Hồ sơ kiểm định chất lượng trường tiểu học

§iÓm m¹nh: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh theo chương trình, kế hoạch đề ra, thực hiện có [r]

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẬP CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HƯNG LONG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hưng Long, ngày 23 tháng 02 năm 2010 Số: 08 /BC-TH BÁO CÁO Tự đánh giá chất lượng trường Tiểu học Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Trường Tiểu học Hưng Long Tiếng Anh (nếu có): Tên trước đây (nếu có): Trường Phổ thông cấp Hưng Long Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Lập [ Tỉnh Phú Thọ Huyện, thị xã, TP: Xã, phường, thị trấn: Phú Thọ Yên Lập Hưng Long Mức độ I Tên Hiệu trưởng: Điện thoại trường Fax: Hà Thị Liên Hương 02103870058 Đạt chuẩn quốc gia: Web: Năm thành lập trường Số điểm trường (theo định thành (nếu có): lập): 1995 Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ? Bán công Trường liên kết với nước ngoài ? Dân lập Có học sinh khuyết tật ? Tư thục Có học sinh bán trú ? Loại hình khác (đề nghị ghi Có học sinh nội trú ? rõ) Điểm trường (nếu có) Số TT Tên điểm trường Địa Diện Khoảng Tổng tích cách số học sinh Thông tin chung lớp học và học sinh Lop4.com Tổng số lớp (ghi rõ số lớp đến lớp 5) Tên cán bộ, giáo viên phụ trách Tổng số Loại học sinh Tổng số học sinh - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh tuyển - Số học sinh đã học lớp mẫu giáo: - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh lưu ban năm học trước: - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh chuyển đến hè: Số học sinh chuyển hè: Số học sinh bỏ học hè: - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, lại khó khăn: - Nguyên nhân khác: Số học sinh là Đội viên: Số học sinh thuộc diện chính sách 302 144 232 105 60 57 23 51 21 Chia Lớp Lớp Lớp Lớp 61 53 75 58 23 31 40 26 51 47 55 39 21 18 33 17 60 57 23 51 21 1 1 188 Lớp 55 24 40 16 73 60 55 29 20 13 73 60 55 (*) - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: 90 - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha mẹ: - Học sinh mồ côi cha, mẹ: - Diện chính sách khác: Số học sinh học tin học: Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: 14 14 Lop4.com - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Số học sinh theo học lớp đặc biệt - Số học sinh lớp ghép: - Số học sinh lớp bán trú: - Số học sinh bán trú dân nuôi: - Số học sinh khuyết tật học hoà 1 nhập: Số buổi lớp học /tuần - Số lớp học buổi / tuần: - Số lớp học buổi đến / tuần: 15 3 3 - Số lớp học buổi / ngày: Các thông tin khác (nếu có) (*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo Các số Sĩ số bình quân học sinh trên lớp Tỷ lệ học sinh trên giáo viên Tỷ lệ bỏ học, nghỉ học Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh lên lớp thẳng Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng (phải kiểm tra lại) Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng đã kiểm tra lại để đạt yêu cầu môn học (kiểm tra lại tối đa lần/ môn học) Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt Năm học 20052006 Năm học 20062007 Năm học 20072008 Năm học 20082009 Năm học 20092010 20,6 18,2 19,0 19,3 20 13,1 11,4 12,4 12,6 12 0,5 0 277/289 = 96,8% 251/260 = 95,6% 280/286 = 97,9% 285/290 = 98,2% 12/289 = 3,2% 9/260 = 3,4% 6/286 = 2,1% 5/290 = 1,7% 7/12 = 58,3% 4/9 = 44,4% 3/6 = 50,0% 2/5 = 40,0% 54/289 = 18,6% 27/260 = 10,4% 44/286 = 5,3% 72/290 = 24,8% 129/289 = 44,6% 70/260 = 26,9% 71/286 = 24,8% 120/290 = 41,3% Lop4.com danh hiệu học sinh Tiên tiến Số lượng học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi Các thông tin khác (nếu có) 11 12 12 14 Thông tin nhân Nhân Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên Số đảng viên - Đảng viên là giáo viên: - Đảng viên là cán quản lý: - Đảng viên là nhân viên: Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo - Trên chuẩn: - Đạt chuẩn: - Chưa đạt chuẩn: Số giáo viên dạy theo môn học - Thể dục: - Âm nhạc: - Tin học: - Tiếng dân tộc thiểu số: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Nga: - Tiếng Trung: - Ngoại ngữ khác: - Còn lại: Số giáo viên chuyên trách đội: Cán quản lý: - Hiệu trưởng: - Phó Hiệu trưởng: Nhân viên - Văn phòng (văn 30 26 Chia theo chế độ lao động Thỉnh Biên chế Hợp đồng giảng Tổng Tổng Tổng số Nữ số Nữ số Nữ 29 26 0 21 19 19 17 21 19 19 17 0 0 0 17 17 16 16 3 3 0 0 2 25 21 24 21 0 22 18 19 25 17 21 18 24 17 21 0 0 0 0 0 0 0 18 22 16 18 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 22 20 22 20 0 0 19 17 2 1 2 1 2 1 2 0 0 0 0 0 0 1 1 Tổng Trong số đó nữ 0 0 Trong tổng số Dân Nữ dân tộc tộc thiểu thiể số u số 19 18 Lop4.com thư, kế toán, thủ quỹ, y tế): - Thư viện: - Thiết bị dạy học: - Bảo vệ: - Nhân viên khác: Các thông tin khác (nếu có) Tuổi trung bình giáo viên hữu: Các số Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên trên chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo giáo viên đăng các tạp chí và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo mà cán bô, giáo viên viết các nhà xuất ấn