tên chủ đề lớn

Vào ngày này thì các con có thể tặng hoa cho bà, cho mẹ,…hay các con cũng có thể hát hoặc đọc 1 bài hát, bài thơ thật hay để tặng cho bà, mẹ,…Nhưng cô nghĩ món quà ý nghĩa nhất mà chúng [r]

Tên chủ đề lớn: GIAO Thời gian thực hiện ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 1: Mừng ngày 8/3 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, ngày 8/3

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

THÔNG

từ ngày 06/2/2017 đến 10/ /2017 6/ đến 10/ 3/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày 8/3

+ 1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ ngày 8/3 - Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy + Tay: Hai tay đưa trước lên cao (2- 4)

+ Chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵ gối (2-4) + Bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-4)

+ Bật tách khép chân (2-4)

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng

- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với

-Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang - Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện -Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Đi dạo, quan sát vườn hoa xung quanh trường

*Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp”; “Gieo hạt” “ Trồng nụ, trồng hoa”

* Chơi tự do:

+ Vẽ hoa sân

+Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết nhận xét đặc điểm hoa xung quanh trường

- Có khả ý quan sát

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

-Trẻ biết vẽ hoa

- Trẻ hào hứng chơi

- Cây xung quanh trường

- Sân

Phấn vẽ

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Q trình trẻ dạo.

- Cơ trẻ hát : Ngày vui mồng 8/3 Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?

- Cho trẻ Đi dạo, quan sát vườn hoa xung quanh trường

- Hỏi trẻ vườn trường có hoa gì? - Trị chụn ngày 8/3

- Gd: trẻ không bứt lá, bẻ cành không giẫm lên xanh, hoa

III.Tổ chức trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

* TCVĐ: “Trồng nụ, trồng hoa”, cao cỏ thấp - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát nhận xét trẻ * Trị chơi tự do +Vẽ bơng hoa

- Cơ phát cho trẻ viên phấn, hướng dẫn trẻ vẽ - Cô bao quát trẻ vẽ, nhận xét trẻ

+ Chơi với đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết.cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát, trẻ trả lời - Đi dạo, quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai:

Gia đình, đóng vai giáo - học sinh, lớp học

Góc xây dựng:

Xây vườn hoa trường, cơng viên

Góc nghệ thuật:

Vẽ hoa tơ màu hoa; Xé, dán hoa, giấy màu.Hát hát 8/3

Góc thiên nhiên:

Quan sát sự phát triển hoa, chăm sóc hoa

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Trẻ biết xây dựng vườn hoa, vườn cây, vườn trường, công viên xanh

- Trẻ biết vẽ hoa, tô màu hoa, xé dán hoa, giấy màu - Hát hát 8/3

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Sáp màu, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ Quà ngày 8/3”

- Gd trẻ không bứt lá, bẻ cành, không giẫm hoa

2 Nội dung:

a Cô giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: đóng vai gia đình, giáo- học sinh, lớp học

+ Góc xây dựng: Xây vườn hoa, cơng viên - Tương tự với góc chơi khác

b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích

c Trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

d Quan sát trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

3 Kết thúc:

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nhận xét -Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm, ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập theo ý thích

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại thơ, hát, thơ 8/3

-Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự

-Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ 8/3 - Hào hứng hoạt động theo ý thích

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Quà chiều

- Đồ chơi góc - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Bảng bé ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

- Vận động nhẹ ăn quà chiều - Ôn lại hát, thơ 8/3 - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát hát học

[ơ- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ nêu -Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ vỗ - Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Trèo qua ghế dài 1,5x 30cm TCVĐ: Ném bóng

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ngày 8/3 I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trèo qua ghế dài 1,5x30 - Biết chơi trị chơi Ném bóng

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, kĩ trèo khéo léo - Rèn khả ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý loại hoa, biết chăm sóc tưới nhổ cỏ

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- ghế thể dục dài - Bóng

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe, cho trẻ bỏ giầy dép cao, chỉnh trang phục gọn gàng

- Cô cho trẻ quan sát tranh ngày 8/3 + C« trị chụn với trẻ tranh - Giáo dục trẻ không bứt lá, bẻ cành

