chữ cái tiếng Việt được thể hiện trên bảng cài, bảng lớp, bảng con, trong vở tập viết và vở ghi bài các môn học khác… Đồng thời, học sinh được giáo viên hướng dẫn các yêu cầu kỹ thuật vi[r]
(1)Làm nào để rèn chữ viết cho học sinh tiểu học Trẻ em đến trường là để học đọc, học viết Nếu phân môn tập đọc - học vần giúp trẻ biết đọc thông thì phân môn tập viết giúp trẻ viết thạo Trẻ đọc thông, viết thạo giúp trẻ tiếp thu bài nhanh hơn, học tốt Kết việc rèn chữ viết cho học sinh không phải ngày một, ngày hai mà có Mà đó là kết quá trình dày công khổ luyện thầy và trò, dìu dắt, chăm sóc tận tình các thầy giáo, cô giáo Chúng ta thời đại mới, thời đại công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thời đại thông tin bùng nổ, người thường ngồi với máy vi tính mình để soạn thảo văn thay vì cầm bút viết trên giấy Việc rèn chữ viết người bị chìm vào quên lãng Ở trường tiểu học vậy, năm học gần đây, học sinh viết chữ xấu là tình trạng đáng báo động Hiện học sinh lựa chọn đủ các loại bút để viết, đặc biệt là học sinh yêu thích với bút bi mình là loại bút chấm mực ngày xưa Mặt khác, chữ viết khá nhiều giáo viên chưa đúng quy định ảnh hưởng nhiều đến việc rèn chữ viết học sinh Mỗi thầy, cô giáo xem là gương phản chiếu để học sinh soi rọi vào đó Lứa tuổi học sinh tiểu học là lứa tuổi hay “bắt chước” và làm theo mẫu, giáo viên viết nào thì học sinh viết đó; đặc biệt là lứa tuổi học sinh lớp Trẻ đọc thông, viết thạo giúp trẻ tiếp thu bài nhanh hơn, học tốt Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết là biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng mình thầy và bạn đọc bài mình” Thật vậy, nhìn trang học sinh với dòng chữ tăm tắp, thì cha mẹ và thầy cô dấy lên niềm vui, hãnh diện và thiện cảm Chúng ta đặt niềm tin vào tương lai trẻ Việc rèn chữ viết cho học sinh còn là môi trường quan trọng bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ Viết sẽ, rõ ràng là yêu cầu không quá cao, muốn viết đẹp thì yêu cầu trẻ phải kiên nhẫn, gắng công khổ luyện nhiều Trong trường tiểu học, việc dạy tập viết phối hợp nhịp nhàng với dạy học vần, chính tả, tập làm văn, việc ghi bài vào các môn học và nhiều trường còn yêu cầu có luyện viết chữ đẹp cho học sinh Dạy tập viết không truyền thụ cho học sinh kiến thức chữ viết mà còn rèn kỹ thuật viết chữ Trong các tiết tập viết, học sinh nắm bắt các tri thức cấu tạo các Lop4.com (2) chữ cái tiếng Việt thể trên bảng cài, bảng lớp, bảng con, tập viết và ghi bài các môn học khác… Đồng thời, học sinh giáo viên hướng dẫn các yêu cầu kỹ thuật viết nét chữ để hình thành nên chữ cái đến tiếng, từ, cụm từ và câu Ở giai đoạn đầu, trọng tâm việc dạy tập viết là dạy viết chữ cái và kết nối các chữ cái lại để ghi tiếng Ở giai đoạn cuối, song song với việc rèn viết chữ hoa, học sinh còn rèn viết văn bản, có thể là: nhìn đoạn văn, đoạn thơ chép lại cho đúng (tập chép) nghe giáo viên đọc mẫu, học sinh viết bài vào (nghe viết) nhớ để viết lại (nhớ viết) Cụ thể: * Về tri thức: giáo viên cần dạy cho học sinh khái niệm dòng kẻ (đường kẻ) tương ứng với bao nhiêu ô li? Đặt bút đường kẻ nào? Dừng bút đường kẻ nào? Chữ cái đó có nét? Tên gọi các nét? Vị trí dấu phụ, dấu đặt đâu? Cách nối nét nào?… Từ đó hình thành cho học sinh biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mỹ chữ viết Ví dụ: Học sinh viết chữ O có hình dáng hạt gạo, giáo viên cho học sinh xem chữ O mẫu hỏi: Chữ O giống hình gì? - học sinh trả lời: Chữ O giống trứng gà, giống số 0… Từ đó, giáo viên cho học sinh so sánh và hướng dẫn học sinh viết đúng * Về kỹ năng: Trước cho học sinh viết bài vào vở, giáo viên cần hướng dẫn học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút, để a/ Tư ngồi viết: Ngồi ngắn, lưng thẳng, không tỳ ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, mắt cách từ 25 - 30cm Cánh tay trái đặt trên mặt bàn bên trái lề vở, bàn tay trái tỳ vào mép vở, giữ không xê dịch viết Cánh tay phải cùng trên mặt bàn; viết bàn tay và cánh tay phải có thể dịch chuyển từ trái sang phải và từ phải sang trái dễ dàng b/ Cách cầm bút: Cầm bút ngón tay bàn tay phải: ngón trỏ, ngón cái và ngón Đầu ngón trỏ đặt trên thân bút, đầu ngón cái giữ bên trái thân bút; đầu ngón tựa vào bên phải thân bút Khi viết ngón tay này giữ bút, điều khiển bút dịch chuyển Ngoài cần phối hợp cổ tay, cánh tay, khuỷu tay viết Tiếp theo, giáo viên dạy cho học sinh các thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, dạy cho học sinh kỹ viết các nét, cách lia bút và cách nối nét Đồng thời giúp học sinh xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ trên kẻ ô li để hình thành kỹ viết đúng mẫu, rõ ràng và tiến tới là viết đẹp, viết nhanh Lop4.com (3) * Giáo viên viết mẫu: Việc viết mẫu giáo viên là thao tác trực quan trên bảng lớp giúp học sinh nắm bắt quy trình viết nét chữ cái Do vậy, giáo viên phải viết chậm, đúng theo quy tắc viết chữ vừa giảng giải, phân tích cho học sinh Khi viết mẫu, giáo viên cần tạo điều kiện để học sinh nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ Khi viết, giáo viên vừa kết hợp giảng giải, phân tích: đưa bút nào? Thứ tự các nét viết sao? Giáo viên cần chú ý phân tích cách viết dấu phụ và dấu * Hướng dẫn học sinh luyện tập viết: a Luyện viết trên không - Việc học sinh luyện viết trên không là bước giúp học sinh rèn luyện đôi tay và rèn luyện quy trình viết các nét để học sinh khỏi ngỡ ngàng viết Giáo viên có thể cho học sinh tì đầu ngón tay trên mặt bàn để hình thành dần kỹ viết các nét cho đặn Bước này có thể lặp lại từ - lần b Luyện viết trên bảng con, bảng lớp - Giáo viên cho vài em luyện viết trên bảng lớp, lớp viết bảng chữ cái và cụm từ mà giáo viên yêu cầu giáo viên có thể chọn cho học sinh viết chữ khó viết mà học sinh hay viết sai - Khi nhận xét chữ viết học sinh, giáo viên cần cho học sinh quan sát lại chữ mẫu; giáo viên gợi ý để học sinh tự nhận xét chữ viết mình và bạn, biết tự tham gia chữa lại chỗ đã viết sai - Giáo viên chữa lỗi sai chung cách viết lại chữ đúng bên cạnh chữ viết học sinh, tránh viết đè lên chữ viết sai học sinh c Luyện viết bài vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ gì? Từ gì? Câu gì? Cỡ chữ nào? Viết dòng? - Trước cho học sinh viết bài; giáo viên nên hướng dẫn lại tư ngồi viết, cách cầm bút, nhắc nhở học sinh trước viết: đặt bút điểm bắt đầu viết, viết chữ đúng nét, đúng độ cao các nét, các chữ, khoảng cách các chữ, các cụm từ - Học sinh thực hành viết bài vào Giáo viên theo đõi, uốn nắn cho số em có chữ viết còn xấu Có thể, giáo viên cầm tay hướng dẫn cho học sinh viết đến chữ đầu tiên d Chấm, chữa bài: - Giáo viên chấm điểm từ - bài lớp Giáo viên kết hợp chấm điểm học sinh có chữ viết xấu và học sinh rèn viết chữ đẹp Số bài viết các học sinh còn lại, giáo viên thu nhà chấm để kịp thời chữa cách viết học sinh tiết sau Lop4.com (4) - Giáo viên chữa lỗi học sinh sai phổ biến, hướng dẫn kỹ lại cách viết chữ cái đó để học sinh khắc sâu cách viết lần - Cho lớp xem bài viết đẹp Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Tuyên dương học sinh có bài viết đẹp - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ, cho học sinh thi đua các nhóm, nhóm nào có nhiều bài viết đẹp, nhóm đó nhận cờ thi đua - Hàng tháng, giáo viên chấm điểm sạch, chữ đẹp cho học sinh sơ kết thi đua e Củng cố bài: Giáo viên có thể củng cố nhiều hình thức sau: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết lại chữ cái đã viết trên bảng lớp - Cho học sinh thi viết chữ cái các nhóm - Hoặc có thể dùng các nét rời cho học sinh thi ghép các nét chữ với để tạo thành chữ cái đã học - Phối hợp viết chữ với các môn học khác Trên đây là số bước cần thực tiết tập viết tiểu học Giáo viên nên vào tình hình lớp để tổ chức dạy theo trình tự hợp lý Điều quan trọng, thân thầy, cô giáo phải sức rèn luyện chữ viết mình để làm gương cho học sinh noi theo qua việc rèn chữ viết luyện viết chữ đẹp, qua trang giáo án… tham gia thi viết chữ đẹp các cấp sở Kết việc rèn chữ viết cho học sinh không phải ngày một, ngày hai mà có Mà đó là kết quá trình dày công khổ luyện thầy và trò, dìu dắt, chăm sóc tận tình các thầy giáo, cô giáo Lop4.com (5)