Giáo án 5-6 tuổi: tuần 13

- Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân và trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân?. II.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực tuần : Từ 14/11 đến 16/12/2016)

Tuần 13-Chủ đề nhánh 3: Nghề truyền thống địa phương.

Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/11 đến 02/12/2016)

(2)

CHỦ ĐỀ:

( Thời gian thực tuần:

Chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S A N G Đ ón t rẻ - th ể dụ c sá n g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp

Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ Trẻ biết để đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng

sẽ, thơng

thống phịng học

Trị chuyện trẻ số nghề truyền thống địa phương

Trẻ biết nghề truyền thống

Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ Thể dục: tập tập phát

triển chung

Tập theo nhạc Theo tháng 11

- Trẻ biết tập động tác thể dục cách thành thạo Biết chơi trị chơi

- Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai Phát triển thể lực, phát triển vận động, PT thẩm mỹ

- Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ

-Sân tập phẳng ,an toàn,

-kiểm tra sức khỏe trẻ Đ IỂ M D A N H

Điểm danh gọi tên trẻ - Trẻ nhớ tên mình, nhớ tên bạn

-Cô theo dõi chuyên cần trẻ

(3)

NGHỀ NGHIỆP

Từ 14/11 đến 16/12/2016)

Nghề truyền thống địa phương.

28/11 đến 02/12/2016)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trẻ chơi tự

Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ Nghề truyền thống địa phương”

trẻ ý lắng nghe Trả lời câu hỏi

KTSK

Hoạt động 1:Khởi động.

Cô cho trẻ khởi động: vịng trịn kết hợp kiểu chân

- Cơ tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời

Hoạt động 2: Trọng động

+ Cho trẻ tập phát triển chung:

- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời +Cho trẻ tập kết hợp: “ Em tập thể dục” Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ hồi tĩnh theo “ Hạt gạo làng ta”

Trẻ khởi động vòng tròn, kết hợp kiểu chân tập động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu + Đt tay: Tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo Trẻ nhẹ nhàng theo “ hạt gạo làng ta”

Cô điểm danh số trẻ học Cô cho trẻ nhận xét thời tiết

Trẻ cô

Trẻ nhận xét thời tiết

(4)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm

khác sân chơi…

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

-Quan sát công việc số nghề -Vẽ hình cát

2 Trị chơi vận động

- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông,mèo đuổi chuột,ô tô chim sẻ… - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”, (Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích.)

3.Chơi vồ chơi thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi với vật liệu thiên nhiên chơi với đồ chơi trời

-Trẻ biết cách quan sát, biết trả lời câu hỏi, biết chơi trò chơi - nắm luật chơi biết chơi tro chơi

- Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác, thị giác, ngơn ngữ, phát triển vận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

- Đảm bảo an toàn trẻ hoạt động

- Trẻ biết u thích hoạt động ngồi trời Biết chơi trò chơi dân gian

Nơi quan sát Kế hoạch dạo

-Nơi dung trị chơi, đồ chơi

- Đồ chơi trời Rổ đựng

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ hạt gạo làng ta”

Cô trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “nghề truyền thống địa phương”

Truyền thống địa phương nghề gì? Nghề nơng nghiệp sản xuất sản phẩm gì?

Nghề nơng nghiệp ích lợi người?

2 Giới thiệu hoạt động

Cô giới thiệu vào

3 Hướng dẫn trẻ quan sát:

* Cho trẻ quan sát:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi, cho trẻ qsát sản phẩm nghề truyền thống

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề

- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột,ô tô chim sẻ…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

*Cho trẻ chơi trị chơi: Mèo đuổi chuột, người đầu bếp giỏi.Cho trẻ chơi.Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời *Chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt trẻ chơi

4 Củng cô giáo dục:

Hôm tìm hiểu nghề gì? Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Cô nhận xét.Chuyển hoạt động khác