2.Giới thiệu bài:

Cô học thể dục VĐCB : Trèo qua ghế dài 1,5x 30cm TCVĐ: Ném bóng

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

Hát đoàn tàu kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai tay đưa trước lên cao (2- 4)

+ Chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵ gối (2-4) + Bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-4)

+ Bật tách khép chân (2-4)

* Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Trèo qua ghế dài 1,5x 30cm

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác + Chuẩn bị: Cô đứng trước ghế dài 2- m

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy thường đến ghế, tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng dạy, chạy chỗ

- Mời trẻ lên làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát -Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Vâng

- Đội hình vịng trịn

- Xếp thành hàng ngang

- Tập theo cô

+- Quan sát lắng nghe

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện hết hàng

- Cho trẻ thi đua

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Ném bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng

- Cách chơi: Cả lớp đứng thành hàng ngang quay mặt vào : Cho trẻ đứng trước vạch chuẩn tay cầm bóng đơi ném bóng cho bạn

- Luật chơi: người khơng để làm rơi bóng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ làm thử - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ Bó hoa tặng cô

Hoạt động bổ trợ: Hát ngày vui 8/3 I Mục đích yêu cầu:

a.Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ “ Bó hoa tặng cơ”

b.Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm

- Trẻ đọc thơ thể hiện ngữ điệu, nhịp điệu thơ - Phát triển kỹ quan sát, đàm thoại

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng trẻ

c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn nghề xã hội - Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học

- Trẻ không bẻ cành, hái hoa Giáo dục trẻ biết chăm sóc lồi hoa

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính, ti vi, giảng điện tử

2 Địa điểm

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Ngày vui 8/3” - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ngày gì? - Ngày 8/3 ngày ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ, chị em gái cô giáo

2.Giới thiệu bài.

Ngày mồng tám tháng ba Chúng em hái hoa Mang về tặng giáo

Đó câu thơ thơ “ Bó hoa tặng cơ” , tác giả Ngô Xuân Miện mà hôm cô muốn dạy lớp

3 Nội dung.

a.Cô đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử - Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ Bó hoa tặng nói đến tình cảm bạn nhỏ, nhân ngày mồng 8/3 bạn hái hoa tươi thắm tặng cô giáo, bó hoa tươi thắm có nhiều loại hoa khác để thể hiện tình cảm dành cho cô giáo

- Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh có chữ - Cơ cho trẻ quan sát slide tên thơ + Cho trẻ đọc tên thơ: Bó hoa tặng

+ Cơ giới thiệu cách chữ : cô từ trái sang phải từ dòng xuống dòng

b Câu hỏi đàm thoại:

- Bài thơ có tên ? - Do sáng tác?

- Bài thơ nhắc đến ngày hội giáo?

- Các bạn nhỏ thơ muốn tặng cho giáo? - Bó hoa bạn nhỏ có loại hoa nào? Màu sắc

- Cả lớp hát - “ Ngày vui 8/3” - Ngày 8/3

- Của bà, mẹ,chị em gái cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

như nào?

- Các bạn trang trí bó hoa sợi dây gì?

- Khi mang hoa tặng cô giáo tâm trạng bạn nhỏ nào?

- Câu thơ nói lên tình cảm cô giáo bạn nhỏ?

Lời cô thân thiết sao Vịng tay dịu quá

- Các có u thương giáo khơng?

- Để thể hiện tình cảm giáo phải làm gì?

c.Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ

- Cho trẻ dọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh tay cô 1- lần

4 Củng cồ- giáo dục

- Các vừa học thơ gì? - Của tác giả nào?

