Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu học sinh kể về những việc làm của mình, c[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 47) VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN (theo báo Đại đoàn kết) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ an toàn giao thông - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài “Khúc hát ru những…” +Em hiểu nào là “những em bé * Phụ nữ miền núi đâu, làm gì thường lớn trên lưng mẹ”? điệu theo Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ Vì vậy, có thể nói các em lớn trên lưng mẹ * Theo em, cái đẹp thể bài * Là tình yêu mẹ con, cách thơ này là gì? mạng + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta cùng tìm hiểu tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn - HS lắng nghe giao thông Qua bài học: “Vẽ sống an toàn” GV ghi đề b Tìm hiểu bài và luyện đọc: HĐ1: Luyện đọc: 8’ + HD HS chia đoạn: đoạn HS khá đọc Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, tháng, phong phú, tươi tắn, - Tiếp nối đọc đoạn rõ ràng, hồn nhiên, sáng, sâu - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài sắc, bất ngờ - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc toàn bài Lop4.com Tuần 24_L4/1 (2) HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời các câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? Thiếu nhi - Chủ đề thi là Em muốn sống an toàn - Thiếu nhi nước hào hứng tham dự hưởng ứng thi nào? thi Chỉ tháng đã có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi Ban Tổ chức - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Điều gì cho thấy các em có nhận thức - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến tốt chủ đề thi? thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú Cụ thể tên số tranh + Đội mũ bảo hiểm là tốt + Gia đình em bảo vệ an toàn + Trẻ em không nên xe đạp trên đường + Chở người là không + Những nhận thức nào thể - Phòng tranh trưng bày là “phòng tranh đẹp: đánh giá cao khả thẩm mĩ các màu sắc … bất ngờ” em? + Những dòng in đậm tin có tác - Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn dụng gì? người đọc - Giúp người đọc nắm nhanh thông tin HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’ - HS đọc toàn bài + Hướng dẫn lớp luyện đọc lại đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc theo nhóm đôi + Theo dõi, uốn nắn + Vài em thi đọc trước lớp + Nhận xét, ghi điểm + Bình chọn người đọc đúng Củng cố: 5’ - Liên hệ giáo dục + Nêu ý nghĩa bài học? Nội dung: Qua thi đề tài cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông vàbiết thể nhận thức Dặn dò: 1’ mình ngôn ngữ hội hoạ + HS học bài và Chuẩn bị bài“Đoàn thuyền đánh cá” + Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 116) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Tuần 24_L4/2 (3) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số b.Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Cả lớp: 23’ Bài 1: Tính (theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng và hướng dẫn HS 3+ - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS làm bài - HS nghe giảng 4 15 19 = + = + = 5 5 * Có thể viết gọn bài toán sau: 3+ 15 19 = + = 5 5 + HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 11 3 3 12 12 42 54 2 21 21 21 21 3+ 3 20 23 5 4 4 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét bài làm HS trên + Nhận xét, bổ sung bảng, sau đó ghi điểm HS HĐ2: Cá nhân: 7’ Bài 3: - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, - HS làm bài vào nộp giáo viên chấm Bài giải sau đó yêu cầu HS tự làm bài Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 + = (m) 10 30 29 Đáp số: m 30 - GV nhận xét bài làm HS 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - HS lớp - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com Tuần 24_L4/3 (4) ĐẠO ĐỨC (Tiết 24) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương (Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm các gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu học sinh kể việc làm mình, các bạn nhân dân địa phương việc bảo vệ các công trình công cộng) * Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ + Em hãy nêu số biểu ý thức bảo vệ và giữ gìn công trình công cộng? + Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Qua bài học: “Giữ gìn các công trình công cộng’ GV ghi đề b Hướng dẫn thực hành: HĐ1: Báo cáo kết điều tra: 13’ (Bài tập 4- SGK/36) HOẠT ĐỘNG HỌC + Hát + Không vẽ bay lên tường, không khắc lên cây cối, + HS đọc bài học - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - GV mời đại diện các nhóm HS báo - Cả lớp thảo luận các báo cáo như: + Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các cáo kết điều tra công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho - GV kết luận việc thực giữ gìn thích hợp công trình công cộng địa phương HĐ2: Bày tỏ ý kiến: 12’ (Bài tập 3- SGK/36) + HS đọc yêu cầu và ND bài tập - GV nêu nêu ý kiến - HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động Lop4.com Tuần 24_L4/4 (5) bài tập 3, tiết 1- bài - HS trình bày ý kiến mình - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai Kết luận chung: - GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ + HS lớp thực - HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng Sưu tầm các