- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu + Lắng nghe GV để nắm được cách làm - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy bài.. nghĩ và trao đổi trong bàn[r]
(1)TUẦN 32 Ngày soạn: 17/4/2011 Ngày giảng: thứ hai/18/4/2011 Tiết Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số không quá ba chữ số - Biết đặt tính và thực chia các số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên B/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - 1HS nêu lại kết và cách làm BT5 - Vì xếp đĩa thì vừa hết nên số cam là số chia hết cho Xếp đĩa - Nhận xét ghi điểm học sinh vừa hết nên số cam đó là số chia hết cho ầM số cam đã cho bé 20 Vậy số 2.Bài a) Giới thiệu bài: cam là 15 b) Thực hành : + Nhận xét bài bạn *Bài : + Lắng nghe -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại cách + HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào đặt tính phép cộng và phép - HS làm trên bảng : trừ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực a) 6195 47836 10592 + 2785 + 5409 +79438 vào - Yêu cầu HS lên bảng thực 8980 53245 90020 - GV giúp đỡ HS gặp khó b) 5342 29041 80200 khăn - 4185 - 5987 - 19194 -Nhận xét bài làm học sinh 1257 13054 60006 * Bài : - Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV hỏi HS : + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết - Cách tìm số hạng chưa biết và tìm biểu thức - HS lớp làm vào số bị trừ chưa biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - 2HS lên bảng thực a) x + 126 = 480 tính vào - GV gọi HS lên bảng thực x = 480 - 126 x = 254 b) x - 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 -Nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn * Bài : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS thực vào Lop4.com (2) - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ - 1HS lên bảng thực a+b=b+a số thích hợp vào - GV gọi HS lên bảng tính (a+b)+c=a+(b+c) a+0=0+a=a a-0=a a-a=0 + Hỏi HS các tính chất vừa tìm + Tính chất giao hốn ; tính chất kết hợp ; tính chất cộng với -Nhận xét ghi điểm học sinh + Tính chất số tự nhiên trừ cho - Tính chất số bị trừ số trừ * Bài : + Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - HS lên bảng tính a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + 99 +501 ) tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết = 1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 + = (87 + 13 ) + ( 94 + ) + Nhận xét ghi điểm HS = 100 + 100 = 200 * Bài : + Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực - HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực tính vào - GV gọi HS lên bảng giải bài - Giải : Trường Tiểu học Thắng lợi quyên góp số là : 1475 - 184 = 1291 ( ) - Cả hai trường quyên góp số : -Nhận xét ghi điểm học sinh 1475 + 1291 = 2766 ( ) d) Củng cố - Dặn dò: Đáp số : 2766 -Nhận xét đánh giá tiết học + Nhận xét bài bạn -Dặn nhà học bài và làm bài -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu nụ cười sẻ vô cùng tẻ nhạt buồn chán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoanSGK ( phóng to có) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " -2 em lên bảng đọc và trả lời nội Con chuồn chuồn nước " và trả lời câu hỏi dung bài nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (3) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ chủ đề và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ? Đọc tên chú thích tranh ? B.Tìm hiểu bài * Luyện đọc: - GV viết lên bảng số từ khó đọc - Yêu cầu HS lớp đọc đồng , giúp học sinh đọc đúng không vấp váp các từ khó đọc bài -Gọi HS nối tiếp đọc 3đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: + Điều bất ngờ gì đã xảy phần cuối đoạn ? -Gọi HS đọc phần chú giải + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu mục tiêu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , nghỉ tự nhiên , tách các cụm từ câu -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch đọc đúng giọng kể , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả buồn chán , âu sầu vương quốc vì thiếu tiếng cười , * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ? + Quan sát tranh chủ điểm đọc chú thích tranh -Lớp lắng nghe - HS đọc đồng các từ ngữ khó đọc hay nhầm lẫn , -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự - Đoạn : Từ đầu đến chuyên cười cợt - Đoạn : Tiếp theo đến thần đã cố gắng không vào - Đoạn : Tiếp theo hết - HS đọc thành tiếng + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng : Ăng - co vát ; Cam - pu - chia - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Mặt trời không muốn dậy , chim không muốn hót , hoa