Tuần 15 Ngày thành lập QĐNDVN 4 tuổi(2016 - 2017)

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của người lao động, tôn trọng các nghè.. - Cho trẻ[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/11

Tên chủ đề nhánh 5: Nghề dịch vụ.:

Tuần 15: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 12

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Xem tranh ảnh nghề, người làm nghề

- Trị chuyện nơi dung chủ đề

Thơng thống phịng học Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh nghề dịch vụ

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

Sân tập an tồn, phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Sổ điểm danh

(2)

đến 16/12/ 2016 )

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 16/12/2016) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ + Tên gọi

+ Trang phục

+ Đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, sản phẩm nghề

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện nghề dịch vụ

Khởi động :

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác

Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm động tác “Chim bay”

Đi thường, mũi bàn chân, gót chân…sau hàng ngang

+ Hơ hấp: gà gáy

+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối + Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

làm động tác “Chim bay” - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Ngồi đội hình chữ U theo tổ - Dạ nghe đến tên

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Nghe đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trò chơi: Người làm đầu, tập hướng dẫn viên du lịch

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Chơi tự

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí trời tắm nắng Trẻ biết thời tiết thay đổi theo mùa

- Trẻ ý lắng nghe

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Biết chơi với đồ chơi thiết bị trời an tồn,

- Biết cơng việc thợ làm đầu, hướng dẫn viên du lịch nhập vai chơi

- Biết làm đồ chơi từ - Rèn khéo léo đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ

- Biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Địa điểm quan sát

- Trang phục gọn gàng

- Thơ, truyện, hát

- Đồ dùng, đồ chơi trời

- Đồ dùng đồ chơi

- Sân chơi

- Rổ, cây, vỏ hộp sữa, keo, chiếu

- Sân chơi phẳng

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết

+ Các thấy thời tiết hơm có khác hơm qua khơng?

+ Giáo dục trẻ mặc ấm trời lạnh + Các lắng nghe xem quanh sân trường có tiếng động gì?

HĐ2 Trị chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân, hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét thời tiết - Lắng nghe

- Lắng nghe âm

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Nhận xét

- Chơi tự

- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng

TÔ CHỨC CÁC

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Góc tạo hình:

- Tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ

- Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ nghề

- Giấy, sáp màu tranh ảnh dụng cụ

TỔ CHỨC CÁC

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

* Góc phân vai:

- Người đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch

* Góc xây dựng:

- Lắp nghép xây dựng cửa hàng siêu thị

* Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ, xé dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ

* Góc học tập:

- Nhận biết số học, làm sách tranh truyện nghề dịch vụ

* Góc khoa học:

- Chăm sóc cảnh - Chơi với cát, sỏi, nước

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết nhập thể tốt vai chơi

- Trẻ biết lắp xây dựng cửa hàng siêu thị nhận biết số đồ dùng thường có cửa hàng

- Biết xé dán dụng cụ nghề

- Biết dùng nguyên vật liệu đơn giản làm sách tranh

- Biết chăm sóc cảnh - Biết chơi sáng tạo,

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Giấy màu, keo dán, sáp màu - Sáp màu keo, kéo, giấy màu

- Đồ dùng học tập

- Tranh truyện, ghim

- Bình tưới… - Cát, sỏi, nước

HOẠT ĐỘNG

(7)

1.Trò truyện:

- Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có

góc chơi gì?

- Cô củng cố, giới thiệu nội dung chơi góc

* Góc phân vai: Người đầu bếp, hướng dẫn viên du lịch…

* Góc xây dựng: Lắp ghép cửa hàng siêu thị

* Góc tạo hình : Cắt dán làm số đồ dùng nghề dịch vụ…

* Góc học tập: Nhận biết số học

* Góc khoa học: Chăm sóc cây; chơi với cát, sỏi

3 Tự chọn góc chơi.

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi góc chơi chơi nào?