gương, mẫu chuyện nói ý thức giữ gìn , bảo vệ nơi công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2014 KHOA HỌC (Tiết 47) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II CHUẨN BỊ: - Hình trang 94, 95 SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Bài cũ: 3’ Bóng tối - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta cùng tìm hiểu thực vật cần ánh sáng để làm gì? Qua bài học: “Ánh sáng cần cho sống” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật: 12’ - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Đi đến các nhóm, kiểm tra, giúp đỡ - Hát + HS nêu bài học Vai trò ánh sáng đời sống TV - Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại các ý kiến nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trả lời câu Lop4.com Tuần 24_L4/5 (6) - Gợi ý trả lời câu 3: Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp … - Kết luận: Như mục Bạn cần biết SGK HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật: 18’ - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? Ta cùng tìm hiểu + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng … chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt? Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây , chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Củng cố- Dặn dò: 3’ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học - Nhận xét tiết học Học thuộc ghi nhớ nhà + Hình 1: Cây hình thiếu ánh sáng mặt trời nên cây không phát triển tốt… + Hình 2: Vì loài hoa này nở thường hướng ánh mặt trời nên có tên gọi là hoa hướng dương - Các nhóm khác bổ sung + HS đọc bài học Nhu cầu ánh sáng TV + HS lớp cùng thảo luận - Do nhu cầu ánh sáng các loài cây không giống nhau… + Cây cần nhiều ánh sáng: Tiêu, lúa, cà phê, cam bưởi, (cây cho hạt, cần nhiều ánh sáng) - Cây cần ít ánh sáng: Dương xỉ, phát tài, … VD: Cây cà phê, cây tiêu, cây lúa, cần nhiều ánh sáng nên cấy và trồng ta phải có khoảng cách vừa đủ để cây có đủ ánh sáng và phát triển tốt… - Nêu ghi nhớ SGK TOÁN (Tiết 117) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số * Bài 1, bài (a, b) II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Tuần 24_L4/6 (7) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét và cho điểm HS HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Các em đã biết cách thực cộng các phân số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các - HS lắng nghe phân số b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ 1.Hướng dẫn thực với đồ dùng trực quan *GV nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, - HS nghe và nêu lại vấn đề lấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Muốn biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng - HS hoạt động theo hướng dẫn giấy + GV yêu cầu HS nhận xét băng + Hai băng giấy giấy đã chuẩn bị + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phần + GV yêu cầu HS cắt lấy + HS cắt lấy phần băng giấy hai băng giấy + Có băng giấy, lấy bao nhiêu để + Lấy băng giấy 6 cắt chữ? + GV yêu cầu HS cắt lấy băng giấy + HS cắt lấy phần băng giấy, cắt băng giấy thì + băng giấy, cắt băng giấy thì còn lại 6 6 còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? băng giấy + Vậy - =? 6 - = 2.Hướng dẫn thực phép trừ hai 6 + phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề phần trên, sau đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giấy chúng ta phải làm phép Lop4.com Tuần 24_L4/7 (8) tính gì ? - Chúng ta làm phép tính trừ: 6 * Theo em kết hoạt động với băng giấy thì - =? 6 * Theo em làm nào để có - = 6 - HS nêu: - = 6 - HS cùng thảo luận và đưa ý kiến: Lấy ? – = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên - GV nhận xét các ý kiến HS đưa sau - HS thực theo GV đó nêu: Hai phân số và là hai phân 6 số có cùng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số này ta làm sau: 53 - = = 6 6 * Dựa vào cách thực phép trừ - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số số có cùng mẫu số? 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tính + GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Rút gọn tính - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài 15 15 16 16 16 16 93 - = = 5 5 73 - = = =1 4 4 17 12 17 12 49 49 49 49 + HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) b) c) - GV nhận xét bài làm HS, sau đó cho điểm HS d) 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 2 1 - = = = 3 3 15 73 = - = = 25 5 5 32 - = - = = =1 2 2 11 11 11 - = - = = =2 4 4 CHÍNH TẢ (Tiết 24) Lop4.com Tuần 24_L4/8 (9) Nghe – viết: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT tr / ch, DẤU HỎI / DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn * HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ) II CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a 2b - tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV đọc các từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút mực - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm nay, các em biết hoạ sĩ tài hoa qua bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Tô Ngọc Vân đã có thành công gì? Có đóng góp gì kháng chiến chống thực dân Pháp? Để biết điều đó, chúng ta cùng vào nghe – viết chính tả … b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 17’ *Hướng dẫn chính tả - GV đọc