- Trẻ hát

Trẻ trả lời nghề nông nghiệp

Trẻ kể sản phẩm nghề nông nghiệp

Trẻ quan sát thời tiết nghe âm khác xung quanh sân

Trẻ quan sát sản phẩm nghề truyền thống

Trẻ kể sản phẩm nghề Trẻ lắng nghe cô kể chuyện, tập kể chuyện, đọc thơ, hát

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ chơi với đồ chơi trời

Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi

Trẻ cô làm đô chơi từ vận liệu thiên nhiên

Trẻ chơi tự do, chơi với đồ chơi ngồi trời

Trẻ trả lời tìm hiểu nghề truyền thống

Trẻ nhận xét

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc đóng vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất nơng nghiệp, cơng nhân

Góc xây dựng: Xây nhà máy, khu sản xuất phân xưởng

Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề

Góc âm nhạc: Hát, múa các hát số nghề

Góc khoa học: Chăm sóc cây xanh

Góc sách:

+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo,tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động, ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết số nghề truyền thống địa phương

Đồ chơi loại

- Gạch, hình khối loại

- Giấy màu, bút

chì,màu,kéo, keo

- Đồ chơi âm nhạc

- Sách, tranh ảnh truyện

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn định trò chuyện:

Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

Trò chuyện với trẻ chủ nghề truyền thống mà trẻ biết

2 Giới thiệu góc chơi:

Lớp có góc chơi? Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi.hơm hoạt động góc góc xây dựng,phân vai,âm nhạc góc tạo hình

3 Tự chọn góc chơi:

Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích

Cơ mời trẻ góc chơi trẻ nhận Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

4 Tự phân vai chơi:

Cô gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi

Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc, thực yêu góc chơi

Cô động viên khen trẻ

5 Quan sát trẻ chơi:

Cơ quan sát trẻ chơi đến góc chơi Tham gia góc chơi với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan góc

6 Nhận xét q trình chơi:

Cơ đến góc nhận xét sản phẩm trẻ Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

7 Kết thúc

8 Cho trẻ hát “ bé quét nhà”

Trẻ đọc

Trẻ kể góc chơi Trẻ quan sát góc chơi Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi

Trẻ chọn góc chơi ma trẻ thích

Trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

Trẻ chơi

Trẻ lien kết góc

Trẻ nhận xét sản phẩm cô

Trẻ hát thu gọn đồ chơi góc

TỔ CHỨC CÁC

(8)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

(9)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu * Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

(10)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Cho trẻ chơi trò chơi kismat

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ vận động nhẹ với “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trẻ biết hoạt động góc tự

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ơn thuộc học

- Trẻ biết cách sử dụng chuột, biết chơi trò chơi

- Biết biểu diễn lại học có liên quan đến chủ đề

- Nhận xét tyên dương bạn

- Giữ gìn thân thể

- Hát theo nhạc

- Góc chơi, đồ chơi

- Nội dung học

- phòng học kitsmat

- Trang phục

- bảng bé ngoan

- Khăn, chậu - Chào cô

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Vận động nhẹ với “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Cô phát quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

* Thực lịch học kismat

- Cơ khởi động máy tính cho trẻ, - Khở động trò chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ lúng úng

- Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan tuần

- Cô vệ sinh cho trẻ

- Trẻ hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Trẻ chơi tự góc - Hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- trẻ vào phòng máy thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát múa có nội dung chủ đề

- Nhận xét tuyên dương bạn

- Vệ sinh cá nhân

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2016

(12)

VĐCB : Bật tách khép chân qua ô -Ném xa tay

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết Bật tách khép chân , dùng sức để nhún bật tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân sau bàn chân, biết dùng sức cánh tay để ném xa

- Trẻ nắm kỹ thuật động tác, rèn luyên nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

2- Kĩ năng:

- Rèn khả nhanh nhẹn, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng

- Rèn kĩ bật, ném

- Rèn tính tự tin cho trẻ

3.Giáo dục

- Trẻ biết nghe theo hiệu lệnh cơ.có ý thức học - Trẻ u thích thể dục, đoàn kết, giúp đỡ bạn chơi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Sân thể dục

- vòng thể dục, vạch ném, túi cát

2 Đồ dùng trẻ:

Trang phục thoải mái vận động

3 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô tổ chức cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu bài:

- Chúng vừa hát hát nói đến ? - Cô công nhân làm cơng việc ?