4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc chơi, chơi sáng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhận xét nhóm chơi, thái độ chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm người lao động, tôn trọng nghè

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nói tên góc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận vai chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT

(8)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng Bàn ghế H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

- Trẻ biết vệ sinh trước

- Phòng học

- Chiếu, gối

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn lại hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Nghe đọc truyện, thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao - Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động

- Trẻ ý nghe cô

- Phát triển khả âm nhạc - Phát tài để bồi dưỡng

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần

- Nội dung học

- Đồ chơi

- Câu chuyện thơ, câu đố, hát

Khăn lau

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(9)

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa

- Trước ăn giới thiệu ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng cô - Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước,

vệ sinh

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cơ nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, vệ sinh

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” lên giường ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Trẻ chơi tự góc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét chéo tổ

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan

(10)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi : Bé yêu siêu thị

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Phát triển thể lực cho trẻ, rèn cho trẻ tính kiên trì, nhanh nhẹn

3 Thái độ

- Trẻ u thích vận động, có ý thức học ngồi sân - Giáo dục trẻ u lao động, tơn trọng nghề

II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng- đồ chơi.

- Sắc xô, rổ đựng đồ chơi đủ cho đội - Một số đồ chơi

- Nhạc hát: Bác đưa thư vui tính

2 Địa điểm.

- Sân tập sẽ, an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát hát “Bác đưa thư vui tính”

- Chúng vừa hát hát nào?

- Bác đưa thư hàng ngày làm cơng việc gì? - Bạn nhỏ hát có yêu quý bác đưa thư không? => Giáo dục trẻ yêu quý nghề

2 Giới thiệu bài.

- Dù làm công việc cần phải có sức khỏe, hơm tập luyện để có sức khỏe thật tốt

- Trẻ hát

- Bác đưa thư vui tính - Chuyển thư cho người

(11)

- Vậy dạy “Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”, có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân, chuyển đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung.

- Tay: Hai tay giang ngang, tay chống hông - Chân: Nhún chân

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

* VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên tập: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cơ tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch tay thả xuôi + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát” chạy theo hiệu lệnh sắc xô Khi đưa xắc xơ lên cao chạy, đưa xắc xơ thấp Khi lắc sắc xơ nhanh chạy nhanh, lắc xắc xơ chậm chạy chậm

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập thử

- Cho trẻ nhận xét bạn, sau nhận xét chung - Tổ chức cho trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ thực thi đua theo nhóm

- Cô cổ vũ, động viên trẻ tập, ý nhắc nhở trẻ làm theo hiệu lệnh

- Có ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

- Quan sát, lắng nghe

(12)

* Trò chơi vận động: Bé yêu siêu thị.

- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Mỗi bạn tổ cầm rổ đi/chạy theo đường hẹp từ vạch xuất phát đến “siêu thị” để lấy đồ chơi mang giỏ đội Đội lấy nhiều thắng

+ Luật chơi: Khơng đi/ chạy ngồi đường hẹp Thời gian nhạc

- Ở siêu thị có nhiều đồ chơi đến mua đồ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên, nhận xét trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng sân

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ ýlắng nghe

(13)

- Lý do:

-Tình hình chung trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2016

(14)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Bé làm nhiều nghề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, thuộc đồng dao, hiểu nội dung

- Trẻ biết tên nghề đồng dao, dụng cụ nghề

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Thông qua đồng dao giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh số nghề nghiệp có đồng dao - Dụng cụ làm việc số nghề

2 Địa điểm.

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề

- Trò chuyện nội dung + Các vừa đọc thơ gì?

+ Bạn nhỏ đến trường làm nghề gì? + Nghề xây dựng làm cơng việc gì?

+ Nghề thợ mỏ làm cơng việc gì?

+ Sau lớn lên muốn làm nghề gì? + Vì muốn làm nghề đó?

=> Giáo dục: Mỗi nghề có vất vả khó khăn riêng, mục đích nhằm tạo sản phẩm lợi ích riêng cho xã hội Chúng học tập thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà u thích

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cô - Bé làm nhiều nghề

- Xây dựng, thợ mỏ, thợ hàn - Xây nhà, cầu, đường - Đào than

- Trả lời

(15)

- Có đồng dao hay mà hơm muốn dạy lớp để bạn nhà đọc tặng bố mẹ Đó bài: Vuốt hột nổ Vậy cô mời lắng nghe nhé!

