2.Kĩ năng: -Nắm bắt, hiểu biết về các loài vật sống dưới nước để vận dụng vào cuộc sống.. -Hình thành kĩ năng tư duy, biết đặt dấu câu đúng chỗ, hợp lí.[r]
(1)Trường ĐH Sài Gòn Khoa Giáo dục Tiểu học Trường thực tập: Tiểu học THSP Phan Đình Phùng GVHD: Cô Trần Thị Thu Trang Lớp: 2/1 SVTT: Phạm Vũ Nhật Minh Mã SV:3108150056 -o0o - BÀI SOẠN Môn: Tiết 26: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: từ ngữ sông biển Dấu phẩy I.Mục đích – yêu cầu: Chuẩn kiến thức: -Nhận biết số loài cá nước ngọt, nước mặn (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy 2.Kĩ năng: -Nắm bắt, hiểu biết các loài vật sống nước để vận dụng vào sống -Hình thành kĩ tư duy, biết đặt dấu câu đúng chỗ, hợp lí 3.Thái độ: -Hiểu tầm quan trọng các loài động vật sống nước -> Hình thành ý thức bảo vệ môi trường -Học tập và xây dựng bài tích cực II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Giáo án trình chiếu điện tử, bảng thông minh cho HĐ1, băng giấy cho BT3, hoa điểm thưởng, … 2.Học sinh: -Sách giáo khoa, … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh *Ổn định: Hát bài “Bé yêu biển lắm” Kiểm tra bài cũ -GV chọn dãy bàn (hàng dọc) cho HS đứng dậy nối tiếp nói các từ có chứa tiếng biển HS nào tới lượt mà không nói thua -GV dựa vào bài chính tả “Vì cá không biết được?” đặt câu hỏi: * Theo người anh, vì cá không biết được? -GV nhận xét câu trả lời HS -> chốt lại ý đúng -> vào bài Lop2.net Thời gian, PP phút -HS tham gia theo hướng dẫn phút GV PP hỏi – đáp -HS xung phong trả lời: * Theo người anh, cá không nói vì miệng cá ngậm đầy nước (2) Trường ĐH Sài Gòn Khoa Giáo dục Tiểu học Trường thực tập: Tiểu học THSP Phan Đình Phùng GVHD: Cô Trần Thị Thu Trang Lớp: 2/1 SVTT: Phạm Vũ Nhật Minh Mã SV:3108150056 -o0o 25 phút Bài 2.1/ Giới thiệu bài: -Ở tiết học trước, thầy trò chúng ta đã cùng tìm hiểu sông, biển Còn tiết học này, chúng ta khám phá giới động vạt nước nha -Và BT 3, chúng ta vận dụng kiến thức đã học dấu phẩy để điền vào đoạn văn thật chính xác PP thuyết trình 2.2/ HĐ 1: Giải BT : Xếp các loài cá theo nhóm *Mục tiêu: Giúp HS phân biệt các loài cá nước mặn và nước quen thuộc sống -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu bài -GV cho HS quan sát tranh trên màn hình và đọc tên các - HS quan sát tranh và trả lời loài cá -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, phân biệt các -HS làm theo nhóm loài cá nước và nước mặn theo cột gắn vào bảng thông minh *Cá nước mặn *Cá nước Cá thu Cá mè Cá chim Cá chép Cá chuồn Cá trê Cá nục Cá chuối -Nhóm nào nhanh dán lên bảng, các nhóm còn lại để vị trí nhóm mình *Nhóm nào làm xong có thể tìm thêm các loài cá nước và nước mặn mà các em biết -GV và HS cùng sửa bài dựa trên đáp án nhóm dán bảng trước -GV yêu cầu HS nêu thêm tên các loài cá nước và nước mặn -GV nhận xét và qua BT -HS đọc lại -HS nêu: +Cá nước mặn cá đuối, cá mập, cá kiếm, … +Cá nước cá hồng, cá tra, cá rô, cá kèo, … 2.3/ HĐ Giải BT 2:Kể tên các vật sống nước *Mục tiêu: HS vận dụng vốn sống, vốn hiểu biết mình nêu tên các vật sống nước -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu bài -Cho HS làm bài cá nhân -HS tự suy nghĩ và làm vào SGK -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức để sửa bài -Đại diện nhóm lên tham gia GV chia bảng lớp thành phần, em viết xong chuyền chơi *VD các đáp án HS: cá phấn cho em viết thời gian phút chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, ốc, -Lớp cùng GV nhận xét, bổ sung *GV có thể hỏi thêm các HS khá giỏi các loài vật mà tôm, cua, hến, ba ba, rắn nước, Lop2.net PP trực quan, thảo luận nhóm, hỏi – đáp, cá thể hóa PP trò chơi học tập, cá thể hóa (3) Trường ĐH Sài Gòn Khoa Giáo dục Tiểu học Trường thực tập: Tiểu học THSP Phan Đình Phùng GVHD: Cô Trần Thị Thu Trang Lớp: 2/1 SVTT: Phạm Vũ Nhật Minh Mã SV:3108150056 -o0o các em đã nêu (hình dạng, cách sống,…) cá sấu, sư tử, hải cẩu, biển, -GV tuyên dương nhóm chiến thắng là nhóm viết đúng, sứa, hải sâm,… nhanh và nhiều tên các loài vật -GV chốt ý chính và chuyển sang BT 2.4/ Giải BT 3: Điền dấu phẩy *Mục tiêu: Củng cố và hoàn thiện kĩ sử dụng dấu câu (dấu phẩy) cho HS -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài -Khi nào ta sử dụng dấu phẩy? - Để ngăn cách các từ cùng loại PP hỏi hay các từ thời gian và nơi đáp -GV kết hợp trình chiếu và hướng dẫn: Trong đoạn văn chốn trên, có câu và câu còn thiếu dấu phẩy Các em phải đọc kĩ câu đó, đặt thêm dấu phẩy vào chỗ cần thiết để tách các ý câu văn -Yêu cầu HS làm bài vào SGK, chọn em làm bài trên -HS tự làm bài, HS chọn băng giấy mà GV chuẩn bị làm dán kết lên bảng -> - GV và HS nhận xét, chốt lại lởi giải đúng: trình bày kết +Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, vàng dần, -1 HS đọc lại càng nhẹ dần 3- Củng cố, dặn dò -Trò chơi “Tôi là ai?” -Hs xung phong tham gia -GV cho HS sắm vai làm các vật nước, nói lên hình dáng, đặc điểm vật đó -GV nhận xét, tuyên dương -> giáo dục ý thức bảo vệ các loài vật -GV dặn dò cho bài Lop2.net phút PP đóng vai (4)