hành Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) Các thông tin khác (nếu có) 1 0 0 1 Năm học 20052006 Năm học 20062007 Năm học 20072008 Năm học 20082009 Năm học 20092010 22 22 23 25 24 11 12 14 18 18 3 1 1 0 0 0 0 0 23 23 24 26 24 0 0 0 0 0 Danh sách cán quản lý Các phận Họ và tên Chức vụ, chức Điện thoại, Email Lop4.com danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Chủ tịch Hội đồng quản trị Hiệu trưởng Hà Thị Hương Các Phó trưởng Liên Hiệu trưởng Hiệu Hà Thị Luận Nguyễn Thị Việt Các tổ chức Đảng, Hà Thị Liên Đoàn niên Hương Cộng sản Hồ Chí Hà Thị Luận Minh, Tổng phụ Nguyễn Thị trách Đội, Công Nghị Hoàng Thị Hải đoàn,… (liệt kê) Yến Đỗ Thị Minh Thế Các Tổ trưởng tổ Nguyễn Thị chuyên môn (liệt Phương kê) Nguyễn Thị Hoàng Oanh Nguyễn Thị Nghị II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính: Cơ sở vật chất, thư viện: Các số Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2): Khối phòng học theo chức năng: a) Số phòng học văn hoá: b) Số phòng học môn: - Phòng học môn Vật lý: - Phòng học môn Hoá học: - Phòng học môn Sinh học: - Phòng học môn Tin Phó Hiệu trưởng 0915569471 truongthhunglong c1@yahoo.com.vn 01683422124 Phó hiệu trưởng 01685048218 Bí thư chi Phó bí thư Chi Ủy viên ban chi ủy CB Tổng phụ trách Đội Chủ tịch CĐCS Tổ trưởng tổ lớp Tổ trưởng tổ 2+3 Tổ trưởng tổ 4+5 Năm học 20052006 17380 Năm học 20062007 17380 Năm học 20072008 17380 Năm học 20082009 17380 Năm học 20092010 17380 15 15 15 16 16 15 15 15 15 15 1 Lop4.com học: - Phòng học môn Ngoại ngữ: - Phòng học môn khác: Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục: - Phòng truyền thống - Phòng Đoàn, Đội: - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật hoà nhập: - Phòng khác: Khối phòng hành chính quản trị - Phòng Hiệu trưởng - Phòng Phó Hiệu trưởng: - Phòng giáo viên: - Văn phòng: - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ gần cổng trường - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Khu vệ sinh học sinh: - Khu để xe học sinh: - Khu để xe giáo viên và nhân viên: - Các hạng mục khác (nếu có): Thư viện: a) Diện tích (m2) thư viện (bao gồm phòng đọc giáo viên và học sinh): b) Tổng số đầu sách 2 3 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 0 1 0 0 1 1 1 54 54 54 162 162 5067 5167 5367 5617 6067 Lop4.com thư viện nhà trường (cuốn): c) Máy tính thu viện đã kết nối internet ? (có chưa) d) Các thông tin khác (nếu có) Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phòng và quản lý: - Số máy tính kết nối internet: - Dùng phục vụ học tập: Số thiết bị nghe nhìn: - Tivi: - Nhạc cụ: - Đầu Video: - Đầu đĩa: - Máy chiếu OverHead: - Máy chiếu Projector: - Thiết bị khác: Các thông tin khác (nếu có) 0 0 0 12 0 2 0 2 0 5 0 1 1 1 2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu trường năm gần đây Các số Năm học 20052006 Năm học 20062007 Năm học 20072008 Tổng kinh phí 3379200 7829500 10483990 cấp từ ngân sách Nhà 0 00 nước Tổng kinh phí cấp (đối với trường 0 ngoài công lập) Tổng kinh phí huy động từ các tổ 0 chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thông tin khác (nếu có) Năm học 20082009 Năm học 20092010 15787040 00 2262788 000 0 0 Lop4.com Phần II: Tự đánh giá nhà trường I Đặt vấn đề: Trường Tiểu học Hưng Long đóng trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn huyÖn Yªn LËp Víi diÖn tÝch tù nhiªn lµ: 1082 ha, d©n sè 4986 khÈu, cã 04 d©n téc cùng chung sống đó người dân tộc Mường chiếm 76%, chia thành khu hành chính đó là: Mè, Đình Cả, Đồng Chung, Thung Bằng, Đồng Bành,Thiện I và ThiÖn II Tên gọi trường khai sinh (Năm 1951) là “Trường Phổ thông Cấp I Hưng Long” đóng địa điểm xóm Mè, lúc đầu có 34 học sinh, trường lớp lúc quá đơn sơ, các thầy cô giáo phải nhờ nhà dân, nhà trường phải vận động nhân dân xẻ ván gỗ, đan phên nứa làm bàn ghế tạm để ngồi học Cứ thế, tinh thần hiếu học và lòng ham muốn cho em biết chữ đồng bào các dân tộc xã Hưng Long từ đó không ngừng phát triển Đây là trường công lập thành lập đầu tiªn cña huyÖn Yªn LËp, H­ng Long cßn ®­îc gäi “C¸i n«i” cña gi¸o dôc huyÖn Yªn Lập Cùng với thay đổi quê hương, đất nước Trường đã qua lần đổi tên theo chủ trương cải cách Giáo dục đảng và Nhà nước ta để phù hợp với phát triển Ngành Giáo dục và Đào tạo Đến năm 1995, trường tách khỏi Trung học Cơ sở và có tên gọi là: “Trường Tiểu học Hưng Long” Năm đầu tách trường có 22 lớp với 594 học sinh và tổng số cán Quản lí, giáo viên, nhân viên là 25 người Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu thốn, bàn ghế không đủ cho học sinh ngåi, song víi tinh thÇn ®oµn kÕt, kh¾c phôc khã kh¨n cña c¸n bé qu¶n lÝ vµ gi¸o viên, trường đứng vững và không ngừng phát triển, chất lượng bước ổn định và nâng cao, số lượng giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi các cấp luôn đứng tốp đầu tiên huyện, nhiều học sinh đã đạt giải Nhất, giải Nhì học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Chặng đường nửa kỉ qua, trường Tiểu học Hưng Long đã vượt qua thăng trầm lịch sử Các hệ giáo viên, học sinh trường đã công tác dạy học, lớn lên và trưởng thành từ mái trường