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Thể nhịp điệu rộn ràng

bài

+ Các vừa nghe đồng dao gì? + Bài đồng dao có hình ảnh gì?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài đồng dao nói dụng cụ, công việc số nghề Mỗi cơng việc có đặc điểm khác phục vụ lợi ích người

- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

- Cơ giảng từ khó: Cái ná – nỏ, trốc – đầu, nốc – thuyền

- Đọc trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? + Trong đồng dao có nói nghề gì?

+ Dụng cụ sản phẩm nghề gì?

+ Các nghề có lợi ích người xã hội?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao.

- Dạy trẻ đọc đơng dao hình thức

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, biết yêu q kính trọng, giữ gìn sản phẩm mà người lao động làm

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát lắng nghe - Vuốt hột nổ

- Hình ảnh người thợ may, cày ruộng, thả cá

- Trẻ quan sát lắng nghe cô giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe đàm thoại cô

- Vuốt hột nổ - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc đồng dao

(16)

ra

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương - Trẻ ý lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ tên):

- Lý do:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện sô nghề dịch vụ xã hội

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Bài hát: Bác đưa thư vui tính

(17)

I MỤC ĐÍCH- U CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên, đặc điểm, cơng cụ, ích lợi số nghề dịch vụ xã hội

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nói mạch lạc, rõ ràng

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng nghề

- Giáo dục trẻ nếp văn minh lịch giao tiếp, mua bán

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Nhạc hát: Bác đưa thư vui tính - Tranh, ảnh số nghề dịch vụ

- Rổ đựng lô tô nghề dịch vụ đủ cho trẻ - Đồ dùng chơi phân vai nghề dịch vụ

2 Địa điểm - Lớp học

- Cho trẻ hát vận động “Bác đưa thư vui tính’’

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói nghề gì?

+ Nhiệm vụ nghề bưu tá gì? - Giáo dục trẻ yêu quý nghề

- Các ạ! Mỗi người có ngành nghề, nhiệm vụ khác nghề có ích cho xã hội Hơm tìm hiểu số nghề dịch vụ xem nghề dịch vụ có đặc điểm ích lợi nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cho trẻ xem băng hình nghề dịch vụ: nghề bán hàng, nghề cắt tóc, y tế đàm thoại với trẻ cụ thể nghề:

* Nghề cắt tóc:

+ Các vừa xem người đoạn băng làm cơng việc gì?

+ Cơ gái cắt tóc người làm nghề gì? + Trong gia đình có làm nghề không?

- Trẻ hát vận động - Bác đưa thư vui tính - Nghề bưu tá

- Đưa thư

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

(18)

+ Các đến tiệm cắt tóc chưa? + Để làm nghề cắt tóc người thợ cắt tóc cần có đồ dùng, dụng cụ gì?

+ Nếu có đồ dùng làm nghề cắt tóc gái khơng? Vì sao?

+ Như nghề cắt tóc mang đến lợi ích cho sống?

+ Ai lớp sau muốn trở thành thợ cắt tóc?

- Cơ củng cố: Nghề cắt tóc nghề cần đến khéo léo, tài hoa, kiên trì, tỉ mỉ Bởi có làm đẹp cho người

* Tương tự cô đàm thoại với trẻ nghề bán hàng nghề y tế

- Các ạ! Các nghề vừa tìm hiểu gọi chung nghề dịch vụ Mỗi nghề có đặc điểm riêng, ích lợi riêng địi hỏi khéo léo, cần cù, chăm phải yêu lao động Vì sau muốn thành cơng trước hết phải yêu lao động, học giỏi, có đồng ý với khơng?

* Mở rộng: Ngoài nghề vừa tìm hiểu, bạn kể cho lớp nghe nghề dịch vụ khác nào?

- Cơ trình chiếu số nghề dịch vụ khác cho trẻ quan sát nghề bưu tá, nghề chăm sóc sắc đẹp

b Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi 1: “Chọn tranh theo yêu cô”.

- Cô phát cho trẻ rổ tranh lô tô số nghề dịch vụ

- Yêu cầu trẻ chọn tranh nghề dịch vụ - Cơ nói đặc điểm để trẻ chọn tranh - Cô chơi mẫu, sau mời trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Hãy bắt trước.