- Củng cố, giáo dục: Yêu quý, kính trọng cô giáo, bà, mẹ

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Dây tơ hồng - Hồi hộp - Trẻ trả lời

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Bó hoa tặng cô - Ngô Xuân Miện - Vâng

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Tên hoạt động: KP XH “Các hoạt động ngày hội ý nghĩa ngày 8/3” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:Thi dán hoa tặng cô giáo

Hát Ngày vui 8/3 I Mục đích-yêu cầu:

1) Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo tất người phụ nữ

- Trẻ biết hoạt động diễn ngày 8/3 biết thể hiện tình cảm yêu thương qua hành động đơn giản

2) Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3)Thái độ:

- Thể hiện tình cảm q trọng với bà, mẹ cô giáo

II Chuẩn bị:

a Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài giảng điện tử

- Nhạc hát: Ngày vui 8/3, bơng hoa mừng - Phịng học thơng minh

* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy A3 (5 tờ), hoa cắt dời, lá, nhụy hoa, sáp màu, keo dán

- Hồ dán, bút sáp màu

b Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát Ngày vui 8/3 - Con vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Đố biết ngày 8/3 ngày gì?

=> Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày đặc biệt dành cho bà, cho mẹ, bạn gái tất phụ nữ

- Giáo dục: u q bà, mẹ, giáo

2 Giới thiệu :

Để biết vào ngày 8/3 thường diễn hoạt động hơm tìm hiểu nhé!

3 Nội dung:

a Trò chuyện ý nghĩa ngày 8/3

- Ngày 8/3 ngày hội ai?

+ Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tâm tới bà, mẹ, giáo vậy?

=> Vì bà, mẹ giáo có vai trị quan trọng gia đình ngồi xã hội nên người dành ngày để tỏ lòng biết ơn tới người phụ nữ

+ Ở nhà gọi phụ nữ

+ Vào ngày người thường tổ chức hoạt động nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời)

b Trò chuyện hoạt động ngày 8/3

+ Quảng bá Tranh1: Các cô giáo múa hát kỉ niệm này 8/3

+ Cơ có tranh đây?

+ Các thấy cô giáo làm gì?

+ Cơ đố biết giáo múa hát ngày gì?

=> Ngày 8/3 người thường tổ chức buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ

+ Quảng bá Tranh 2: Các bé múa hát chào mừng ngày 8/3

+ Cơ có tranh đây?

+ Các thấy bạn nhỏ làm gì?

+ Chúng có biết bạn múa hát để kỉ niệm ngày khơng?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Bà, mẹ cô giáo - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Trẻ nghe

- Của bà, mẹ, cô giáo - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có bà, mẹ, chị em gái

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời - Đang múa hát - Ngày 8/3 - Trẻ lắng nghe

=> Các em nhỏ cất vang lời ca để tỏ lòng biết ơn người bà, người mẹ cô giáo em đấy!

- Quảng bá Tranh 3: Các em học sinh tặng hoa cho cơ giáo

+ Cơ có tranh gì? + Trong tranh có ai? + Các bạn nhỏ làm gì?

+ Các bạn tặng hoa giáo nhận dịp ngày gì? + Những bó hoa có đẹp không?

=> Cô giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ Để thể hiện tình cảm ngày 8/3, bạn nhỏ mang tới bó hoa tươi thắm để tặng giáo đấy!

- Quảng bá Tranh 4: Bé tặng hoa cho mẹ

+ Ngồi tặng hoa chơ giáo cịn tặng hoa cho nữa?

+ Em bé làm vậy? + Vì bé lại tặng hoa cho mẹ

=> Mẹ người sinh con, nuôi khôn lớn, để tỏ lịng biết ơn cơng lao to lớn mẹ ngày 8/3 bé chọn hoa tươ thắm để tặng mẹ đấy!

+ Thế con, có dự định tặng cho Mẹ vào ngày 8/3?

+ Ngoài Mẹ gia đình cịn tặng hoa cho nữa?

- Quảng bá Tranh 5: Cuộc thi cắm hoa

=> Vào ngày 8/3 tổ chức nhiều hoạt động thú vị cắm hoa để người phụ nữ trổ tài khéo léo

Ngồi thi cắm hoa cịn biết có thi mà biết nữa?

=> Cô khái quát lại: Ngày 8/3 ngày hội dành tặng riêng cho người phụ nữ thân u bà, mẹ, giáo, chị gái,… Và tất hoạt động diễn ngày nhằm để tỏ lòng biết ơn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Tặng hoa cô giáo - Ngày 8/3

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Mẹ - Trẻ trả lời

- Chức mừng mẹ ngày 8/3

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Cho bà

- Trẻ lắng nghe

người đến tất người phụ nữ

=> Giáo dục trẻ: Các ạ! Vào ngày tặng hoa cho bà, cho mẹ,…hay hát đọc hát, thơ thật hay để tặng cho bà, mẹ,…Nhưng nghĩ q ý nghĩa mà làm ngoan ngỗn, hoc giỏi lời ông bà, bố mẹ, cô giáo đấy!

* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi dán hoa tặng giáo

Chỉ cịn ngày thơi tới 8/3 rồi, có muốn dùng đơi bàn tay khéo léo để làm tranh thật đẹp tặng giáo qua trị chơi “Thi dán hoa tặng cô”

- Cách chơi: Cô giáo chia làm đội Nhiệm vụ thời gian nhạc dán hoa thành tranh thật đẹp nhé! Đội dán nhanh đẹp đội thắng

- Luật chơi: thời gian tính nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét cho trẻ mang hoa tặng cô giáo

4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi để thực hiện ước mơ

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Toán Tách hai nhóm đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Thơ bó hoa tặng cơ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi - Nhận biết chữ số

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả tách gộp cho trẻ

- Khả quan sát, phân biệt, so sánh nhóm đối tượng với

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lơ tơ: thiệp, bó hoa, hộp quà - Thẻ số từ

- Lô tô bưu thiếp - Rổ con, bảng xếp - Giáo án điện tử

2.Địa điểm

-Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc thơ“ Bó hoa tặng cơ” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói ngày gì?

- Các bạn nhỏ tặng giáo gì?

- Các có u q giáo khơng? Vậy làm để thể hiện tình cảm giáo nào?

Giáo dục trẻ:Yêu quý, kính trọng, biết ơn bà, mẹ, cô giáo

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tách đối tượng phạm vi

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập đếm phạm vi 5.

- Cho trẻ đếm số hoa từ đến - Cho trẻ đếm số bưu thiếp

Hoạt động2: *Dạy trẻ tách số lượng phạm vi 5

- Cho trẻ dấu tay lấy rổ bảng

- Cho trẻ xếp bó hoa thành hàng ngang - Cho trẻ đếm

* Tách 4:

- Chúng chia bó hoa thành phần: phần có bó hoa phần có bó hoa đặt số tương ứng cho phần

+ Chia bó hoa thành phần phần 1bó hoa cịn phần bó hoa nhỉ?

- Cơ cho trẻ tách gợi ý trẻ đặt số tương ứng

* Tách 3

+ Chia bó hoa thành phần phần cịn phần nhỉ?

+ À phần thi phần lại - Cơ vừa nói vừa làm trẻ

- Cho trẻ tìm đặt thẻ số tương ứng - Kiểm tra nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm cất đồ dùng vào rổ

[[

- Trẻ đọc

- Bó hoa tặng - Ngày 8/3 - Hoa - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ thực hiện - Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ chia

- Là

- Trẻ tách tìm số tương ứng

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tìm số tương ứng - Trẻ cất đếm

- Cơ cịn chuẩn bị q tặng đây? - Các đếm xem có bưu thiếp nào? - Con chia theo ý thích

- Cơ hỏi trẻ cách chia

+ Cho trẻ “ Chia theo yêu cầu”

- Cơ u cầu trẻ chí phần có cịn phần có mấy? - Cơ tách bảng yêu cầu trẻ tách cùng?

- Cô yêu cầu trẻ tách hết cách tách ( Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ) + Cho trẻ tách theo ý thích

- Kiểm tra nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm cất vào rổ - Cơ cịn chuẩn bị nào?

- Cơ cho trẻ tách theo ý thích với lơ tơ hộp q? - Cho trẻ nói cách tách

- Cho trẻ đếm cất vào rổ + Củng cố

- Cô vừa cho tách số lượng thành phần? - Có cách tách nào?

- Cô viết cách tách lên bảng: 1- 4, 2- - Cho lớp đọc cách tách

Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố.