- Hát theo nhạc

(13)

- Công việc cô ?

- Các có yêu quý cơng nhân khơng ? Chúng thức điều để tặng công nhân

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

3 Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp động tác khởi động chỗ

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ khởi động

* Hoạt động 2: Trọng động - BTPTC :

Cô hướng dẫn cho trẻ tập động tác Bài tập phát triển chung

Cô bao quát trẻ tập

* VĐCB : Bật tách khép chân qua ô -Ném xa tay

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ tập mẫu lần liên hồn động tác - Cơ tập mẫu lần + Phân tích động tác

+ TTCB: Đứng trước vòng, chân khép, tay chống hông

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bật khép chân vào ô thứ nhất( chân nhún bật chụm chân), bật tách chân

- Làm cơng nhân xây dựng, cơng nhân dệt vải - Trả lời

- Chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động chỗ: Xoay cổ tay, cổ chân, khớp vai, hông, gối .kết hợp chạy nhẹ nhàng chỗ, làm đội chạy nhanh, chạy chậm, chạy lên dốc, chạy xuống dốc

+ ĐT tay: Đưa tay trước, lên cao

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵ gối, tay đưa cao, trước

+ ĐT Bụng: Cúi gập người trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật nhảy tách, khép chân

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động

(14)

ở ô nằm ngang tiếp theo( chân nhún bật tách chân) tiếp tục đến hết ô Chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân bàn chân

- Cô mời hai trẻ lên tập thử Cô quan sát sủa sai

Cho trẻ lên thực

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ thực - Cho trẻ thi đua đội: Bật tách khép chân qua ô láy túi cát ném xa vào vòng

- Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi Chơi mẫu trẻ lần

Cô tổ chức cho lớp chơi 2-3 lần

Sau lần chơi cô sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời

4 Củng cô:

Hôm học vận động gì? Chơi trị chơi gì?

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc “ Cháu yêu đội”

5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ lên thực động tác Trẻ thực

Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

Bật tách khép chân qua ô Ném xa

- Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Số trẻ nghỉ học……… (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

(15)

……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……… ……… ……… …… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC :Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi tìm cho cây

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

(16)

- Trẻ

- Trẻ nhận chữ l,m,n tiếng từ chọn vẹn - Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ :

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt,so sánh - Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh chơi trò chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ ý thức học , u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô.

Giáo án điện tử Máy tính

Máy chiếu

Thẻ chữ L-M-N cho cô cho trẻ Các thẻ chữ rời để xếp từ máy

Thẻ chữ dời cho trẻ

3 Địa điểm:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cùn trẻ đọc thơ :"Hạt gạo làng ta " - Để có cơm ăn hàng ngày bố mẹ chúng phải làm cơng việc ?

Cơ gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết giữ gìn sản phẩm người lao động

2 Giới thiệu bài

Trẻ hát

(17)

Cô gây hứng thú giới thiệu

3 Nội dung

* Hoạt động : Làm quen với chữ cái: - Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân mềm thấp bé Mùa nặng trĩu

Chăm người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người ( Là gì?) Cơ đưa tranh lúa

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’ Tìm chữ học đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo nét thẳng đứng- nêu cách phát âm cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo giải thích

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l” Viết thường

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn câu đố nhờ giải giùm

Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen lay láy ?

( Là ?)

Đố gì?