lần bài chính tả và đọc chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân + Đoạn văn nói điều gì? * Luyện viết từ khó: + GV đọc cho HS viết HS tìm và viết * Viết chính tả: + GV đọc cho HS viết chính tả - GV đọc cho HS soát bài - HS viết trên bảng lớp - HS còn lại viết vào giấy nháp - HS lắng nghe Nghe- viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS quan sát tranh * Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân Ông là nghệ sĩ tài hoa đã ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp + HS luyện viết từ khó: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống … - HS viết chính tả - HS đổi tập cho để soát lỗi - Ghi lỗi vào lề tập * Chấm, chữa bài Lop4.com Tuần 24_L4/9 (10) - GV chấm đến bài + GV nhận xét và sửa số lỗi HS hay mắc phải HĐ2: Nhóm 13’ Bài tập (GV chọn ý a b) a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống - Cho HS thi làm bài GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã chuẩn bị trước đoạn văn GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài 3: Em đoán xem là chữ gì ? + GV cho HS thảo luận tìm giải đáp câu đố - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại + HS nộp bài viết + HS sửa bài Bài tập: - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân - HS lên thi điền vào chỗ trống truyện hay chuyện + Đáp án: Thứ tự từ cần điền: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện - Lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp + HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết a Là chữ nho + Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ + Nho thêm dấu nặng thành nhọ b) Là chữ chi + Chi thêm dấu huyền thành chì + Chi thêm dấu hỏi thành + Chi thêm dấu nặng thành chị Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập và HTL các câu đố - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 47) CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) * HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 II CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu và bảng phụ - Ảnh gia đình HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ đã học tiết LTVC trước - HS nêu trường hợp có thể sử dụng Lop4.com Tuần 24_L4/10 (11) câu tục ngữ - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Các em đã học số kiểu câu kể Ai - HS lắng nghe Làm gì? Ai nào? Các em đã viết đoạn văn có các kiểu câu đó Trong tiết học hôm nay, các em học thêm kiểu câu kể Đó là câu kể Ai là gì? b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ I.Phần nhận xét: Bài tập 1+ 2+ 3+ 4: - HS nối tiếp đọc các yêu cầu BT 1, 2, 3, - GV giao việc: Các em đọc thầm - HS đọc câu in nghiêng, lớp đọc thầm đoạn văn, chú ý câu văn in nghiêng câu văn này + Trong câu in nghiêng vừa đọc, câu + Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu + Câu 3: Nêu nhận định bạn Diệu Chi nhận định bạn Diệu Chi? + Trong câu in nghiêng, phận nào - HS trả lời trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Câu 1: Đây phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn là gì)? * Kiểu câu Ai là gì? Khác kiểu câu + Ba kiểu câu này khác phận vị ngữ đã học Ai làm gì? Ai nào? Ở chỗ + Bộ phận vị ngữ khác là: + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi nào ? - GV nhận xét và chốt lại: Làm gì? Ai? Là gì? (là ai?) + Kiểu câu Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi + Đây Diệu Chi, bạn mới… nào? + Bạn Diệu Chi là học sinh cũ … + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi + Bạn là hoạ sĩ nhỏ Là gì (là ai, là gì)? ** Ghi nhớ: + HS đọc nội dung ghi nhớ Phần luyện tập: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT + HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + HS làm bài Báo cáo kết - GV giao việc: Các em có nhiệm vụ a.Thì nó là thứ máy cộng trừ mà Patìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác xean đã đặt hết tình cảm người vào dụng các câu kể vừa tìm việc chế tạo(Câu giới thiệu thứ máy mới) - Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ Đó là máy tính đầu tiên trên giới … đã chép trước ý a, b, c đại.(Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên) - GV nhận xét và chốt lại lời giải ** b Lá là lịch cây - Nêu nhận định (chỉ đúng: mùa) Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định (chỉ vụ năm) Lop4.com Tuần 24_L4/11 (12) Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? Giới thiệu các bạn… * GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới thiệu bạn Diệu Chi để giưói thiệu mình hay bạn… - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen HS giới thiệu hay Củng cố, dặn dò: 3’ GV củng cố bài học - Yêu cầu lớp nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT - GV nhận xét tiết học Trăng lặn trang mọc - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm) Là lịch bầu trời - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm) Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định (đếm ngày tháng) Lịch lại là trang sách- Nêu nhận định (năm học) c Sầu riêng là loại trái cây quý miền Nam Chủ yếu nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt miền Nam - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân, ghi giấy nháp lời giải giới thiệu và kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có đoạn văn - Từng cặp HS giới thiệu cho nghe - Đại diện các nhóm lên thi - Lớp nhận xét Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2014 LỊCH SỬ (Tiết 24) ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II CHUẨN BỊ: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu thành tựu văn + Văn học: Các tác phẩm tiếng “Quốc âm học và khoa học thời Lê thi tập” Nguyễn Trãi và“Hồng Đức quốc Lop4.com Tuần 24_L4/12 (13) âm thi tập” Lê Thánh Tông - Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu + Khoa học: Bộ Đại Việt sử kí toàn thư biểu thời Lê Ngô Sĩ Liên, Lam Sơn thực lục Nguyễn - GV nhận xét ghi điểm Trãi… 3.Bài mới: - HS khác nhận xét, bổ sung a.Giới thiệu bài: 1’ Trong học này, các em cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài - HS lắng nghe đến bài 19 b.Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Nhóm: 14’ 1.Ôn tập các giai đoạn lịch sử - GV treo băng thời gian lên bảng và - HS các nhóm thảo luận và đại diện các phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS nhóm lên diền kết thảo luận điền nội dung - Các nhóm khác nhận xét bổ sung giai đoạn tương ứng với thời gian + Năm: 1009 – 1226; Thế kỉ XV; Năm: + Năm: 938 – 1009: Buổi đầu độc lập 1226 – 1400; Năm: 938 – 1009 + Năm: 1009 – 1226: Nước đại Việt thời Lý Buổi đầu độc lập; Nước đại Việt thời + Năm: 1226 – 1400; Nước đại Việt thời Trần Lý; Nước đại Việt thời Trần; Nước đại + Thế kỉ XV: Nước đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Cả lớp: 16’ - Chia lớp làm dãy: - HS thảo luận + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - HS lớp tham gia - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - HS lớp - Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh–Nguyễn phân tranh” Nhận xét tiết học KỸ THUẬT (Tiết 24) Lop4.com Tuần 24_L4/13 (14) CHĂM SÓC RAU, HOA I MỤC TIÊU: - Biết mục đích, tác dụng, ácch tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa * - Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa ácc bồn cây, chậu cây trường (nếu có) - Ở nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Vật liệu và dụng cụ: + Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) + Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục + Dầm xới, cuốc + Bình tưới nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY ba HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ Bài mới: - Chuẩn bị đồ dùng học tập a.Giới thiệu bài: 1’ Hôm các em biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa Qua bài: “Chăm sóc rau, hoa” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Cả lớp: 15’ Tưới nước cho cây: - HS quan sát hình SGK và liên hệ thực tế trả lời + Tại phải tưới nước cho cây? đ- Thiếu nước cây bị khô héo chết.đ + Ở gia đình em thường tưới nước cho + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, rau, hoa vào lúc nao? Tưới dụng hoa vào buổi sáng và chiều, dụng cụ tưới là cụ gì? bình,… + Người ta tưới nước cho rau, hoa + Có nhiều cách dùng gáo múc nước cách nào? tưới, tưới bình, vời hoa sen,… - GV nhận xét và giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) - GV làm mẫu cách tưới nước Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong queo, gầy yếu, … + Thế nào là tỉa cây? - Loại bỏ bớt số cây… + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và - HS quan sát và nêu: H2a cây mọc chen Lop4.com Tuần 24_L4/14 (15) nêu nhận xét khoảng cách và phát chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có triển cây cà rốt hình 2a, 2b khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to HĐ2: Cá nhân: 15’ Làm cỏ: - GV gợi ý để HS nêu tên cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: + Em hãy nêu tác hại cỏ dại - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất cây rau, hoa? + Tại phải chọn ngày nắng - Cỏ mau khô để làm cỏ? - GV kết luận: trên luống trồng rau hay - HS nghe có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới và hoa cách nào? Làm cỏ dụng cụ gì? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ - HS lắng nghe cỏ cuốc dầm xới và lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc + Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không 4.Vun xới đất cho rau, hoa: vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống - Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền - GV làm mẫu cách vun, xới dầm mạnh xới, cuốc và nhắc số ý: + Không làm gãy cây làm cây bị sây sát + Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc không vun quá cao làm lấp thân cây Củng cốt- dặn dò: 3’ - Nhận xét tinh thần thái độ học tập - Cả lớp HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau TOÁN (Tiết 118) Lop4.com Tuần 24_L4/15 (16) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Biết trừ hai phân số khác mẫu số * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - Muốn thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Các em đã biết cách thực phép trừ các phân số có cùng mẫu số, bài học hôm giúp các em biết cách thực phép trừ các phân số khác mẫu số b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ 1.Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - HS lên bảng thực yêu cầu + Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số… - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS nghe và tóm tắt lại bài toán đường, cửa hàng đã bán - GV nêu bài toán: Một cửa hàng có đường Hỏi cửa hàng còn lại bao - Làm phép tính trừ - nhiêu phần đường? * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu - HS trao đổi cách thực phép trừ - đường chúng ta phải làm phép tình - Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực gì? * Hãy tìm cách thực phép trừ - phép trừ - HS thực hiện: - GV yêu cầu HS thực quy đồng Quy đồng mẫu số hai phân số: mẫu số hai phân số thực phép 4 x3 12 2 x5 10 = = ; = = trừ hai phân số cùng mẫu số 5 x3 15 3 x5 15 Trừ hai phân số: Lop4.com Tuần 24_L4/16 (17) 12 10 = = 15 15 15 * Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào? 4.Luyện tập – Thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS tự làm bài - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 12 - = = 15 15 15 40 18 22 48 48 48 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm 24 14 25 16 bạn trên bảng 21 21 21 15 15 15 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt - HS đọc đề bài trước lớp bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm - HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: - GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 16 - = (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 TẬP LÀM VĂN (Tiết 47) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh cây chuối tiêu HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Mỗi đoạn văn vào nội dung định … - Khi viết, hết đoạn văn cần xuống dòng tiết TLV trước Lop4.com Tuần 24_L4/17 (18) + Đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta cùng vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh Qua bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 7’ Bài tập 1: Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu nay: * Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối - GV nhận xét và chốt lại: HĐ2: Cá nhân: 23’ Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn văn, chưa viết hoàn chỉnh đoạn nào Em hãy… - GV giao việc: Nhiệm vụ các em là giúp bạn Hồng Nhung hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm - Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy và bút cho HS (GV dặn cụ thể em làm cùng đoạn …) - Cho HS trình bày kết - HS đọc đoạn văn - HS đọc, lớp lắng nghe + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài) + Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) + Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần Kết luận) + HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và viết thêm ý bạn Hồng Nhung còn thiếu - Một số HS nối tiếp đọc bài viết Đoạn1: Hè nào em thăm bà ngoại.Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, nào ổi, nhiều là chuối Em thích nhất… Đoạn 2: …… Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng cây đã khô Đoạn 3: …… Đặc biệt là buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu nải úp sát khiến cây oằn xuống Đoạn 4: Cây chuối dường chẳng bỏ thứ gì… - GV nhận xét và khen HS viết - HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp kết hay Củng cố, dặn dò: 3’ Lop4.com Tuần 24_L4/18 (19) + GV củng cố bài học - Yêu cầu HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 24) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV yêu cầu HS kể chuyện tiết 24 - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta cùng xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng Qua bài học: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” GV ghi đề b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề: 7’ - GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch chân từ ngữ quan trọng Đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó - Cho HS gợi ý - GV gợi ý: Ngoài gợi ý, các em có thể kể hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến tham gia; VD em kể buổi trực nhật … HĐ2: HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu Lop4.com - HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cài hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác + HS đọc đề bài - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc nối tiếp gợi ý * Kể chuyện theo nhóm Tuần 24_L4/19 (20) chuyện: 23’ - GV mở bảng phụ đã viết vắn tắt dàn ý bài - HS đọc thầm lại dàn ý trên bảng kể chuyện - Cho HS kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp và nhận xét, góp ý cho nha và thảo luận ý nghĩa câu chuyện * Thi KC trước lớp - Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý - GV nhận xét cách kể, nội dung câu nghĩa câu chuyện mình kể chuyện, cách dùng từ, đặt câu, kết hợp - Lớp nhận xét lời kể với động tác … Củng cố, dặn dò: 3’ + Gv củng cố bài học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào và xem trước bài tiết sau - GV nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 47) ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ (Huy Cận) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Vẽ sống an toàn + Chủ đề thi vẽ là gì? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Em hãy nêu ý nghĩa bài học + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 2’ Biển và người lao động luôn là đề tài hấp dẫn các hoạ sĩ, nhà văn, nhà thơ,…Bài thơ mà các em học hôm là bài thơ hay HOẠT ĐỘNG HỌC + Hát – báo cáo sĩ số * Chủ đề sống thi Em muốn sống an toàn * Thiếu nhi nước hào hứng tham gia: “Chỉ tháng … đã nhận 50.000 tranh …” + HS nêu + Nhận xét, bổ sung Lop4.com Tuần 24_L4/20 (21)