vườn chưa nở đã tàn , gương mặt người rầu rĩ , héo hon , kinh đô nghe tiếng ngựa hí , tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe , tiếng gió thở dài trên mái nhà + Vì sống vương quốc buồn - Vì cư dân đó không biết cười chán ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên sống buồn rầu vương quốc thiếu nụ cười Lop4.com (4) - GV gọi HS nhắc lại - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + HS đọc thành tiếng , lớp đọc câu hỏi thầm + Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? * Vua cử vị đại thần du học nước ngồi , chuyên môn cười cợt - Kết việc du học ? - Sau năm , viên đại thần trở , xin chịu tội vì đã gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu , còn vua thì thở dài , không khí triều đình ảo não +Đoạn cho em biết điều gì? - Sự thất vọng buồn chán nhà vua và các đại thần viên đại thần du -Ghi ý chính đoạn học thất bại -Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả -2 HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lời câu hỏi bài trả lời câu hỏi : + Điều gì bất ngờ xảy đoạn cuối này ? - Bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường - Thái độ nhà vua nào nghe - Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn tin đó? người đó vào + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Điều bất ngờ đã đến với vương -Ghi bảng ý chính đoạn quốc vắng nụ cười -Ghi nội dung chính bài -2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhắc lại - đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại * Luyện đọc diễn cảm: nội dung -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc - HS tiếp nối đọc đoạn đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo - Muôn tâu Bệ hạ , thần xin chịu tội Thần đã hướng dẫn giáo viên cố gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu , còn nhà vua thì thở dài sườn sượt Không khí triều đình thật là ảo não Đúng lúc đó tên thị vệ hớt hải chạy vào : -HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu -3 đến HS thi đọc diễn cảm truyện -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -3 HS thi đọc bài -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau Tiết Khoa học Lop4.com (5) ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu: -Kể tên số động vật và thức ăn chúng II- §å dïng d¹y - häc - HS sưu tầm tranh các loài động vật - GiÊy khæ to III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học A KiÓm tra + Muốn biết động vật cần gì để sống, ta HS lên bảng trả lời câu hỏi lµm thÝ nghiÖm nh thÕ nµo ? + Động vật cần gì để sống ? - NhËn xÐt, cho ®iÓm - KiÓm tra chuÈn bÞ HS B Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 1: Thức ăn động vật - HS hoạt động theo yêu cầu - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Ph¸t giÊy khæ to cho tõng nhãm - Yªu cÇu: mçi thµnh viªn h·y nãi nhanh tªn vËt mµ m×nh su tÇm vµ lo¹i thøc ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật thành các nhãm theo thøc ¨n cña chóng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Gọi đại nhóm trình bày - NhËn xÐt, khen nhãm lµm tèt Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật - GV chia lớp thành đội - Luật chơi: đội đưa tên Vớ dụ: trõu, bũ…ăn cỏ vật, sau đó đội phải tìm thức ăn cho Lợn ăn tạp vật đó Cú mèo: ăn chuột Nếu đội bạn nói đúng- đủ thì đội tìm thức ăn điểm, và đổi lượt chơi Nếu đội - HS tham gia chơi theo yêu cầu bạn nói đúng-chưa đủ thì đội phải tìm tiếp không tìm lượt - Tæng kÕt, khen ngîi Hoạt động 3:Trò chơi: Đố bạn gì? GV phæ biÕn c¸ch ch¬i + GV d¸n vµo lng HS vËt mµ không cho HS đó biết Sau đó yêu cầu HS quay lng l¹i cho c¸c b¹n xem vËt - Lắng nghe để thực đó - HS tham gia ch¬i + HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật ( HS lớp trả lời : Đúng hay Sai m×nh ®ang mang lµ g× mµ th«i) + HS chơi hỏi các bạn lớp - Nhận xét, bổ sung và bình chọn bạn câu đặc điểm vật ch¬i giái nhÊt Cñng cè - dÆn dß + Đông vật ăn gì để sống ? - HS nªu * NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß Lop4.com (6) Tiết Ngày soạn: 18/4/2011 Ngày giảng: thứ ba/19/4/2011 Chính tả: Nghe - viết: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng bài chính tả phương ngữ GV chọn II Đồ dùng dạy học: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a , 3b Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài "Vương quốc vắng nụ cười " để HS đối chiếu sốt lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -GV gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng viết - Mời 2HS lên bảng đọc mẩu tin " Băng trôi - HS lớp viết vào giấy nháp " ' sa mạc đen " nhớ và viết lại hai tin đó lên bảng