Sự việc chính là những sự việc quan trọng, quyết định diễn biến cac câu chuyện mà khi thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội - Yêu cầu các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh dung và hấp dẫn[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MUÏC TIEÂU: -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn baøi - Hiểu nội dung , ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa ( trả lời các câu hỏi SGK ) *Kĩ sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lop4.com (2) Baøi cuõ Dạy bài Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài Phân đoạn - Tổ chức đọc cá nhân - HS quan saùt tranh - Kết hợp khen ngợi em đọc đúng, nhắc nhở HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc chưa phù hợp Hoạt động : Tìm hieåu baøi - Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyeân saên soùc oâng ? - Tô Hiến Thanh tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? - Hiểu nội dung , ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài văn Chú ý : phần đầu đọc với giọng kể : thong thả, rõ ràng ; Phần sau, lời Tô Hiến Thành đọc với giọng điềm đạm dứt khoát, thể thái độ kiên định Cuûng coá - Daën doø - Nhận xét hoạt động HS học - Luyện đọc truyện trên theo cách phân vai - Sưu tầm thêm câu chuyện người thẳng chính trực Tiếp nối đọc đoạn.( Đọc lượt) -Đọc nối tiếp đoạn bài -Đọc thầm phần chú giải * Luyện đọc theo cặp * Vài em đọc bài - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi - Không nhận đút lót và nhờ vả bà Chieâu Linh Thaùi haäu - Vũ Tán Đường Traàn Trung Taù - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm phân vai TOÁN: SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU: - Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhieân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi cuõ : Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Lop4.com (3) Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác - HS nêu - HS so saùnh nhau: (100 – 99, 77 –115 ) - Trường hợp hai số có số chữ số nhau: + GV neâu ví duï: 145 –245 - Vaøi HS nhaéc laïi + Yêu cầu HS so sánh hai số đó? Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: số thì số đó lớn + GV yêu cầu HS cho hai số tự nhiên bất kì - HS so saùnh Trường hợp số tự nhiên đã xếp - Hai số có số chữ số và cặp dãy số tự nhiên: chữ số hàng thì hai số + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt đó Hoạt động 2: xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định - Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng - Vì ta xếp thứ tự các số tự nhiên? - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1( coät ): Yeâu caàu HS giaûi thích lí ñieàn daáu Bài tập 2( a, c ) :Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn Củng cố cách xếp thứ tự các số tự nhiên Bài tập 3( a) : Viết các số theo thứ tự từ lớn đến beù Củng cố cách xếp thứ tự các số tự nhiên Quan saùt daõy soá vaø nhaän xeùt: - Neâu nhaän xeùt nhö SGK - HS laøm - HS neâu - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài HS đọc yêu cầu, lớp làm bài Từng cặp HS sửa và giải thích HS đọc yêu cầu, lớp làm bài Từng cặp HS sửa và giải thích Cuûng coá – daën doø : Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 THỂ DỤC: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI: “ KÉO CƯA LỪA XẺ” I/ Mục tiêu: Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau - Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” II/ Địa điểm, phương tiện: Địa điểm :Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: 01 còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Phương pháp Nội dung TG SL Tổ chức Lop4.com (4) 1) Phần mở đầu: – 10’ - Nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục - Chơi trò chơi: “làm theo lệnh” - Đứng chỗ vỗ tay hát bài hàng dọc 2) Phần bản: 8- 10’ hàng dọc hàng dọc a) Đội hình đội ngũ - Ôn đều, đứng lại, quay sau + Lần và 2: Tập lớp + Lần và 4: Tập cho tổ tổ trưởng điều khiển + Cả lớp thi đua trình diễn - GV quan sát nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót + Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi vận động 2e - Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” (Xem 4- 6’ sách HD) 3) Phần kết thúc: - Cho HS lớp chạy theo thứ tự 1,2,3,4 nối tiếp thành vòng 1- 2’ tròn lớn vòng tròn nhỏ - Làm động tác thả lỏng - GV và HS củng cố bài - GV nhận