MỤC TIÊU: - Biết được hai cách kể lại lời nói và hành động của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện ND ghi nhớ - Bước đầu biết kể lại lời[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN HĐTT: Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010 NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN - TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp người ba Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (TL các câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu và cuối thư ) Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK /25 - Các ảnh cứu đồng bào lũ lụt - Băng giấy viết đoạn thư cần hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định II Kiểm tra bài cũ: - Hai HS học thuộc lòng bài thơ truyện cổ - Hai HS học thuộc lòng bài thơ và trả nước mình lời câu hỏi ? Em hiểu hai câu thơ cuối bài nào? - Nhận xét III Bài Giới thiệu bài: - GV treo tranh và hỏi : Nội dung tranh - HS quan sát tranh và trả lời vẽ cảnh gì? Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS nghe - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV cho HS tách đoạn (SGV / 74) - HS dùng bút chì gạch sọc * Đọc nối tiếp lần - GV theo dõi khen và sửa chữa cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả - HS phát âm thân, quyên góp * Đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ chú - HS đọc nối tiếp và giải thích từ có thích đoạn đọc * Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm thư: giọng trầm buồn, 59 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B chân thành – thấp giọng nói mát, cao giọng câu động viên b) Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc đoạn và hỏi: ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn và - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Không, bạn Lương biết bạn Hồng đọc báo Tiền Phong - Chia buồn với Hồng - Một HS đọc đoạn và 3, lớp đọc thầm ? Tìm câu cho thấy bạn Lương - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phát biểu thông cảm với ban Hồng? ? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết - Nhóm khác bổ sung cách an ủi bạn Hồng? - GV chốt ý ( SGV/75) - HS theo dõi - GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết - Cả lớp đọc thầm dòng mở thúc thư và hỏi: đầu và kết thúc thư ? Nêu tác dụng dòng mở đầu và ? Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời gian kết thúc thư viết thư, lời chào hỏi người nhận thư ? Kết thúc thư: Lời chúc, lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên - GV: Bất thư nào có phần: Đầu thư, phần chính thư và kết thúc c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn - Nhận xét cách đọc bạn - HS theo dõi - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Giọng trầm buồn - Thấp giọng câu an ủi - Lên giọng câu động viên - GV theo dõi và nhận xét * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn - GV đọc mẫu ? Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn giọng? - GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch - HS nêu từ (SGV/75) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi) - Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm - Nhóm đôi đọc cho nghe - GV gọi HS thi đua đọc - HS đọc nối tiếp - Nhận xét cách đọc bạn ? Qua nội dung thư bạn Lương gởi cho - Thương bạn, chia sẻ cùng bạn Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì? d Củng cố - Giáo dục tư tưởng: Viết thư là cách để 60 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B thổ lộ tình cảm mình người thân, - HS lắng nghe bạn bè Lời thư phải chân tình - Bức thư cho em biết điều gì tình cảm Lương Hồng? (Chủ động thăm hỏi, giúp bạn số tiền, bày tỏ thông cảm) - Em đã làmviệc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa? Kể e Dặn dò: - HS lắng nghe nhà thực - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Người ăn xin SGK/30 - Nhận xét , tuyên dương TOÁN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng, lớp đã học - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu): Hàng trăm triệu Lớp triệu Hàng Hàng chục triệu triệu Hàng trăm nghìn Lớp nghìn Hàng Hàng chục nghìn nghìn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các hàng đã học - HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000 - Gọi HS đọc các số: 000 501; 400 000 000 - Kiểm tra VBT nhà số HS - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu b H/ dẫn đọc và viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14 - Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413 61 Lop4.com Lớp đơn vị Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị Hoạt động học - HS nêu - Cả lớp viết bảng - HS đọc - HS khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu bài - HS lớp viết vào bảng - 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét Nguyeãn Ngoïc Dung (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Gọi HS lên bảng viết số vào bảng và viết các chữ số vào vị trí bảng phụ - Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số - GV chốt: ? Khi đọc số có nhiều chữ số ta tách thành lớp ( Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu) ? Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao đến lớp c Luyện tập, thực hành : * Bài 1: Hoạt động cá nhân - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số - GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu - GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng đọc số - GV các số trên bảng và gọi HS đọc số * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi ? Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? * Bài 3: Thi viết chính tả toán - GV đọc các số bài và số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc - GV treo kết lên bảng, HS cùng chữa bài - Tổng kết lỗi sai HS - Kết luận : bài tập 3d : Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt( lớp nghìn là chữ số 0) * Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ sẵn bảng thống kê số liệu bài tập và yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và ghi kết vào câu hỏi a, b, c - HS đọc số bảng - HS nêu - HS đọc đề bài - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT - HS kiểm tra và nhận xét bài làm bạn - Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đó đổi vai - Mỗi HS gọi đọc từ đến số - Đọc số - Nhóm đôi đọc số cho nghe - Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét - HS nêu - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào - >Đổi kiểm tra chéo - HS kiểm tra kết bảng - HS theo dõi - HS đọc bảng số liệu - HS trao đổi làm bài - Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung 62 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV thống kết Củng cố - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? Dặn dò: - Về nhà hoàn thiện các BT - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã - Giáo dục HS tư ngồi viết, giữ sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần bài tập a 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết lại từ ngữ bắt đầu - HS viết vào bảng các từ ngữ đã S/X; từ ngữ bắt đầu ăng/ ăn tìm nhà - Nhận xét HS viết bảng - Nhận xét chữ viết HS qua bài chính - Lắng nghe tả lần trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết chính tả này các em nghe , viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã - GV ghi tựa bài lên bảng - Nhắc lại b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ - Theo dõi GV đọc , HS đọc lại ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? ? Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy ? Bài thơ nói lên điều gì ? ? Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình * Hướng dẫn cách trình bày - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục - Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng bát chữ viết sát lề, khổ thơ để cách 63 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B * Hướng dẫn viết từ khó dòng - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - HS nêu chính tả và luyện viết - GV đọc: mỏi, dẫn đi, nhiên - HS lớp viết vào bảng con, HS viết vào bảng lớp - Hướng dẫn phân tích số từ - HS phân tích - Nhận xét cách viết, sửa sai - Nhận xét bạn viết * Viết chính tả - Nhắc HS tư ngồi viết và cách cầm bút - GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu - HS nghe GV đọc viết bài vào * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Dùng bút chì, đổi cho để - Thu chấm 10 bài soát lỗi, chữa bài - Nhận xét bài viết HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng : tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng ? “Trúc cháy, đốt thẳng” em ? Cây trúc, cây tre, thân có nhiều đốt hiểu nghĩa là gì ? dù bị đốt nó có dáng thẳng ? Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì ? ? Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng Củng cố thắng, bất khuất là bạn người - Tiết chính tả hôm chúng ta học bài gì? - HS nêu Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS lắng nghe nhà thực - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr / ch và đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã - Chuẩn bị bài : chính tả nhớ viết bài : truyện cổ nước mình đoạn ( từ đầu đến mình) SGK/19 ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khóp vươn lên học tập - Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó 64 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi ? Nêu phần ghi nhớ bài “Trung thực - HS khác nhận xét, bổ sung học tập” ? Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài * Hoạt động1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó - GV giới thiệu : Như SGV/20 - Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu - GV kể chuyện chuyện * Hoạt động 2: Thảo luận (Câu và - SGK trang 6) - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận Đại diện các Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì nhóm trình bày ý kiến học tập và sống ngày? Nhóm : Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, cách nào Thảo học tốt? - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) - GV nêu yêu cầu câu 3: - HS thảo luận theo nhóm đôi ? Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, - Đại diện nhóm trình bày cách em làm gì? giải - GV ghi tóm tắt lên bảng - HS lớp trao đổi, đánh giá cách - GV kết luận cách giải tốt giải * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7) - GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp - HS làm bài tập 65 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B bài tập khó, em chọn cách làm nào - HS nêu cách chọn và giải lí đây? Vì sao? - GV kết luận: Cách a, b, d là cách giải tích cực ? Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút - HS câu ghi nhớ SGK/6 điều gì? Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tập 2- SGK trang - Thực các hoạt động: ? Cố gắng thực biện pháp đã đề - HS lớp lắng nghe nhà thực để vượt khó khăn học tập hành ? Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập - - Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí nó số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng viết sẵn nội dung bài tập 1, – VBT (nếu có thể) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các hàng đã học từ hàng đơn vị đến - HS lên nêu - Bạn nhận xét hàng trăm triệu - Nêu ví dụ số có 7, 8, chữ số - HS lên nêu - Bạn nhận xét - Viết số: 200 000 401; 930 000 500 - Cả lớp viết bảng - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Treo giấy đã viết BT1 - Gắn số 315 700 806 – yêu cầu HS đọc và - HS đọc số nêu vị trí chữ số hàng - GV nhận xét - phần còn lại bài tập HS tự làm - HS lên gắn chữ số vào các hàng - Cả lớp làm vào phiếu học tập 66 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Bài 2: - Yêu cầu HS đọc số theo nhóm đôi cho nghe - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số - GV chốt ý cách đọc số Bài 3: * Thi viết chính tả toán - GV đọc các số bài tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời đọc - GV nhận xét phần viết số HS - GV nhận xét chung cách viết số Bài 4:(a,b) - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét chung: BT4 giúp các em xác định giá trị chữ số hàng Củng cố ? Nêu các hàng em đã học từ hàng đơn vị đến hàng triệu Dặn dò: - Về nhà hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị bài : luyện tập - GV nhận xét học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe - Một số HS đọc số trước lớp ? HS nêu lại - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào - HS nhận xét - Thống kết và chữa bài - Cả lớp làm bài vào VBT - HS đọc miệng kết bài tập - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ MỤC TIÊU - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức - Nhận biết từ đơn, từ phức đọc thơ (BT 1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT 2, 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT - Từ điển TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ - HS nêu - HS nêu ghi nhớ tiết trước - HS đọc đoạn văn viết BT - HS thực - GV nhận xét chung Bài a Giới thiệu bài - GV đưa từ : học, học tập, liên hợp quốc - HS theo dõi 67 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Em có nhận xét gì số lượng tiếng từ trên - Bài học hôm giúp các em hiểu rõ từ tiếng( từ đơn), từ gồm nhiều tiếng (từ phức ) b Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn trên bảng phụ ? Câu văn có bao nhiêu từ ? ? Em có nhận xét gì các từ câu trên ? * Bài 1: Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng * GV chốt lời giải đúng ; SGV/79 * Bài : Hoạt động cá nhân ? Từ gồm có tiếng ? tiếng dùng để làm gì ? ? Từ dùng để làm gì? - Vậy nào là từ đơn, từ phức c Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nối tiếp tìm từ đơn, từ phức d Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu với HS Từ điển (SGV) - HS dựa vào từ điển để tìm các từ theo yêu cầu * Bài : Hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu mình đặt - GV nhận xét Củng cố dặn dò ? Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ? - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu -HS nêu nhận xét - HS đọc - Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu - nhóm lên dán phiếu và trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS nghe - HS nêu - HS khác nhận xét - HS đọc - HS nối tiếp đọc từ mình tìm - HS đọc - HS tự làm bài HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Thảo luận nhóm - HS nhóm nối tiếp tìm từ ghi vào phiếu - Các nhóm dán phiếu và trình bày - HS các nhóm khác nhận xét - HS đọc - HS đặt câu vào - HS đọc - HS khác nhận xét - HS nêu 68 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ? - Chuẩn bị bài: MRVT : nhân hậu - đoàn kết - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe nhà thực KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhận vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu theo gợi ý SGK - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dặn HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện - HS kể lại thơ : Nàng tiên Ốc - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn màu - HS đọc thành tiếng đề bài gạch chân các từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - HS tiếp nối đọc ? Lòng nhân hậu biểu - Trả lời tiếp nối ý SGK/29 nào ? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân - HS lấy ví dụ ngoài SGK + Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội, hậu mà em biết bạn Lương, hai cây non, … ? Em đọc câu chuyện mình đâu ? + Em đọc trên báo, truyện cổ tích SGK đạo đức, truyện đọc, em xem ti vi , … - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý - HS đọc thầm - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện - GV dán các tiêu chí đánh giá lên bảng Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS - HS ngồi hai bàn trên cùng kể - GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho 69 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B theo đúng trình tự mục - Gợi ý cho HS các câu hỏi : Như SGV/82 - HS lắng nghe Thi kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS kể có thể hỏi lại bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Nhận xét bạn kể đã nêu trên - Bình chọn: - Tuyên dương - HS bình chọn Bạn có câu chuyện hay nhất? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? Củng cố, dặn dò: ? Hôm các em học bài gì ? - HS nêu - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - HS lắng nghe nhà thực nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua) và chất béo (mỡ, dầu, bơ) - Nêu vai trò các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo với thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng à giúp thể hấp thụ các vi- ta- A, D, E, K - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta – (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau), chất khoáng ( thịt, cá, trứng ) và chất xơ - Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên kiểm tra bài cũ ? Người ta thường có cách để phân loại - HS trả lời thức ăn ? Đó là cách nào ? ? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì ? - Nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS hãy kể tên các thức ăn - HS trả lời 70 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ngày các em ăn b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo: (SGK/12) * Mục tiêu: SGV/39 * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận và trả lời câu hỏi: Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm, thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? - Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ sung HS nói sai thiếu và ghi câu trả lời lên bảng Bước 2: Hoạt động lớp ? Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn ngày ? ? Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo mà em thường ăn ngày ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ? - GV nhận xét sau câu trả lời HS - Kết luận : Chất đạm và chất béo (SGV/40) Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo * Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gố từ động vật và thực vật * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm và hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa chất béo - GV chốt đáp án bài tập và phiếu học tập (SGV) - HS ngồi cùng bàn quan sát các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận - HS nối tiếp trả lời: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò, … - HS nối tiếp trả lời - Bạn nhận xét - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu đề bài - Các nhóm suy nghĩ và ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Bạn khác bổ sung - HS chữa bài Kết luận chung: Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo đếu có nguồn gốc từ động - HS lắng nghe vật và thực vật Củng cố: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK /12,13 - HS đọc phần Bạn cần biết - Giáo dục HS nên chọn thức ăn đủ chất dinh dưỡng để có sức khoẻ Dặn dò: 71 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Về nhà tìm hiểu xem loại thức ăn nào - HS lắng nghe nhà thực có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học -Thứ Tư ngày 01 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC : NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU - Đọc lưu loát toàn bài, Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật truyện - Hiểu nội dung: ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( TL câu hỏi 1, 2, ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK /31 - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài : Thư thăm bạn - HS đọc và trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi 1, 2, - Nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài (SGV /83) b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Yêu cầu 1HS đọc toàn bài - HS đọc - Bài chia đoạn ( SGV /84) - HS ngắt nhịp * Đọc nối tiếp lần 1: - HS nối tiếp đọc - Nhận xét cách đọc HS cách ngắt nghỉ - HS theo dõi dài chỗ có chấm lửng, đọc đúng câu cảm thán - GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: lom - HS phát âm khom, giàn giụa, chằm chằm * Đọc nối tiếp lần và giải thích từ đã chú - HS đọc và giải thích từ thích đoạn - Giảng từ :lẩy bẩy, khản đặc - Cả lớp nghe và nhận xét * Đọc nối tiếp lần - HS đọc - Đọc diễn cảm bài - HS đọc - GV đọc diễn cảm bài văn.