- Ai là người sinh ra chúng mình nhỉ? - Chúng mình lớn lên là nhờ ai chăm sóc? - Các con có yêu quý bố mẹ của mình không? - Trò chuyện cùng cô về ý nghĩa ngày 20/10 - Các con biết ngày 2[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trường lớp
- Trang phục BẢN THÂN
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019 Tơi cần lớn lên khỏe mạnh
Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ sinh được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
- Ai người sinh nhỉ? - Chúng lớn lên nhờ chăm sóc? - Các có yêu quý bố mẹ khơng? - Trị chuyện ý nghĩa ngày 20/10 - Các biết ngày 20/10 ngày khơng?
=>Giáo dục trẻ biết u thương gia đình mình, u thương giáo
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu.kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hơ hấp: Hít vào thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa2 tay lên cao, phía trước, sang bên
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn
(2)+ ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập lần x nhịp - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
4 Điểm danh- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
* Góc đóng vai:
- Đóc vai gia đình, đóng vai thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc
*Góc xây dựng
Xây dựng vườn hoa, xây cơng viên vui chơi, giải trí
*Góc Nghệ thuật
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
*Góc học tập
- Xem truyện tranh để biết tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
*Góc thiên nhiên - Tưới chăm sóc - Chơi với cát nước
- Biết thể vai chơi
- Biết công việc người nấu ăn.
.- Trẻ biết dùng loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi
- Trẻ biết Biểu diễn hát , hát theo chủ đề
- Trẻ biết xem tranh
- Trẻ biết Chăm sóc tưới - Biết chơi cát với nước
Các loại thực phẩm
- Gạch
cây xanh
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Sách , tranh lơ tơ
- Bình
tưới nước
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi
2 Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
*Góc phân vai:- Hơm bạn đóng vai thành viên gia đình
( Bố, mẹ, anh, chị, em )?
-Ai làm đầu bếp nấu ăn ngon?
*Góc xây dựng: Bạn làm bác thợ xây? Ai bê gạch?
*Góc Nghệ thuật: Bây phần thể giọng ca hay ca sĩ nhí
*Góc học tập: Các xem tranh để biết cần để lớn lên khỏe mạnh
*Góc thiên nhiên: Để có vườn xanh tốt nhờ bạn nhỏ chăm sóc cho cô
- Cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ
3 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định
- Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bố,mẹ - Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi
- Vâng ạ!
- Trẻ thực - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân
trường,quan sát trò chuyện thời tiết ngày - Trò chuyện với trẻ sinh bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
2.Trị chơi vận động
- Chơi trò chơi : “ Trời nắng trời mưa, dung dăng dung dẻ, kéo co”
3.Chơi tự do
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên - Vẽ thực phẩm, ăn bé thích
-Trẻ dạo chơi xung quanh trường hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết quan sát thời tiết ngày -Trẻ biết trị chuyện sinh bố mẹ chăm sóc
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
(6)* Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát
* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết trong ngày
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Khi ngồi trời lạnh phải làm gì?
* Trò chuyện với trẻ sinh bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
- Các có biết người sinh khơng? - Ai người chăm sóc cho lớn lên hàng ngày>? - Các có yêu q bố mẹ khơng? => Giáo dục trẻ u q người thân u gia đình 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: +“Trời nắng trời mưa”
- Cách chơi: Cơ có vòng thể dục chuồng thỏ bạn thỏ vừa vừa hát trời nắng trời mưa nói mưa to bạn tìm cho chuồng
- Luật chơi : Trong trình chơi bạn chuồng, bạn chưa tìm chuồng hát nhảy lò cò
+ “Kéo co”- Cách chơi: cô chiaw lớp thành đội chơi, đọi đầu dây hơ 1,2,3 kéo thật mạnh đội bên
- Luật chơi đội thua làm theo yêu cầu đội bạn - Tương tự trò chơi “ dung dăng dung dẻ”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cơ động viên quan sát trẻ chơi đồn kết không tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)H oạ t đ ộn g ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng H oạ t đ ộn g n gủ
1.Trước ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
-Xà phòng, Nước, Khăn lau HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ thực
(8)- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)C
hơ
i h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
* Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề Ôn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ
- Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề
T
rả
t
rẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
(10)+ Tổ chức cho trẻ ơn + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Mời bạn ăn + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể Dục
VĐCB : Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ : Mèo đuổi chuột
(11)I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết thực VĐCB “Tung bắt bóng với người đối diện”
- Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý
-Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài hát :Nào tập thể dục, - Bóng, sắc xơ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục” +Các vừa hát hát gì?
