Trường tiểu học số 1 Nam Phước - GV goi các nhóm lên thi diễn - Nhận xét tuyên dương cho 2 nhóm diễn tơt nhất Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia x[r]
(1)Trường tiểu học số Nam Phước Tuần : Cách ngôn : Thương người thể thương thân Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 11-10-2010 TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (Tiết 15) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.(TL các CH 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài - HSK,G thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời CH II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc phân vai truyện Ở - Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc vương quốc tương lai và trả lời câu hỏi: Bài +Luân xem tranh a.Luyên đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm và tiếp trả lời các + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần câu hỏi: bài ? + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ gì? tha thiết Luôn mong giới hoà bình … + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Nói lên điều ước bạn nhỏ + Ước cây mau lớn ngọt, trở khổ thơ? thành người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh + Câu nói lên ước muốn các bạn thiếu nhi: Ước thời tiết lúc nào dễ - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua chịu … + Mong ước không có chiến tranh … khổ thơ + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa - Thực BC đông ý nói gì? a.Chỉ có mùa hè, thu, đông +Luân đọc dòng thơ b.Trái đất luôn ấm áp, không có lạnh lẽo c.Lúc nào mặt trời chiếu sáng GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com (2) Trường tiểu học số Nam Phước + Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì? A Luôn có kẹo để ăn B Không có bom đạn C Trái đất không còn chiến tranh + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi bài thơ? Vì sao? * HSG : t ìm từ láy, t ghép c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cặp - Gọi HS đọcc diễn cảm toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Y/c HS cùng đọc thuộc lòng - Bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc diễn cảm toàn bài - HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 11-10-2010 TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 36) I/ Mục tiêu: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, lớp theo - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập dõi nhận xét bài làm bạn - Kiểm tra bài tập nhà số HS 3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 5350 = 15350 Bài mới: +Luân viết các số có chữ số Hướng dẫn luyện tập Bài tập dành cho HS giỏi: 1.Tính nhanh: a 32 684 +41 325 +316 +675 GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com (3) Trường tiểu học số Nam Phước b 58 216 +427 +1784 +573 Với a =2684, b = 38972, c = 78 Hãy tính giá trị biểu thức sau: (a + b) + c a + (b + c) Bài 1: - GV hỏi: BT y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Y/c HS làm - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Hãy nêu y/c BT? - GV hướng dẫn cách tính * Làm mẫu biểu thức biểu thức sau đó y/c HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS nêu y/c BT - Y/c HS tự làm bài a) x – 306 = 504 x = 540 + 306 x = 810 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - Đặt tính tính tổng các số - Đặt tính cho các chữ số cùng hang thẳng cột với +Luân cộng trừ các số phạm vi 20 - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn đặt tính và kết tính - Tính cách thuận tiện - HS nghe giảng, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 - HS đọc đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Giải Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - Ôn lại cách tính chu vi hình chữ nhật - Nếu có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng - Chu vi HCN là: (a+ b) x hình chữ nhật là b thì chu vi HCN là gì? GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com (4) Trường tiểu học số Nam Phước - Gọi chu vi HCN là P, ta có: P = (a+b) x Đây là công thức tổng quát để tính chu vi HCN - GV y/c HS làm bài - NHận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: a) P = (16 + 12) x = 56 cm b) P = (45 + 15) x = 120 cm Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 11-10-2010 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 8) I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng - Một số báo, sách truyện viết ước mơ - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện Bài Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Y/c HS đọc gợi ý - Hỏi: Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS giới thiệu truyện mình + Luân giới thiệu truyện mình - HS nối tiếp đọc phần gợi ý và trả lời + Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu (5) Trường tiểu học số Nam Phước + Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em chuyện + đến HS phát biểu theo phần muốn kể ước mơ ntn? b) Kể theo nhóm chuẩn bị mình - Y/c HS kể theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ sung cho c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo cùng theo dõi để trao đổi các nội các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước dung, y/c các tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xétcho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 