đúng chính tả - GV nhận xét ghi điểm HS Bài mới: - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe đọc để viết đúng và viết đẹp đoạn bài " Vương quốc vắng nụ cười " và làm bài + Lắng nghe tập chính tả có viết với âm s / x hay từ có âm chính là o / ô / b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn -Gọi HS đọc đoạn văn viết bài : -2HS đọc đoạn bài viết , lớp đọc thầm " Vương quốc vắng nụ cười " -Hỏi: - Đoạn này nói lên điều gì ? - Nỗi buồn chán , tẻ nhạt vương quốc vắng nụ cười * Hướng dẫn viết chữ khó -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó viết chính tả và luyện viết dễ lần bài : kinh khủng , * Nghe viết CT rầu rỉ , héo hon , nhộn nhịp , lạo xạo , + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa lắng nghe GV đọc để viết vào đoạn văn + Nghe và viết bài vào bài " Vương quốc vắng nụ cười " * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: số lỗi ngồi lề tập * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng lên bảng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui , sau -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần Lop4.com (7) đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Đọc liền mạch câu chuyện vui " Chúc mừng năm sau kỉ " câu chuyện vui " Người không biết cười " - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn điền cột ghi vào phiếu -Bổ sung - HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : a) vì - năm sau - xứ sở - gắng sức - xin lỗi - chậm trễ b) nói chuyện - dí dỏm - hóm hỉnh công chúng - nói chuyện - tiếng - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét , bổ sung từ mà HS làm đúng và ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: nhóm bạn chưa có -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau Tiết Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu: -Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ -Thực bốn phép tính với số tự nhiên -Biết giải các phép tính liên quan đến số tự nhiên B/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - 1HS lên bảng thực - Giải : Trường Tiểu học Thắng lợi quyên góp số là : 1475 - 184 = 1291 ( ) - Cả hai trường quyên góp số : - Nhận xét ghi điểm học sinh 1475 + 1291 = 2766 ( ) 2.Bài Đáp số : 2766 a) Giới thiệu bài: + Nhận xét bài bạn b) Thực hành : + Lắng nghe *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính + HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào phép nhân và phép chia - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS làm trên bảng : - Yêu cầu HS lên bảng thực - Nhận xét bài bạn - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh Lop4.com (8) * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS : - Cách tìm số thừa số chưa biết và tìm số bị chia chưa biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng thực - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết biểu thức - HS lớp làm vào - 2HS lên bảng thực a) 40 X x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b) x : 13 = 20 x = 205 x 13 -Nhận xét bài làm học sinh x = 2665 * Bài : + Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ - HS thực vào - 1HS lên bảng thực số thích hợp vào - GV gọi HS lên bảng tính axb=bxa (axb)x c=ax(bxc) ax 1=1x a=a ax(b+c)=axb+axc a:1 =a a : a = ( a khác ) : a = ( a khác ) + Hỏi HS các tính chất vừa tìm + Tính chất giao hoán phép nhân ; tính chất kết hợp phép nhân ; tính chất nhân với 1; tính chất số nhân với tổng ; -Nhận xét ghi điểm học sinh + Tính chất chia số tự nhiên cho - Tính chất số bị chia số chia - Tính chất số bị chia * Bài : + Nhận xét bài bạn -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV nhắc HS phải nhẩm tính kết - Lắng nghe - HS lên bảng tính so sánh điền dấu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính 13 500 = 135 x 100 26 x 11 > 280 vào - GV gọi HS lên bảng tính kết 1600 : 10 < 1006 257 > 8762 x 320 : ( 16 x ) = 320 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x + Nhận xét ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính - HS lớp làm vào - 1HS lên bảng thực vào - GV gọi HS lên bảng giải bài - Giải : Số lít xăng cần để ô tô hết quảng đường dài 180 km là : Lop4.com (9) 180 : 12 = 15 ( lít) Số tiền cần để mua xăng là : 7500 x 15 = 112 500 ( đồng ) Đáp số : 112 500 đồng + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu.; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chổ thích hợp vào chổ đoạn văn A B a Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) + Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) + Ba băng giấy - băng viết câu chưa hồn chỉnh BT2 ( phần luyện tập ) - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ thời gian BT3 ( phần luyện tập ) * Bút III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đặt câu với thành -3 HS lên bảng thực yêu cầu + Nhận xét bổ sung cho bạn phần trạng ngữ cho trước nơi chốn - Lớp đặt câu vào nháp -Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: -Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét : -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng Bài 1, , : - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Hoạt động cá nhân - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập - HS lên bảng xác định phận trạng lên bảng ngữ và gạch chân các phận đó - GV nhắc HS trước hết các em cần xác -Đúng lúc đó , tên thị vệ hớt hải chạy định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành vào TN phần trạng ngữ - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Mời HS lên bảng xác định thành phần - Ở câu phận trạng ngữ rõ ý trạng ngữ và gạch chân các thành phần cho câu thời gian này và xác định xem trạng ngữ này bổ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm sung ý nghĩa gì cho câu - Tự suy nghĩ và làm bài vào - Gọi HS phát biểu - Tiếp nối đặt câu hỏi cho các - Theo em trạng ngữ câu thứ ( BT1) trạng ngữ tìm : a) - Viên thị vệ hớt hải chạy vào rõ ý gì cho câu ? Bài : nào ? - Gọi HS đọc đề bài - Lúc nào thì viên thị vệ hớt hải chạy Lop4.com (10) - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng * GV lưu ý : - Trạng ngữ có thể đặt liên tiếp với , nó thường phân cách với quãng ngắt ( thể dấu phẩy viết ) c) Ghi nhớ : - Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - GV nhắc HS chú ý : - Bộ phận trạng ngữ các câu này trả lời các câu hỏi : Bao ? Lúc nào ? - Gọi HS phát biểu ý kiến -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý HS các em cần phải điền đúng phận trạng ngữ thời gian để hồn thiện và làm rõ ý cho các câu văn ( là phận chính chủ ngữ và vị ngữ ) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm bài + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có đoạn văn viết tốt vào -Nhận xét câu trả lời bạn + Lắng nghe HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân + HS lên bảng dùng viết gạch chân phận trạng ngữ thời gian có câu + Lắng nghe + Tiếp nối phát biểu trước lớp : a) - Buổi sáng hôm , mùa đông đột nhiên đến , không báo cho biết trước Vừa ngày hôm qua , giời hãy còn nắng ấm và hanh , cái nắng cuối tháng mười làm nứt nẻ đồng ruộng và làm giòn khô lá rơi Thế mà qua đêm mưa rào , trời đổ gió bấc , cái lạnh dâu đến làm cho người ta tưởng mùa đông rét mướt b) - Từ ngày còn ít tuổi , tôi đã thích tranh , lợn , gà , thỏ , chs , tranh cây dừa , tranh tố nữ làng Hồ Mỗi lần đứng trước cái tranh Làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội ,lòng tôi thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân -Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - HS đại diện lên bảng làm trên phiếu - Câu a : -Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày , chuyên cần lấy từ đất , nước và ánh sáng , nguồn sinh lực và sức trẻ vô tận Mùa đông , cây còn cánh trơ trụi , nom cằn cỗi Nhưng không , dòng nhựa trẻ rạo rực khắp thân Lop4.com 10 (11) cây Xuân đến , cây gạo già lại lại trổ lộc nảy hoa , lại gọi chim chóc tới , cành cây đầytiếng hát và màu đỏ thắm Đến ngày đến tháng , cây lại nhờ gió phân phát khắp chốn múi bông trắng nuột nà - Câu b : Ở Trường Sơn , trời gió , cảnh tượng thật là dội Những cây cổ thụ có bị bật gốc tung xuống vực thẳm Giữa lúc gió gào thét , cánh chim đại bàng bay lượn trên trời Có lúc chim cụp cánh lao vút mũi Củng cố – dặn dò: tên Có lúc chim lại vẫy cánh , đạp gió -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh câu vút lên cao văn có sử dụng phận trạng ngữ thời - Nhận xét câu trả lời bạn gian , chuẩn bị bài sau -HS lớp Tiết Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Tiết Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG IMục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa; kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng; đủ ý; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : + Giới thiệu câu truyện , nhân vật câu truyện , diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung + Cách kể ( giọng điệu , cử ) - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện có nội -3 HS lên bảng thực yêu cầu dung nói du lịch hay cắm trại mà em đã tham gia -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn Lop4.com 11 (12) - Trong tiết học hôm , các em nghe kể trích đoạn từ truyện " Khát vọng sống " tiếng nhà văn người Mĩ tên là Giắc