo vệ ,chăm sóc
5 Kết thúc
- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần lắng nghe cô giảng nội dung thơ
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần - Na
- Non xanh - Bé - Mở mắt -Nở to
- Chúm chím, lay láy
- Trẻ đọc thơ theo cô câu, lời
- Cả lớp đọc 2-3 lần
- Tổ đọc, nhóm đọc,cá nhân đọc -Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 1-2 lần
-Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nx - Trẻ chuyển hoạt động
(18)
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019
(19)Hoạt động bổ trợ: I Mục đích- yêu cầu
- Biết cách nặn cam
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu q trân trọng sản phẩm mình.chăm sóc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ:
- Bàn ghế, bảng, đất nặn
- Băng đĩa: Bài hát: quả, câu đố
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Lắng nghe ,lắng nghe.nghe cô đố Vỏ mỏng màu vàng, xanh
Ruột chứa nhiều múi nhỏ Vắt thành nước vàng ươm
Uống vào ngon, mát ,bổ (Là ) - Trò chuyện trẻ
2.Giới thiệu bài
- Hơm nặn cam
3.Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Quan sát
- Muốn nặn cam q/s cô nặn mẫu nhé!
( Đây cam nặn sẵn có màu (màu cam ,màu xanh,) thấy cam có đẹp khơng ?
- Chúng có muốn nặn cam giống cam cô không, muốn nặn cam ý q/s cô nặn mẫu
- Cô chọn đất màu cam, cô dùng tay làm đất dẻo chia phần đất nhỏ làm cuống , cịn lại phần lớn làm , xoay xoay tròn lòng bàn tay phần lớn làm dùng ngón tay
- Nghe gì, nghe - Vâng
- Quả cam
- Lắng nghe trị chuyện
- Vâng
-Lắng nghe q/s
- Màu cam ,xanh - Đẹp
- Có ạ,
(20)cái ấn lõm để làm cuống quả, phần nhỏ lăn lăn dài lòng bàn tay làm cuống , xong cô gắn , cuống vào cô nặn cam chưa
*Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện
- Chúng ngồi ngắn thẳng lưng cúi xuống mặt bàn
- Cô phát đất cho trẻ bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ ,
- Cô dến trẻ lúng túng gợi mở cho trẻ sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích động viên trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc hát cho trẻ nghe trưng bày sản phẩm.
- Các thực xong chưa? - Cô mời trưng bày sản phẩm bảng bàn xem bạn có sản phẩm đẹp - Cô mời trẻ lên nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố - Giáo dục
- Con vừa học gì?và nghe hát gì?
- Các nặn xong sản phẩm phải biết giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc- Nhận xét – tuyên dương
-Rồi
-Trẻ lắng nghe -Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nghe nhạc hát
-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe cô giáo dục
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