12-10-2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiết 15) I/ Mục tiêu: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - HSK,G thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết – câu phần diễn biến, kết thúc Viết gạch bút đỏ câu mở đầu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề - HS lên bảng kể chuyện bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều + Luân mơ thấy điều gì ? ước và em đã thực điều ước Dạy và học bài mới: Hướng dẫn làm bài tập: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó - Nhận xét khen HS ghi nhớ cốt truyện GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com (6) Trường tiểu học số Nam Phước Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - Bức tranh minh hoạ cho truyện vào - Phát phiếu cho HS, Y/c HS thảo luận cặp đôi nghề và viết câu mở đầu cho đoạn nhóm làm Câu chuyện kể vè ước mơ đẹp cô xong trước mang nộp phiếu bé Va-li-a - Y/c HS lên xếp các phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời gian - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi HS vào bên cạnh KL: + Luân tham gia thảo luận nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc y/c toàn truyện và thảo luận cặp - HS dán phiếu - Nhận xét đôi, trả lời câu hỏi: + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? - Đọc toàn các đoạn văn HS nối + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì việc tiếp đọc thể trình tự ấy? - Gọi HS đọc y/c, HS đọc toàn truyện Bài 3: + Sắp xếp theo trình tự thời gian - Gọi HS đọc y/c + Giúp nối đoạn văn trước với đoạn - Em chọn câu truyện nào đã học để kể ? văn sau các cụm từ thời gian - Y/c HS kể theo nhóm - HS đọc thành tiếng - Gọi HS tham gia kể truyện - HS tự chọn * HSG : hoàn thành BT lớp - đến 10 HS tham gia kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào VBT và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 12-10-2010 TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (Tiết 37) I/ Mục tiêu: - Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: + KT vử BT nhà Luân - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập tiết 36 dõi nhận xét bài làm bạn GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com (7) Trường tiểu học số Nam Phước - Chữa bài nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động khởi động Trò chơi “chia hình” Em ngồi bên tay phải là Lớn Em ngồi bên tay trái là Bé Gọi các em hãy chia các hình cho em lớn em Bé là hình * GV dán đề toán phóng to lên bảng - Hỏi bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Vì bài toán cho biết tổng và hiệu số, chúng phải tìm số đó là số nào? - Với bài toán dạng này ta phải làm nào? Tóm tắc bài toán: GV nêu và vẽ * Nhắc lại cách thực chia hình VD2 và liên hệ qua sơ đồ đoạn thẳng cách: Dùng bìa che phần hiệu và hỏi: Nếu bớt phần số lớn thì bây số lớn ntn với số bé? - Tổng số lúc đó là bao nhiêu? - Vậy muốn có số bé ta làm ntn? + Có số bé ta tìm số lớn - Gọi HS đọc lại bài giải Luyện tập: Bài 1: Hỏi: Tổng số tuổi bố và là bao nhiêu? Hiệu số tuổi bố và là bao nhiêu? Đề toán y/c làm gì? - Y/c HS lên vẽ sơ đồ tóm tắc - Cho em nhóm thảo luận và giải bài toán - Nhận xét Bài 2: - Đề toán y/c tìm gì? - HS tự vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải vào - GV chấm số nhanh Bài 3: - GV treo sơ đồ đoạn thẳng và hỏi + Lớp 4A là số lớn hay số bé - Vậycác em hay áp dụng công thức tính GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com - HS nhóm tự lấy hộp đồ dùng 11 hình (…) HS tự chia và nêu cách chia mình: nêu trường hợp Bé, Lớn - HS đọc đề - Tổng số là 70 Hiệu số là 10 Y/c HS tìm số đó - Bằng số bé - Tổng là 60 - (70 – 10) : = 30 - 30 + 10 = 40 +Luân cộng trừ các số tròn chục - HS làm vào nháp - HS giải bài toán theo cách em thích - HS lên bảng giải - Nhận xét - HS đọc đề - HS lên bảng giải cách - HS đọc đề - Lớp 4A là số bé, lớp 4B là số lớn (8) Trường tiểu học số Nam Phước nhanh số cây lớp 4A và số cây lớp 4B vào - HS đọc đề bông hoa - Nhận xét Bài 4: - Cho đội đói - Có cách - Tìm số biết tổng và hiệu Củng cố dặn dò: Muốn tìm số biết tổng và hiệu chúng, ta có cách? - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 12-10-2010 KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH (Tiết 15) I/ Mục tiêu : - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời câu hỏi GV - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi nội đưa - HS nhận xét bổ sung dung bài 14 II Bài HĐ1: Kể chuyện theo tranh - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 23 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu truyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com -Tiến hành thảo luận nhóm + Luân tham gia hoạt động nhóm + Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ Nhóm 1: Câu chuyện thứ gồm (9) Trường tiểu học số Nam Phước chữa bệnh Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh - Nhận xét ý kiến HS - Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt - GV chuyển việc: Còn em cảm thấy người ntn bị bệnh HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần bị bệnh - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau + Y/c HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng Em đã bị mắc bệnh gì? Khi bị bệnh đó em cảm thấy người ntn? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vây? + Gọi đến HS trình bày Các HS khác có thể nhận xét bổ sung + Nhận xét HS có hiểu biết các bệnh thông thường HĐ4: Trò chời: “Mẹ ơi, bị ốm” - GV chia lớp thành nhóm và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Sau đó nêu y/c + Các nhóm đóng vai các nhân vật tình + Người phải nói với người lớn dấu hiệu bệnh Nhóm 1: Ở trường Nam hay bị đau bụng và hay ngoài nhiều lần Nhóm 2: Đi học Bắc thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em Bắc nói gì với mẹ? Nhóm 3: Sáng dạy Nga đánh thấy chảy máu và dau buốt Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ công tác ngày Ở nhà có bà mắc bà đã kém Linh là gì Nhóm 5: Em chơi với em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người và tay chân nóng, Bố mẹ làm chưa Lúc đó em làm gì? GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com các tranh 1, 4, Nhóm 2: Câu chuyện gồm các tranh 6, 7, Nhóm 3: Câu chuyện gồm các tranh 2, 3, + Các nhóm xếp các tranh xong đại diện lên kể + Luân tham gia xếp tranh nhóm + Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hoạt động lớp - Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi + Các HS khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm trình bày + Các nhóm tập đóng vai nhóm, các thành viên góp ý kiến cho (10) Trường tiểu học số Nam Phước - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 13-10-2010 TẬP ĐỌC: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (Tiết 16) I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( TL các CH SGK) II/ Đồ dung dạy học: Bảng phụ: Tôi tưởng tượng các bạn tôi III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long bài Nếu - HS lên bảng thực y/c chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi + Luân đọc dòng nội dung bài Bài Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả - HS đọc thành tiếng lời câu hỏi: + Nhận vật Tôi đoạn văn là ai? + Là chị phụ trách đội thiếu niên Tiền + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? phong + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày +Luân biết cô phụ trách trường mình ba ta ? là ? + Ước mơ chị phụ trách đội có trở + Chị mơ ước có đôi giày bata màu thành thực không? Vì em biết? xanh nước biển + Cổ giày ôm sát chân, dáng thon thả … - Luyện đọc nâng cao + Không vì chị tưởng tuợng * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khi làm công tác đội, chị phụ trách + Chị giao nhiệm vụ phải vận động giao nhiệm vụ gì? Lái, cậu bé lang thang học + Lang thang có nghĩa là gì? GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A 10 Lop4.com (11) Trường tiểu học số Nam Phước A Đi dạo chơi B Đi không định hướng C Đi công việc gì + Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? * HSG :Đặt câu với từ :Lang thang + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? Một HS lên bảng làm động tác “ngọ nguậy” Củng cố dặn dò - Hỏi: Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người nào ? + Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài + Vì chị đã theo Lái trên khắp các đường phố + Chị thưởng cho Lái đôi giày bata màu xanh + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Run run, môi câu mấp máy … + Niềm vui và xúc động Lái nhận đôi giày Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 13-10-2010 TOÁN : LUYỆN TẬP (Tiết 38) I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + KT nhà Luân - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập tiết 37 theo dõi nhận xét bài làm bạn Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Bài tập dành cho HS giỏi: Tìm hai số có trung bình cộng 75, biết số thứ lớn số thứ hai 16 đơn vị Bài 67,68 tuyển chọn 400 BT Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV y/c HS nêu lại cách tìm số lớn, các tìm số - HS nêu trước lớp bé bài toán tìm số biết tổng và hiệu + Luân đặt tính tính: cộng trừ các GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 11 (12) Trường tiểu học số Nam Phước Bài 2: số phạm vi 20 - Y/c HS đọc đề toán, sau đó y/c HS nêu dạng - HS lên bảng làm bài, HS làm toán và tự làm bài cách, HS lớp làm bài vào VBT Giải Tuổi em là : (36 – 8) : = 14 tuổi Tuổi chị là 14 + = 22 tuổi - Nhận xét và cho điểm HS ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi Bài 3: - GV tiến hành tương tự BT2 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài 4: bài vào VBT - Y/c HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra - HS làm bài và kiểm tra bài làm số HS bạn bên cạnh Bài 5: - Y/c HS tự làm bài vào Củng cố dặn dò: Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 13-10-2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI (Tiết 15) I/ Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1,2 (mục III) - HSK,G ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT 3) II/ Đồ dùng dạy học: - Khoảng 20 lá thăm HS chơi trò du lịch - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu: - HS lên bảng thực y/c, HS Đồng Đăng có phố Kì Lừa lớp viết vào Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh + Luân viết tên mình Bài mới: a Giới thiệu bài: GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 12 (13) Trường tiểu học số Nam Phước - Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oa-sinh-tơn + Đây là tên người và địa danh nào? Ở đâu? b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c SGK - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, Mỗi phận gồm tiếng? + Chữ cái đầu phận viết nào? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Y/c HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS lên bảng viết, HS lớp viết vào GV chỉnh sữa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sungbài bạn trên bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi - Dán phiếu lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com - Là nhà văn người Đan Mạch và tên thủ đô nước Mĩ - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng tên người, tên địa lí trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi - Trả lời + Viết hoa - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm +Luân tham gia hoạt động nhóm - Nhận xét sửa chữa - HS đọc thành tiếng - HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngoài + Luân viết BC - Nhận xét bổ sung chữa bài - Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức 13 (14) Trường tiểu học số Nam Phước * HSG : Hoàn thành bài lớp - đại diện nhóm đọc HS Củng cố dặn dò: đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô - Nhận xét tiết học nước đó - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Ngày soạn:9-10-2010 Ngày giảng:13-10-2010 RÈN CHỮ VIẾT ( bài 7) I.YÊU CẦU: - Hướng dẫn học sinh ôn lại qui trình viết chữ hoa - Luyện viết đẹp đoạn thơ có bài và hiểu nội dung bài đó - HSG bước đầu luyện viết nét nét đậm - Luyện viết chữ nghiêng theo mẫu +Luân viết dòng Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 13-10-2010 CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP (Tiết 8) I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT2a/b, 3a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba, bốn tờ phiếu khỏ to viết nội dung BT 2a 2b - Bảng lớp viết BT3a, 3b + số mẫu giấy đã gắn lên bảng để HS thi tìm từ III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ + Vườn cây, sương gió, vươn vai, rướn - HS viết BC cổ … - Nhận xét chữ viết HS +Luân viết: bá cổ Bài a Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn viết - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, viết chính tả - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm - Gọi HS nhắc lại cách trình bày b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - HS đọc thành tiếng a) - Y/c HS đọc đề bài - Nhận phiếu và làm việc nhóm - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho +Luân tham gia thảo luận nhóm GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 14 (15) Trường tiểu học số Nam Phước nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Hỏi: tiếng đàn chú dế sau lò sưởi đã ảnh hưởng đến Mô-da ntn? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS HS làm bài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng b) Tiên hành tương tự phần a) - Y/c HS nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét bổ sung chữa bài Đáp án: Yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - HS đọc thành tiếng - Làm việc theo cặp - Từng cặp HS thực hiện, 1HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Nhận xét bổ sung bài bạn - Chữa bài +Luân chép câu Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 14-10-2010 MÔN : TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Có kĩ thực phép tính cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn đề bài tập III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS gồm đối t ượng lên bảng y/c HS làm các bài tập 1,2 tiết 38 Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Lắng nghe - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS suy nghĩ và trả lời tiết 38 - Nêu mục tiêu bài học Luyện tập GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 15 (16) Trường tiểu học số Nam Phước Bài 1(a) : - GV y/c HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ: + Muốn biết phép cộng làm đúng hay sai ta làm nào ? + Muốn biết phép trừ làm đúng hay sai ta làm nào? - GV y/c làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (dòng 1)- GV viết lên bảng biểu thức - GV y/c HS tính giá trị biểu thức trên - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : - GV viết lên bảng biểu thức - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - YCHS nêu cách tính - GV y/c HS tự làm bài Bài : - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS K,G nhà làm các BTcòn lại - Và chuẩn bị bài sau “ Góc nhọn, góc tù, góc bẹt ” - HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Vở - HSTB lên bảng làm bài - HS đọc - HSTB lên bảng làm bài -2 HSTB lên bảng làm bài, Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 14-10-2010 KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH (Tiết 16) I/ Mục tiêu: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn BS - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn hoăc chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 34, 35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ô-rê-dôn: cốc có vạch chia, bình nước nắm gạo, ít muối , bình nước, và bát thường dùng ăn cơm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy GV : Nguyễn Thị Oanh Hoạt động trò L ớp 4A Lop4.com 16 (17) Trường tiểu học số Nam Phước Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Hỏi: Em đã làm gì người thân bị ốm ? Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu HĐ : Chế độ ăn uống bị bệnh - GV tiến hành hoạt động nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 SGK sau đó trả lời các câu hỏi: + Khi bị các bệnh thông thường ta cân cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào? + Đối người bị ốm nặng ta nên cho ăn đặc hay loãng? sao? + Đối người bị ốm không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? + Đối với người bệnh ăn kiêng thì nên cho ăn nào ? + Nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm + Gọi HS đọc mục bạn cần biết trước lớp HĐ2 : Chăm sóc người bị tiêu chảy - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng + Y/c HS nhận các đồ dung GV đã chuẩn bị + Y/c HS xem kĩ hình minh hoạ 35 SGK và tiến hành thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-đôn + GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành và cách làm Các nhóm khác bổ sung + Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng - KL: HĐ : Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - GV tiến hành cho HS đóng vai các tình + Phát phiếu ghi tình cho nhóm + Y/c các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn và diễn nhóm HS nào thử vai GV : Nguyễn Thị Oanh + HS lên bảng trả lời các câu hỏi Những dấu hiệu nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh? Khi bị bệnh cần phải làm gì ? - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện nhóm lên bốc thăm Bốc vào câu hỏi nào trả lời câu hỏi đó Các nhóm khác bổ sung Cần ăn thịt, cá, trứng, sữa … Nên cho ăn loãng Nên dỗ dành cho họ ăn nhiều Tuyệt đố phải cho ăn theo hướng bác sĩ + HS lớp nhận xét bổ sung + HS đọc to trước lớp - Tiến hành hoạt động thực hành nhóm + Nhận đồ dùng học tập và tiến hành thực hành Lưu ý: HS làm cho nhóm cùng quan sát Sau đó thành viên hãy nói lại cách làm + đến nhóm lên trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiến hành trò chơi + Nhận tình và suy nghĩ cách diễn + HS các nhóm tham gia giải tình Sau đó cử đại diện để trình bày trước lớp L ớp 4A Lop4.com 17 (18) Trường tiểu học số Nam Phước - GV goi các nhóm lên thi diễn - Nhận xét tuyên dương cho nhóm diễn tơt Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 14-10-2010 TẬP LÀM VĂN:LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN (Tiết 16) I/ Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, 3) II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện mà - HS lên bảng thực y/c + KT viết nhà Luân em thích Bài mới: Hướng dẫn làm bài: Bài 1: - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Gọi HS đọc đề bài + Là lời thoại trực tiếp các nhân vật - Hỏi: Câu chuyện công xưởng xanh với là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin – - HS kể - HS tiếp nối đọc cách Cả lớp tin và em bé thứ - Nhận xét, tuyên dương HS đọc thầm - Tổ chức cho HS thi kể màn - Quan sát tranh HS ngồi cùng bàn kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu chuyện, sửa chữa cho - Nhận xét cho điểm HS - – HS thi kể GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 18 (19) Trường tiểu học số Nam Phước Bài 2: - Gọi HS đọc y/c Hỏi: Trong truyện Vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có thăm cùng không? + Hai bạn thăm nơi nào trước nơi nào sau? - Vừa các em các em kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau - Y/c HS kể chuyện theo nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và trả lời các câu hỏi + Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối đoạn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết màn màn theo cách vừa học - Công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau - Lắng nghe - – HS tham gia thi kể + Luân tham gia kể chuyện - Nhận xét câu chuyện và lời bạn kể - HS đọc thành tiếng - Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi Ngày soạn: 9-10-2010 Ngày giảng: 15-10-2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP (Tiết 16) I/ Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to biết nội dung BT1 - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, (Phần luyện tập) - Tranh, ảnh tắc kè III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết tên - HS lên bảng thực y/c người, tên địa lí nước ngoài HS lớp + Luân viết BC : cân GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com 19 (20) Trường tiểu học số Nam Phước viết vào Dạy và học bài Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Những từ ngữ câu nào đặt dấu ngoặc kép ? + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn trên có tác dụng gì? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Hỏi: Từ “lầu” cái gì ? * Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp - Gọi HS làm bài - Gọi HS nhận xét sửa bài Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: GV : Nguyễn Thị Oanh L ớp 4A Lop4.com - HS đọc thành tiếng y/c và nội dung - HS ngồi cùng bàn đọc đoạn văn trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi: + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và TLCH + Khi lời dẫn trực tiếp là cụm từ như: “Người lính vâng mệnh quốc dân mặt trận” + Phối hợp với dấu chấm là đoạn văn trọn vẹn câu nói Bác Hồ: - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn trao đổi thảo luận - HS đọc bài làm mình - Nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Luân chép BT1 - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm bạn trên bảng 20 (21)