này đã để lại cho trường bề dày thành tích, công lao và truyền thống tốt đẹp Nhân dân xã Hưng Long đã có nhận thức tiến công tác xã hội hóa giáo dục, tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi lớp đạt 100% Là địa phương đạt chuẩn Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi năm 2001 Từ đó đến nay, xã Hưng Long tiếp tục trì tốt kết phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và không ngừng củng cố, nâng cao các tiêu chuẩn đã đạt đảm bảo tính ổn định và bền vững Nhìn lại mái trường hôm nay, không khỏi ngỡ ngàng với sở vật chất, thiết bị trường học đầu tư theo hướng chuẩn hóa, đại hóa từ nguồn vốn 135 Chính phủ Trường có đầy đủ khối phòng học cao tầng, khối phòng chức năng, nhà công vụ, đầy đủ các công trình phụ trợ, hệ thống cây xanh, bồn hoa, cây cảnh,… tọa lạc trên khuôn viên 17.380 m2, bình quân 57,7m2/ học sinh, vượt so với quy định 47,7m2 Hiện nay, trường có 15 lớp với 301 học sinh và 30 cán bộ, giáo viên, nhân viên, 100% cán bộ, giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên, đó trên chuẩn chiếm 72% Là trường thuộc vùng đặc biệt khó khăn huyện, nhờ có quan tâm lãnh đạo sâu sát các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, trực tiếp đạo thường xuyên có hiệu Phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Lập, đặc biệt là nỗ lực cố gắng đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh trường đã góp phần quan trọng để trường hoàn thành mục tiêu, kế hoạch đề Năm học 2005 - 2006, trường Bộ GD&ĐT công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Mức độ I.Từ đó đến nay, thầy và trò nhà trường không ngừng phấn đấu giữ vững và nâng cao các tiêu chuẩn đã đạt theo quy định Đồng thời bước phấn đấu xây dựng chuẩn quốc gia - Mức độ II Tính đến thời điểm tại, trường Lop4.com đã đạt 4/5 tiêu chuẩn, còn tiêu chuẩn III(CSVC) gần đạt Thầy và trò nhà trường tâm phấn đấu mục tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia - Mức độ II hoàn thành trước tháng 12/2010 Nhằm đạt mục tiêu đào tạo các hệ học sinh “Vừa hồng, vừa chuyên” đáp ứng nguồn nhân lực giai đoạn đổi đất nước, yêu cầu sở giáo dục phổ thông phải triển khai kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục đơn vị mình, cã nghÜa lµ tù xem xÐt, tù kiÓm tra, chØ c¸c ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña tõng tiªu chÝ theo quy định, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến chất lượng, hiệu công việc Xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục so với chuẩn giai đoạn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; thông báo công khai với các quan quản lí nhà nước và xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường Dưới đạo trực tiếp Phòng GD&ĐT Yên Lập, trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 10 đồng chí, đồng chí Hà Thị Liên Hương (Hiệu trươnhgr) làm Chủ tịch Hội đồng Hội đồng tự đánh giá triển khai thực kế hoạch tự đánh giá từ tháng 9/ 2009 đến tháng 5/2010 Trong suốt thời gian tháng thực nhiệm vụ, trường đã huy động tham gia các đồng chí Lãnh đạo, Chuyên viên Phòng GD&ĐT Yên Lập, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các đồng chí lãnh đạo cấp ủy, Chính quyền địa phương, các tổ chức, đoàn thể và ngoài nhà trường, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường và đặc biệt là làm việc miệt mài, cần mẫn các thành viên Hội đồng tự đánh giá Víi 263 m· minh chøng ®­îc thÓ hiÖn 48 hép th«ng tin Minh chøng cho qu¸ trình lao động miệt mài, sáng tạo tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường Kết cụ thể công tác tự đánh giá đạt sau: - VÒ chØ sè: + Tổng số các số đạt: 96 ( 96,9%) + Các số không đạt: ( 3,1% ) - VÒ tiªu chÝ: + Tổng số các tiêu chí đạt: 30 (90,9%) + Các tiêu chí không đạt: (9,1%) Căn Điều 24 chương V quy định các cấp độ kết kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông, ban hành kèm theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 31/12/2008.Trường Tiểu học Hưng Long - Huyện Yên Lập - Tỉnh Phú Thọ đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ Được đăng kí kiểm định chất lượng và đón đoàn đánh giá ngoài làm việc Tãm l¹i: Tự đánh giá là hoạt động giáo dục quan trọng và cần thiết giai đoạn Nó giúp cho sở giáo dục tự xác định vị trí, chỗ đứng đơn vị mình, nhà trường phải tự dà soát, đánh giá xem đơn vị mình đã làm gì và chưa làm gì, từ có đề kế hoạch, biện pháp để cải tiến chất lượng Về bản, trường Tiểu học Hưng Long đã thực tương đối tốt yêu cầu công tác Quản lý - Lãnh đạo nhà trường Đảm bảo các tiêu chuẩn quy định theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04/ 02/ 2008 Tuy nhiên trường còn tiêu chí không đạt đó là: + Tiªu chÝ cña tiªu chuÈn 1: Tæ v¨n phßng… + Tiêu chí tiêu chuẩn 2: Nhân viên trường… 10 Lop4.com + Tiªu chÝ cña tiªu chuÈn 5: Khu vÖ sinh… Đòi hỏi nhà trường tiếp tục nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, tìm giải pháp hữu hiệu để khắc phục số còn hạn chế, bất cập so với quy định, nhằm bước đáp ứng với yêu cầu công tác giáo dục giai đoạn hội nhập và phát triển II Tự đánh giá (theo tiêu chuẩn, tiêu