- Cho sơ trẻ làm nghề dịch vụ đón khách hát kết hợp với “Em tập lái ô tô” Trẻ chở khách đến cửa hàng thợ làm đầu, trang điểm dâu, chăm sóc sắc đẹp

- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trả lời

- Làm đẹp cho người - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên số nghề dịch vụ khác

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ vào chơi góc phân vai

(19)

- Cô củng cố: Nghề dịch vụ nghề không trực tiếp sản xuất cải vật chất như: nghề bưu tá, nghề bán hàng, nghề cắt tóc, gội đầu, y tế nghề có ích cho xã hội phải biết yêu quý tôn trọng tất nghề

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng ngheý

- Lý do:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

(20)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết khác chiều dài đối tượng, biết so sánh chiều dài đối tượng

- Trẻ hiểu sử dụng từ mối quan hệ chiều dài đối tượng: dài hơn, ngắn

2 Kĩ

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức tập chung ý học

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng, đồ chơi:

- thước kẻ có chiều dài khác

- Nhạc bài: Cháu yêu cô công nhân Câu đố - Mỗi trẻ bìa màu có chiều dài khác

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô cơng nhân - Trị chuyện nội dung hát

+ Các vừa hát gì?

+ Các cơng nhân làm nghề gì? + Nghề xây dựng tạo sản phẩm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, trân trọng sản phẩm người lao động

- Cô đọc câu đố:

“ Nghề cần đến đục cưa

Làm giường tủ sớm trưa bé cần?”

Nghề gì? + Nghề thợ mộc thường phải làm cơng việc gì?

+ Sản phẩm nghề gì?

- Hơm thợ mộc có gửi tới tặng cho lớp q, xem

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Cháu yêu cô công nhân

- Thợ xây; thợ may - Nhà cửa; quần áo

- Nghề thợ mộc - Cưa gỗ, sơn tủ

(21)

món q có giúp “So sánh chiều dài đối tượng” không nhé!

a Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng.

- Cơ mở hộp q, tạo tình hồi hộp

+ Chú thợ mộc tặng cho lớp quà đây? + Thước kẻ làm từ chất liệu gì, dùng để làm gì?

- Cho trẻ đếm số lượng thước kẻ mà bác thợ mộc tặng

- Cho trẻ so sánh chiều dài thước kẻ số số

+ Muốn biết thước kẻ dài ngắn làm nào?

+ Thước kẻ số có ơ? + Thước kẻ số có ô?

+ Khi xếp chồng thước kẻ lên thấy nào?

+ Vậy thước kẻ số dài thước kẻ số ơ?

+ Vì sao?

+ Thước kẻ số ngắn thước kẻ số ô? Vì sao?

=> Cô củng cố lại: Thước kẻ số dài thước kẻ số ô Thước kẻ số ngắn thước kẻ số ô

b Hoạt động 2: So sánh chiều dài đối tượng

- Cho trẻ so sánh chiều dài thước kẻ Cô tiếp tục đưa thước kẻ số

+ Thước kẻ số với thước kẻ lại?

+ Dài thước kẻ số ơ? Vì biết + Dài thước kẻ số ơ? Vì sao?

+ Thước kẻ số ngắn thước kẻ số ơ? Vì sao?

+ Trong cái, thước kẻ ngắn nhất? Thước kẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Thước kẻ - Gỗ

- Trẻ đếm: 1, 2,

- Đặt thước kẻ chồng lên

- ô - ô

- Khơng -

- Vì thừa - Vì thiếu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Dài -Vì thừa - Là ô - Là ô

- Là

(22)

nào dài nhất? Vì sao?

=> Củng cố: Thước kẻ số dài Thước kẻ số ngắn Thước kẻ số ngắn

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Ai nhanh nhất.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô nêu yêu cầu: Dài nhất/ngắn hơn/ ngắn – Trẻ giơ bìa tương ứng Và ngược lại

- Hướng dẫn trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức tập chung ý học

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tốt trò chơi

- Trẻ trả lời

- Lý do:

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Bác đưa thư vui tính

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Nghe hát: Em biển vàng Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Thuộc hát hiểu nội dung hát - Biết công việc bác đưa thư - Trẻ hiểu nội dung hát nghe - Chơi tốt trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Hát nhịp, thể giai điệu hát - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Giáo dục.

