Giáo án Lớp 4 Tuần 12 - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chỉ theo 2 nhóm nghĩa BT1; hiểu n[r]

Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Ngày soạn: 12 /11/2010 Ngày giảng: Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toán : Nhân số với tổng I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân số với tổng, nhân tổng với số - Áp dụng nhân số với tổng, nhân tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh - HS khá, giỏi làm bài tập HSKT biết nhân số có chữ số với - GD: HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập HS: Sgk, vở, bảng con, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, HS làm bài tập 3, kiểm tra bài tập lớp theo dõi nhận xét bài làm - HS làm nhà số HS khác bạn 2x3=6 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm x = 12 HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - HS nghe b Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết: x ( + 5) và x + x - HS làm, lớp làm nháp 2x4+5 -Yêu cầu HS tính giá trị biểu =8+5 thức và so sánh = 13 - Vậy thực nhân số với - Lấy số đó nhân với số hạng tổng, chúng ta có thể làm nào tổng cộng các kết lại với ? - Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy - a x ( b + c) viết biểu thức a nhân với tổng đó - HS viết và đọc lại công thức a x ( b + c) = a x b + a x c - HS nêu phần bài học -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc SGK c Luyện tập, thực hành Bài 1: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Tính giá trị biểu thức viết x – - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội =6–4 vào ô trống theo mẫu dung bài tập và yêu cầu HS đọc - HS đọc thầm =2 các cột bảng - Chúng ta phải - a x ( b+ c) và a x b + a x c 5x2+6 tính giá trị các biểu thức nào ? - HS lên làm, lớp làm bài vào = 10 + - GV chữa bài = 16 Bài 2: Bài 2: Tính 231 - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức theo  cách - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chấm bài HS - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp 462 làm bài vào - Nhận xét và cho điểm HS Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Bài 3: -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức bài - GV chấm bài HS khác Bài HS khá, giỏi -Yêu cầu HS nêu đề bài toán - GV viết: 36 x 11 và yêu cầu HS đọc bài mẫu, suy nghĩ cách tính nhanh Giáo án – Lớp 242 - HS làm bài, lớp làm bài vào  nháp 484 - HS làm bài, lớp làm bài vào HS làm vở HS đọc đề - Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh - Vì có thể viết : - Vì 11 = 10 + 36 x 11 = 36 x ( 10 + ) ? - HS thực yêu cầu và làm bài -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - HS nêu bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS lớp 3.Củng cố- Dặn dò: - Nêu tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - GV nhận xét tiết học, nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài cho tiết sau: Nhân số với hiệu Đạo đức : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình HSKT biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - HS khá, giỏi hiểu cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình - GD kĩ sống: KN xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu, lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ; thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ - GDHS luôn yêu quý ông bà, cha mẹ mình II.Đồ dùng dạy - học: GV:- SGK Đạo đức lớp Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng” - Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu HS: Sgk, đọc trước nội dung bài Phần thưởng III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết - Một số HS thực - Nghe - HS nhận xét kiệm thời giờ” + Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân - GV ghi điểm 2.Bài mới: Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b.Nội dung: * Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu + Bài hát nói điều gì? + Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? * Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –SGK/17-18 - GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng” - GV vấn các em vừa đóng tiểu phẩm + Đối với HS đóng vai Hưng - Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng? + Đối với HS đóng vai bà Hưng: - “Bà” cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình? - GV kết luận - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Cách ứng xử các bạn các tình sau là đúng hay sai? Vì sao? ( Xem tình Sgk) - GV mời đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: + Việc làm các bạn Loan (Tình b); Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) và nhận xét việc làm nhỏ tranh Giáo án – Lớp HS cùng hát với bạn - HS lớp hát - HS trả lời - HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng - HS theo dõi - Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - HS trao đổi nhóm (5 nhóm) - HS cùng tham gia với bạn - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi - HS nghe Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh - GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp - GV cho HS đọc ghi nhớ khung 3.