+Bài hát nói điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bắt bóng với người đối diện” có đồng ý khơng ?
- Cơ kiểm tra sức khỏe
- Có ạ! 3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay
- Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang quay mặt phía
- Khởi động theo hiệu lệnh - Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc bàì ba ngon nến lung linh”: Cơ tập trẻ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải
(12)+ ĐT Chân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện
-Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện
- Cơ thực mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực
TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh xắc xơ tung bóng sang cho người đối diện , nhiệm vụ bạn đối diện phải bắt bóng hai tay, lại tung bóng lại cho bạn đối diện
-Quan sát làm mẫu
+ Cơ vừa thực vận động gì? - Trẻ trả lời - Mời trẻ lên thực mẫu cô -Trẻ thực -Sau cho bạn lên thực -Trẻ thực -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực -Trẻ thực -Cô động viên khuyến khích trẻ chưa thực cịn chưa
mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem đôi tung bóng nhanh bắt bóng chuẩn
-Trẻ thi đua
-Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: Cô mời bạn lên bạn làm mèo, bạn làm chuột cho lớp cầm tay tạo thành vòng tròn đọc đồng dao mèo đuổi chuột bạn chuột chạy bạn mèo đuổi đến đồng dao hết mà bạn mèo chưa bắt chuột hai bạn đổi vai cho
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần =>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố giáo dục
+ Hôm thực VĐCB gì? + Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Tung bắt bóng với người đối diện - Mèo đuổi chuột
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
(13)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:
“ Trò chuyện với trẻ trẻ sinh ra, bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mời bạn ăn I Mục đích yêu cầu.
Kiến thức
- Trẻ biết sinh ra, bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục bé cần ăn, uống, thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng tập thể dục thể khỏe mạnh mau lớn
- Biết tình cảm u thương, chăm sóc, ni dưỡng gia đình, giáo dành cho
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Hình ảnh thể trẻ ( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học), - Máy tính ,hình ảnh slaide
Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô dán ảnh trẻ lên tường
- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ
+ Ảnh bạn con? + Con chụp với ai, đâu?
+ Con chụp ảnh tuổi? + Ai sinh nuôi dưỡng lớn lên
-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất 2 Giới thiệu bài
-Hát cô
-Xem ảnh, trị chuyện với
(14)- Các ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn phải trải qua giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hơm tìm hiểu giai đoạn phát triển
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát lớn lên bé"trên hình
- Cơ cho trẻ quan sát tranh mô tả trình phát triển trẻ: sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non
- Cô gợi ý để trẻ mô tả ảnh: Giới tính, động tác, lớn lên
+ Ai người sinh em bé?
+ Em bé sinh trông nào?em bé biết làm gì? - Em bé sinh ăn gì? Ai người chăm sóc em bé
- Lúc em bé biết ngồi có thay đổi so với lúc sinh - Thức ăn em bé gì?
- Khi biết học trường mầm non em bé nào? Có khác so với giai đoạn trước
b.Hoạt động 2: Quan sát video bố mẹ chăm sóc e bé ăn uống
- Cô đặt câu hỏi "Để bé lớn lên khỏe mạnh cần phải làm gì?"
- Ai cho em bé ăn nhỉ? - Bố em bé làm đây? - Ở nhà cho ăn?
- Các có nghe lời bố mẹ khơng?
- Gọi 3-4 trẻ trả lời trẻ không trả lời cô gợi ý cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên khỏe mạnh cần ăn uống, giữ gìn vệ sinh sẽ, tập thể dục, nghe lời bố mẹ ăn ngoan ngủ ngoan"
c.Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển trẻ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ tranh mô tả lớn lên trẻ Trẻ thảo luận xếp lại cho giai đoạn phát triển vòng phút.Nếu tổ xếp sai chưa xong thua
- Vâng
-Trẻ quan sát, lắng nghe
- Mô tả theo gợi ý -Mẹ sinh em bé
- Nhỏ, khơng biết làm
-Bú mẹ, cha mẹ
- Em tập bò,ăn bột
- Mẹ em bé
- Bố lấy nước cho em uống - Bố , mẹ
- Có
-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe
(15)- Luật chơi: trẻ chơi vòng phút Đội thua phải hát hát có từ "em"
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô trẻ nhận xét kết chơi 4.Củng cố
-Hỏi trẻ tên học ,trò chơi
-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
-Trẻ chơi -Trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tên Hoạt động: Văn học
Thơ: Lời Chào
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Ai nhanh hơn” I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ đọc diễn cảm thơ
3 Thái độ
- Biết nghe lời cô giáo, bố mẹ - Trẻ hứng thu vơi học II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit - Giáo án, que
(16)2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi Cơ nói tên trang phục bé Trẻ giơ loto lên , Trẻ thực chậm chưa hát tặng lớp
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét trẻ
*Giáo dục trẻ:Biết nghe lời ông bà, bố mẹ cô giáo 2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thơ” Lời chào” có đồng ý khơng?