(SGV-84) - HS theo dõi Tìm hiểu bài: - GV chia lớp thành nhóm 6, thảo luận với - Tổ trưởng điều khiển các bạn 72 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B câu hỏi 1, 2, SGK/ 31 - Đại diện các nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe và bổ sung (nếu có) GV tổng kết: cậu bé không cho gì ông lão, - HS nhắc lại cậu có lòng Ông lão không nhận gì quý lòng cậu Hai người, thân phận khác cho và nhận Đó chính là ý nghĩa sâu sắc câu chuyện này Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nhận xét cách đọc bạn - Phân biệt lời ông lão và cậu bé nhấn giọng - Đoạn kể và tả hình dáng ông lão đọc từ nào? với giọng chậm rãi, thương cảm -> Chú ý nhấn giọng từ gợi tả - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn văn “ Tôi chẳng biết ông lão” - GV đọc mẫu thể rõ giọng - Cả lớp theo dõi - HS đọc đoạn đó thể rõ giọng nhân vật nhân vật - Nhận xét nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - HS nêu và nhận xét - GV gạch từ phấn màu (SGV/ 85.) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi) - HS đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đua đọc - Thi đua đọc diễn cảm theo vai - HS thi đọc - GV uốn nắn, sữa chữa ? Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì? - ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu - Chốt ý nêu ý nghĩa bài văn biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo Củng cố khổ GV: câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Con người phải biết thương yêu, giúp đỡ nhau, thông cảm với - Tình cảm người thật đáng quý Sự đồng cảm người và người làm sống thêm tươi đẹp Dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - HS lắng nghe nhà thực - Xem trước bài: Một người chính trực - Nhận xét , tuyên dương TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số nó số - Làm quen các số đến lớp tỉ 73 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Luyện tập bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập - Bảng viết sẵn bảng số bài tập - Lược đồ Việt Nam bài tập 5, phóng to có điều kiện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV đưa bảng đã viết sẵn các số: - HS đọc Bạn nhận xét 000 905; 698 005 310 Yêu cầu HS đọc - Cả lớp viết vào bảng : - HS viết bảng lớp, lớp viết ? Bảy trăm triệu vào bảng ? Chín trăm linh hai triệu không nghìn ba trăm mười - GV nhận xét bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài : - Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu giá trị - HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo cặp chữ số số cho nghe - Đại diện nhóm đôi đọc số và nêu giá trị chữ số - Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có thể có - Nhóm khác nhận xét - HS nêu: 7, 8, chữ số chữ số? - GV nhận xét Bài 2: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu chúng ta viết số - GV yêu cầu HS tự viết số - HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS lớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét và chốt lại Bài 3: (a, b, c) - GV treo bảng số liệu bài tập lên - HS đọc đề bài bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê nội - Thống kê dân số số nước dung gì ? vào tháng 12 năm 1999 - GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhóm bàn thảo luận ghi kết bài vào khổ giấy lớn - Đại diện nhóm đọc kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung bài làm HS - HS đọc nối tiếp Bài : (a, b) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu từ 74 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B 100 triệu đến 900 triệu - Tiếp theo số 900 triệu là số nào? - HS nêu: 000 triệu - nghìn triệu còn gọi là tỉ Viết là: 000 000 000 - GV: Số tỉ có chữ số, đó là - Số tỉ có 10 chữ số, đó là chữ số chữ số nào ? và chữ số đứng bên phải số + đến HS lên bảng viết - tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng ? - Là 000 triệu đồng - Treo giấy đã viết khung bài tập SGK/17 - HS theo dõi - GV viết số: 000 000 000 và gọi HS đọc - HS đọc - Nêu cách viết tỉ? số có nhiếu chữ số viết - Gồm lớp: Lớp tỉ, lớp triệu, lớp nào? nghìn, lớp đơn vị - GV nhận xét chung viết số có nhiều - Mỗi lớp phải chừa khoảng cách để chữ số dễ đọc và kiểm tra chữ số Củng cố - Những số đến lớp tỉ có thể có chữ số? - Lớp tỉ gồm các hàng nào? Dặn dò: - Về nhà hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - GV nhận xét học - HS nêu: 10, 11, 12 chữ số - Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trăm tỉ - HS lắng nghe nhà thực TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Biết hai cách kể lại lời nói và hành động nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp(mục III) - GD HS thêm yêu tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp ? bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/24 ? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả - HS trả lời câu hỏi gì ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 75 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B a Giới thiệu bài: - Hỏi : Những yếu tố nào tạo nên nhân - Những yếu tố: hình dáng, tính tình, vật truyện ? lời nói, cử chỉ, suy nghĩ, hàng động tạo nên nhân vật b Phần nhận xét * Bài : Hoạt động nhóm tổ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - GV phát phiếu cho HS đại diện tổ - HS thảo luận nhóm và làm bài - GV theo dõi - HS nghe và nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trình bày bài lên bảng - HS trình bày bài lên bảng - GV để lại bài làm đúng - Cả lớp sửa bài Bài 2: Hoạt động cá nhân ? Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu là người nhân hậu, giàu tình cậu ? thương yêu người ? Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết + Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu cậu bé ? * Bài 3: Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc tiếp nối đọc - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời đúng - Nhận xét, kết luận và viết câu trả lời vào - Lắng nghe, theo dõi , đọc lại cạnh lời dẫn : SGV/88 ? Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ để làm gì ? nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật ? Có cách nào để kể lại lời nói và ý + Có cách: lời dẫn trực tiếp và lời nghĩ nhân vật ? dẫn gián tiếp c Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK - HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - GV nêu thêm VD minh hoạ ( Bảng phụ) d Luyện tập * Bài : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhắc HS: + Lời dẫn trực tiếp thường - HS lắng nghe đặt dấu ngoặc kép, dấu hai chấm và gạch ngang đầu dòng + Lời dẫn gián tiếp: không đặt - Dùng bút chì gạch gạch lời dấu ngoặc kép, hay dấu gach ngang đầu dòng dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn và trước nó có thể có thêm từ: rằng, là và dấu gián tiếp hai chấm - Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi phiếu - HS thảo luận và ghi vào phiếu - GV theo dõi - HS phát biểu và nhận xét - GV chốt lại cách mời HS làm bài - HS dán phiếu lên bảng và đọc kết đứng lên trình bày kết quả 76 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV nhận xét Chữa bài SGV-88 * Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc nội dung - GV gợi ý: - GV gọi HS giỏi làm thử câu thứ - GV yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho HS giỏi - GV theo dõi, chấm bài - GV chốt lại lời giải SGV/89 * Bài : Làm việc lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý: (SGV/ 89) - Yêu cầu HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp - GV chốt lại SGV/89 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài , vào - Chuẩn bị bài: Viết thư - 1HS đọc nội dung - HS lắng nghe - HS làm mẫu - HS làm bài - HS giỏi lên bảng, đọc - HS theo dõi, nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS giỏi làm mẫu - Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực LỊCH SỬ: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU : - Nắm kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn lang nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng, làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm đen, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra - HS chuẩn bị sách phần chuẩn bị HS Bài : a Giới thiệu : Nước Văn Lang - HS lắng nghe b Giảng bài: 77 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng - Yêu cầu HS dựa vào SGK và lược đồ, tranh ảnh, xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian ? Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có tên là gì ? ? Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? ? Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang ? Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? ? Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang - GV nhận xét và sữa chữa và kết luận *Hoạt động2: Làm việc theo cặp - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) Hùng Vương H Lạc hầu, Lạc tướng Lớp 4B - HS quan sát và xác định địa phận và kinh đô nước Văn Lang; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trên trục thời gian - Nước Văn Lang - Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định - Ở khu vực sông Hồng,sông Mã, sông Cả - HS lên lược đồ - HS đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nô tì cho phù hợp trên bảng Lạc dân Nô tì ? Xã hội Văn Lang có tầng lớp? - Có tầng lớp, đó là vua, lạc tướng và lạc hầu, lạc dân, nô tì ? Người đứng đầu nhà nước Văn - Là vua gọi là Hùng vương Lang là ai? ? Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ - Là lạc tướngvà lạc hầu, họ giúp vua gì? cai quản đất nước ? Người dân thường xã hội văn - Dân thường gọi là lạc dân lang gọi là gì? ? Tầng lớp thấp kém XH Văn - Là nô tì, họ là người hầu hạ các gia Lang là tầng lớp nào ? Họ làm gì đình người giàu PK XH? - GV kết luận * Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm: - GV đưa khung bảng thống kê còn trống 78 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (21)