Trẻ lắng nghe đọc câu đố

Trẻ đốn “ lúa” Trẻ đọc chữ lúa

Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ “l” Tre lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ “l”

Trẻ quan sát cô giới thiệu kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Trẻ đốn « na »

(18)

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’ Cho trẻ tìm chữ học đọc

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hơm làm quen - Chúng nghe cô phát âm mẫu ( n- n- n) - Hãy phát âm

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ n” cấu tạo nét thẳng đứng nét móc xi.Khi phát âm lưỡi sát hàm bật từ cổ họng

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường

* So sánh chữ L N

Chữ “ L” chữ “ N” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” chữ “ N” khác nét gì? ( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm nét móc xi

+ Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng cong lưỡi

* Làm quen với chữ M

Chúng quan sát xem điều kỳ diệu chữ

- Đây chữ ?

- Khi thêm nét móc xi chữ Vậy có bạn biết làm chữ ?

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm.Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm - Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo nét thẳng đứng hai

Trẻ lắng nghe phát âm chữ « n »

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ « n »

Trẻ quan sát loại chữ « N »

Trẻ so sánh chữ « n » chữ l

Chữ m

Trẻ trả lời chữ « m »

Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu

Trẻ phát âm chữ « m » theo nhóm, tổ, cá nhân

(19)

nét móc xi

* Cho trẻ so sánh chữ N M

Chữ “ N” chữ “ M” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng nét móc xi )

Chữ “ N” chữ “ M” khác nét gì? ( Chữ m có thêm nét móc xi)

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ L-M-N

* Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn nét ghép thành chữ theo yêu cầu cô

Lần 1: Mỗi tổ cử bạn đại diện tổ lên chơi -Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M - Tổ bướm vàng ghép chữ L Lần : Cho lớp chơi : + Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M + Ghép cho cô chữ L

Sau ghép song tìm chữ giơ lên phát âm lại

* Trị chơi 2: “ Tìm cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng bật nhảy qua vịng thể dục tìm có chữ tương ứng với đội dán lên sau chạy đứng cuối hàng, bạn chơi tiếp.Trong vòng nhạc đội gắn nhiều có chứa chữ đội thắng

- Luật chơi:

« m »

Trẻ so sánh chữ « n » với chữ « m »

Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi

Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi trò chơi lần

Trẻ chơi lần

Trẻ giơ chữ phát âm chữ ghép

(20)

Phải bật nhảy lên bật nhảy Mỗi lần gắn

Lá sai quy định khơng tính Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết

4 Củng cố

Hôm làm quen chữ gì? Chúng chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc “ hạt gạo làng ta”và chuyển hoạt động khác

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô nhận xét kết chơi

Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m

- Lý do:………

(21)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động

ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……

TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPKH : - Bác nông dân

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi : “ Thi xem nhóm nhanh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

(22)

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết quý trọng người nông dân trân trọng sản phẩm lao động người nông dân

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho cô:

- Tranh bác nông dân làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa

- Băng quay bác nông dân làm công việc : Làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa - Các dụng cụ : Liềm, bay

- Hạt thóc ủ rễ, lúa ( mạ )

2 Đồ dùng bị cho trẻ :

- Lô tô công việc, làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa

3 Địa điểm tổ chức :

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

- Các ! thấy làng quê ?

Cô gợi ý để trẻ trả lời: Công việc hàng ngày người thường làm ?

- Chúng xem đoạn băng, xem công việc

( cô cho trẻ xem đoạn băng quay công việc bác nông dân )

3 Nội dung :

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng việc bác nông dân.

+ Tranh : Bác nông dân làm đất

Làm nông nghiệp

(23)

- Muốn gieo cấy bác nông dân phải làm cơng việc ?

- Bác làm đất ? Bác cần dụng cụ để làm đất

- Cơng việc cày, bừa công việc nghề nông, công việc vất vả nặng nhọc

- Trong tranh thấy giúp bác nơng dân làm việc

- Con trâu giúp bác nông dân làm ?

- Bác nơng dân u q trâu giúp bác làm nhiều cơng việc nặng nhọc.chúng đọc ca dao:

Trâu ta bảo trâu Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta

Cấy cày vốn việc nông gia Ta đây, trâu mà quản công - Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp, bác sử dụng cày, bừa trâu để giúp bác cày ruộng

+ Tranh : Cấy lúa

- Sau làm đất song bác làm cơng việc ( cô cho trẻ xem lô tô q trình nẩy mầm hạt thóc, mạ non )

- Cho trẻ xem tranh bác nông dân cấy lúa - Cấy lúa bác nông dân cấy ? - Vì phải cấy thẳng hàng ?