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ lần
- Giới thiệu tên thơ “ Lời chào” tác giả Phạm Cúc
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Lời chào” nói bạn nhỏ ngoan đâu bạn chào ông chào bà bố mẹ
.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Nội dung b thơ nói điều gì?
- Tình cảm em bé người ? - Em bé miêu tả nào?
- Chúng có muốn ngoan bạn nhỏ khơng? - Để ngoan em bé chứng phải làm gì? => GD trẻ biết yêu quý, biết nghe lời ông bà bố mẹ để chở thành ngoan trò giỏi
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô 2-3lần - Mời tổ đọc
- Mời nhóm, cá nhân đọc
-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Có
-Lắng nghe
-Lời chào -Phạm cúc
-Yêu thương người
- Có
- Nghe lời ơng, bà, bố, mẹ, cô giáo
-Trẻ đọc
(17)- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm thơ 4.Củng cố- giáo dục:
- Hôm học thơ gì? - Của tác giả nào?
->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi
5 Kết thúc:
Tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
-Phạm Cúc -Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt phía trải, phía trái đồ vật so với thân
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt phía trái phải thân - Trẻ chơi thành thạo trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói - Rèn kỹ phân biệt phía trái phải thân
Thái độ:
-Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe dạy, u q người gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: - Lớp học.
III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô. Hoạt động trẻ
1: Ổn định - trò chuyện
- Cô trẻ hát ,vận động “ Cái mũi” - Bài hát nói đến phận thể? - Cô cho trẻ kể số phận thể?
(18)- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể 2 Giới thiệu bài
Hôm cô hướng dẫn “Phân biệt phía trải, phía trái đồ vật so với thân”các ý học ngoan nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1:Ơn tập xác định phía trái phía phải bản thân phân biệt phía trái, phía phải đồ vật so với thân
- Bây chơi với trị chơi: dấu tay Dấu tay, dấu tay
Tay đâu, tay đâu - Cơ đố người có tay? À thử đếm lại xem nào!
- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu? - (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa)
- Các nói với tay phải; - Thế cịn tay tay nào?
- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa)
* Hoạt động 2: Phân biệt phía trái, phía phải đồ vật so với thân
- Các nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn?
- À phía sau có rổ đựng đồ dùng đưa phía trước
- Các xem rổ có nào?
- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì?
- Bây thử cầm thìa tay phải xem chưa nào.Các nói tay phải cầm thìa
- Các để thìa sang bên tay phải - Cịn bát cầm tay gì?
- À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát)
- Các để bát sang bên trái nào!
=> Cơ thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rổ đưa sau lưng
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh cô - Các xem rổ có gì? - Các cầm mũ tay phải nào? - Cái mũ có màu gì?
- Tay trái cầm váy - Chiếc váy có màu gì?
- Cơ ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: ‘‘Chúng ta thi tài”
- Vâng
- Tay đây, tay - Hai tay
- Trẻ đếm
- Trẻ đưa tay phải nên - Trẻ nói
- Tay trái - Trẻ nói - Thìa, bát
- Thìa, bát - Tay phải
- Cầm thìa - Trẻ nói - Tay trái - Trẻ nói
(19)- Với trị chơi đứng cho đội đội (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)
- Cô hỏi: tay phải đội số đâu? - Tay trái đội số đâu?