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tập 5- (SGK/20) Bài tập 5: Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Bài tập 6: Hãy viết, vẽ kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Giáo án – Lớp - HS đọc - Cả lớp thực Tập đọc: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: chán nản, diễn thuyết, xưởng, sửa chữa, gánh hàng, - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) HSKT đọc – cầu đầu bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, - GD KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân; đặt mục tiêu, quan lí thời gian - GD HS có ý chí nghị lực sống II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc, tranh ảnh minh hoạ bài HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc - HS lên bảng thực yêu cầu thuộc lòng câu tục ngữ bài có - HS đọc chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ câu tục ngữ - Nhận xét và cho điểm HS bài Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài - HS đọc – câu - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS theo dõi - Gọi HS tiếp nối đọc - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài đoạn bài (3 lượt HS đọc) + Đ 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học - Lần1:GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt + Đ 2: năm 21 tuổi … không nản chí Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc giọng cho HS có - Lần 2: GV cùng HS giải nghĩa từ - Lần 3: Đọc trơn - Cho HS đọc theo cặp đôi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi + Trước mở công ti vận tải Bạch Thái Bưởi đã làm gì? - Giảng từ : trắng tay + Đoạn 1, cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại + Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài ntn? - G từ; Diễn thuyết , người cùng thời - Ý đoạn này nóilên điều gì? + Em hiểu nào là vị anh hùng kinh tế? Giáo án – Lớp + Đ 3: Bạch Thái Bưởi … Trưng Nhị + Đ4:Chỉ muời năm…người cùng thời - HS luyện đọc nhóm đôi -1HS đọc toàn bài - HS lắng nghe HS tiếp tục luyện + làm thư kí cho hãng buôn, sau đọc buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ - HS nêu sgk + Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Bạch Thái Bưởi đã thắng là ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Nam - HS nêu sgk - BTB là người có ý chí nghị lực + Là người kinh doanh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dân tộc… + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái + Bạch thái Bưởi thành công nhờ ý Bưởi thành công? chí, nghị lực, có chí kinh doanh - Nội dung chính bài là gì? - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành vua - Ghi nội dung chính bài tàu thuỷ * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS tiếp nối đọc và tìm giọng - HS đọc bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc đọc phù hợp với nội dung bài - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 - HS đọc diễn cảm: đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay diễn - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm HS cảm Củng cố – dặn dò: - Qua bài tập đọc, em học điều gì - Học ý chí nghị lực vươn lên Bạch Thái Bưởi? Bạch Thái Bưởi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị - HS lớp trước bài Vẽ trứng Chiều: -1 HS đọc thành tiếng, thảo luận Lịch sử: Chùa thời Lý .Mục đích, yêu cầu : - Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - HS khá, giỏi mô tả ngôi chùa mà HS biết HSKT đọc câu bài - GDHS có ý thức giữ gìn di tích, lịch sử II.Chuẩn bị : GV: Ảnh chụp phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng phật A-di-đà phiếu học tập HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ : - Nhà Lý dời đô Thăng Long - HS trả lời - HS đọc -Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại - HS khác nhận xét câu La làm kinh đô ? bài chùa thời - Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác ? Lý - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: (GV ghi tựa) - HS lắng nghe b.Phát triển bài : *GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta ) *Hoạt động lớp : - GV cho HS đọc SGK từ “Đạo - HS đọc - HS đọc phật thịnh đạt.” câu - Vì nói: “Đến thời Lý, đạo Phật - Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận bài trở nên thịnh đạt ?” và đến thống nhất: Nhiều vua đã - GV kết luận: đạo Phật có nguồn