chí): Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu: Trường có đủ cấu tổ chức máy theo quy định Các tổ chức, đoàn thể có kế hoạch hoạt động cụ thể và triển khai thực kế hoạch đạt hiệu Cã khèi líp, mçi khèi cã líp, tæng sè 15 líp cô thÓ nh­ sau: Khèi líp 1: líp Khèi líp 2: líp Khèi líp 3: líp Khèi líp 4: líp Khèi líp 5: líp Hội đồng trường hoạt động theo quy định Điều lệ trường Tiểu học Có kế hoạch hoạt động và trì đặn chế độ họp lần/ năm học Hội đồng trường đã thực tốt chức kiểm tra, giám sát theo quy định Trường có tổ chuyên môn (tæ líp 1, tæ líp 2-3 vµ tæ líp -5), c¸c tæ chuyªn m«n thùc hiÖn tèt nhiÖm vô, chøc theo quy định Điều lệ trường Tiểu học Đặc biệt là phát huy tốt hiệu triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ, Phó Hiệu trưởng phân công đạo tổ chuyên môn là cán quản lí đã giữ chức vụ Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng lâu năm, có bề dạy kinh nghiệm công tác quản lí, đạo chuyên môn Các tổ chuyên môn nhiều năm liền liên tục đạt danh hiệu tập thể Lao động Tiên tiến và tập thể Lao động Xuất sắc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh Thực đầy đủ chế độ thông tin báo cáo Triển khai có hiệu kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, nhân viên nâng cao chuyên m«n, nghiÖp vô vµ qu¶n lÝ gi¸o dôc Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường TiÓu häc : M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Trường có 01 Hiệu trưởng: Hà Thị Liên Hương Có Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng.[H1.1.01.01] Có Phó Hiệu trưởng: Phó Hiệu trưởng 1: Nguyễn Thị Việt Có Quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng [H1.1.01.02] Phó Hiệu trưởng 2: Hà Thị Luận Có Quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng [H1.1.01.03] Có các Hội đồng đó là: Hội đồng trường Có Quyết định thành lập Hội đồng trường [H1.1.01.04] Có Hội đồngThi đua - Khen thưởng Có Quyết định thành lập Hội đồng Thi đua - Khen thưởng [H1.1.01.05] Có Hội đồng Kỉ luật, có Quyết định thành lập Hội đồng kỉ luật [H1.1.01.06] 11 Lop4.com Có Hội đồng Tư vấn, có Quyết định thành lập Hội đồng Tư vấn [H1.1.01.07] Chỉ số b: Có chi độc lập Có Quyết định chuẩn y Ban chi ủy chi - Nhiệm kì 2010 - 2012, gồm có đồng chí: Bí thư chi bộ: Hà Thị Liên Hương, Phó Bí thư chi bé: Hµ ThÞ LuËn, ñy viªn: Hoµng ThÞ H¶i YÕn H1.1.01.08] Có tổ chức Công đoàn, có Quyết định công nhận Ban chấp hành Công đoàn sở Nhiệm kì 2010 - 2012, gồm có thành viên: Chủ tịch Công đoàn: Đỗ Thị minh Thế, Phó chủ tịch Công đoàn: Bùi Thị Thanh Thúy, ủy viên: Đinh Thị Lượng [H1.1.01.09] Cã tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh Có Tổng phụ trách Đội: Hoàng Thị Hải Yến Có Quyết định bổ nhiệm Tổng phụ tr¸ch §éi [H1.1.01.10] Có biên và Nghị Đại hội Liên đội - Năm học 2009 - 2010 [H1.1.01.11], [H1.1.01.12] Có danh sách các Sao Nhi đồng và báo cáo kết hoạt động Sao Nhi đồng Hồ ChÝ Minh [H1.1.01.13], [H1.1.01.14] Chỉ số c: Có 03 tổ chuyên môn đó là tổ lớp 1, tổ lớp 2-3 và tổ lớp - Có Quyết định thành lập các tổ chuyên môn [H1.1.01.15] Có Kế hoạch Chiến lược trường Tiểu học Hưng Long - Giai đoạn 2010-2015 [H1.1.01.16] §iÓm m¹nh: Nhà trường có đủ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, các tổ chức, đoàn thể hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ và chương trình, kế hoạch đề Có đủ các Quyết định thành lập các tổ chức, đoàn thể nhà trường Trưởng các tổ chức, đoàn thể nhà trường là đồng chí có phẩm chất vµ n¨ng lùc, cã uy tÝn ®­îc tËp thÓ tÝn nhiÖm §iÓm yÕu: Trường chưa đủ điều kiện để thành lập tổ văn phòng, thiếu số nhân viên nh­: B¶o vÖ, y tÕ Nh©n viªn V¨n th­ vµ KÕ to¸n cßn sinh ho¹t tæ chuyªn m«n líp Do vËy việc kiểm điểm thực nhiệm vụ đôi lúc gặp khó khăn Đội ngũ là giáo viên ngoài 30 tuổi trở lên, không có người tuổi §oµn, kh«ng cã tæ chøc §oµn Thanh niªn Céng s¶n Hå ChÝ Minh Do vËy gÆp khã khăn tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Hội đồng Tư vấn hoạt động ít hiệu quả, chưa mạnh dạn đề xuất, hiến kế các biện pháp đổi công tác quản lý, đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và xây dựng sở vật chất trường học Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Tiếp tục phát huy điểm mạnh đã có, đồng thời bước đề các giải pháp kh¾c phôc nh÷ng ®iÓm yÕu kÐm, bÊt cËp -Tham mưu với Phòng GD&ĐT Yên Lập giải vấn đề đội ngũ Bố trí thêm nhân viên bảo vệ và nhân viên y tế, đảm bảo đủ nhân viên phục vụ để nhà trường đủ điều kiện thành lập tổ văn phòng, góp phần xây dựng các tổ chức nhà trường v÷ng m¹nh h¬n -Tăng cường hoạt động Hội đồng Tư vấn, mạnh dạn đề các biện pháp cải tiến lối làm việc nâng cao chất lượng, hiệu công việc 12 Lop4.com Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thÝch hîp M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Trường có 25 giáo viên/ 15 lớp, tỷ lệ giáo viên/ lớp là 1,6 Giáo viên chủ nhiệm dạy các môn: Toán, Tiếng Việt và Đạo đức [H1.1.02.01] Có 15/15 lớp học buổi/ ngày đạt tỷ lệ 100% 01 gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y m«n MÜ thuËt, 01 gi¸o viªn d¹y m«n ¢m nh¹c, 01 gi¸o viªn d¹y m«n ThÓ dôc vµ 01 gi¸o viªn d¹y m«n tù chän Tin häc [H1.1.02.02] Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi đầy đủ các thông tin công tác chủ nhiÖm líp 100% gi¸o viªn cã sæ chñ nhiÖm líp.[H1.1.02.03] Chỉ số b: Các lớp học có lớp trưởng và lớp phó chia thành các tổ học sinh, bình quân số học sinh/ lớp là 20 em, có đủ khối lớp từ khối đến khối 5, khối có lớp Có biên bầu lớp trưởng và lớp phó [H1.1.02.04] Chỉ số c: Nhà trường tập trung điểm, không có điểm trường lẻ §iÓm m¹nh: Trường có đủ cấu khối lớp học bố trí hợp lí, cân đối Bình quân 20 học sinh/ lớp, so với quy định là Tiểu học không quá 35 em/ lớp Điều này giúp cho giáo viên có điều kiện quan tâm sâu sát đến đối tượng học sinh, thuận lợi việc tổ chức các hoạt động Dạy Thầy và Học Trò Các lớp học tập trung điểm trường, thuận lợi công tác quản lí, đạo Ban giám hiệu Tỉ lệ GV/ lớp đảm bảo so với quy định trường tổ chức dạy buổi/ ngµy.Tæ chøc ®­îc 100% sè líp häc buæi/ tuÇn §©y lµ ®iÒu kiÖn quan träng gióp nhà trường thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện §iÓm yÕu: Hiện tại, trường phấn đấu xây dựng trường chuẩn quốc gia - mức độ II, so víi yªu cÇu, thiÕu gi¸o viªn d¹y m«n tù chän TiÕng Anh Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trên sở phát huy mặt mạnh, đề giải pháp khắc phục mặt còn hạn chế Trước hết tham mưu với Phòng GD&ĐT Yên Lập quan tâm giải vấn đề đội ngũ đó là bố trí cho trường 01 giáo viên dạy môn Tiếng Anh để học sinh Tiểu học học môn tự chọn Tiếp tục làm công tác tuyên truyền, vận động phô huynh vÒ kÕ ho¹ch tæ chøc cho häc sinh ®­îc häc buæi/ ngµy (tiÕn tíi häc 10 buæi/ tuÇn) Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 3: Hội đồng trường trường công lập Hội đồng quản trị trường tư thục có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định Điều lệ trường Tiểu học M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Hội đồng trường có kế hoạch hoạt động cụ thể phù hợp với đặc điểm đơn vị [H1.1.03.01] 13 Lop4.com Thực chế độ họp lần năm học (họp vào đầu năm và cuối năm häc, cã biªn b¶n ghi chÐp cô thÓ néi dung cña tõng k× häp [H1.1.03.02] Chỉ số b: Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lí, đạo và tổ chức thực các nhiệm vụ trường [H1.1.03.03] Chỉ số c: Hội đồng trường phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các tổ chức, đoàn thể tổ chức thực các nghị Hội đồng, có biên kiểm tra, giám sát các tổ chức, đoàn thể nhà trường h»ng n¨m [H1.1.03.04] Thực báo cáo tổng kết hoạt động Hội đồng trường [H1.1.03.05] Có văn phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Hội trường [H1.1.03.06] §iÓm m¹nh: Cơ cấu tổ chức Hội đồng trường đảm bảo theo đúng quy định Đồng chí Chủ tịch Hội đồng trường là Phó Bí thư chi - Phó Hiệu trưởng nhà trường, có kinh nghiệm công tác quản lí, đạo, xây dựng kế hoạch và tổ chức thực kế hoạch đạt hiệu Thực tốt chức kiểm tra, giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các tổ chức, đoàn thể, tổ chức họp đúng chế độ quy định Nhìn chung Hội đồng trường đã thực tốt nhiệm vụ, chức năng, phát huy vai trò tổ chức máy cấu nhà trường §iÓm yÕu: Các thành viên Hội đồng trường đôi chưa thực phát huy hết vai trò, trách nhiệm trên cương vị công tác Tổ chức thực nhiệm vụ giám sát các tổ chức, đoàn thể nhà trường đôi chưa chủ động linh hoạt Chưa mạnh dạn có ý kiến tham mưu, đề xuất cải tiến công tác quản lí, đạo, nâng cao chất lượng, hiệu c«ng viÖc Kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng: Tiếp tục phát huy điểm mạnh, đề các giải pháp khắc phục mặt còn hạn chế Tăng cường hiệu hoạt động Hội đồng trường Xây dựng kế hoạch giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các tổ chức, đoàn thể nhà trường cụ thể theo tháng, kì và theo chuyên đề Phân công nhiệm vụ cho các thành viên Hội đồng cách cụ thể hơn, phát huy lực, sở trường tõng thµnh viªn Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn trườngphát huy hiệu triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Các tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động chung tổ theo năm, th¸ng, tuÇn cô thÓ: Tổ lớp có kế hoạch hoạt động chuyên môn [H2.1.04.01] Tổ lớp - có kế hoạch hoạt động chuyên môn [H2.1.04.02] Tổ lớp - có kế hoạch hoạt động chuyên môn [H2.1.04.03] Từng thành viên tổ có kế hoạch cá nhân theo năm, tháng, tuần 100% c¸c thµnh viªn tæ líp cã kÕ ho¹ch c¸ nh©n [H2.1.04.04] 100% c¸c thµnh viªn tæ líp - cã kÕ ho¹ch c¸ nh©n [H2.1.04.05] 14 Lop4.com 100% c¸c thµnh viªn tæ líp - cã kÕ ho¹ch c¸ nh©n [H2.1.04.06] Giáo viên các tổ chuyên môn thực ghi chép đầy đủ nội dung các họp chuyên môn nhà trường và tổ triển khai.[H2.1.04.07], [H2.1.04.08], [H2.1.04.09] Các tổ có biên ghi chép các buổi họp chuyên môn, thực chế độ họp ít nhÊt lÇn/ th¸ng: Tæ líp cã biªn b¶n ghi chÐp c¸c buæi häp chuyªn m«n [H2.1.04.10] Tæ líp - cã biªn b¶n ghi chÐp c¸c buæi häp chuyªn m«n [H2.1.04.11] Tæ líp - cã biªn b¶n ghi chÐp c¸c buæi häp chuyªn m«n [H2.01.04.12] Chỉ số b: Các tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ: Tổ lớp có sổ kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc tổ viên [H2.1.04.13] Tổ lớp - có sổ kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc tổ viên [H2.1.04.14] Tổ lớp - có sổ kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc tổ viên [H2.1.04.15] Ban giám hiệu có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên [H3.1.04.16] Chỉ số c: Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ Trên sở kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn Ban giám hiệu, các tổ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các thành viên tổ phù hợp với đặc điểm tình hình tổ Tổ lớp có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn [H3.1.04.17] Tổ lớp - có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn [H3.1.04.18] Tổ lớp - có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn [H3.1.04.19] 100% giáo viên có sổ ghi chép nội dung học tập, bồi dưỡng chuyên môn - nghiệp vụ tổ và nhà trường triển khai [H4.1.04.20] Cuèi mçi n¨m häc, tæ chøc xÐt chän c«ng nhËn gi¸o viªn giái theo cguÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn TiÓu häc Cã biªn b¶n häp vµ xÐt chän cô thÓ [H5.1.04.21] các tổ thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên tổ Tổ lớp có biên họp đề xuất khen thưởng giáo viên tổ.[H5.1.04.22] Tổ lớp - có biên họp đề xuất khen thưởng giáo viên tổ [H5.1.04.23] Tổ lớp - có biên họp đề xuất khen thưởng giáo viên tổ.[H5.1.04.24] §iÓm m¹nh: Các tổ chuyên môn thực tốt nhiệm vụ, chức theo quy định Các Tổ trưởng là giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức chuyên môn và có kĩ sư phạm vững vàng, tập thể tín nhiệm Tổ chuyên môn hoạt động theo chương trình, kế hoạch đã xây dựng Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra, đánh giá chuyªn m«n cña tæ viªn b»ng nhiÒu h×nh thøc kh¸c Ph¸t huy ®­îc hiÖu qu¶ tổ chức các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng chuyên môn- Nghiệp vụ cho các thành viªn tæ §iÓm yÕu: Các tổ trưởng đôi chưa phát huy hết vai trò, tác dụng công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh khiếu, chưa linh hoạt công tác bồi dưỡng chuyên đề cho tổ Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trên sở phát huy mặt mạnh, đề các giải pháp khắc phục mặt còn hạn chế, tập trung bồi dưỡng kĩ năng- nghiệp vụ tổ trưởng 15 Lop4.com Nâng cao vai trò, trách nhiệm tổ trưởng việc thực nâng cao chất lượng học sinh, công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh khiếu và phụ đạo học sinh yếu, giáo dục học sinh khuyết tật Chủ động tham mưu, đề xuất với Ban giám hiệu kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo chuyên đề §iÓm m¹nh: Các tổ chuyên môn thực tốt nhiệm vụ, chức theo quy định Các Tổ trưởng là giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức chuyên môn ch¾n vµ cã kÜ n¨ng s­ ph¹m v÷ng vµng, ®­îc tËp thÓ tÝn nhiÖm Tæ chuyªn m«n ho¹t động theo chương trình, kế hoạch đã xây dựng Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra, đánh giá, xếp loại chuyên môn thành viên tổ nhiều hình thức khác 100% gi¸o viªn xÕp lo¹i chuyªn m«n kh¸ vµ tèt, kh«ng cã gi¸o viªn yÕu, kÐm chuyên môn, nghiệp vụ, tỉ lệ giáo viên đã đạt giải giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh chiếm 58,3% Phát huy hiệu tổ chức các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng chuyên môn - Nghiệp vụ cho các thành viên tổ §iÓm yÕu: Các tổ trưởng đôi chưa phát huy hết vai trò, tác dụng công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh khiếu, chưa linh hoạt công tác bồi dưỡng chuyên đề cho tổ Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trên sở phát huy mặt mạnh, đề các giải pháp khắc phục mặt còn hạn chế, tập trung bồi dưỡng kĩ - nghiệp vụ tổ trưởng Nâng cao vai trò, trách nhiệm tổ trưởng việc thực nâng cao chất lượng học sinh, công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh khiếu và phụ đạo học sinh yếu, giáo dục học sinh khuyết tật Chủ động tham mưu, đề xuất với Ban giám hiệu kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo chuyên đề Tự đánh giá: Đạt Tiªu chÝ 5: Tæ v¨n phßng thùc hiÖn tèt c¸c nhiÖm vô ®­îc giao M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Nhà trường không đủ điều kiện để thành lập tổ văn phòng với lí không đủ cấu thành phần Hiện trường có nhân viên: Kế toán và Văn thư Song Kế toán và Văn thư có kế hoạch hoạt động rõ ràng các nhiệm vụ ®­îc giao V¨n th­ cã kÕ ho¹ch c«ng t¸c cña c¸ nh©n [H6.1.05.01] KÕ to¸n cã kÕ ho¹ch c«ng t¸c cña c¸ nh©n [H6.1.05.02] Chỉ số b: Thực đầy đủ và hiệu các nhiệm vụ giao Hàng năm, nhân viên đánh giá, xếp loại công chức theo quy định Hằng năm, văn thư có phiếu đánh giá, xếp loại công chức [H6.1.05.03] Hằng năm, kế toán có phiếu đánh giá, xếp loại công chức [H6.1.05.04] ChØ sè c: Mçi häc k×, tæ chuyªn m«n (tæ cã nh©n viªn sinh ho¹t) thùc hiÖn kiÓm ®iÓm viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô cña nh©n viªn ®­îc thÓ hiÖn qua biªn b¶n s¬ kÕt häc 16 Lop4.com kì tổ và có trích biên họp tổ có nội dung đánh giá, nhận xét việc thực nhiÖm vô cña nh©n viªn [H6.1.05.05] §iÓm m¹nh: Hai nhân viên trường đã biên chế Nhà nước, làm việc theo kế hoạch đã xây dựng, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, chủ động công việc và hoàn thµnh mäi tèt c«ng viÖc ®­îc giao §iÓm yÕu: Trường không đủ điều kiện để thành lập tổ văn phòng Do công tác quản lý vµ tæ chøc sinh ho¹t chuyªn m«n gÆp khã kh¨n, viÖc kiÓm ®iÓm thùc hiÖn nhiÖm vô cña nh©n viªn ch­a ®­îc s©u Biện pháp cải tiến chất lượng: Tiếp tục phát huy điểm mạnh, đồng thời bước khắc phục điểm cßn h¹n chÕ Tham m­u víi c¸c c¬ quan cã thÈm quyÒn bè trÝ thªm nh©n viªn b¶o vÖ và y tế để trường có đủ điều kiện thành lập tổ Văn phòng Tự đánh giá: Không đạt Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Hiệu trưởng có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí theo năm, tháng và lịch làm việc cụ thể tuần, phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị [H6.1.06.01] Phó Hiệu trưởng có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí theo năm, tháng, tuần [H6.1.06.02] Phó Hiệu trưởng có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí theo năm, tháng, tuần [H6.1.06.03] Hiệu trưởng có văn phân công nhiệm vụ cụ thể cho quản lí, giáo viên và nh©n viªn [H6.1.06.04] Chỉ số b: Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng thực tốt công tác xây dựng kế ho¹ch kiÓm tra néi bé: Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra nội [H6.1.06.05] Phó Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra nội [H6.1.06.06] Phó Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra nội [H6.1.06.07] Tổ chức, triển khai thực kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề đạt 100% kế ho¹ch Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi, đánh giá chất lượng, hiệu các hoạt động giáo dục, quản lí học sinh giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng có sổ kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc giáo viên, nh©n viªn [H6.01.06.08] Phó Hiệu trưởng có sổ kiểm tra đánh giá chất lượng chất lượng, hiệu công việc cña gi¸o viªn [H6.1.06.09] Phó Hiệu có kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc giáo viên [H6.1.06.10] Cuối năm học, Hiệu trưởng có báo cáo tổng kết công tác kiểm tra nội trường [H6.1.06.11] 17 Lop4.com Chỉ số c: Mỗi học kì, Hiệu trưởng tổ chức dà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục, kiểm điểm, sơ kết công tác kiểm tra nội thể rõ báo cáo sơ kết học kì và tổng kết năm học, đề phương hướng và các gi¶i ph¸p cho thêi gian tiÕp theo [H6.1.06.12], [H6.1.06.13] §iÓm m¹nh: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh theo chương trình, kế hoạch đề ra, thực có nếp công tác kiểm tra nội nhà trường, kịp thời phát và ngăn ngừa biểu lệch lạc tư tưởng chính trị vi phạm chuyên môn, nghiệp vụ Do đơn vị không có đơn thư khiếu nại, tố cáo Làm tốt công tác sơ kết, tổng kết, thường xuyên phê bình và tự phê bình, đúc rút kinh nghiệm, bước cải tiến lối làm việc Xây dựng tập thể có tác phong làm việc nghiªm tóc, khoa häc vµ hiÖu qu¶ §iÓm yÕu: Cán quản lí nhà trường còn có mặt hạn chế lực quản lí, lãnh đạo Do đôi gặp khó khăn quá trình thực nhiệm vụ Trong giải công việc, đôi còn nể nang Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trên sở phát huy mặt mạnh đã làm được, bước khắc phục m¹t cßn h¹n chÕ, yÕu kÐm C¸n bé qu¶n lÝ cÇn ®Çu t­ thêi gian h¬n n÷a c«ng tác học tập nâng cao trình độ chuyên môn, thường xuyên tự bồi dưỡng nâng cao lực lãnh đạo và nghiệp vụ quản lí trường học, đáp ứng với yêu cầu công tác giáo dục giai ®o¹n héi nhËp ph¸t triÓn Tăng cường công tác tự phê bình và phê bình, bước rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo, thẳng thắn, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, kh«ng nÓ nang c«ng viÖc 5.Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 7: Trường thực đầy đủ chế độ thông tin, báo cáo M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Trường thực tốt chế độ thông tin báo cáo, có sổ theo dõi văn đến hàng năm [H7.1.07.01] Có sổ theo dõi văn các cấp chi đảng, chính quyền, Công đoàn và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh liên quan đến hoạt động giáo dục nhà trường [H7.1.07.02], [H7.1.07.03], [H7.1.07.04], [H7.1.07.05] Chỉ số b: Có chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất các hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền, có đầy đủ các văn báo cáo lưu các tổ chức, đoàn thể Thực tốt việc lưu trữ văn có liên quan đến hoạt động giáo dôc HÖ thèng v¨n b¶n ®­îc s¾p xÕp theo th¸ng, theo n¨m vµ ph©n lo¹i râ rµng, khoa häc tiÖn lîi sö dông vµ qu¶n lÝ [H8.1.07.06], [H8.1.07.07], [H8.1.07.08], [H8.1.07.09] Chỉ số c: Mỗi học kì, nhà trường có dà soát các biện pháp thực chế độ th«ng tin b¸o c¸o theo yªu cÇu cña c¸c c¬ quan chøc n¨ng cã thÈm quyÒn [H1.1.07.10] 18 Lop4.com §iÓm m¹nh: Công tác thông tin báo cáo nhà trường thực có nếp Thiết lập các loại sổ theo dõi công văn đi, đến, thường xuyên cập nhật kịp thời, chính xác Lưu trữ đầy đủ hệ thống văn đạo các cấp quản lí liên quan đến hoạt động giáo dục, xếp gọn gàng, khoa học Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất các hoạt động giáo dục nhà trường với các quan chức có thẩm quyền Được Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá xếp loại tốt công tác thông tin báo cáo Thực ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lí và giảng dạy, năm học 2009 - 2010, trường có 25/30 cán bộ, giáo viên, nhân viên có máy và biÕt sö dông m¸y tÝnh nhiÖm vô ®­îc giao chiÕm tû lÖ 83,3% §iÓm yÕu: Số giáo viên có cấp chứng trình độ Tin học ít Hiện tại, trường có 01 giáo viên có chứng trình độ Tin A và 01 giáo viên có trình độ cao đẳng Tin đa số là giáo viên tự học, tự bồi dưỡng, không qua đào tạo nên phần nào gặp khó khăn qu¶ tr×nh sö dông vµ khai th¸c th«ng tin Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục phát huy mặt mạnh đã làm được, để đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao công tác công nghệ thông tin, nhà trường cần có kế hoạch chọn cử cán qu¶n lÝ vµ gi¸o viªn tham gia tËp huÊn c¸c líp øng dông c«ng nghÖ th«ng tin, khai th¸c vµ sö dông m¹ng INTENET phôc vô cho c«ng t¸c qu¶n lÝ, gi¶ng d¹y vµ gi¸o dôc Tiếp tục khuyến khích giáo viên tự mua máy tính để soạn bài và khai thác thông tin trên mạng, thường xuyên cập nhật thông tin các nước khu vực và trên giới Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 8: Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục và học tập nâng cao trình độ lí luận chÝnh trÞ M« t¶ hiÖn tr¹ng: Chỉ số a: Ban giám hiệu phân công đồng chí Phó Hiệu trưởng trực tiếp đạo công tác bồi dưỡng giáo viên, có kế hoạch rõ ràng, phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị [H1.1.08.01] Cán quản lí, giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu các đợt bồi dưỡng tập huấn cấp Tỉnh, huyện và trường tổ chức để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ sư ph¹m vµ nghiÖp vô c«ng t¸c qu¶n lÝ [H1.1.08.02], [H1.1.08.03] Chỉ số b: Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ và hiệu các đợt học tập Nghị quyết, sinh hoạt chuyên đề Đảng uỷ xã tổ chức [H1.1.08.04] Chỉ số c: Mỗi học kì, dà soát các biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, quản lí giáo dục và trình độ lí luận chính trị giáo viªn vµ nh©n viªn [H1.1.08.05] §iÓm m¹nh: Trường thực tốt nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên và nhân viên để nâng cao chuyªn m«n, nghiÖp vô qu¶n lÝ gi¸o dôc TØ lÖ c¸n bé qu¶n lÝ, gi¸o viªn vµ nh©n viªn tham gia các đợt bồi dưỡng đạt 100%, công tác bồi dưỡng đã đem lại hiệu tốt: 19 Lop4.com 100% giáo viên, nhân viên xếp loại chuyên môn từ khá trở lên, kết thẩm định giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 75% Thẩm định cấp huyện đạt 33,3%, thẩm định cấp tỉnh đạt 8,2% Tư tưởng đội ngũ ổn định 100% cán bộ, đảng viên thực tốt chủ trương, đường lối lãnh đạo Đảng, chính sách pháp luật Nhà nước Đại đa số giáo viên có ý thức học hỏi, tự bồi dưỡng nâng trình độ mặt Đáp ứng víi yªu cÇu c«ngbviÖc §iÓm yÕu: Cán quản lí, giáo viên và nhân viên nhà trường chưa qua lớp trung cấp lÝ luËn chÝnh trÞ Kế hoạch cải tiến chất lượng: X©y dùng kÕ ho¹ch chän cö c¸n bé qu¶n lÝ, gi¸o viªn, nh©n viªn tham gia líp trung cấp lí luận mở huyện nhà Trước mắt ưu tiên cán quản lí và trưởng các đoàn thÓ Quan tâm công tác bồi dưỡng cho đội ngũ toàn diện hơn, tránh xu hướng bồi dưỡng chuyên môn đơn TËp trung gi¸o dôc nhËn thøc cho gi¸o viªn, nh©n viªn vÒ vai trß, tÇm quan träng việc nắm bắt thông tin tình hình giáo dục phát triển bối cảnh đất nước hội nhập kinh tế quốc tế Tự đánh giá: Đạt KÕt luËn vÒ tiªu chuÈn 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, các tổ chức, đoàn thể nhà trường hoạt động theo kế hoạch, chương trình hoạt động đã xây dựng Cán quản lí là người có thâm niên làm công tác quản lí, có bề dµy kinh nghiÖm, ®oµn kÕt, thèng nhÊt cïng chung mét tiÕng nãi, nhiÖt t×nh, tr¸ch nhiệm, có uy tín tập thể Cơ cấu khối lớp học hợp lí, trường tập trung điểm, thuận lợi cho công tác đạo, điều hành Trường tiếp tục trì 15/15 lớp học buổi/ tuần Đây là điều kiện thuận lợi để thực nâng cao chất lượng giáo dục Hội đồng trường và các tổ chuyên môn thực tốt nhiệm vụ, chức theo quy định Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực có hiệu nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh Công tác kiểm tra nội trường đã trở thành nếp, thói quen tốt, qua kiểm tra đã kịp thời phát và ngăn ngừa biểu tư tưởng lệch lạc, sai phạm chuyên môn với quan điểm giúp đỡ để đồng nghiệp tiến Thực nghiêm túc chế độ thông tin, báo cáo, theo dõi và lưu trữ đầy đủ các văn đi, đến, xếp khoa học tiện lợi công tác quản lí và sử dụng lâu dài Công tác bồi dưỡng giáo viên quan tâm đặc biệt lí luận dạy học đã khẳng định: Đội ngũ là nhân tố định nâng cao chất lượng giáo dục Đội ngũ giáo viên trường có tay nghề khá đồng đều, tâm huyết với nghề nghiệp, tận tụy với học sinh, phụ huynh tin tưởng, tỉ lệ giáo viên giỏi, học sinh giỏi các cấp trường luôn đứng tốp đầu tiên bËc häc Bên cạnh điểm mạnh đó, trường còn số mặt hạn chế đó là trường thiếu nhân viên bảo vệ và y tế không đủ điều kiện để thành lập tổ văn phòng Ba Cán quản lí chưa qua trình độ lí luận chính trị Đối chiếu với yêu cầu quy định số tiêu chí, trường tự đánh giá sau: Tiªu chÝ 1: §¹t 20 Lop4.com