- Trẻ yêu quý người lao động, biết giữ gìn, trân trọng sản phẩm người lao động

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, không làm vãi thức ăn

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Nhạc hát: Bác đưa thư vui tính; Em biển vàng - Mũ chóp

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kể tóm tắt đoạn truyện: Người bán mũ rong

+ Trong đoạn truyện cô giáo vừa kể, người bán mũ rong phải bán nào?

+ Đó nghề nhỉ?

2 Giới thiệu

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề phục vụ lợi ích cho người cho xã hội Nhạc sĩ Hoàng Lân viết hát vui tươi hóm hỉnh mang đặc trưng cho nghề, hôm làm bác đưa thư qua hát “Bác đưa thư vui tính” nhé!

a Hoạt động 1: Dạy hát *Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô mở nhạc hát: Bác đưa thư vui tính

+ Các có đốn nhạc hát

- Trẻ lắng nghe

- Đi từ làng sang làng khác,

- Nghề dịch vụ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

(24)

không?

- Cho - trẻ đốn sau củng cố lại - Cô hát lần 1: Kèm nhạc đệm

+ Cơ vừa hát hát gì?

+ Bài hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc sĩ nào? - Mời hai ba trẻ nhắc lại

- Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung hát + Bài hát nói ai?

- Bài hát nói đến cơng việc bác đưa thư vui tính, cơng việc bác phải đến nhà để đưa thư bác không quản ngại mà vui vẻ làm cơng việc Và bạn nhỏ hát ngoan bác đưa cho thư bạn biết cảm ơn

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô

- Khi trẻ hát cô ý nhấn mạnh cho trẻ vào từ hóm hỉnh như: kính coong, kính kính coong

*Dạy trẻ hát.

- Cô cho lớp hát cô 2, lần

- Cho trẻ hát theo yêu cầu, theo hiệu lệnh cô

- Cho tổ, nhóm thi đua hát

- Cơ ý sửa sai nhịp, lời, giọng điệu hát

- Động viên, khuyến khích trẻ hát

b Hoạt động 2: Nghe hát: Em biển vàng

- Cô hát cho trẻ nghe lần1 giới thiệu tên hát: Em biển vàng Do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác

- Hát lần kèm động tác minh hoạ

+ Các vừa nghe hát gì? Do sáng tác?

- Giảng nội dung: Bài hát nói vất vả người nơng dân, để có hạt lúa chín vàng bác phải vất vả đổ bao giọt mồ hôi

- Lần 3: Mời trẻ hát vận động cô

=> Giáo dục trẻ: Ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm phải trân trọng sản phẩm người lao động, yêu quý bác nông dân

c Hoạt động 3: Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cách chơi: Cho trẻ đứng lớp đầu đội mũ che kín mặt Cơ định 2, bạn hát, bạn hát xong chỗ ngồi Bạn đội mũ chóp phải

- Trẻ đốn

- Bác đưa thư vui tính - Nhạc sĩ Hoàng Lân - Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ thể hát với cử vui tươi hóm hỉnh

- Trẻ nghe hát

- Em biển vàng - Trẻ lắng nghe cô giảng giải

- Trẻ hát vận động cô - Trẻ lắng nghe

(25)

nói bạn hát Nếu nói lớp vỗ tay hoan hơ, nói khơng phải đứng lớp hát lại hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô quan sát, động viên trẻ

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học

- Góp phần giáo dục trẻ kính trọng biết ơn bác, biết giữ gìn sản phẩm mà bác làm ra, nghe lời cô tự xúc ăn, ăn nhiều chất dinh dưỡng, không ăn thức ăn hạn ảnh hưởng đến sức khỏe

5.Kết thúc

- Nhân xét tuyên dương

- Trẻ thực chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngày:

(26)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm Để tổ chức hoạt động tuần

………

……… …… …….…

………

……… ………

………

…

………

(27)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	67,98 KB