Lơn - đơn Câu chuyện giúp các em biết : khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát , thú , cái chết nào - Trước nghe cô kể các em hãy quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm nhiệm vụ bài kể chuyện SGK b Hướng dẫn kể chuyện * TÌM HIỂU ĐỀ BÀI: -Gọi HS đọc đề bài + Treo tranh minh hoạ , yêu cầu HS quan sát và đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện " Khát vọng sống " + Giọng kể thong thả , rõ ràng ; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ nguy hiểm trên đường , cố gắng phi thường để sống Giôn - GV kể lần - GV kể lần , vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời tranh , kết hợp giải nghĩa số từ khó Hướng dẫn HS kể: - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi - Yêu cầu HS kể theo nhóm người ( em kể đoạn ) theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể tồn câu chuyện - Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện cùng các bạn đối thoại , trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời bị các tổ viên - Lắng nghe - Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng dẫn -2 HS đọc thành tiếng + Quan sát tranh , đọc thầm yêu cầu -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi truyện -Thực yêu cầu - HS1 :+ Bạn thích chi tiết nào câu chuyện ? Vì gấu không xông vào người , lại bỏ ? - HS2 : + Mình thích là chi tiết anh Giôn bị gấu lớn công - Mình thích chi tiết này vì chi tiết này gây cho mình hồi hộp - HS2 : + Tại gấu lại không xông vào công -GV hướng dẫn HS gặp khó khăn người mà lại bỏ ? Gợi ý: - HS1 : - Vì gấu đã gặp phải +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật người gan không bỏ tranh chạy mà cầm dao nhìn nó chằm +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chằm , Lop4.com 12 (13) chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - HS1 : Câu chuyện này nói lên điều gì ? - HS2 : Câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm kiên trì vượt lên cái đói cái rét và lòng khát vọng sống người + Lắng nghe - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Ngày soạn: 19/4/2011 Ngày giảng: thứ tư/20/4/2011 Tiết Mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: -Biết nhận xét số thông tin trên đồ cột -Bài tập 2, B/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ vẽ biểu đồ BT1 C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - HS lên bảng tính - Gọi HS nêu cách làm BT nhà * Giải : Tuần sau cửa hàng bán là : 319 + 76 = 395 ( m) Cả tuần cửa hàng bán 319 + 395 = 714 ( m) Số ngày hàng mở cửa tuần : x = 14 ( ngày ) Số mét vải trung bình ngày cửa hàng bán 714 : 14 = 51 ( m ) - Nhận xét ghi điểm học sinh Đáp số : 51 ( m) 2.Bài + Nhận xét bài bạn Lop4.com 13 (14) a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ SGK - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời các câu hỏi a) Cả tổ cắt bao nhiêu hình ? Trong đó có bao nhiêu hình tam giác , bao nhiêu hình vuông và bao nhiêu hình chữ nhật ? b) Tổ cắt nhiều tổ bao nhiêu hình vuông ít tổ bao nhiêu hình chữ nhật ? -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và trả lời các câu hỏi vào - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki - lô - mét vuông -Diện tích Đà Nẵng là bao nhiêu ki - lô - mét vuông? -Thành phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ki - lô - mét vuông ? b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà nội là bao nhiêu ki - lô - mét vuông và bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu ki - lô - mét vuông ? -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm cách tính để làm vào - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết Tiết + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát biểu đồ + Tiếp nối phát biểu : - Cả tổ cắt 16 hình Trong đó có hình tam giác , hình vuông và hình chữ nhật + Tổ cắt nhiều tổ2 hình vuông ít tổ hình chữ nhật - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS trao đổi trả lời các câu hỏi - Tiếp nối phát biểu : - Diện tích Hà Nội là 921 ki - lô mét vuông - Diện tích Đà Nẵng là 1255 ki - lô mét vuông - Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là 2095 ki - lô mét vuông - Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà nội là 334 ki - lô - mét vuông và bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là 840 ki - lô - mét vuông + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Chia theo nhóm HS thảo luận - Đại diện hai nhóm lên bảng thực a) Trong tháng 12 cửa háng bán 42 mét vải hoa b) Trong tháng 12 cửa háng bán tất 129 mét vải các loại + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Kĩ thuật (Đồng chí Nhi dạy) Tập làm văn Lop4.com 14 (15) LUYỆN TẬP: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn văn bài văn miêu tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em yêu thích II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ số loại vật ( phóng to có điều kiện ) Tranh ảnh vẽ tê tê ( có ) Bảng phụ tờ giấy lớn ghi , tờ ghi đoạn chưa hồn chỉnh bài văn miêu tả vật ( BT2 , ) Tương tự : chuẩn bị tờ giấy lớn cho đoạn : 2, 3, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu -2 HS trả lời câu hỏi tả phận gà trống BT3 đã học -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê + HS đọc - Yêu cầu HS đọc dàn ý bài văn miêu -Lắng nghe tả ngoại hình , hoạt động tê tê - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Lắng nghe GV để nắm cách làm - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy bài nghĩ và trao đổi bàn để thực + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho yêu cầu bài + GV hỏi HS : a/ Đoạn : - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào -Giới thiệu chung tê tê (Thuộc cấu tạo bài văn tả vật ? phần Mở bài) - GV giúp HS HS gặp khó khăn b/ Đoạn : + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Tả vẩy tê tê - Gọi phát biểu ý miêu tả c/ Đoạn : - Miêu tả miệng , hàm , lưỡi , tê tác giả đã sử dụng câu hỏi b và c tê và cách tê tê săn mồi d/ Đoạn - Miêu tả chân , móng tê tê và cách nó đào đất e/ Đoạn : - Miêu tả nhược điểm tê tê - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa ( từ đoạn - đoạn thuộc phần Thân bài lỗi và cho điểm học sinh có ý g/ Đoạn : kiến đúng - Tê là vật có ích người cần bảo vệ tê tê ( Thuộc phần kết bài ) Lop4.com 15 (16) * Câu b : Các phận ngoại hình miêu tả : vảy - miệng - hàm - lưỡi - bốn chân Tác giả chú ý quan sát vảy tê tê để có so sánh phù hợp , nêu khác biệt so sánh : Giống vẩy cá gáy cứng và dày nhiều ; Bộ vẩy giáp sắt * Câu c : Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ và chọn lọc đặc điểm lí thú : - Cách tê tê bắt kiến : Nó thè cái lưỡi dài , nhỏ đũa , xẻ làm ba nhánh , đục thửng tổ kiến , thò lưỡi vào sâu bên Đợi kiến bâu kín lưỡi , tê tê rụt lưỡi vào mồm , tóp tép nhai lũ kiến xấu số -Cách tê tê đào đất : Khi đào đất nó dúi cái đầu xuống , đào nhanh cái máy , cần nửa phút đã ngập nửa thân mình nó Khi dù có ba người lực lưỡng túm lấy đuôi nó kéo ngược không Trong chớp nhống , tê tê đã ẩn mình lòng đất - Nhận xét bổ Bài : sung ý bạn ( có ) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các vật - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài để học sinh quan sát + Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn - HS tự suy nghĩ để hồn thành yêu cầu + Gọi HS đọc kết bài làm vào vào giấy nháp - Mời em lên làm bài trên phiếu + Tiếp nối đọc kết bài làm + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có + GV nhận xét , ghi điểm số HS có có ý văn hay sát với ý đoạn Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các vật - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài để học sinh quan sát + Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn + Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm - HS tự suy nghĩ để hồn thành yêu cầu - Mời em lên làm bài trên phiếu vào vào giấy nháp + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung + Tiếp nối đọc kết bài làm -HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có Lop4.com 16 (17) + GV nhận xét , ghi điểm số HS có có ý văn hay sát với ý đoạn * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh - Về nhà thực theo lời dặn giáo đoạn bài văn miêu tả vật viên -Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết Tập đọc NGẮM TRĂNG; KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -HS lên bảng thực yêu cầu bài " Vương quốc vắng nụ cười " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc lại bài -1 HS nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ + Lắng nghe TÌM HIỂU BÀI: * LUYỆN ĐỌC: Bài " Ngắm Trăng " -Yêu cầu HS đọc bài (2 lượt HS -HS đọc bài thơ : đọc) -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách cho HS (nếu có) ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng -Lưu ý học sinh phát âm đúng các từ + Luyện đọc theo cặp và đúng các cụm từ - Trong tù không rượu không hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : * Đọc diễn cảm bài - giọng ( ngân nga , thư thái ) ; kết hợp giải thích xuất xứ bài thơ , nói thêm hoàn cảnh Bác Hồ tù : thiếu thốn , khổ sở sở vật chất , dễ + Lắng nghe mệt mỏi suy sụp ý chí , tinh thần ; giải -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , Lop4.com 17 (18) nghĩa từ " hững hờ " * TÌM HIỂU BÀI: -Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào ? - GV : nói thêm nhà tù này là Tưởng Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó Bác Hồ với trăng + Em hiểu "nhòm " có nghĩa là gì ? - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ ? * GV : Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác hồn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng , xem trăng là người bạn tâm tình Bác lạc quan yêu đời , hoàn cảnh tưởng chừng không thể vượt qua -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : -Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trang nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp -Nhận xét và cho điểm HS * LUYỆN ĐỌC: Bài " Không đề " -Yêu cầu HS đọc bài (2 lượt HS đọc) -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Lưu ý học sinh phát âm đúng các từ và đúng các cụm từ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : * TÌM HIỂU BÀI: -Yêu cầu HS đọc bài thơ " Không đề " trao đổi và trả lời câu hỏi - GV : nói thêm thời kì gian khổ dân tộc ta phải kháng chiến chống Thực dân Pháp ( 1946 - 19 54 ) Trung ương Đảng và Bác Hồ phải sống trên chiến khu để giúp HS hiểu rõ thêm hồn cảnh trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù + Lắng nghe - Hình ảnh :" Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe ngắm nhà thơ " - Là ý nói nhân hóa trăng biết nhìn , biết ngó + HS phát biểu theo ý thích : - Em thấy Bác Hồ là người không sợ gian khổ , khó khăn - Bác Hồ là người coi thường gian khổ luôn sống lạc quan , yêu đời , yêu thiên nhiên - Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên , yêu sống , lạc quan lúc gặp khó khăn gian khổ -2 HS tiếp nối đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe -Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài -HS đọc bài thơ : + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Bắc , thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp gian khổ - Những từ ngữ cho biết điều đó : đường sâu , rừng sâu quân đến , tung bay chim ngàn ) + Lắng nghe - Hình ảnh :" Khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa ; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước , Bác xách bương , dắt trẻ vườn tưới rau Lop4.com 18 (19) sáng tác bài thơ và vĩ đại Bác - Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và phong thái ung dung Bác Hồ ? + Em hiểu "bương " có nghĩa là gì ? GV * Qua lời tả Bác , cảnh rừng núi chiến khu đẹp , thơ mộng Giữa bộn bề việc quân , việc nước , Bác sống bình dị , yêu trẻ , yêu đời -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn Việc quân / việc nước đã bàn Xách bương , dắt trẻ vườn tưới rau -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính cách Bác Hồ ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ - Là loại cây thuộc họ với tre trúc , có nhiều đốt thẳng dùng để chứa nước + Lắng nghe - HS nhắc lại -2 HS tiếp nối đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe -Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài + HS lớp Ngày soạn: 20/4/2011 Ngày giảng thứ năm/21/4/2011 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực so sánh, quy đồng mẫu số, rút gọn các phân số - Bài tập 1, 3(chọn ý), 4(a,b), B/ Chuẩn bị : + Các hình vẽ phân số BT1 + Ta số biểu thị phân số BT2 - Bộ đồ dùng dạy học tốn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT3 nhà - 1HS lên bảng thực a) Trong tháng 12 cửa háng bán 42 mét vải hoa b) Trong tháng 12 cửa háng bán tất 129 mét vải các loại - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn tập phân số + Lắng nghe Lop4.com 19 (20) ) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV treo các hình vẽ biểu thị phân số - GV yêu cầu quan sát và nêu tên các phân số tương ứng hình vẽ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng thực - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát hình vẽ - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : Hình Hình Hình + Hình phân số - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS quan sát và tiếp nối nêu các phân số thích hợp - HS lên bảng thực -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh 10 10 10 10 10 10 10 10 10 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - HS thực vào -2HS lên bảng thực 12 12 : 18 18 : 18 18 : 24 24 : 60 60 : 12 5 12 12 : 12 4:4 40 40 : 10 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS lên bảng tính a) Quy đồng mẫu số các phân số : và MSC là : x = 35 Ta có : X 14 = 5 X 35 3 X 15 = X 35 b ) Quy đồng mẫu số các phân số : 1 , và MSC là : x x = 30 Ta có : 1X X 15 = X X 30 Lop4.com 20 (21)