- Bác trai hay bác gái cấy lúa?

- Cấy lúa công việc cần khéo léo, lên bác gái thường làm

- Khi cấy lúa xong, muốn lúa tốt bác nông

Trẻ Quan sát

Bác nông dân phải cày ruộng

Cần có cày, bừa, cuốc, xẻng

Con trâu

Con trâu kéo cày, kéo bừa

Trẻ đọc ca dao cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát tranh lúa

Trẻ xem lơ tơ q trình nảy mầm

Bác nông dân cấy thẳng hàng

(24)

dân cần phải làm ?

+ Tranh : Bác nông dân tát nước - Bác nơng dân làm ?

- Tại phải tát nước ? tát nước bác cần dụng cụ ?

- Cây lúa loại cần nhiều nước Do phải dùng gầu sòng gầu dây để tát nước, ngày đại người nông dân dùng máy bơm nước vào ruộng Ngồi việc tát nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun thuốc trừ sâu, bón phân, nhờ chăm sóc bác nơng dân, lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa

+ Tranh : Gặt lúa

- Khi lúa chín có mầu ?bác nơng dân làm ?

- Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ ? - Thử đốn xem bác cầm liềm tay ? - Cô làm động tác gặt lúa cho trẻ xem

Khi gặt lúa song bác mang nhà để tuốt phơi thóc thóc phơi khơ cần phải đem xay, xát hạt gạo

- Ngồi việc trồng lúa chăm sóc lúa bác cịn phải làm cơng việc ?

- Các thấy bác nông dân làm việc ?

- Các có yêu quý bác nơng dân khơng ? Chúng ta cần phải làm để tỏ lịng biết ơn kính trọng bác nơng dân ?

Trồng lúa công việc đặc trưng nghề nơng,

Phải bón phân cho

Trẻ quan sát tranh tát nước Bác nông dân tát nước Tại khơng có nước chết, cầu có gầu để tát nước

Trẻ lắng nghe cô khái quát

Trẻ quan sát tranh gặt lúa Khi lúa chín có màu vàng, bác nơng dân gặt mang nhà Khi gặt bác nông dân cần có liềm, hái

Bác nơng dân cầm tay phải

Trồng khoai, sắn, trông rau

Bác nơng dân làm việc vất vả

Con có

(25)

một nghề làm nhiều sản phẩm nuôi sống người

* Hoạt động :Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi : Thi xem nhóm nhanh

- Mỗi bạn có lơ tơ cơng việc bác nơng dân Trẻ xung quanh lớp, có hiệu lệnh cơ, trẻ phải tìm tạo thành nhóm xếp theo thứ tự cơng việc Nhóm tun dương, nhóm có bạn sai cho nhẩy lị cị

Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Trò chơi : Ai chon

Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp chọn lô tơ có vẽ sản phẩm bác nơng dân làm ra, sau đem nhóm

- Thời gian cho đội nhạc

- Cô kiểm tra số lô tô tổ tyên dương tổ

4 Củng cố:

Các vừa tìm hiểu nghề gì?

5 Kết thúc :

- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Trẻ lắng nghe dướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi tro chơi

Trẻ kiểm tra kết

Tìm hiểu nghề nông nghiệp

Trẻ hát theo nhạc

- Lý do:………

(26)

ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQVT: Gộp đối tượng phạm vi

Hát :“ Rềnh rềnh ràng ràng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm cho trẻ - Phát triển tư duy, úc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

(27)

II – CHUÂN BỊ

1 Đồ dùng cơ:

Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-7; rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến

2 Đồ dùng trẻ: :

Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến

3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"

+ Những bàn chân hát giúp bà cơng việc gì?

