- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ đi một số như phần baøi hoïc.. - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû.[r]
(1)Thứ ngaøy thaùng naêm THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG MÔN: TOÁN Tiết: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - I Muïc tieâu Kiến thức: Giuùp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8 - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ số Kyõ naêng: - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải các bài toán có liên quan Thái độ: - Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Chuaån bò - GV: Que tính - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp - Ñaët tính roài tính: 63 – 35 73 – 29 - Sửa bài 4: Hoạt động Trò - Haùt - HS thực Bạn nhận xét 33 – 43 – 14 Giaûi Số cô giáo còn: 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số: 15 - GV nhaän xeùt Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học toán hôm chúng ta cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập và học thuộc lòng các công thức 14 trừ số Sau đó áp dụng để giải các bài tập có lieân quan Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 14 – Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ 14 –8 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ÑDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính), - Nghe và phân tích đề bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài (Có thể đặt câu - Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi Lop4.com (2) hỏi gợi ý: Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt ñi bao nhieâu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 14 – Bước 2: Tìm Kết - Yeâu caàu HS laáy 14 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem coøn laïi bao nhieâu que? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý - Coù bao nhieâu que tính taát caû? Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao? Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 14 que tính bớt que tính còn que tính? - Vaäy 14 - baèng maáy? - Vieát leân baûng: 14 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại caùch laøm cuûa mình - - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ số Mục tiêu: Lập và thuộc lòng bảng công thức 14 trừ ñi moät soá Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận ÑDDH:Baûng phuï - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ số phần baøi hoïc - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuoäc Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan Phương pháp: Thực hành - Lop4.com coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thực phép trừ 14 – - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn que tính - HS trả lời - Coù 14 que tính (coù boù que tính vaø que tính rời) - Bớt que - Vì + = - Coøn que tính - 14 trừ 14 -8 Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vaïch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû vaø ghi kết tìm vào bài học - Nối tiếp (theo bàn tổ) thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp tính Moãi HS chæ neâu pheùp tính - HS học thuộc bảng công thức (3) ÑDDH: Baûng phuï Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết các phép tính phần a vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa kết luaän veà keát quaû nhaåm - Hoûi: Khi bieát + = 14 coù caàn tính + khoâng, vì sao? - HS laøm baøi: HS leân baûng, moãi HS laøm moät coät tính - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai Tự kieåm tra baøi mình - Không cần Vì đổi chỗ các số haïng moät toång thì toång khoâng đổi - Hỏi tiếp: Khi đã biết + = 14 có thể ghi - Có thể ghi ngay: 14 – = và 14 – keát quaû cuûa 14 – vaø 14 – khoâng? Vì sao? = vì vaø laø soá haïng pheùp cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng này số hạng - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû - Yeâu caàu so saùnh + vaø - Ta coù + = - Yeâu caàu so saùnh 14 – – vaø 14 – - Coù cuøng keát quaû laø - Keát luaän: Vì + = neân 14 – – baèng 14 – (khi trừ liên tiếp các số hạng trừ toång) - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau đó nêu - Làm bài và trả lời câu hỏi lại cách thực tính 14 – 9; 14 – Baøi 3: - Gọi HS đọc đề bài - Đọc đề bài - Muốn tính hiệu đã biết số bị trừ và số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS 14 14 14 leân baûng laøm baøi - -7 -9 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính - HS trả lời cuûa pheùp tính treân - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: Baùn ñi nghóa laø theá naøo? - Bán nghĩa là bớt - Yêu cầu HS tự giải bài tập - Giải bài tập và trình bày lời giải - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 - dãy HS thi đua đọc trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: 34 – Lop4.com (4)