* Trị chơi Tập tầm vơng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tập tầm vơng

- Cách chơi: Phát cho trẻ hạt lạc, Cả lớp chơi, vừa chơi vừa đọc đồng dao vừa chia nhóm sau đưa tay yêu cầu bạn đốn sau xịe tay kiểm tra kết quả: Tay phải có tay trái

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

* Trò chơi Thi xem đội nhanh

- Cách chơi: Cô tặng trẻ bưu thiếp lần lượt lên tặng cho cô, lần lên nói cách tách ( Ví dụ Từ bưu thiếp cô Thảo nhận tấm, cô Phiến nhận tấm)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Các vừa chơi trị chơi ?

- Trẻ đếm - Trẻ chia

- Là - Trẻ tách - Trẻ tách

- Trẻ thực hiện - Hộp quà - Trẻ thực hiện - Quan sát, thực hiện

- Trẻ trả lời - 1- 4, 2-

- Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

4 Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ tên vừa học? - Giáo dục trẻ nề nếp học tập

5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Tạo hình Làm bưu thiếp tặng cơ Hoạt động bổ trợ: Hát Bông hoa mừng cô

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trang trí, làm bưu thiếp đê tặng cô

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ cầm bút, quan sát, tưởng tượng - Rèn luyện tay, sự sáng tạo vẽ

3 Thái độ:

- Trẻ biết quý trọng giữ gìn sản phẩm tạo - Trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn, giúp đỡ bà mẹ, cô giáo

II- CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô: - Màn chiếu, nhạc

- Mẫu cơ( kiểu trang trí khác nhau) - Hộp quà

- lãng hoa tươi

2 Đồ dùng trẻ

- Khung bưu thiếp làm bìa mầu - Giấy màu, sáp màu, keo dán, kéo - số hình ảnh hoa để trẻ trang trí

3 Địa điểm: Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô trẻ hát “ Bông hoa mừng cô” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ngày lễ gì?

+ Các bạn nhỏ tặng q cho giáo? - Cô giới thiệu ngày 8/3

- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng, biết ơn bà, mẹ, cô giáo

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, đến ngày 8/3 muốn tặng q cho bà, mẹ cô giáo nào, hôm cô dạy làm thiệp để chúc mừng bà, mẹ, cô giáo nhân ngày 8/3

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh:

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh số mẫu bưu thiếp hình

+ Các quan sát xem có q đây? + Bưu thiếp có dạng hình gì?

+ Bưu thiếp trang trí nào?

Hơm có q muốn tặng lớp mình( bó hoa bưu thiếp) Cơ mời trẻ lên mở q

- Cơ trẻ trị chuyện quà, cho trẻ quan sát số mẫu bưu thiếp

+ Mẫu 1: Cho trẻ quan sát bưu thiếp bó hoa - Cơ có q đây?

- Tấm bưu thiếp có dạng hình gì?

- Tấm bưu thiếp trang trí nào?

+ Mẫu 2: Hơm qua cô làm bưu thiếp để tặng mẹ nhân ngày 8/3 quan sát

- Bưu thiếp làm có dạng hình gì?

- Cơ trang trí bưu thiếp trông nhỉ?

sb Trao đổi ý tưởng trẻ

- Cô hỏi số trẻ:

+ Các thấy bưu thiếp có đặc điểm giống

- Trẻ hát

- Bông hoa mừng cô - Ngày 8/3

- Tặng hoa - Trẻ nghe - Vâng

- Vâng

- Trẻ quan sát - Bưu thiếp - Hình chữ nhật - Trẻ nhận xét

- Bưu thiếp - Hình chữ nhật - Trẻ lắng nghe - Rất mịn

nhau?

+ Ngoài bưu thiếp cô vừa cho làm quen, biết dạng nữa?

- Con thích dạng bưu thiếp nào? - Con trang trí nào? (hỏi 2-3 trẻ)

c Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ - Cô mở nhạc bài: “ Ngày vui 8/3” để tạo hứng thú cho trẻ vẽ

d Trưng bày sản phẩm.

- Cơ mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao?

( Cô hỏi số trẻ?)

- Cô nhận xét vẽ trẻ

- Khen vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hơm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, phải biết u q, kính trọng bà, mẹ, cô giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý tưởng

- Ngồi ngắn - Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Dán bưu thiếp tặng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe