Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi tËp 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài suy nghĩ làm bài cá nhân Gv ph¸t phiÕu cho mét vµi häc sinh Häc sinh d¸n phiÕu, líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Chí có [r]
(1)Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn TuÇn 12 Thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m2009 To¸n Nh©n mét sè víi mét tæng I Môc tiªu Gióp häc sinh biÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét tæng Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh len b¶ng lµm l¹i bµi tËp Lêp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc Gv ghi lªn b¶ng : x (3+5) vµ x + x Häc sinh tÝnh gi¸ trÞ , so s¸nh rót kÕt luËn x (3+5) = x = 32 x + x =12 + 20 = 32 VËy x (3 +5) = x + x Nh©n mét sè víi mét tæng Gv chØ cho häc sinh biÓu thøc bªn tr¸i vµ dÊu b»ng lµ nh©n mét sè víi mét tæng, biểu thức bên trái dấu là tổng các tích số đó với số hạng tổng từ đó rút kết luận : Khi nhân số với tổng ta có thể nhân số đó với số hạng tổng céng l¹i Viết dạng biểu thức a x (b + c)= a x b + a x c Thùc hµnh Bµi 1: Gv treo bảng phụ nói cấu tạo bảng, hướng dẫn học sinh tính nhẩm giá trị các biểu thức với giá trị a, b, c để viết vào ô trống bảng Hướng dẫn học sinh tự làm vào Bµi 2a(1ý)b(1ý): Gv cho häc sinh lµm bµi vµo vë , gäi häc sinh lªn b¶ng tÝnh theo c¸ch Häc sinh nhËn biÕt c¸ch lµm, kÕt qu¶ trªn b¶ng Học sinh nhận xét cách làm nào thuận tiện (cộng trước nhân thuận tiện h¬n) Gv cho häc sinh lµm bµi theo c¸ch Bµi 3: häc sinh lªn b¶ng tÝnh (3+5) x vµ x + x Tõ kÕt qu¶ nªu c¸ch nh©n mét tæng víi mét sè: Khi nhân tổng với số ta có thể nhân số hạng tổng số đó cộng c¸c kÕt qu¶ l¹i víi Bµi 4(trªn chuÈn): Gv ghi b¶ng : 36 x 11 Cho häc sinh lµm bµi, gäi mét häc sinh nãi lµm vµ kÕt qu¶, mét häc sinh nªu c¸ch lµm kh¸c Gv nªu c¸ch lµm theo mÉu : 36 x 11 = 36 x (10+1)=36 x 10 + 36 x = 360 + 36 = 396 C¸c bµi cßn l¹i cho häc sinh lµm vµo vë Cñng cè dÆn dß Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (2) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Tâp đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi I Mục đích yêu cầu Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha Nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã chở thành nhà kinh doanh tân tuổi lõng lÉy II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò 2-3 học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dãn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn câu chuyện (2-3 lượt)(mỗi lần xuống dßng lµ ®o¹n ) Gv kÐt hîp gióp häc sinh hiÓu c¸c tõ chó thÝch cuèi bµi Gv giải nghĩ thêm : người cùng thời ( đồng nghĩa với người đương thời; sống cúng thời đại) Söa lçi cho häc sinh , nh¾c c¸c em nghØ h¬i nhanh tù nhiªn gi÷a c¸c c©u dµi “Bạch Thái Bưởi /…thuỷ/…Hoa/…Bắc” Trªn mçi…ch÷/…ta/…èng/…«ng/…tµu ChØ trong…tÒ/…thêi - Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc bài Gv đọc diẽn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi Học sinh đọc thành tiếng , đọc thầm đoạ (từ đầu …chỉ) ? Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? (mồ côi cha từ nhỏ phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi , đổi họ Bạch , ®îc ¨n häc ) ? Trước mở công ti vận tải đường thuỷ ông đã làm công việc gì? (§Çu tiªn anh lµm th kÝ cho mét hµng bu«n sau bu«n gç, bu«n ng«, më hiÖu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ) Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy anh rÊt cã chÝ (cã lóc mÊt tr¾ng tay kh«ng cßn g× nhng anh kh«ng n¶n chÝ) Học sinh đọc thành tiếng đoạn còn lại Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (3) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải vào thời điểm nào? (Vào lúc tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông Miền Bắc ) ? Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không cân sức với chủ tàu người nướcngoài nào? (Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc ngưới Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết kêu gọi hành khách với hiệu “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông ngày đông ,, nhiều chủ tàu người Hoa , người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư chông nom ) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ BËc anh hïng kinh tÕ? (là bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/…) ? Theo em mở đầu Bạch Thái Bưởi thành công? (Nhờ ý chí vươn lên thất bại không ngả lòng ,biết khơi dậy lòng tự hào khách người Việt ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam/ …) Hướng dẫn đọc yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn bài Gv hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm “ Bưởi mồ côi cha…nản chí” Cñng cè dÆn dã Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Đạo đức HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ (2 tiÕt) I Môc tiªu Häc sinh cã kh¶ n¨ng: HiÓu c«ng lao sinh thµnh, d¹y dç cña «ng, bµ, cha, mÑ vµ bæn phËn cña ch¸u víi «ng, bµ, cha, mÑ BiÕt thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi, nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng, bµ, cha, mÑ cuéc sèng KÝnh yªu «ng,bµ, cha,mÑ II Các hoạt động dạy - học TiÕt 1 Khởi động : Lớp hát bài cho ? Bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g×? ? Em có cảm nghĩ gì tình yêu thương che chở cha mẹ mình? ? Là người gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? Thảo luận tiểu phẩm : Phần thưởng Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (4) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Học sinh xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng Gv vấn các bạn vừa đóng vai ? Vì em lại mời bà ăn bánh mà em vừa thưởng ? ? Bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình? Líp th¶o luËn nhËn xÐt vÒ c¸ch øng xö Gv kết luận: Hưng yêu thích bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo Th¶o luËn nhãm: (bµi tËp 1sgk) Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Học sinh trao đổi nhóm §¹i diÖn c¸cnhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung Gv kÕt luËn: ViÖc lµm cña c¸c b¹n Loan, Hoµi, Nh©m (T×nh huèng b, d,®) thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng, bµ, cha, mÑ; Linh, Hoµng (T×nh huèng a, c) lµ cha quan t©m tíi «ng, bµ, cha, mÑ Th¶o luËn nhãm (bµi tËp sgk) Gv chia nhãm giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm C¸c nhãm häc sinh th¶o luËn Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác trao đổi Gv kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm đặt tên tranh phù hợp 1-2 học sinh đọc ghi nhớ sgk Hoạt động tiếp nối ChuÈn bÞ bµi tËp 5-6 sgk TiÕt Hoạt động1 : Đóng vai (bài tập 3) Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tranh 1, nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai Phỏng vấn học sinh đóng vai cháu cách ứng xử, học sinh đóng vai ông, bà, c¶m xóc nh©n ®îc sù quan t©m, ch¨m sãc cña ch¸u Th¶o luËn líp nhËn xÐt vÒ c¸ch øng xö Gv kÕt luËn: Con ch¸u hiÕu th¶o cÇn ph¶i quan t©m ch¨m sãc «ng, bµ, cha, mÑ nhÊt lµ «ng, bµ giµ yÕu èm ®au Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập sgk) Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Học sinh thảo luận theo nhóm đôi Gv mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy Gv khen học sinh đã biết hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ và nhắc các em kh¸c häc tËp c¸c b¹n Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (5) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hoạt động3: Trình bày giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm (bài 5, 6) Kết luận chung: Ông, bà, cha, mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con ch¸u ph¶i cã bæn phËn hiÕu th¶o víi «ng, bµ, cha , mÑ Hoạt động nối tiếp Häc sinh thùc hiÖn c¸c néi dung ë môc thùc hµnh sgk Khoa häc Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên I Môc tiªu Học sinh biét hệ thống hoá kién thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò ? M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? B D¹y bµi míi Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên Học sinh quan sát sơ đồ /48 liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ Gv thuyết trình, giới thiệu các chi tiết sơ đồ + Các đám mây: mây trắng và mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm lµng cã nh÷ng ng«i nhµ vµ c©y cèi + Dßng suèi ch¶y s«ng, s«ng ch¶y biÓn + Bªn dßng s«ng lµ bê ruéng vµ ng«i nhµ + C¸c mòi tªn - Gv treo sơ đồ phóng to và giảng: Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng không có nghĩa là có nước biển bay thực tế nước thường bay lên từ vật nào chứa nước biển và đại dương cungcấp nhiều nước vì chúng chiếm diện tích lớn trên bề mặt trái đất Học sinh vào sơ đồ nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên - Kết luận : kết hợp vào sơ đồ Nước đọng hồ, ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành nhứng hạt nước nhỏ tạo thành các đám mây Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp theo yªu cÇu sgk/49 Hai häc sinh tr×nh bµy víi vÒ kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n Một số học sinh trình bày sản phẩm trước lớp Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (6) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2009 Tập đọc VÏ trøng I Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng bài Biết đọc diễn cảm bài văn - HiÓu c¸c tõ ng÷ cña bµi Hiểu ý nghĩa câu chuyện Nhớ khổ công rèn luyện mà Lê-ô-nác-đô đa-Vin-xi trở thµnh mét ho¹ sÜ thiªn tµi II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Hai học sinh nối tiếp đọc truyện: “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” trả lời câu hái B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Học sinh nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) Gv kết hợp giúp học sinh hiểu các từ và từ khó, sửa lỗi đọc cho học sinh , nhắc học sinh nghỉ đùng tự nhiên câu “Trong mét …nay/…®©u? Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Học sinh đọc từ đầu đến chán ngán ? Sở thích Lê-ô-nác-đô còn nhỏ là gì? (Ông thích học vẽ) ? Vì ngày đầu học vẽ cậu bé cảm thấy chán ngán? (vì suốt mười mÊy ngµy cËu ph¶i vÏ rÊt nhiÒu trøng) - Học sinh đọc tiếp đến vẽ ý Thầy cho học trò vẽ để làm gì? (để biết cách quan sát vật cách tỉ mØ, miªu t¶ nã trªn giÊy vÏ mét c¸ch chÝnh x¸c) - Học sinh đọc đoạn ? Cậu bé thành đạt nào? (trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm bày ch©n träng ë nhiÒu b¶o tµng lín lµ niÒm tù hµo cña toµn nh©n lo¹i ¤ng cßn lµ nhµ ®iªu khắc, kiến chúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng) ? Nguyên nhân nào làm cho Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng(Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài /…) Lê-ô-nác-đô gặp thầy giỏi/ Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiÒu n¨m ) ? Trong nh÷ng nguyªn nh©n trªn, nguyªn nh©n nµo lµ quan träng nhÊt? (c¶ nguyªn nh©n trªn nhng quan träng nhÊt lµ sù khæ c«ng luyÖn tËp cña «ng) c Hướng dẫn đọc diễn cảm học sinh nối tiếp đọc đoạn Gv hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn “ThÊy … bÌn b¶o …cã thÓ vÏ ®îc nh ý Cñng cè dÆn dß C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× / (ThÇy gi¸o d¹y häc trß rÊt giái/ ) Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (7) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv nhËn xÐt tiÕt häc Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe To¸n Nh©n mét sè víi mét hiÖu I Môc tiªu Gióp häc sinh: BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét hiÖu, nh©n mét hiÖu víi mét sè II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi B D¹y bµi míi TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc Gv ghi lªn b¶ng hai biÓu thøc x (7-5)vµ x – x Häc sinh tÝnh gi¸ trÞ råi so s¸nh kÕt qu¶ x (7 - 5) = x =6 x – x = 21 – 15 = VËy ta cã; x (7 – 5) = x – x Nh©n mét sè víi mét hiÖu Gv chØ cho häc sinh biÓu thøc bªn tr¸i dÊu b»ng lµ nh©n mét sè víi mét hiÖu, bªn phải là hiệu các tích đó với số bị trừ và số trừ Từ đó rút kết luận: Khi nhân số với hiệu ta có thể nhân số đó víi sè bÞ trõ vµ sè trõ råi trõ hai kÕt qu¶ cho Viết dạng biểu thức a x (b - c) = a x b – a x c Thùc hµnh Bài tập 1: Gv treo bảng phụ nói cấu tạo bảng hướng dẫn học sinh tính và viết vµo b¶ng Gv nªn cho häc sinh tÝnh nhÈm kÕt qu¶ c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi mät bä gi¸ trÞ a, b, c để viết vào ô trống bảng Häc sinh tù lµm bµi vµo vë Bµi tËp 2(trªn chuÈn): Gvghi phÐp tÝnh 26 x Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm theo c¸ch kh¸c Gv nªu c¸ch lµm mÉu 26 x = 26 x (10- 1)= 26 x 10- 26 x =260- 26 = 234 (c¸ch nµy thuËn tiÖn h¬n) Häc sinh tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i Bµi tËp 3: Gv cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë Häc sinh nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ Gv khuyÕn khÝch häc sinh ¸p dông tÝnh chÊt nh©n mét sè víi mét hiÖu Bµi tËp 4: Gv ghi lªn b¶ng (7 - 5) x vµ x – x häc sinh lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë Gäi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶, so s¸nh hai kÕt qu¶ Gv cho häc sinh tËp nªu c¸ch nh©n mét hiÖu víi mét sè (khi nh©n mét hiÑu víi số ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó trừ hai kết cho ) Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (8) Giao ¸n líp Khoa häc Trường Tiểu học Thi Sơn Nước cần cho sống I Môc tiªu Sau bµi häc hs cã kh¶ n¨ng Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người động vật và thực vËt Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp và công nghiÖp, vui ch¬i gi¶ trÝ II Các hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò Trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên B D¹y bµi míi Vai trò nước sống - Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: N1: Tìm hiểu và trình bày vai trò nước người N2: Tìm hiểu và trình bày vai trò nước động vật N3: Tìm hiểu và trình bày vai trò nước thực vật - Bước 2: C¸c nhãm lµm viÖc - Bước 3: Trình bày, đánh giá Gọi đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau: Gv cho lớp thảo luận vai trò nước sống KÕt luËn: Môc b¹n cÇn biÕt (50) Vai trò nước sản xuất, vui chơi - Bước 1: Động não ? người còn sử dụng nước vào việc gì khác? Hs ®a ý kiÕn – Gv ghi b¶ng - Bước 2: Thảo luận phân loại ý kiến Gv cïng hs ph©n lo¹i vµo nhãm + ý kiến nói người sử dụng nước việc làm vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường + Sử dụng nước vào việc vui chơi giải trí + Sử dụng nước sản xuất nông nghiệp + Sử dụng nước sản xuất công nghiệp - Bước 3:Thảo luận vấn đề cụ thể Gv đưa vấn đề yêu cầu hs lấy ví dụ cụ thể chứng minh hs đọc mục bạn cần biết Cho hs liªn hÖ thùc tÕ Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (9) Giao ¸n líp KÓ chuyÖn Trường Tiểu học Thi Sơn Kể chuyện đã nghe, đã học I Mục đích yêu cầu Học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vượn lên cách tự nhiên ;bằng lời mình Hiểu và trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện Học sinh nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Gäi häc sinh kÓ 1-2 ®o¹n cña c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu ? Em häc ®îc g× ë NguyÔn Ngäc Ký? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh kể chuyện Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài học sinh đọc đề bài Gv dán tờ giấy đã viết sẵn đề bài, gạch từ ngữ: nghe, đọc, có nghị lực học sinh nối tiếp đọc các gợi ý Học sinh đọc thầm lại gợi ý Gv nhắc học sinh nhân vật đã nêu tên các gợi ý là nhân vật các em đã biết sgk em có thể kể nhân vật đó Nếu kể chuyện ngoài sgk em sÏ ®îc céng ®iÓm Mét vµi häc sinh nèi tiÕp giíi thiÖu víi b¹n c©u chuyÖn cña m×nh Cả lớp đọc thầm gợi ý Gv dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện và nhắc học sinh Trước kể chuyện cần giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật KÓ chuyÖn tù nhiªn NÕu c©u chuyÖn dµi cã thÓ kÓ 1-2 ®o¹n Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Học sinh thi kể chuyện trước lớp : Mỗi học sinh kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyÖn Lớp nghe xong nhận xét tính điểm, bình chọn người ham đọc sách, có câu chuyện hay, kÓ chuyÖn hay nhÊt líp Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã chứng kiến tham gia Nhớ lại câu chuyện người có tinh thần kiên trì vượt khó đời sèng xung quanh _ Thø t ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2009 To¸n Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (10) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn LuyÖn tËp I Môc tiªu - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán kết hợp phép nhân và cách nh©n mét sè víi mét tæng hoÆc hiÖu - Thùc hµnh tÝnh to¸n tÝnh nhanh II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Củng cố kiến thức đã học - Gv gäi häc sinh nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n : tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp, nh©n mét tæng (hiÖu) víi mét sè Cho häc sinh viÕt biÓu thøc ch÷, ph¶t biÓu b»ng lêi axb=bxa (a x b) x c = a x (b x c)… Thùc hµnh Bµi tËp 1dßng 1: Gv hướng dẫn cách làm cho học sinh thực hành tính Bµi tËp 2a,b(dßng 1): Cho häc sinh tù lµm vµo vë Häc sinh nªu miÖng kÕt qu¶, líp vµ gv nhËn xÐt Chän c¸ch lµm thuËn tiÖn nhÊt Gv ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn tÝnh theo c¸ch kh¸c Gv ch÷a theo c¸ch lµm mÉu, ph©n tÝch sù thuËn tiÖn Hướng dẫn học sinh tự làm các ý còn lại Bài tập 3(trên chuẩn): Gv hướng dẫn cách làm vÝ dô : 217 x 11 = 217 x (10 + 1) = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 217 x = 217 x ( 10 – 1) = … Häc sinh tù lµm bµi vµo vë Häc sinh nªu miÖng c¸ch lµm vµ kÕt qu¶ Bµi tËp 4(chØ tÝnh chu vi): Häc sinh nªu c¸ch tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt Học sinh đọc bài toán tóm tắt bài toán Häc sinh nªu c¸ch lµm, gióp häc sinh biÕt c¸ch gi¶i Cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (11) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn (đã soạn thứ tuần 11) §Þa lÝ §ång b»ng B¾c Bé I Môc tiªu: Häc sinh biÕt Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lí Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trò hệ thống đê ven s«ng Dựa vào đồ, tranh ảnh tìm kiến thức Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi §ång b»ng lín ë miÒn B¾c Gv vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Học sinh tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ Học sinh lên bảng tìm vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Gv đồ và cho học sinh biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển Học sinh dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ kênh chữ trả lời câu hỏi ? Đồng Bắc Bộ phù sa sông nào bù đắp nên? ? Đồng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ so với các đồng nước ta ? ? Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì? Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình nhận biết đồng có địa hình thấp, phẳng sông chảy đồng thường uốn lượn quanh co Những nơi có màu sẫm là làng mạc người dân Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc - Học sinh trên đồ giới hạn và mô tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành và đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ - Học sinh quan sát hình (mục 2) sau đó lên bảng đồ số sông đồng ? Tại sông có tên gọi là sông Hồng? (Vì có nhiều phù sa (cát bùn nước) nên quanh năm có màu đỏ đó sông có tên gọi là sông Hồng) Gv trên đồ Việt Nam sông Hồng, sông Thái Bình và mô tả sơ lược hai s«ng nµy ? Khi mưa nhiều nước sông ngòi hồ ao thường nào? ? Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng mùa nào năm? ? Vào mùa mưa nước các sông đây nào? Häc sinh th¶o luËn nhãm ? Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì? ? Ngoài việc đắp đê người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất? Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Gv nói thêm tác dụng và ảnh hưởng hệ thống đê việc bồi đắp đồng b»ng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (12) Giao ¸n líp LuyÖn tõ vµ c©u Trường Tiểu học Thi Sơn Më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc I Mục đích yêu cầu Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người BiÕt c¸ch sö dông c¸c tõ ng÷ nãi trªn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Hai häc sinh lªn b¶ng lµm miÖng bµi tËp 1-2 B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi tËp 1: Học sinh đọc yêu cầu bài suy nghĩ làm bài cá nhân Gv ph¸t phiÕu cho mét vµi häc sinh Häc sinh d¸n phiÕu, líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Chí có nghĩa là rất, (biểu thi mức độ cao nhất: chí phải, chí lí, chí thân, chí t×nh,chÝ c«ng) Chí có nghĩa là bền bỉ theo duổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí hướng, chí khí, quyÕt chÝ Bµi tËp 2: Học sinh đọc yêu cầu bài , suy nghĩ làm bài cá nhân Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn Líp vµ gv nhËn xÐt chèt bµi Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) nêu đúng nghĩa từ nghi lực Gióp häc sinh hiÓu thªm nghÜa cña c¸c tõ kh¸c Lµm viÖc liªn tôc, bÒn bØ lµ nghÜa cña tõ kiªn tr× Ch¾c ch¾n bÒn v÷ng khã ph¸ vì lµ nghÜa cña tõ kiªn cè Cã t×nh c¶m rÊt ch©n thµnh s©u s¾c lµ nghÜa cña tõ chÝ t×nh, chÝ nghÜa Bµi tËp 3: Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Học sinh đọc thầm đoạn văn làm bài cá nhân trao đổi theo cặp Gv phat phiÕu riªng cho mét vµi häc sinh Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ “NguyÔn Ngäc KÝ …nghÞ lùc…n¶n chÝ…quyÕt t©m …kiªn nhÉn…quyÕt chÝ…nguyÖn väng…u tó” Bµi tËp 4: Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (13) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Một học sinh đọc nội dung bài tập Lớp đọc thầm lại câu tục ngữ suy nghĩ lời khuyên câu Gióp häc sinh hiÓu nghÜa ®en cña c©u tôc ng÷ - Löa thö vµng gian nan thö søc: Vµng ph¶i thõ löa míi biÕt lµ vµng thËt hay vàng giả , người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài - Nước lã và vã nên hồ: Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng vừa xây nhà) từ tay không mà dựng đồ thật tài giỏi ngoan cường - Có vất vả nhàn: phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho Häc sinh ph¸t biÓu vÒ lêi khuyªn nh¾n göi mçi c©u Gv nhận xét chốt ý kiến đúng + Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan vất vả thử thách người giúp người v÷ng vµng cøng cái h¬n + Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng, người từ hai ban tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng khâm phục + Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 23/11/2009 _ Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2009 To¸n Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè I Môc tiªu Gióp häc sinh biÕt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt vµ tÝch riªng thø hai phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè II Các hoạt động dạy - học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh lµm bµi tËp Gv cïng líp nhËn xÐt ch÷a bµi B D¹y bµi míi VÝ dô: 36 x 23 Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (14) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn §Æt tÝnh vµ tÝnh vµo b¶ng (giÊy nh¸p) 36 x 20 vµ 36 x Gv: ta nhân thấy 23 là tổng 20 và đó ta có thể thay 36 x 23 tổng 36 x 20 vµ 36 x Gv gîi ý cho häc sinh viÕt lªn b¶ng 36 x 23 = 36 x (20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720+108 =828 Giới thiệu cách đặt tính tính Gv vừa ghi lên bảng vừa hướng dẫn học sinh ghi vào cách đặt tính và tính Gv viết đến đâu thì giải thích đến đó 36 x 23 108 36 x (TÝch riªng thø nhÊt) 72 36 x 2(chôc) (TÝch riªng thø hai) 838 108 + 720 Thùc hµnh Bµi tËp 1(a,b,c): Cho häc sinh lµm tõng phÐp nh©n, råi ch÷a 86 x 53 , 157 x 23 Bµi tËp 2(trªn chuÈn): Cho häc sinh tù lµm