gốc theo đạo Phật nhân dân theo đạo từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước Phật đông Kinh thành Thăng Long ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí và các làng xã có nhiều chùa đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo *Hoạt động nhóm 4: GV phát PHT cho HS - GV đưa số ý phản ánh vai - HS các nhóm thảo luận và điền dấu X - HS tiếp trò, tác dụng chùa thời nhà vào ô trống tục đọc Lý HS điền dấu x vào ô trống sau - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý đúng: + Chùa là nơi tu hành các nhà sư cho hoàn chỉnh  + Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật  + Chùa là trung tâm văn hóa làng xã  Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động cá nhân : - GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà đẹp - GV yêu cầu HS khá, giỏi mô tả lời tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em ngôi chùa mà em đã đến tham quan) - GV nhận xét và kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc khung bài học - Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? - Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? - GV nhận xét, kết luận: Trình độ xây dựng chùa chiền đó phản ánh phát triển dân tộc phương diện Chúng ta có quyền tự hào điều đó - Về nhà học bài và chuẩn bịbài: “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” - Nhận xét tiết học Giáo án – Lớp - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét - HS đọc nôi dung Sgk - HS đọc - HS trả lời - HS đọc - Chùa thời Lý là đóng góp thời đại văn hóa, kiến trúc, điêu khắc dân tộc Việt Nam - HS thực - HS lớp Luyện tập đọc: Luyện đọc các bài tuần 11 + 12 I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc hai tuần 11 + 12 - Hiểu, cảm nhận bài học, ý nghĩa bài tập đọc - HS KT đọc 1- câu bài tập đọc - GD HS có ước mơ sống II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh các bài tập đọc ôn - HS: sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kể tên các bài tập đọc em đã học - HS nối tiếp kể tuần 11 + 12 - Nx ghi điểm - Lớp nx bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b Giảng bài: * Hoạt động1 HSKT - Nghe Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Luyện đọc theo nhóm - Chia nhóm.Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Sau em đọc phải nêu nội dung ý nghĩa bài đọc * Hoạt động Luyện đọc lớp - Gọi HS lên bảng đọc bài kết hợp nêu câu hỏi nội dung bài HS KG có thể hỏi thêm : Qua bài đọc em cảm nhận điều gì? Giáo án – Lớp - HS nhóm luân phiên đọc bài - HS đọc – câu đầu tiên bài - HS lên bảng đọc bài theo yêu cầu với tốc độ chậm GV: + Ông Trạng thả diều: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi + Có chí thì nên: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn - Lắng nghe và ghi nhớ - GV nx ghi điểm Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung vừa luyện - HS nêu - Về xem lại các bài tập đọc vừa - Cả lớp thực luyện - Nghe Ngày soạn: 12 / 11 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 16 tháng 11 năqm 2010 Toán: Nhân số với hiệu I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh : - Biết cách thực nhân số với hiệu , nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập HSKT biết cộng, trừ, nhân số có hai, ba chữ số với - HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập , trang 67 , SGK III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm các bài tập tiết 56 , kiểm tra bài tập nhà số HS khác - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi đề b) Tính và so sánh giá trị biểu thức x ( – 5) và x – x -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên Hoạt động HS HSKT - 3HS lên bảng, HS lớp theo dõi - x để nhận xét bài làm bạn 5x2 - HS nghe - HS lên bảng, HS lớp làm bài - HS làm vào nháp cùng bạn Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Giá trị biểu thức trên nào so với -Vậy ta có:3 x ( – 5) = x – x c) Quy tắc nhân số với hiệu - GV: Biểu thức x ( – ): là số, ( – 5) là hiệu Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với hiệu -Yêu cầu HS đọc biểu thức - Khi thực nhân số với hiệu, ta có thể làm nào ? - Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c) - Biểu thức a x ( b – c) có dạng là số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? -Vậy ta có a x ( b – c) = a x b – a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu d) Luyện tập, thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Giáo án – Lớp - Bằng - HS đọc - Có thể nhân số đó với số bị - Nghe và trừ và số trừ, trừ kết cho viết cùng bạn - HS viết a x ( b – c ) - HS viết a x b – a x c - HS viết và đọc lại - HS nêu phần bài học SGK Bài 1: - Tính giá trị biểu thức viết vào Tính ô trống theo mẫu 354 -123 - GV treo bảng phụ, có viết sẵn nội - HS đọc thầm 544 + 25 dung bài tập và yêu cầu HS đọc 678 - 54 567 + 34 các cột bảng - Chúng ta phải tính giá trị các - Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c 53130 x biểu thức nào ? -Yêu cầu HS tự làm bài - GV hỏi để củng cố lại quy tắc - HS lên bảng, HS lớp làm bài số nhân với hiệu : vào + Nếu a = , b = , c = , thì giá trị biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c nào với ? + Bằng và cùng 12 - Hỏi tương tự với trường hợp còn lại - Như giá trị biểu thức - HS trả lời nào với thay các chữ a, - Luôn b, c cùng số ? Bài HS khá, giỏi - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng: 26 x và yêu cầu - Áp dụng tính chất nhân số với HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách hiệu để tính tính nhanh - HS thực yêu cầu và làm bài - Vì có thể viết : - Vì = 10 – 26 x = 26 x ( 10 – ) ? -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - HS lên bảng, HS lớp làm bài Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc lại bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Giáo án – Lớp vào - HS đọc -Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán - Muốn biết cửa hàng còn lại bao + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã nhiêu trứng, chúng ta phải biết bán, sau đó thực trừ số này cho điều gì ? + Biết số giá để trứng còn lại, sau đó nhân số giá với số trứng có giá - GV kết luận - HS nghe - Cho HS làm bài vào - HS lên bảng làm, HS Bài giải cách, lớp làm vào Số trứng có lúc đầu là Bài giải 175 x 40 = 000 ( ) Số giá để trứng còn lại sau bán là Số trứng đã bán là 40 - 10 = 30 ( ) 175 x 10 = 1750 Số trứng còn lại là Số trứng còn lại là 175 x 30 = 250 ( ) 000 - 750 = 250 ( ) Đáp số : 250 Đáp số: 250 - Cho HS nhận xét và rút cách làm thuận tiện Bài - Cho HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng, HS lớp là vào - Giá trị biểu thức nào - Bằng với ? - Biểu thức thứ có dạng - Có dạng hiệu nhân số nào ? - Biểu thức thứ hai có dạng - Là hiệu hai tích nào? - Có nhận xét gì các thừa số - Các tích biểu thức thứ hai các tích biểu thức thứ hai so với chính là tích số bị trừ và số trừ các số biểu thức thứ hiệu ( – 5) biểu thức thứ với số - Khi thực nhân hiệu với thứ biểu thức này - Khi thực nhân hiệu với chúng ta có thể làm nào ? số ta có thể nhân số bị trừ, số trừ hiệu với số đó trừ kết cho 3.Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, hiệu với số nhận xét - HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - HS bài sau: Nhân với số có chữ số - HS làm 543 x 1543 x 131 x - HS nghe Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Chính tả:( Nghe - viết) Người chiến sĩ giàu nghị lực I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr ươn/ ương - HSKT nhìn viết đoạn bài - GDHS có ý thức luyện chữ viết đẹp, trình bày II Đồ dùng dạy - học: GV: Bài tập 2a viết trên tờ phiếu khổ to và bút HS: SGK, vở, thước, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các câu - HS lên bảng viết - HS viết: BT3 Con bò, vịt - Gọi HS đọc cho lớp viết: lương, lườn trước, ống bương, bươn chải… - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn + Đoạn văn viết ai? + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể + Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung bài chuyện gì cảm động? Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị * Hướng dẫn viết từ khó thương anh - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - Các từ ngữ: Sài Gòn tháng năm viết và luyện viết 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, * Viết chính tả - HS nhìn giải thưởng… sách chép * Soát lỗi và chấm bài: - HS viết đoạn c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: bài a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS nghe - yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức - Các nhóm lên thi tiếp sức HS điền vào chỗ trống - Chữa bài - GV cho HS nhận xét đúng/ sai Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, - Nhận xét, kết luận lời giải đúng cháu chắt, truyền , chẳng thể, trời, trái núi, - Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời - HS đọc thành tiếng - HS đọc núi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Dặn HS nhà kể lại chuyện Ngu - HS lớp thực công dời núi Chuẩn bị bài sau:Người tìm đường lên các vì Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực I Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chỉ) theo nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) HSKT đọc nội dung bài - GDHS vận dụng vào cách dùng từ đặt câu tốt nói, viết II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử - HS lên bảng đặt câu - HS nghe dụng tính từ, gạch chân tính từ - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế nào là - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi tính từ, cho ví dụ - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm trên phiếu.HS nội dung lớp làm vào nháp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng bài Chí có nghĩa là Chí phải, chí lý, - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên rất, (biểu chí thân, chí bảng thị mức độ cao tình, chí công nhất) Chí có nghĩa là ý chí, chí khí, ý muốn bền bỉ chí hướng, theo đuổi chí mục đích tốt đẹp Bài 2: - HS đọc thành tiếng - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung - Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) là đúng nghĩa từ nghị lực + Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa + Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa từ kiên trì nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa từ kiên cố nghĩa từ gì? Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ gì? - GV cho HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình Để các em hiểu nghĩa và cách sử dụng từ Giáo án – Lớp + Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ chí tình chí nghĩa * Đặt câu: - Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực - Kiên trì thì làm việc gì thành công - Lâu đài xây kiên cố Bài 3: - Cậu nói thật chí tình - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS tiếp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp HS khác làm vào tục đọc - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét và bổ sung bài bạn trên - Lần lượt điền nghị lực; nản chí; bảng tâm; kiên nhẫn; quyếtchí; nguyện vọng - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - HS đọc - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý - HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận nghĩa câu tục ngữ với ý nghĩa câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS - Lắng nghe a Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả, người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài b Nước lã mà vã nên hồ - Từ nước lã mà làm thành hồ, từ tay không mà dựng đồ thật tài ba, giỏi giang c Có vất vã thành nhàn - Phải vất vả lao động thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, … kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung - Tự phát biểu ý kiến cho đúng ý nghĩa câu tục a Lửa thử vàng, gian nan thử sức ngữ Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nam thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c Có vất vã nhàn Không dư dễ cầm tàn che cho Khuyên người ta phải vất vã có - Nhận xét, kết luận ý nghĩa lúc nhàn, có ngày thành đạt Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc câu tục ngữ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa - HS thực tìm và các câu tục ngữ: Chuẩn bị bài: Tính từ (T2) Giáo án – Lớp Ngày soạn:13/ 11/2010 Ngày giảng :Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010 Luyện toán: Luyện: Thực hành nhân số với hiệu I.Mục đích, yêu cầu: - HS nắm cách nhân số với hiệu, nhân với số có hai chữ số - HS Làm đúng thành thạo các bài tập HSKT biết nhân số có chữ số với - GDHS cẩn thận tính toán II.Chuẩn bị: GV : nội dung HS : luyện III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng HS lên bảng - lớp làm nháp Đặt tính tính 86 x 53 = 4558 86 x 53, 157 x 24 157 x 24= 3768 - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu: Tính cách - HS lên bảng làm -nx HS nháp – HS lên bảng làm -nx a 28 x ( -2 ) = 28 x = 40 a 28 x ( -2 ) 28 x ( 7- ) = 28 x – 28 x b 79 x – 79 x = 196 – 56 = 140 b 79 x – 79 x = 395 -237 = 158 79 x – 79 x = 79 x ( - ) = 79 x = 158 Bài 2: Gọi HS đọc bài toán VBT tr HS đọc, làm và chữa bài 67, HS giải – chấm bài - nhận xét Số khối lớp mua là: 340 x = 3060 ( ) Số khối lớp mua là: 280 x = 2520 ( quyển) Số khối lớp muanhiều khối lớp là: 3060 – 2520 = 1540 ( quyển) Bài 3: GV nêu yêu cầu Đáp số: 1540 ( quyển) Mỗi cái bút giá 1500 đồng, - Học sinh làm trên bảng - nx giá 1200 đồng Hỏi mua 24 cái Đáp án : a.2380, b 7350, c 29667 - HS đọc đề bút và 18 thì hết tất bao HSKT - HS 3x2 =6 Bài 1: Tính 56 x = 112 321 x = 642 941 x = 1882 Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc nhiêu tiền ? Yêu cầu HS làm -GV chấm bài Bài (HS giỏi) ( Bài 59 – Toán nâng cao) Gọi HS đọc đề GV hướng dẫn :Trong tổng ta gấp số bé ba lần thì tổng tăng thêm số lần số bé Yêu cầu HS giải nháp – gọi HS lên bảng làm -nx 3.Củng cố dặn dò: - Chúng ta vừa luyện kiến thức nào? - Về nhà xem lại bài ,chuẩn bị bài sau:Luyện tập Giáo án – Lớp - Đáp án: 57600 đồng - Nghe - HS nêu yêu cầu HS làm nháp – trình bày -nx HS làm –nx Đáp số : 693, 456 - HS nêu Toán : Luyện tập I Mục đích, yêu cầu:Giúp HS - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực tính - HS làm tính đúng, nhanh thành thạo các bài tập ( dòng 1), bài 2a,b( dòng 1), bài ( tính chu vi).HS khá giỏi làm thêm bài HSKT làm phép cộng, trừ, nhân - Gd HS cẩn thận làm toán II Chuẩn bị GV : nội dung, sgk HS :sgk III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Bài cũ - HS lên bảng làm các bài tập 2b - HS lên bàng làm- nhận xét - HS x tiết trước 5x2,9x - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài : a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn luyện tập Bài -Nêu yêu cầu bài tập, sau - HS lên bảng làm bài , lớp làm Bài 1: Đặt đó cho HS tự làm bài dòng vào nháp tính tính: a) 135 x ( 20 + 3) b) 642 x ( 30 – 6) = 135 x 20 + 135 x = 642 x 30 – 642 x 790 – 325 = 2700 + 405 = 3105 = 19 260 – 852 = 15 40 = 465 - Nhận xét và cho điểm HS - Tính giá trị biểu thức cách 452 + 532 = 984 thuận tiện Bài - Bài tập a yêu cầu chúng ta - HS tính 3270 x làm gì ? 134 x x = 134 x ( x 5) = 134 x 20 = 65 40 = 2680 - Yêu cầu HS tự làm các bài tập 2a,b x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 852 x Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc ( dòng 1) - Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài ( HS khá giỏi )Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (hoặc hiệu) để thực tính - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - Cho HS đọc đề toán - GV cho HS tự làm bài - GV chấm bài - GV nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Dặn HS nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Nhân với số có chữ số Giáo án – Lớp 360 = 1704 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - HS lên bảng làm, HS làm vào nháp - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 217 x 11 = 217 x ( 10 + ) = 217 x10 – 217 x 2170 – 217 = 1953 Tương tự - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào Bài giải Chiều rộng sân vận động là 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là ( 180 + 90 ) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động đó là 180 x 90 = 16 200 ( m ) Đáp số 540 m , 16 200 m2 - HS nêu - HS nghe - HS thực Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I.Mục đích – yêu cầu: - Dựa vào gợi ý sgk, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu chuyện và nêu nd chính chuyện HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo HSKT đọc nội dung - Gd HS có ý chí nghị lực sống II Chuẩn bị: GV : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng HS : sưu tầm các truyện có nội dung nói người có nghị lực III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện: Bàn chân kì diệu và - HS lên bảng thực yêu cầu trả lời câu hỏi: Em học điều gì - nhận xét Nguyễn Ngọc Kí? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc b Giảng bài * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu chuyện em đã đọc, nghe người có nghị lực Giáo án – Lớp - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc gợi ý - Lần lượt HS giới thiệu truyện + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - Lần lượt HS giới thiệu nhân mình định kể vật mà mình định kể * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, - HS tiếp HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài trao đổi ý nghĩa truyện với tục đọc sgk, lời kể tự nhiên có sáng tạo GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - GV khuyến khích HS lắng nghe và nghĩa truyện hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu - HS theo dõi bạn có chuyện hay và chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn kể chuyện hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: Liên hệ giáo dục - HS tự nêu - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc: Vẽ trứng I Mục đích –yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài :Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, trân trọng, khổ luyện.Bước đầu đọc diễn cảm lời cô giáo( nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng - Hiểu nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời các câu hỏi sgk) HSKT đọc – câu bài - GDHS luôn có ý chí, vượt khó học tập II.Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc HS : đọc trước bài III Hoạt động dạy – học: Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động củaGV Bài cũ :- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài :Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:Trực tiếp b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : từ đầu ý Đoạn : phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - hs đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài; - Ỵêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Vì ngày đầu học vẻ, cậu bé cảm thấy chán ngán? + Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? - Giảng từ :khổ luyện + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn tiếp + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đat ntn? - Giảng từ :kiệt xuất +Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng? - Nội dung đoạn là gì? - Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt đến vậy? - Nội dung chính bài này là gì? GV ghi bảng * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc bài HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc Thầy liền bảo:- Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! người hoạ sĩ phải Hoạt động HS Giáo án – Lớp HSKT - HS lên bảng thực theo yêu cầu Nhận xét - HS đọc câu bài HS đọc - HS đọc – câu - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc theo nhóm - HS đọc , lớp đọc thầm, - HS tiếp tục đọc + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác + Để biết cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ - HS nêu sgk + Sự khổ luyện vin-xi - HS đọc ,cả lớp đọc thầm - trở thành danh hoạ tiếng - Hs đặt câu + Có tài bẩm sinh có người thầy tài giỏi và tận tình bảo, khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ - Sự thành đạt Vin-xi - Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn luyện - HS nêu (yc) - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp HS tìm giọng đọc - HS đã hướng dẫn luyện đọc - HS luyện đọc Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc khổ công Thầy lại nói: - Tập vẽ vẽ lại thực nhiều lần, vẽ ý - HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: + Câu chuyện danh hoạ Lê-ônác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? Kết hợp giáo dục - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị : Người tìm đường lên các vì sao- đọc và trả lời câu hỏi sgk Giáo án – Lớp - HS đọc-nx - HS thi đọc - Câu truyện giúp em hiểu rằng: + Phải khổ công rèm luyện thành - HS nghe tài + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài nhờ tài và khổ công tập luyện + Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trò giỏi Ngày soạn:13/ 11/2010 Ngày giảng: Thứ 18 tháng 11 năm 2010 Toán : Nhân với số có hai chữ số I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập HSKT biết làm tính cộng, trừ, nhân với - GDHS đưa kiến thức đã học vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học: GV:bảng phụ cho HS làm bài giải HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập tiết 58, - HS lên bảng làm bài, HS lớp kiểm tra bài tập nhà số theo dõi để nhận xét bài làm bạn HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Phép nhân 36 x 23 - GV viết 36 x 23, sau đó yêu cầu - HS tính: HS áp dụng tính chất số nhân với 36 x 23 = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x tổng để tính = 720 + 108 = 828 HSKT - HS đọc bảng nhân - HS làm 23 x 45 x Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? Hướng dẫn đặt tính và tính: Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số 36 x 23 ? - GV nêu cách đặt tính đúng - GV hướng dẫn HS thực phép nhân: + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái… +Vậy 36 x 23 = 828 - GV giới thiệu: - 108 gọi là tích riêng thứ - 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép nhân 36 x 23 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân c.Luyện tập, thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Các phép tính bài là phép tính nhân với số có hai chữ số, các em thực tương tự với phép nhân 36 x 23 - GV chữa bài - GV nhận xét và cho điểm HS Giáo án – Lớp - 36 x 23 = 828 -1 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt - HS theo tính vào giấy nháp dõi - HS đặt tính theo hướng dẫn - HS theo dõi và thực phép nhân 36  23 108 72 828 - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS làm 36 x làm bài vào nháp - HS nêu SGK Bài 1: - Đặt tính tính - HS nghe giảng, sau đó HS lên Tính 37 bảng làm bài, HS lớp làm bài vào  bảng a) 86 b) 33 c) 157 74 x x x 38 53 44 24  258 132 628 76 430 132 314 Bài 2: HS khá, giỏi 4558 1452 3768 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức 45 x a - Ta phải tính giá trị biểu thức 45 x - Với a = 13, a = 26, a = 39 a với giá trị nào a ? - Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a - Thay chữ a 13, sau đó thực với a = 13 chúng ta làm nào ? phép nhân 45 x 13 - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp đặt tính giấy nháp làm bài vào nháp + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 + Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 - GV nhận xét và cho điểm HS + Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = Bài 3: 1755 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Bài giải Hoàng Thị Vân Lop4.com