- Đúng có nhiều chiếu vịng có nhiều màu nhiệm vụ đội số lên lấy vòng màu đỏ đeo vào tay phải
- Cịn đội số lên lấy vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội nhạc đội nhớ chưa
- Cơ vừa nói cách chơi làm mẫu cho trẻ quan sát - Tổ chưc cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ nội dung học giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,nghe lời ơng bà bố mẹ
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ đội mũ
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn kính
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện
1.Mục tiêu
* Kiến thức:
- Trẻ biết chia đất thành phần phù hợp
- Trẻ niết năn dọc, uốn tròn gắn với tạo thành kính đeo mắt
- Trẻ biết tác dụng kính để bảo vệ mắt khỏi nắng bụi, ngồi cịn giúp cho người già người bị cận thị nhìn rõ
* Kỹ năng:
(20)- Rèn tập trung ý cho trẻ * Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết sử dụng kính dường để bảo vệ đơi mắt - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
2 Chuẩn bị:
- Đồ dùng dạy học cơ: Kính mắt thật, Mẫu nặn kính
- Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ bảng nhỏ, dao nhựa cắt đất, đất nặn, Khăn lau tay Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ ăn đàm thoại với trẻ móm ăn
- Trong tranh vẽ ăn gì?
- Những móm ăn cung cấp cho chất dinh dưỡng gì?
- Hàng ngày nhà bố mẹ nấu cho ăn ăn gì?
- Ở lớp cô cấp dưỡng nấu cho ăn
- Các ăn cung cấp cho chất dinh dưỡng cần thiết cho thể , mắt sáng, thông minh 2 Giới thiệu bài
Hôm nặn kính xinh
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát Kính * Kính trịn
- Các làm gà ngủ cho cô !
- Trời sáng ! Các quan sát xem có ?
- Chiếc kính có màu ?
- Chiếc kính có mắt ? Màu ? - Mát kính có hình ?
- Các quan sát ngồi mắt kính cịn có ? - Có gọng kính ?
- Hai gọng kính lắp đau mắt kính ? * Kính vng
- Các quan sát kĩ cho kính ? - Kính có màu ?
- Quan sát - Thịt cá, đậu
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Vang
- Trẻ làm gà ngủ - Chiếc kính
- Có mắt ạ, Màu trắng - Hình trịn
- Có gọng - Có
- Trẻ nghe quan sát
(21)- Kính có hình ?
- Chiếc kính có đẹp khơng ?
- Các có muốn nặn kính đẹp không ?
* Hoạt động :Cô nặn mẫu: Cơ vừa nặn vừa phân tích cách nặn cho trẻ
Cô lấy1 thỏi đất nặn, cô cắt đôi thỏi đất lấy phần đất bóp cho mềm đất, cô đặt xuống bảng, tay trái giữ bảng đặt lịng bàn tay phải lên miếng đất lăn lăn lại theo chiều dọc miếng đất nặn nhỏ lại dài (các lưu ý không lăn nhỏ ) Tiếp theo cô lấy phần đất cịn lại làm mềm đất, lăn dọc cho dài với phần đất lăn trước dừng lại sau cô uốn cong nối đầu phần đất với tạo thành vịng trịn làm mắt kính
- Tiếp theo cô lấy phần đất nhỏ cô lăn dọc để nối mắt kính lại với
- Tiếp tục cô chia thỏi đất làm phần Cô lấy phần đất làm mềm, lăn dài để làm gọng kính gắn vào bên ngồi mắt kính Cơ uốn cong phần đầu ngồi gọng kính để giữ kính đeo kính vào tai Vậy nặn kính
- Các thấy kính nặn ntn?
- Bây có muốn tự nặn cho kính khơng?
* Hỏi ý tưởng trẻ
- Muốn nặn kính làm ntn? - Con nặn trước, nặn sau? - Sau lặn xong làm gì? (Hỏi 1-2 trẻ)
- Để nặn kính đẹp cô mời đứng dậy khởi động ngón tay bàn tay
- Giờ sẵn sàng nặn cho kính thật đẹp chưa?
- Cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn * Cô cho trẻ thực hiện
- Khi trẻ nặn (Cô mở nhạc “Đôi mắt xinh”) cô bao qt, gợi hỏi:
- hình vng -Có
- Trẻ Lắng nghe
- Đẹp
- Năn đất - Năn mắt kính
(22)+ Con nặn gì?
+ Con chọn đất màu gì? Con nặn nào?
- Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo sản phẩm
- Các nặn xong kính cho chưa * Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ thăm quan, quan sát vòng sản phẩm bạn hỏi trẻ:
+ Con thích kính nhất? + Vì laị thích kính này? + Bạn nặn kính nào? (Cô hỏi 2-3 trẻ)
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa hồn thiện hay sản phẩm chưa đẹp
- Hỏi lại trẻ vừa làm gì?
- GD lại trẻ vệ sinh cho đôi mắt * Kết thúc: cô cho trẻ sân chơi