+ Vải dùng để làm gì?

+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?

+ Ngoài nghề làm may cũn biết nghề nữa?

+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao?

Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật

3 Nội dung :

* Hoạt động : Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 7.

Cơ mời trẻ lên tìm đồ vật đếm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào

- Vận động theo nhạc “ rềnh rềnh ràng ràng”

- Dệt vải cho bà - May quần áo - Các bác thợ may

- Trẻ kể

Trẻ trả lời theo ý tưởng cô giáo, bá sĩ, công nhân…

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ lên tìm đồ vật đếm số lượng đồ vật

(28)

- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 7: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ i,t , c )

+ Trò chơi: Về số nhà

- Cách chơi: Cơ quy định ngơi nhà có mang số từ 2- 7, lớp vòng tròn vừa vừa hát cô yêu cầu bạn nam nhà số 6, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động :Dạy trẻ gộp đối tượng phạm vi 7.

- Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?

+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái

+ Chúng đếm lại xem có áo quần nào.(Cho trẻ đếm nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm)

+ Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần)

+ Vậy thêm mấy?

Trẻ đếm tiếng động

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ nhặt áo đặt bên phải

- Trẻ nhặt quần đặt quần phía trái

- Trẻ đếm số áo – Và số quần

- Trẻ gắn số tương ứng với số áo quần

- 1-2-3-4-5-6-7

(29)

- Tương tự cho trẻ thực yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?

+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo quần, hỏi bác may tất ỏo quần? thêm mấy?

* Hoạt động : Luyện tập: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cơ phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 7, u cầu trẻ lên tìm áo có gắn chấm tròn cho tổng số chấm tròn áo quần

- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp

- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi

- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"

- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, yêu cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo

- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ

- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ

- Trẻ xếp số quần, số áo đếm

- thêm Chiếc

- Trẻ xếp áo quần Gắn thẻ sô tương ứng

Thếm số lượng quần áo đếm số lượng

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

Trẻ nhận xét kết cô

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi

Trẻ thực trò chơi

(30)

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

Hơm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lý do:………

(31)

……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

- Vẽ cô giáo em

Hát : Cô giáo miền xi

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo

- Biết thể đặc điểm bật cô giáo vẽ chân dung

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngồi tư thế,biết tư duy, tưởng tượng,phát triển giác quan,phát triển nhận thức, trẻ có kỹ vẽ nét

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm làm ra.Biết yêu quý người lao động người làm nghề xã hội

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Vở, bút chì, sáp màu

(32)

- Vở, bút chì, sáp màu

3 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

1 Ôn định lớp, gây hứng thú :

- Cô tổ chức cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi” - Chúng vừa hát hát nói đến ?

- Cơ giáo dạy ? ngồi múa hát ra, giáo cịn làm cho ?

- Cô giáo người ? - Cô giáo giống người mẹ thứ chúng ta,sớm sớm, chiều chiều chăm sóc cho bữa ăn giắc ngủ, dạy hát, múa đọc thơ để đền đáp cơng ơn dành cho cô tổ chức hội thi “ Bé khéo tay”

với chủ đề “ Vẽ cô giáo em” Chúng tham gia

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.

- Hôm với hội thi, cô có q để tặng cho lớp mình, xem

- Cơ giới thiệu tranh mẫu

+ Cơ có tranh vẽ dây ? có đẹp khơng ? - Cơ vẽ giáo có mái tóc ? Dài hay ngắn ?

- Trang phục vẽ ?

- Trẻ hát theo nhạc - Cô giáo

- Múa, hát

- Cho ăn, ngủ Trẻ kể

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trả lời

(33)

- Cơ giáo vẽ, cịn có đặc điểm ?

Cơ vẽ giáo có mái tóc ngắn ngang vai, có váy mầu hồng đẹp, cô giáo hay giầy cao cịn có vịng đẹp

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ vẽ.

- Các có muốn vẽ giáo đẹp giống khơng ?