råi ch÷a bµi NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 NÕu a = 26 thÝ 45 x a = 45 x 26 = 1170 Bµi tËp 3: Cã thÓ gi¶i nh sau Bµi gi¶i Sè trang cña 25 quyÓn vë lµ 48 x 25 = 1200 (trang) §¸p sè : 1200(trang) Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n KÕt bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu Hs hiÓu ®îc thÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kÕt bµi kh«ng më réng Biết viết đoạn kết bài bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở réng Kết bài cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Gọi hs đọc mở bài gián tiếp chuyện Hai bàn tay B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi T×m hiÓuVD Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (15) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Bài – 2: Gọi hs đọc truyện: Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm tìm đoạn kết truyện Hs dïng bót ch× g¹ch ch©n ®o¹n kÕt hs đọc lại đoạn kết “Thế … nước Việt Nam ta” Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung Cho hs thảo luận theo nhóm đôi Hs thùc hiÖn gv nhËn xÐt, söa lçi dïng tõ, lçi ng÷ ph¸p cho tõng hs Bµi 4: Cho hs so s¸nh kÕt bµi Gv ghi râ c¶ hai kÕt bµi cho hs so s¸nh Gäi hs ph¸t biÓu ý kiÕn - Gv kÕt luËn: + C¸ch viÕt kÕt bµi thø nhÊt chØ biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn kh«ng b×nh luËn thªm lµ c¸ch kÕt bµi kh«ng më réng + C¸ch kÕt bµi thø hai ®o¹n kÕt trë thµnh mét ®o¹n cña th©n bµi Sau cho biÕt kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện là cách kết bài mở réng ? ThÕ nµo lµ kÕt bµi kh«ng më réng? ? ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng? Ghi nhớ: SGK hs đọc Thùc hµnh Bài 1: Hs đọc yêu cầu và nội dung Hs theo dõi trao đổi xem đó laf kết bài nµo? V× em biÕt ? Hs phát biểu Nhân xét chung, Chốt ý đúng Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung Cho hs lµm bµi c¸ nh©n Hs viÕt vµo vë bµi tËp 5-7 hs đọc bài mình Cñng cè dÆn dß Cã nh÷ng c¸ch kÕt bµi nµo? Gv nhËn xÐt giê häc ChÝnh t¶ (nghe viÕt) Người chiến sĩ giàu nghị lực I Mục đích yêu cầu Nghe viét đúng chính tả,trình bày đúng doạn văn Luyện viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Gv kiểm tra học sinh đọc thuộc câu thơ văn ỏ bài Viết lại câu đó đúng chính tả (2 câu/em) B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (16) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hướng dẫn nghe viết Gv đọc bài chính tả, học sinh theo dõi sgk Học sinh đọc thầm lại bài chính tả , gv nhắc các em các từ dễ viết sai , các tên riªng cÇn viÕt hoa , c¸ch viÕt c¸c ch÷ sè (th¸ng n¨m 1075, 30, triÓn l·m, gi¶i thưởng ) Häc sinh gÊp sgk Gv đọc cho học sinh viết bài Gv đọc toàn bài cho học sinh soát ChÊm 5-7 bµi , nhËn xÐt Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Gv nªu yªu cÇu bµi tËp, chän bµi tËp cho líp Học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào Gv d¸n 3-4 tê phiÕu lªn b¶ng, mêi c¸c nhãm thi tiÕp søc Häc sinh ®iÒn ch÷ cuèi cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi Trung – chÝn – tr¸i – ch¾n – chª- chÕt – ch¸u – ch¾t – truyÒn – ch¼ng – trêi Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt tiÕt häc Về nhà đọc lại bài tập Kể lại câu chuyện : Ngu Công dời núi cho người thân nghe _ LÞch sö Chïa thêi Lý I Môc tiªu Häc sinh biÕt Đền thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt Thêi Lý, chïa ®îc x©y dùng ë nhiÒu n¬i Chùa là công trình kiến thiết đẹp II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò ? Thăng Long thời Lý đã xây dựng nào ? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (17) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Gv giới thiệu: Đạo phật từ ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ.đạo phật có nhiều điểm với cách nghĩ, lối sống dân ta Hoạt động Làm việc lớp Vì đến thời Lý đạo Phật trở nên thịnh đạt ? (nhiều vua đã theo đạo Phật Nhân dân theo đạo phật đông, kinh thành Th¨ng Long vµ c¸c lµng x· cã rÊt nhiÒu chïa ) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv đưa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời Lý Học sinh điền dấu x vào ô trống trước ý đúng Chïa lµ n¬i tu hµnh cña c¸c nhµ s Chùa là nơi tế lễ đạo Phật Chïa lµ n¬i trung t©m v¨n ho¸ cña lµng, x· Chïa lµ n¬i tæ chøc v¨n nghÖ Hoạt động3 : làm việc lớp Gv mô tả chùa Một Cột , chùa Keo, tượng Phật; A-di-đà (có ảnh phóng to và khẳng định chùa là công trình kiến chúc đẹp) Gv yêu cầu vài học sinh mô tả lời tranh ngôi chùa mà em đã biÕt Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc NhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2008 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp hs RÌn kÜ n¨ng nh©n víi sè cã hai ch÷ sè Gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n víi sè cã hai ch÷ sè II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs lªn b¶ng nh©n 136 x 23 214 x 36 B D¹y bµi míi Bµi 1: Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (18) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Cho hs tù lµm bµi ch÷a bµi 17 x 36 428 x 39 1257 x 23 Bµi 2cét 1,2: Cho hs tÝnh giÊy nh¸p råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng Hs nªu NÕu m = th× m x 78 = 234 Bµi 3: hs đọc bài Tóm tắt bài toán Bµi gi¶i Số lần tim người đó đập là 75 x 60 4500 (lÇn) Sè lÇn tim ®Ëp 24 giê lµ 5400 x 24 = 108 000 (lÇn) §¸p sè: 108 000 lÇn Bµi 5(trªn chuÈn): Lµm nh bµi Bµi gi¶i Sè hs cña 12 líp lµ 30 x 12 = 360 (hs) Sè hs cña líp lµ 35 x = 210 (hs) Tổng số hs toàn trường là 360 + 210 = 570 (hs) §¸p sè: 570 hs Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I Môc tiªu Biết số tính từ thể mức độ đặc điểm tính chất Biết cách dùng các tính từ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Gọi hs lên bảng đặt câu nói nghị lực, ý chí người hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gäi hs nh¾c l¹i: ThÕ nµo lµ tÝnh tõ T×m hiÓu vÝ dô Bài 1: hs đọc yêu cầu nội dung - Hs thảo luận nhóm đôi để trả lời Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (19) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn a Tờ giấy này trắng: Mức độ trắng bình thường b Tờ giấy này trăng trắng: Mức độ trắng ít c Tờ giấy này trắng tinh: Mức độ trắng cao - Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy? Mức độ đặc điểm tờ giấy biểu cách tạo các từ ghép: trắng tinh từ láy: trăng trắng từ tính từ trắng đã cho ban đầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung Hs thảo luận theo nhóm đôi Gọi hs phát biểu chốt ý đúng ý nghĩa mức độ thể cách: + Thêm từ vào trước tính từ trắng: trắng + T¹o phÐp so s¸nh b»ng c¸ch ghÐp tõ h¬n, nhÊt víi tÝnh tõ tr¾ng: tr¾ng h¬n, tr¾ng nhÊt PhÇn ghi nhí hs đọc phần ghi nhớ LuyÖn tËp Bài 1: hs đọc yêu cầu nội dung Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm vào bài tập hs lªn b¶ng gv nhËn xÐt ch÷a bµi Bài 2: hs đọc yêu cầu nội dung Cho hs lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Đỏ: Cách Tạo từ láy: đo đỏ, đỏ đắn Tạo rằt ghép: đỏ rực, đỏ chót, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ thắm … Cách Thêm từ (quá, lắm) đỏ, đỏ quá, đỏ Tạo từ ghép so sánh đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ son, … Cao, vui: Làm tương tự Bµi 3: §Æt c©u cã tÝnh tõ: Hs lµm bµi Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n KÓ chuyÖn(KiÓm tra viÕt) I Mục đích yêu cầu Hs thùc hµnh viÕt mét bµi v¨n kÓ chuyÖn cã nh©n vËt, cã sù viÖc, cèt truyÖn DiÔn đạt thành câu, lời kể tự nhiên chân thật II Các hoạt động dạy - học Gv chép đề bài lên bảng sau đó cho hs đọc và chon đề phù hợp với thân để lµm Gv nh¾c nhë - Bài văn có đủ phần: + Më bµi (cã thÓ trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp) + Th©n bµi + KÕt bµi (cã thÓ theo lèi më réng hoÆc kh«ng më réng) Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (20) Giao ¸n líp Trường Tiểu học Thi Sơn Hs lµm bµi Gv thu bµi NhËn xÐt giê häc Ngµy 25/11/2009 Người thực : Đinh Thị Thuỷ Lop4.com (21)