Đang tải... (xem toàn văn)
- HS làm việc theo nhóm 5 ghi kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề quả vào bảng nhóm theo hai cột - Tổ chức cho HS làm việc nhóm 5 dưới hình thúc - Các nhóm đính kết quả kiểm tra thi đua sắp[r]
(1)Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Tuần Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP- TỪ LÁY I MỤC TIÊU : - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt - Hiểu (từ ghép )ghép tiếng có nhgiã lại với , (từ láy) phối hợp tiếng có âm hay vần giống - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn phần ví dụ phần nhận xét III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Từ đơn, từ phức - Yêu cầu HS nêu từ phức khác từ đơn điểm nào? - HS nêu - GV kiểm việc tra hoàn chỉnh VBT KTCL: Cho VD từ đơn và từ 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa phức HĐ1: Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ 10’ phức tiếng Việt (phần nhận xét) - Gọi 1HS đọc ví dụ - HS nêu yêu cầu - HS đọc và nêu yêu cầu - GV HS trao đổi nhóm đôi hoàn thành BT - HS làm việc nhóm đôi BT - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Đại diện các nhóm báo cáo + Nhận xét : Bộ phận vần, âm đầu từ phức: chầm chậm, cheo leo, se - HS báo cáo – GV ghi nhận xét * KL từ láy: phối hợp tiếng có âm hay vần giống Hỏi : Từ VD trên em hãy nêu nhận xét từ láy, từ ghép, cách cấu tạo - GV chốt ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 12’ HĐ2 : Luyện tập xác định từ ghép, từ láy Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề - HS làm VBT - Yêu cầu HS làm VBT - HS làm bảng lớp - Chấm chữa bài - Cả lớp nhận xét kết - Sau BT yêu cầu HS nêu lại đặc điểm từ láy, từ ghép 7’ HĐ3:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề - HS làm việc nhóm ghi kết Trò chơi” Thi tìm từ” vào bảng nhóm - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành BT - Các nhóm nhận xét - Tổ chức cho HS trình bày kết lên bảng - GV kết luận các từ HS tìm đúng 3’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Vài HS nêu Dặn dò :- HTL ghi nhớ - Chuẩn bị bài “ Luyện tập từ láy, từ ghép - HS lắng nghe (TT) “ Lop4.com (2) Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Tuần Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP- TỪ LÁY I MỤC TIÊU : - Bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)(BT1+2) - Bước đầu nắm ba nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần)(BT3) II.CHUẨN BỊ: - bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1.Bài cũ: Từ đơn, từ phức - Yêu cầu HS nêu cấu tạo từ ghép, từ láy - HS nêu - GV kiểm việc tra hoàn chỉnh VBT KTCL: Cho VD từ ghép và từ 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa láy HĐ1: Nhận biết từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ 10’ Bài 1: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và nêu yêu cầu - GV HS trao đổi nhóm đôi hoàn thành BT - HS làm việc nhóm đôi GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện các nhóm báo cáo +Bánh trái có nghĩa tổng hợp +Bánh rán có nghĩa phân loại - GV hỏi: Nghĩa tổng hợp là nào? Nghĩa phân loại là nào? Hỏi : Từ VD trên em hãy nêu nhận xét cách cấu tạo từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại 10’ HĐ2 : Rèn kĩ phân biệt từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp - HS làm việc theo nhóm ghi kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề vào bảng nhóm theo hai cột - Tổ chức cho HS làm việc nhóm hình thúc - Các nhóm đính kết kiểm tra thi đua xếp từ cho đúng Câu a: Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện,xe đạp, chéo các nhĩm tàu hỏa, đường ray, máy bay Câu b: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộngđồng, núi non làng xóm, , gò đống, bãi bờ, hình dạng,màusắc 10’ HĐ3: Nhận biết từ láy các dạng: Aâm đầu, vần, tieáng - HS làm bảng lớp Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp nhận xét kết - Yêu cầu HS làm VBT - Chấm chữa bài KL: Giống âm đầu: nhút nhát +Giống phần vần: lạt xạt, lao xao +Giống âm đầu và vần: rào rào 3’ Củng cố : - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Vài HS nêu Dặn dò :- HTL ghi nhớ - Chuẩn bị bài “ MRVT: “Trung thực- Tự trọng - HS lắng nghe Lop4.com (3) Lop4.com (4)