- Con vẽ cô giáo ? - Cơ giáo có đặc điểm bật ? - Tóc dài hay ngắn ?

- Để vẽ giáo đẹp phải vẽ đặc điểm bật cô giáo tơ mầu cho thật đẹp

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ

- Bao quát, động viên, khích lệ giúp đỡ thêm trẻ lúng túng

Khi trẻ thực mở nhạc nhẹ nhàng để kích thích hứng thú trẻ

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ thực

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn cho trẻ giới thiệu sản phẩm

- Cơ nhận xét chung

- Tun dương trẻ có vẽ đẹp, động viên khích lệ trẻ chưa hồn thành

4.Củng cố gi dục.

Nghề cô giáo nghề cao quý, cô giáo chăm lo dạy giỗ khôn lớn nên người

- Con làm để giáo vui lịng?

Trẻ quan sát lắng nghe hướng dẫn vẽ cô giáo

Con co

Trẻ trả lời ý tưởng vẽ

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ thực vẽ

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét sản phẩm cô

Trẻ lắng nghe cô nhận xét

(34)

5 Kết thúc.

Cho Trẻ hát “Cô giáo miền xuôi ”

nhau, chăm học tập

Trẻ hát theo nhạc

- Lý do:………

(35)

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- Dạy hát : “ Cháu yêu cô công nhân ”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Anh phi cơng - Trị chơi : Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả thuộc hát, biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo lời hát

- Trẻ biết cách chơi chơi thành thạo trò chơi “ Ai nhanh nhất”

2 Kỹ năng:

- Phát triển giác quan, nghe, nhìn, phát triển tư cho trẻ

3.Giáo dụcthái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm họ làm

- Qua hát trẻ biết u q kính trọng công nhân

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ :

- Máy tính, đàn, băng nhạc, mũ chop

- Trang phục nhẹ nhàng, dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách

(36)

- Tổ chức hoạt động lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Ổn định tổ chức :

Các ! Các có biết cô công nhân làm việc đâu không ?

Đúng Các cô công nhân làm việc nhà máy, hầm lò hôm cô dạy hát nói cơng nhân

Đó “ Cháu u cơng nhân” nhạc sỹ Hồng văn Yến sáng tác

3 Nội dung :

* Hoạt động : Dạy hát: “ cháu yêu cô công nhân”

- Cô hát lần theo nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát ? - Cơ hát lần + Giảng nội dung

Bài hát nói cơng nhân, làm việc vất vả Các bạn nhỏ yêu thương nhớ ơn cô công nhân

- Tổ chức cho lớp hát theo nhạc 2-3 lần - Mời tổ + nhóm + cá nhân lên hát thi đua

- Cơ động viên khyến khích trẻ hát, ý sửa sai cho trẻ

Qua hát phải biết kính trọng yêu quý cô công nhân Các cô công nhân làm việc vất vả để có nhiều thứ sử dụng hàng ngày

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Anh phi công ơi”

Cô công nhân làm việc công trường, lị

Trẻ lắng nghe giới thiệu hát tên tác giả

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu Bài hát “ cháu yêu cô chúng công nhân

Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung hát

Cả lớp hát theo nhạc – lần Tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua lựa chọn dụng cụ âm nhạc để hát kết hợp vận động

(37)

Chúng vừa hát hay, cô hát tặng nghe “ Anh phi công ơi” nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác

- Cô đàn hát theo nhạc

+ Bài hát nói anh phi công lái máy bay bầu trời Em bé mơ ước trở thành anh phi công

- Cô hát lần + Kết hợp minh họa động tác * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc.

- Hôm học ngoan, hát hay, cô cho chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố:

Hơm học hát gì? Các nghe gì? Và chơi trị chơi gì? - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

5:Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ lắng nghe cô hát

Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung,

Trẻ lấng nghe cô hát kết hợp minh họa

Trẻ chơi tro chơi

Học bai hát “ cháu yêu cô công nhân”

Nghe “anh phi công ơi” Chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Lý do:………

(38)

……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

(39)