xét… Vòng tròn TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Viết, so sánh đợc các số tự nhiên - Bíc ®Çu lµm quen víi bµi tËp d¹ng x < ; 68 < x < 92 (víi x lµ sè tù nhiªn) - Gi¸o dôc hs yªu m«n häc ,tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt đông GV Hoạt động HS Lop4.com (5) Baøi cuõ : - Nªu c¸ch so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn luyƯn tËp: -Cñng cè vÒ viÕt, so s¸nh sè tù nhiªn Bµi 1: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm - GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bµi : Y/cÇu hs - Gi¸o viªn gäi häc sinh lªn b¶ng lµm - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè tù nhiªn -NhËn xÐt, ®iÓm +chèt l¹i T×m hiÓu vÒ d¹ng bµi tËp x < ; 68 < x < 92 (víi x lµ sè tù nhiªn) - häc sinh nªu - Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS ®oc + t×m hiÓu yªu cÇu bµi tËp - Vµi HS lµm b¶ng líp vë -Líp theo dâi, nhËn xÐt + ch÷a bài a.Sè bÐ nhÊt cã mmät ch÷ sèlµ ; Sè bÐ nhÊt cã hai ch÷ sè lµ 10 ; Sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè lµ 100 b.Sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ ; Sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè lµ 99 ; Sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè lµ 999 - HS nªu y/c bµi tËp + c¸ch lµm - Vµi HS lµm b¶ng – líp vë - Líp theo dâi nhËn xÐt a 859067 < 859167 b 492037 > 482037… - HS nªu y/c bµi tËp - HS lµm bµi råi ch÷a bµi , líp theo dâi nhËn xÐt a, x = ; ; ; ; b, x= ; Bµi : Yªu cÇu HS - GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu mét bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm - Nhận xét, chốt lại kết đúng - HS nªu y/c bµi tËp - Häc sinh lªn b¶ng lµm - Líp theo dâi, nhËn xÐt - x = 70; 80; 90 - Bµi 5: Cñng cè vÒ t×m sè trßn chôc - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm - Nhận xét, chốt lại kết đúng - Chèt vÒ sè trßn trôc Cuùng coá - Daën doø - GVhÖ thèng l¹i néi dung bµi häc - VÒ nhµ lµm l¹i BT , xem bµi ch.bÞ: YÕn, t¹, tÊn - NhËn xÐt tiÕt häc CHÍNH TẢ:( Nhớ - viết ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MUÏC TIEÂU: - Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục baùt - Làm đúng bài tập ( ) a/b bài tập chính tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (6) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Baøi cuõ : Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn thơ - GV hỏi ND đoạn thơ - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS thực yêu cầu - - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS trả lời -HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm -HS đọc và viết các từ vừa tìm - Löu yù HS trình baøy thô luïc baùt - Y/C HS vieát baøi -HS HS vieát chính taû - HS đổi và soát lỗi - GV thu vaø chaám baøi - Nhận xét chữa lỗi Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2: - HS đọc - Dùng bút chì viết vào -2 HS làm xong trước lên làm trên bảng – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung - Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn Chữa bài.: gió thổi – gió đưa – gió nâng caùnh dieàu - HS đọc lại câu văn - Chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn Cuùng coá - Daën doø - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật phân biệt tr/ch dấu hỏi dấu ngã - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Daën HS veà nhaø vieát laïi baøi taäp 2a - Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết “Những hạt thoùc gioáng” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/MỤC TIÊU: Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức,( ghép tiếng có nghĩa lại với –từ ghép; phối hợp tiếng có âm hay vần âm và vaanfgiowngs nhau- từ láy Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm từ ghép và từ láy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lop4.com (7) Baøi cuõ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV giúp HS đọc, xác định yêu cầu bài tập - HS đọc nội dung bài tập và gợi ý - Cả lớp đọc thầm lại - Tổ chức phân tích bài a và b - HS đọc câu thơ thứ -Hướng dẫn rút nhận xét lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét + Có từ phức tiếng có nghĩa tạo + Các từ phức truyện cổ, ông cha các tiếng coù nghóa taïo thaønh (truyeän + coå, oâng + cha) thaønh + Từ phức thầm thì các tiếng có âm đầu (th) + Có từ phức tiếng có vần laëp laïi taïo thaønh âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành - HS đọc câu thơ - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Từ ví dụ HĐ GV rút ghi nhớ - GV giải thích phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Luyện tập phân biệt từ ghép và từ láy - GV löu yù HS: + Chú ý chữ in nghiêng, in đậm + Xác định các tiếng các từ phức có nghĩa hay không? Cả có nghĩa là từ ghép (chúng có thể giống âm đầu hay vaàn) - GV choát Bài tập 2: tìm các từ ghép và từ láy có chứa caùc tieáng : ngay, thaúng, thaät - HS có thể tra tự điển - GV nhaän xeùt Bài tập 3: Đặt câu với các từ vừa tìm - GV nhaän xeùt Cuûng coá - Daën doø : - Nêu số ví dụ từ đơn và từ phức - Viết bài tập 2, vào - Đọc thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Luyện tập từ ghép và từ laùy - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi nhóm đôi làm vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết HS biết từ “cứng cáp” có tiếng cứng có nghóa, tieáng caùp khoâng coù nghóa Đây là từ láy trạng thái đã khỏe, không cò yếu ớt - HS đọc yêu cầu bài tập - HS sử dụng từ điển để tìm từ - HS baùo caùo keát quaû - HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu - HS noái tieáp moãi em ñaët caâu - Nhaän xeùt Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011 TOÁN: YEÁN, TAÏ, TAÁN I MUÏC TIEÂU: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, ; mối quan hệ tạ, với ki-lô-gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và ki-lo-gam Lop4.com (8) - Biết thực phép tính với các số đo : tạ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi cuõ : Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị: yến, tạ, a.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến 10 kg =1 yeán - GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng - HS đọc theo hai chiều ñôn vò yeán - GV vieát baûng: 10 kg =1 yeán - HS nêu khối lượng đã cân, nhận xét : - Yêu cầu HS đọc theo hai chiều taï = … Kg? b.Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: taï = … yeán? Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ - HS nhaän xeùt: caân caùc vaät naëng treân 100kg - GV vieát baûng: 100 kg =10 yeán = taï duøng ñôn vò ño : Taï - Yêu cầu HS đọc theo hai chiều - GV ghi baûng taán = …kg? taán = …taï? 1taán = ….yeán? Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị GV kết luận : yến, tạ, là các đơn vị lớn hôn ki-loâ-gam Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Viết số đo khối lượng thích hợp Baøi taäp 2: Đổi đơn vị đo - Đối với dạng bài 1yến kg = …kg, có thể hướng dẫn HS làm sau: 1yến 7kg = 10kg + 7kg = 17kg Baøi taäp 3(choïn 2trong pheùp tính Cuûng coá – Daën doø : - Nhận xét lớp TẬP ĐỌC: - HS đọc theo hai chiều HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với kg taán =….taï = ….yeán = …kg? taï = … yeán = ….kg? - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích - HS sửa HS nêu đề bài - HS leân baûng laøm, vaø giaûi thích - HS sửa TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND : Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam : giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực (trả lời các câu hỏi 1,2); thuộc khoảng dòng thơ Lop4.com (9) *GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ cây cối, trồng cây nhằm hạn chế thiên tai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: - HS đọc đoạn bài, HS đọc toàn bài a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc HS đọc lại toàn bài HS đọc tiếp nối - HS tiếp nối đọc theo trình tự : - GV chú ý sửa lỗi cho HS - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Lắng nghe ? Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời - HS đọc thành tiếng cây tre với người Việt Nam ? + Đoạn muốn nói với chúng ta điều gì ? - Đọc thầm và tiếp nối trả lời ? Chi tiết nào cho thấy cây tre người ? Chuyện ngày xưa… đã có bờ tre xanh ? Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng - Lắng nghe cho tình thương yêu đồng loại ? + Ý 1: gắn bó lâu đời tre với người Việt - GV giảng SGV Nam - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : Em thích - HS tiếp nối đọc thành tiếng hình ảnh nào cây tre búp măng? Vì ? - Đọc thầm, tiếp nối trả lời ? Đoạn 2, nói lên điều gì ? - HS đọc, trả lời tiếp nối - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Đoạn + Ý 2: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp thơ kết bài có ý nghĩa gì ? cây tre - Ghi ý chính đoạn + Ý 3: Sức sống lâu bền cây tre - Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ - Lắng nghe : xanh, mai sau, thể tài tình liên tục các hệ tre già, măng mọc + Nội dung bài thơ là gì ? - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc bài thơ, lớp theo dõi để phát - HS đọc đoạn thơ và tìm cách đọc hay giong đọc - đến HS thi đọc hay - Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn - Mỗi tổ cử HS tham gia thi thơ và bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bài thơ KỂ CHUYỆN: MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I MUÏC TIEÂU: - Nghe - kể lại kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chính , có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền Lop4.com (10) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1.Baøi cuõ : - HS kể câu chuyện đã nghe đã đọc lòng nhaân haäu - Nói ý nghĩa câu chuyện , lớp lắng nghe vaø nhaän xeùt - Cho ñieåm Bài mới: Giới thiệu truyện: Hoạt động 1: GV kể chuyện (2 , lần) * GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: -tấu: đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật -giàn hỏa thiêu: giàn thiêu người, hình thức trình phạt dã man thời trung cổ các nước phương Taây * GV keå laàn - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu - Kể đến đọan 3, kết hợp giới thiệu tranh minh hoïa) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, khen ngợi HS Cuûng coá - Daën doø : - Qua caâu chuyeän em ruùt baøi hoïc gì vieäc tiếp xúc với người chung quanh? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị:Kể chuyện đã nghe, đã đọc HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - Nghe keå - HS đọc thầm yêu cầu (các câu hỏi a, b, c,d) -Quan saùt tranh vaø nghe keå * HS Trả lời câu * HS keå chuyeän theo nhoùm 4:luyeän keå đọan và tòan câu chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän * Thi kể tòan câu chuyện trước lớp Kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi các bạn veà nhaân vaät, yù nghóa caâu chuyeän * Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn keå chuyeän hay nhaát, hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát LỊCH SỬ: NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU : - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dânÂu Lạc Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc.Thời kì đầu đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi, sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại - Giáo dục HS yêu môn học, hiểu biết Lịch sử dân tộc II CHUẨN BỊ : 10 Lop4.com (11) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : Bài mới: a.Giới thiệu : Nước Âu Lạc b.Tìm hiểu bài : *Hoạt động cá nhân - GV phát PBTcho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt Sống cùng trên địa bàn Đều biết chế tạo đồ đồng Đều biết rèn sắt Đều trống lúa và chăn nuôi Tục lệ có nhiều điểm giống - GV kết luận: sống người Âu Việt và người Lạc Việt có điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với *Hoạt động lớp : - GV treo lược đồ lên bảng - Cho HS xác định trên lược đồ hình nơi đóng đô nước Âu Lạc ? “So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc” Hoạt động trò - HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô PBT để điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt Cho HS lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét - HS xác định Nước Văn Lang đóng đô Phong châu là vùng rừng núi, nước Âu Lạc đóng đô vùng đồng - Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi ? Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần - Cả lớp thảo luận va báo cáo kết so sống? sánh *Hoạt động nhóm : ? Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị HS đọc Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo thất bại ? kết - Vì người Âu Lạc đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm lại có tương huy giỏi, vũ ? Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách khí tốt, thành luỹ kiên cố Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvà cho đô hộ PK phương Bắc ? trai là Trọng Thuỷ sang … - GV nhận xét và kết luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ đề-ca-gam, héctô-gam và gam - Biết chuyể đổi đơn vị đo khối lượng 11 Lop4.com (12) Biết thực phép tính với số đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam Đề-ca-gam + đề-ca-gam cân nặng 10 gam + Đề-ca-gam viết tắt là dag Héc-tô-gam - hec-tô-gam cân nặng 10 dag và 100g - Hec-tô-gam viết tắt là hg - GV viết lên bảng hg =10 dag =100g * Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: ? Kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học - Nêu lại các đơn vị trên theo thứ tự từ bé đến lớn Đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng - Trong các đơn vị trên, đơn vị nào nhỏ ki-lô-gam ? ? Những đơn vị nào lớn ki-lô-gam ? ? Bao nhiêu gam thì dag ? - GV viết vào cột dag : dag = 10 g ? Bao nhiêu đề-ca-gam thì hg ? - GV viết vào cột : 1hg = 10 dag - GV hỏi tương tự để hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng SGK ? Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ và liền với nó ? ? Mỗi đơn vị đo khối lượng kém lần so với đơn vị lớn và liền kề với nó ? c Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV viết lên bảng kg = …… g và yêu cầu HS lớp thực đổi - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài 2: Nêu yêu cầu HS làm bài Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu - HS đọc: 10 gam đề-ca-gam - HS đọc - HS kể - HS nêu các đơn vị đo khối lượng theo đúng thứ tự - Nhỏ ki-lô-gam là gam, đề-ca-gam, héctô-gam - Lớn kí-lô-gam là yến, tạ, - 10 g = dag - 10 dag = hg - Gấp 10 lần - Kém 10 lần - HS nêu VD - HS đổi và nêu kết Cả lớp theo dõi - HS đổi và giải thích - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm VBT HS lên bảng làm, HS lớp làm VBT - HS lớp TẬP LÀM VĂN: CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết xếp lại các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện kể lai truyện đó (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 12 Lop4.com (13) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài ? Theo em nào là việc chính ? - HS trả lời câu hỏi - HS đọc Lắng nghe Sự việc chính là việc quan trọng, định diễn biến cac câu chuyện mà thiếu nó câu chuyện không còn đúng nội - Yêu cầu các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh dung và hấp dẫn vực kẻ yếu và tìm các việc chính - Hoạt động nhóm Bài - Chuỗi các việc bài gọi là cốt - Cốt truyện là chuỗi việc làm truyện truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Vậy nồng cốt cho diễn biến truyện cốt truyện là gì ? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu ? Sự việc cho em biết điều gì ? + Sự việc nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò ? Sự việc , , kể lại chuyện gì ? + Sự việc , , kể lại Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò nào? ? Sự việc nói lên điều gì ? + Sự việc nói lên kết bọn nhện phải nghe theo Dế Mèn ? Cốt truyện thường có phần nào ? Có phần : phần mở đầu, phần diễn biến, phần kết thúc c Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - đến HS đọc phần Ghi nhớ d Luyện tập + Suy nghĩ tìm cốt truyện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và xếp các việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, - HS đọc thành tiếng - Thảo luận và làm bài 5, - Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các việc băng giấy Cả lớp nhận xét - Kết luận : 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g - HS lên bảng xếp, HS lớp nhận xét Bài - Đánh dấu bút chì vào - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tập kể lại truyện nhóm - HS đọc yêu cầu SGK - Tổ chức cho HS thi kể - Tập kể nhóm - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU: - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) BT3 - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2 - Giáo dục HS sử dụng thành thạo từ láy, từ ghép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 13 Lop4.com (14) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - HS lên bảng ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ và phân - Đọc các từ mình tìm tích? ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ và phân tích? Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và TLCH: - Thảo luận cặp đôi và trả lời: + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Nhận xét câu trả lời câu HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi và làm bài nhóm - Làm việc nhóm - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm - Dán bài, nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - Chữa bài ? Tại em lại xếp tàu hỏa vào từ ghép phân loại ? + Vì tàu hỏa phương tiện giao thông đường sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng, phân biệt với tàu thủy, ? Tại em lại xếp núi non vào từ ghép tổng hợp ? + Vì núi non chung loại địa hình lên - Nhận xét, tuyên dương các em giải thích đúng, hiểu cao so với mặt đất bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS đọc thành tiếng - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm - Hoạt động nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung ? Muốn xếp các từ láy vào đúng ô cần xác định - Chữa bài phận nào ? ? Cần xác định các phận lặp lại : - Yêu cầu HS phân tích mô hình cấu tạo vài âm đầu, vần, âm đầu và vần từ láy - Ví dụ: - Nhận xét , tuyên dương em hiểu bài nhút nhát: lặp lại âm đầu nh Củng cố – dặn dò: ? Từ ghép có loại nào ? Cho ví dụ ? ? Từ láy có loại nào ? Cho ví dụ ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Dặn dò HS nhà làm bài tập 2, và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011 THỂ DỤC: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN” I/ Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại 14 Lop4.com (15) Trò chơi: “Bỏ khăn” II/ Địa điểm, phương tiện: Địa điểm :Trên sân trường, vệ sinh nơi tập… Phương tiện: 01 còi, 02 khăn tay III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung TG 1) Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung - Trò chơi: “Diệt các vật có hại” - Đứng chỗ hát và vỗ tay Phương pháp SL Tổ chức – 10’ 1- 2’ 1- 2’ 2) Phần bản: 18- 22’ 12- 13’ a) Đội hình đội ngũ 3- 4’ - Tập hợp hàng dọc,hàng ngang, 2- 3’ vòng phải, vòng trái đứng lại - Chia tổ tập luyện (do tập thể điều khiển) 3’ - Tập hợp lớp cho tổ thi đua đồng 2’ diễn - GV quan sát nhận xét - Tập lớp GV điều khiển để củng cố b) Trò chơi: “Bỏ khăn” 5- 6’ Hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi GV tổ chức cho HS tham gia chơi Tuyên dương HS có phản xạ tốt chơi 3) Phần kết thúc: 4- 6’ - Cho HS chạy thường quanh sân tập 1- vòng xong tập hợp thành hàng ngang 2- 3’ 1-2’ để làm động tác thả lỏng - GV nhận xét, đánh giá kết Vòng tròn TOÁN: GIÂY, THẾ KỈ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đơn vị đo thời gian : giây, kỉ - Biết mối quan hệ phút và giây, kỉ với đơn vị năm - Xác định năm cho trước thuộc kỉ II DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 15 Lop4.com (16) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu giây, kỉ: * Giới thiệu giây: - GV viết lên bảng: phút = 60 giây * Giới thiệu kỉ: - GV: Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là kỉ, kỉ dài 100 năm - GV treo hình vẽ trục thời gian SGK lên bảng và tiếp tục giới thiệu: + Trên trục thời gian, 100 năm hay kỉ biểu diễn là khoảng cách hai vạch dài liền ? Năm 1879 là kỉ nào ? ? Năm 1945 là kỉ nào ? ? Năm 2005 kỉ nào ? Chúng ta sống kỉ thứ bao nhiêu ? Thế kỉ này tính từ năm nào đến năm nào ? - GV giới thiệu: Để ghi kỉ thứ người ta thường dùng chữ số La Mã Ví dụ kỉ thứ mười ghi là X, kỉ mười lăm ghi là XV - GV yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 Bằng chữ số La Mã c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, sau đó tự làm bài - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn ? Em làm nào để biết 1/3 phút = 20 giây ? ? Làm nào để tính phút giây = 68 giây ? ? Hãy nêu cách đổi ½ kỉ năm ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Yc hs làm bài -GV chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS quan sát và theo yêu cầu 60 phút - HS nghe giảng kỉ = 100 năm + Thế kỉ thứ mười chín + Thế kỉ thứ hai mươi + HS trả lời + Thế kỉ hai mươi mốt Tính từ năm 2001 đến năm 2100 + HS viết: XIX, XX, XXI - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Theo dõi và chữa bài - Vì phút = 60 giây nên 1/3 phút = 60 giây : = 20 giây - Vì phút = 60 giây Nên phút giây = 60 giây + giây = 68 giây - kỉ = 100 năm, 1/2 kỉ = 100 năm : = 50 năm - HS làm bài TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU: Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: - HS trả lời câu hỏi 16 Lop4.com (17) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập * Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài ? Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì ? - GV: Khi xây dựng cốt truyện các em cần ghi vắn tắt các việc chính Mỗi việc cần ghi lại câu * Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt chuyện - GV yêu cầu HS chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý - Lắng nghe - HS đọc đề bài - Lắng nghe lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện , kết thúc câu chuyện - lắng nghe HS tự nêu chủ đề mình lựa chọn - Trả lời tiếp nối theo ý mình + Người mẹ ốm nặng + Người thương mẹ + Người phải vào tận rừng sâu tìm loại thuốc + Người gởi mẹ cho hàng xóm lặn lội vào rừng + Bà tiên cảm động trước lòng hiếu thảo người và giúp cậu Gọi HS đọc gợi ý + Nhà nghèo không có tiền mua thuốc + Bà tiên biến thành cụ già đường, đánh rơi túi tiền./ Bà tiên biến thành người đưa cậu tìm loại thuốc quý cái hang đầy tiền, vàng và xui cậu lấy tiền để sau này có sống sung sướng + Cậu thấy phía trước bà cụ già khổ sở Cậu đóan đó là tiền cụ dùng để sống và chữa * Kể chuyện -Kể nhóm : Yêu cầu HS kể nhóm bệnh Nếu bị đói cụ ốm mẹ cậu Cậu theo tình mình chọn dựa vào các câu hỏi chạy theo và trả lại cho bà./ Cậu bé không lấy tiền mà xin cụ dẫn đường cho mình đến chỗ gợi ý có loại thuốc quý - Kể trước lớp - Gọi HS tham gia thi kể Gọi HS kể theo tình và HS kể theo tình - Kể chuyện theo nhóm, HS kể, các em khác lắng nghe, bổ sung, góp ý cho bạn - Gọi HS nhận xét , đánh giá lời kể bạn - 8-10 HS thi kể - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Tìm bạn kể hay nhất, bạn tưởng tượng - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho cốt truyện hấp dẫn lạ người thân nghe và chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuấtchủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn : + Trồng trọt: trồng lúa, ngô, khoai, chè, trồng rau và cây ăn quả, trên nương rẫy, ruộng bậc thang + Làm các nghề thủ công : dệt, thêu, đan, rèn, đúc, + Khai thác khoáng sản : a-pa-tít, đồng, chì, kẽm, 17 Lop4.com (18) + Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa, - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, thường bị sụt, lở vào mùa mưa * GDBVMT: HS có ý thức BVMT quá trình khai thác Hạn chế ô nhiễm và cạn kiệt tài nguyên II ĐỒ DÙNG: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Trồng trọt trên đất dốc : *Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS cho biết người dân HLS thường - HS dựa vào mục trả lời trồng cây gì ? Ở đâu ? - GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình - HS tìm vị trí trên đồ Địa lí tự nhiên VN ? Ruộng bậc thang thường làm đâu ? ? Tại phải làm ruộng bậc thang ? - HS quan sát và trả lời ? Người dân HLS trồng gì trên ruộng bậc thang? - HS khác nhận xét và bổ sung Nghề thủ công truyền thống : *Hoạt động nhóm : ? Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng - HS dựa vào tranh ,ảnh để thảo luận - HS đại diện nhóm trình bày kết trước số dân tộc vùng núi HLS lớp – Lớp nhận xét,bổ sung ? Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? - GV nhận xét và kết luận Khai thác khoáng sản : * Hoạt động cá nhân : ? Kể tên số khoáng sản có HLS + A-pa-tít, đồng,chì, kẽm … ? Ở vùng núi HLS, khoáng sản nào + A-pa-tít khai thác nhiều ? ? Mô tả quá trình sản xuất phân lân ? Tại chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác + Vì khoáng sản dùng làm nguyên khoáng sản hợp lí ? liệu cho nhiều ngành công nghiệp ? Ngoài khai thác khoáng sản, người dân miền núi + Gỗ, mây, nứa…và các lâm sản quý khác còn khai thác gì ? - H S khác nhận xét, bổ sung GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu hỏi Củng cố - Dặn dò: - HS đọc - GV tổng kết bài - HS trả lời câu hỏi SINH HOẠT LỚP I/ Môc tiªu : - Đánh giá hoạt động tuần lớp - Triển khai hoạt động tuần II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 18 Lop4.com (19) Các hoạt động Các hoạt động cụ thể 1.Hoạt động 1: (20/) Đánh giá tuần trước * B1: Lớp ca múa hát tập thể * B2: Lớp trưởng điều khiển: Các tổ tự sinh hoạt phê bình, bình bầu bạn chăm siêng học tập tuần * B3: GV nhận xét chung: -Các em đã biết giữ gìn chữ đẹp, sách đầy đủ Khen em: -Trong tuần qua có em tiến học tập như: +Hăng say phát biểu xây dựng bài: ………… +Những em tiến bộ: ………………………………… +Bên cạnh đó còn có em chưa chăm học …+Đa số các em học đúng +Tổ trực nhật làm vệ sinh lớp học Hoạt động 2: (15/) Kế hoạch cho tuần tới - Tiếp tục thi đua học tập tốt lao động tốt -Vệ sinh cá nhân - Không ăn quà vặt - Nói lời hay làm việc tốt - GV nhắc nhỡ em hay quên sách nhớ mang sách học đầy đủ - Về nhà nhớ học bài và làm bài tập -Cần chú ý học: -Thực tốt an toàn giao thông -Chấp hành tốt nội quy nhà trường 19 Lop4.com (20)