I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Nêu được nguyên nhân Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật được trên lượt đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa - Hiểu được ý nghĩa của cuộc k[r]
(1)Tập Đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: dằn vặt - Nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể phẩm chất đáng quý, tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm cảu thân II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Y/c HS mở SGK trang 55 - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt HS đọc) GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS nêu có - Gọi HS đọc đoạn + chú giải - HS đọc trrong nhóm - Nhóm thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS đọc bài - HS đọc nối trình tự + Đoạn 1: An-đrây-ca … mang đến nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời - An-đrây-ca gặp cậu bạn chơi bong đá và rủ nhập Mãi chơi cậu quên lời mẹ dặn.Sau nhớ ra, cậuchậy mạch đến cửa hàng mua - Đoạn kể với em chuyện gì? thuốc mang nhà - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên thuốc nhà ? Ông cậu đã qua đời An-đrây-ca khóc, cậu cho đó là lỗi mình + An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn? Kể hết chuyện cho mẹ nghe Cả đêm ngồi khóc gốc cây táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là vặt mình - Rất yêu tthương ông, có ý thức trách nhiệm … cậu bé ntn? Lop4.com (2) Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Nội dung chính bài là gì? - Gọi HS đọc toàn bài: Cả lớp đọc thầm và tìm nội dung chính cảu bài - Ghi nội dung chính bài c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Bước vbào phòng … khỏi nhà” - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Y/c HS luyện đọc và tìm cách đọc hay - Thi đọc toàn truyện - Y/c HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS đọc thành tiếng - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - đến HS thi đọc - đến HS thi đọc - HS đọc toàn truyện Lop4.com (3) Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp câu truyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả - Tìm và viết đúng từ láy chứa âm s/x II/ Đồ dung dạy - học: - Từ điển vài trang to - Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS viết Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc truyện + Nhà văn Ban – dắc có tài gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, viết chính tả - Đọc cho HS viết - Thu chấm nhận xét bài HS 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Bài 3a + Từ láy có tiếng chứa âm s x là từ láy ntn? - Nhận xét & kết luận Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Đọc và viết các từ + Lang ben, cái kẻng, leng keng … - HS đọc thành tiếng - Ông có tài tưởng tượng viết truyện … - Các từ: Ban-đắc, truyện dài … - HS tự viết vào giấy nháp HS viết vào * HĐ cá nhân * HĐ nhóm Đại diện các nhóm trình bày Lop4.com (4) Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ Mục tiêu: - Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửa Long ) - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung, danh từ riêng + bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ - Y/c HS đọc đoạn văn viết vật và tìm các từ đó có đoạn văn đó - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài tập hôm giúp các em trả lời câu đó 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: - Nhận xét và giới thiệu đồ và giới thiệu vua Lê Lợi người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta\ Bài 2: - Y/c HS đọc đề - Y/c HS trao đổi cặp đôi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp Lop4.com Hoạt động học - HS lên thực y/c - HS đọc bài - lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận tìm từ a – sông b - Cửu Long c – vua d – Lê lợi - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng (5) 2.4 Luyện tập: - Thảo luận cặp đôi Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Lắng nghe - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - – 3HS đọc thành tiếng - Hỏi: Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? Và từ Thiên Nhẫn vào danh từ riêng - Nhận xét tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Chữa bài - Vì dãy là từ chung núi nối tiếp liền Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi và viết hoa - HS đọc y/c - Viết tên bạn vào VBT nháp HS lên bảng viết Lop4.com (6) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn câu chuyện đã nghe, đã học có nội nói vê lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm lòng tự trọng - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: KÓ Câu chuyện tính trung thực và nªu ý nghĩa? Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu đề bài: + Lòng tự trọng biểu ntn? Lấy ví dụ truyện lòng tự trọng mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu? b) Kể chuyện nhóm GV ghi giúp đỡ nhóm, y/c HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể câu chuyện mình - Gợi ý cho HS các câu hỏi c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu - Cho HS điểm - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng Củng cố đặn dò: - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS thực theo y/c HS đọc đề & trả lời + HS đọc đề phân tích đề + HS nối tiếp đọc * HĐ nhóm - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nghe - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng - Nhận xét bạn kể (7) Tập Đọc: CHỊ EM TÔI I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ đúng nhịp, nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài - Hiểu nội dung: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nờ có giúp đỡ cô em Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là đức tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, long tôn trọng người với mình II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và trả lời câu hỏi nội dung truyện Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV phân đoạn HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng Chú ý câu văn: hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi làm tôi tỉnh ngộ - HS đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cô chị xin phép ba dâu? + Cô bé có học nhóm thật không? Em đoán xem cô đâu? + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Thái độ người cha lúc đó nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ + Đoạn nói lên điều gì? Lop4.com Hoạt động trò + HS lên bảng thực y/c + HS đọc bài - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự: + Đoạn 1: Dắt xe cửa … đến tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Cho đến hôm … đến nên người + Đoạn 3: Từ đó … đến tỉnh ngộ + HS đọc thành tiếng + HS đọc + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường Ý 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc thành tiếng + Cô bắt chước chị nói dối ba (8) - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Vì cáh làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? + Ông buồn rầu khuyên chị em cố gắng học giỏi Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - HS tự nêu theo ý mình - Ghi nội dung chính bài + Vì cô em bắt chước mình nối dối Ý3: Cô chị không nói dối c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - gọi HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét và cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà đọc lại cho người thân nghe - HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi bài SGK Lop4.com - Đọc bài, tìm cách đọc đã hướng dẫn - HS đọc toàn bài - Nhiều lượt HS tham gia (9) Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/ Mục tiêu: - Hiểu lỗi mà thầy (cô) giáo đã trrong bài - Biết cách sửa lỗi GV chỏ ra: ý, dùng từ, đặt câu, chính tả, bố cục - Hiểu và biết lời hay ý đẹp bài văn hay bạn II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Trả bài: - Trả bài cho HS - Y/c HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS - Ưu điểm: + Nêu tên HS viết bài tốt + Nhận xét chung lớp đã xãc định đúng kiểu bài văn viết thư - Hạn chế: Nêu lỗi sai HS Hướng dẫn chữa bài: - Đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS - GV ghi số lỗi dung từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm năm trước - Sau bài gọi HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Nhận bài và đọc lại + đọc lời nhận xét GV + Đọc các lỗi sai bài + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra - Đọc lỗi và chữa bài - Bổ sung, nhận xét - Đọc bài - Nhận xét, tìm cài hay Lop4.com (10) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Hiểu nghĩa cảu các từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói, viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài - Từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng thực y/c - HS lên bảng thực y/c 1) Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: *HĐ nhóm đôi Bài 2: -* Hoạt động nhóm - Tổ chức thi nhóm thảo luận xong Nhóm 1: Đưa từ - nhóm thi Nhóm 2: Tìm nghĩa từ Sau đó đổi lại - Nếu nhóm nào nói sai từ, chơi dừng lại và gọi nhóm Bài 3: -* HĐ cá nhân YC hs tự làm vào - GV chấm bài Bài 4: * HĐ cá nhân Cũng cố dặn dò: - HS đọc y/c - Nhận xét tiết học - Nối tiếp đọc - Dặn HS nhà viết lại BT1, BT4 vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gọi ý, xây dựng cốt truyện Ba lưỡi rìu - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp với miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm các vật - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo miêu tả - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể theo các tiêu chí đã nêu II/ Đồ dung dạy học: -B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước - Gọi HS kể lại phân thân đoạn - Gọi HS kể lại toàn truyện hai mẹ và bà tiên - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS quan sát đọc thầm phần lời đưới tranh và trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Y/c HS đọc lời gọi ý tranh - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu GV sửa chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính - Nhận xét tuyên dương HS nhớ cốt truyện và lời kể sáng tạo Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc, HS đọc tranh - đến HS kể cốt truyện Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - GV làm mẫu tranh - Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì ? Lop4.com - HS nối tiếp đọc y/c thành tiếng - Lắng nghe - Quan sát đọc thầm (12) + Khi đó chàng trai nói gì? + Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông + Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay riu không biết làm gì phải + Hình dáng chàng tiều phu ntn? sống đây” + Lưỡi rìu chàng trai ntn? + Nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại - Gọi HS xây dựng đoạn truyện dựa vào mồ hôi, đàu quấn khăn màu nâu + Lười rìu sắt bóng loáng các câu hỏi trả lời - Gọi HS nhận xét - HS kể đoạn - Y/c HS hđ nhóm với tranh còn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm cùng nội - Nhận xét lời kể bạn - Hoạt động nhóm HS hỏi câu hỏi dung - Gọi nhóm có cùng nội dung đọc phần câu hỏi cho các thành viên nhóm trả lời mình GV nhận xét, ghi ý chính lên - Đọc phần trả lời câu hỏi bảng lớp - Tổ chức cho HS thi kể đoạn GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS - đến HS thi kể toàn truyện Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột II/ Đồ dùng dạy học: - Các biểu đồ bài học III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập nhà tiết 25 - Kiểm tra bài tập nhà số HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3: - GV y/c HS nêu tên biểu đồ - Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá tháng nào? - Nêu số cá bắt tháng và tháng - Hướng dẫn vẽ cột biểu diễn số cá tháng và tháng 3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài bạn * Hoạt động lớp * HS làm bảng * HĐ cá nhân - HS làm bài vào VBT a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 – = 12 ngày c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét (14) LUYỆN TẬP CHUNG Toán I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết số liền trước, số liền sau số - Giá trị các chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột - Xác định năm, kỉ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập nhà Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Cho HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên Bài 2: - Y/c HS giải thích cách điền ý Bài 3: + Khối có bao nhiêu lớp? Đó là lớp nào? + Nêu số HS giỏi toán lớp? + Trung bình lớp có bao nhiêu HS giỏi toán ? Bài 4: - GV y/c HS tự làm bài vào vë Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë HS quan sát biểu đồ & trả lời câu hỏi - HS làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận - HS kể các số: 500, 600, 700, 800 xét và cho điểm HS Bài 5: Trò chơi Xì điện Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (15) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Viết số liền trước, số liền sau số So sánh số tự nhiên Đọc biểu đồ hình cột Đổi đơn vị đo thời gian Giải bài toán tìm số trung bình cộng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm các bài tập 35 phút - HS làm bài, sau đó đổi chéo - Chữa bài và hướng dẫn HS chấm điểm để kiểm tra và chấm điểm cho Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài Bài 3: - HS đọc đề bài - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - HS đọc đề bài - GV tổng kết học Lop4.com (16) PHÉP CỘNG Toán I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ thực tính cộng có nhớ và không nhớ với các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện vẽ hình theo mẫu -III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 1.2 Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết : 48352 + 21026 và 367859 + 541728 - Y/c nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình - Khi thực cộng số tự nhiên ta đặt tính ntn? thực phép tính theo thư tự nào? 1.3 Luyện tập Bài 1: Bài 2:(Bá dßng 2) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài Bài 4: - GV y/c HS tự làm bài - Y/c HS giải thích cách tìm x mình - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: GV tổng kết học, Lop4.com - Nghe GV giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng * HS làm bảng * HS làm vào - HS lên bảng làm bài, - Cả lớp làm vµo vë Số cây huyện đó trồng là: 325164 + 60830 = 385994 cây ĐS: 385994 cây HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép trừ, số hạng chưa biết phép cộng để giải thích (17) Toán PHÉP TRỪ I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực tính trừ có nhớ và không nhớ với các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số - Củng cố kĩ giải toán lời văn phép tình trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tìm x Bài mới: 2.1 Củng cố kĩ làm tính trừ - GV viết lên bảng phép tính trừ 48352 - 21026 và 667859 - 541728 và y/c HS đặt tính - Khi thực trừ số tự nhiên ta đặt tính ntn? thực phép tính theo thứ tự nào? 2.2 Luyện tập (Bá bµi 4) Bài 1: Bài 2: - Y/c HS tự làm bài vào vë, sau đó gọi HS đọc kết trước lớp Bài 3: - Y/c HS quan sát hình vẽ SGK và nêu cách tìm quảng đường xe löa từ Nha Trang đến TP HCM Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp * HS thực bảng * HS làm vào vë - Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vë Lop4.com (18) Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Nêu nguyên nhân Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật trên lượt đồ diễn biến khởi nghĩa - Hiểu ý nghĩa khởi nghĩa: Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ II/ Đồ dung dạy học: - Lược đồ khu vực chÝnh nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV và HS tìm hiểu tên phố, tên đường, đền thờ địa danh nhắc đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài - GV gọi HS lên bảng , y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét - Giới thiệu bài mới: HĐ1: nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Y/c HS đọc SGK từ đầu kỉ thứ I … đền nợ nước, trả thù nhà - Giải thích các khái niệm: + Quận giao chỉ: Thời mà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ + Thái thú: Là chức quan cai trị quạn thời nhà Hán độ hộ nước ta - Hãy thảo luận với để tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Gọi đại diện HS phát biểu ý kiến - GV KL nội dung HĐ1 HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV treo lược đồ khu vực chính nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV nêu y/c: Hãy đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV y/c HS tường thuật trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tốt HĐ3: Kết và ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV y/c HS lớp đọc SGK và trả lời câu hỏi +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết ntn? Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS mở SGK trang 19 - HS lớp đọc, HS lớp theo dõi bài SGK - HS nghe GV giải thích - HS chia thành các nhóm, Mỗi nhóm HS, cùng đọcc lại SGK, và thảo luận theo y/c - HS nêu, HS lớp theo dõi và bổ sung - HS suy nghĩ và trao đổi với - HS quan sát lược đồ - Làm việc cá nhân, tự tường thuật theo lược đồ SGK - đến HS lên bảng vừa lược đồ vừa trình bày lớp nhận xét và bổ sung ý kiến (19) + Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV nêu lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng HĐ4: Lòng biết ơn và tự hào nhân dân ta với Hai Bà Trưng - GV cho HS trình bày các mẫu truyện, các bài thơ, bài hát Hai Bà Trưng, các tư liệu tên đường tên phố, … Củng cố dặn dò: - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài - Tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài - HS tìm thông tin SGK và trả lời +Cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ chạy thoát thân Tô Định cải trang thành dân thường lẫn vào đám đông trốn nước + Nhân dân ta yêu nước và có trruyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - HS tổ góp các tư liệu sưu tầm thành tư liệu chung tổ - HS đọc trước lớp HS lớp theo dõi SGK Lop4.com (20) Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: - Mọi trẻ em quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Việc trẻ em bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến các em phù hợp với các em Điều đó thể tôn trọng các em, tạo điều kiện các em phát triển tốt - Trước việc có liên quan đến mình các em phép nêu ý kiến bày tỏ suy nghĩ và ý kiến đó lắng nghe, tôn trọng Nhưng không phải cacs em bày tỏ ya kiến để dòi hỏi thứ không phù hợp Thái độ: - Ý thức quyền mình, tôn trọng ý kiến các bạn và tôn trọng ý kiến người lớn Hành vi: - Biết nêu ý kiến mình đúng lúc đúng chỗ - Lắng nghe ý kiến bạn bè, ngườu lớn và biết bày tỏ quan điểm II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi tình - Thẻ đỏ-vàng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Trò chơi: “Có – Không” - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS ngồi thành nhóm - GV lần lược đọc các câu tình bài tập - Nhóm HS sau nghe GV đọc SGK + GV nhận xét câu trả lời nhóm tình phải thảo luận xem câu đó là có hay không – sau hiệu + Y/c HS trả lời: Tạo trẻ em cần bày lệnh giơ biển: Mặt xanh, mặt tỏ ý kiến các vấn đề có liên quan đến trẻ đỏ em? + Để vấn đề đó phù hợp - Hỏi: Em cần thực quyền đó ntn? với các em, giúp các em phát triển tốt HĐ2: Em nói nào? - Phải ,nêu ý kiến thẳng thắng, - GV y/c làm việc theo nhóm manh dạn, phải tôn + Y/c nhóm thảo luận cách giải tình trọng và lắng nghe sau: - HS làm việc theo nhóm Bố mẹ em muốn chuyển em tới học - Các nhóm tự chọn các Lop4.com (21)