Kê hoạch baì dạy năm học 2011 - 2012 - Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú - Tuần 25

Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết, - Thực hiện theo yêu cầu cầu và vẽ, hoạt kể về một công việc trong tương hướng dẫn của GV.. lai mà em thích.[r]

Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Tiết 49 Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN GDKNS I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Ra định; Ứng phó, thương lượng; Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền - HS lên đọc và nêu nội dung bài: đánh cá và nêu nội dung bài Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển - Nhận xét, đánh giá cả, vẻ đẹp lao động 3.Bài mới: a.-Khám phá: - Tuần này, chúng ta học chủ điểm gì? - Những người cảm - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân mình vì người khác vì lí tưởng cao đẹp - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị điểm: Tranh vẽ ai? Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, - Đây là người ưu tú đất - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Việt, người anh dũng dám hi sinh thân mình vì lí tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội dung chính tuần 25,26,27 Bài đầu tiên chủ điểm, các em thấy hai hình ảnh trái ngược (qua tranh) Vì có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm b.-Kết nối: Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 HĐ1 HD luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc bài - Gợi ý HS chia đoạn - Lắng nghe và đọc thầm theo -3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà tới + Đoạn 3: Phần còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi HS nối tiếp đọc các đoạn lần - Luyện đọc cá nhân bài lần - HDHS đọc đúng: vạm vỡ, trắng bệch, - HS nối tiếp đọc các đoạn loạn óc, rút soạt dao - Gọi HS nối tiếp đọc các đoạn bài lần - Đọc chú giải SGK bài lần - HDHS giải nghĩa các từ khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ: đứng dậy, rút hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, biển tợn? hăng - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay - Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp xuống bàn quát người im; thô bạo biển) thể qua chi tiết quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm nào? chực đâm bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho - Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly đã chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải làm gì? không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quyết: không cất dao đưa tòa - Cho thấy ông là người nhân hậu, - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, ông là người nào? cái ác, bất chấp nguy hiểm + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà + Cặp câu nào bài khắc họa hai hình nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên hăng thú nhốt cướp biển? chuồng - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương cướp biển hãn? Chọn ý trả lời đúng bảo vệ lẽ phải - Lắng nghe ý đã cho? Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Tên cướp biển có thể sợ bác sĩ Ly đưa toà, phải khuất phục trước mạnh người tay không có vũ khí khiến phải nể sợ + Phải đấu tranh cách không - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển khoan nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt giúp em hiểu điều gì? cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng + Sức mạnh tinh thần người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục c.-Thực hành: HĐ HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc HS lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc - Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, dứt toàn bài và các từ cần nhấn giọng khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai nghiêm bác sĩ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng nhân từ, ê a, đạp tay, quát, nín thít, trừng mắt, cơm mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, do0ngx dạc, quyết, cất dao, quyết, treo cổ, đức độ, hiền từ, nghiêm nghị, nanh ác, hăng, gườm gườm, cúi gằm mặt, ngồi xuống, làu bàu, im thóc - HD HS đọc diễn cảm đoạn theo cách + Đọc giọng phân biệt lời các nhân phân vai vật: lời tên cướp cục cằn, tợn; lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh + GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - Vài nhóm thi đọc trước lớp lớp Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Vận dụng: - Nêu nội dung chính bài ? - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm bác sĩ Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng nhân vật Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 121 - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe, thực TOÁN Bài: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá chung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Các em đã biết cách cộng, trừ phân số, nhân phân số với phân số ta làm nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ HD tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS thực vào nháp: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 HS lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài - Lắng nghe và bình chọn Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thực vào nháp: x = 15 (m2) m và chiều rộng m Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm nào? HĐ Tìm quy tắc thực phép nhân phân số a Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết x ? - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi HS lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm nào? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 HĐ Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS thực vào vở, em lên bảng thực - Ta thực phép nhân x - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là: m 15 - Được tô màu ô - Bằng - m 15 x  m 15 - Số ô hình chữ nhật (4x2) - Số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x   5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài HS đọc lại - HS thực theo yêu cầu GV a 24 ; b) ; c ) 35 18 - rút gọn trước tính: 7 1x7 x  x   5 x5 15 11 11 11 b x  x  10 18 a Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 c 1x3 x  x    x 12 - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và sửa sai (nếu có) Bài 2: Khuyến khích HSKG - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HD mẫu câu a, các câu còn lại yêu cầu - Tự làm bài: HS tự làm bài (gọi HS lên bảng thực Diện tích hình chữ nhật là: hiện) 18 x  (m2) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào (1 HS lên bảng lớp thực hiện) - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 25 35 Đáp số: 18 m 35 - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực theo gợi ý, HD GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Lắng nghe và thực ĐẠO ĐỨC Bài: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Ôn tập từ bài đến bài 11 - Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động, kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài ôn tập HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD ôn tập Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy viết, - Thực theo yêu cầu cầu và vẽ, hoạt kể công việc tương hướng dẫn GV lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ minh từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có -Các dãy tham gia đoán ô chữ liên quan đến số câu tục ngữ, câu thơ Mỗi dãy tham gia đoán ô chữ N Ô N G D Â N 1.Đây là bài ca dao ca ngợi người ( 7chữ cái ) lao động này: Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần L A O C Ô N G Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung nói công việc luôn gắn với chổi ( chữ cái ) tre 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nói tiếng Hồ Chủ tịch người lao động nào ? 4.Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm G I Á O V I Ê N (8 chữ cái ) C Ô N G A N (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên dao sau đây nào? +Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn, học nói, học gói, học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo viên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì K H Ắ C T Ê N Đây là việc làm nên tránh thường xảy các công trình công cộng hang ( chữ cái ) đá, công viên… 2.Trách nhiệm bảo vệ công trình công M Ọ I N G Ư Ờ I cộng thuộc đối tượng này Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 (8 chữ cái ) Công trình công cộng còn gọi là gì tất người T À I S Ả N C H U N G (11 chữ cái ) -Tấm gương các chiến sĩ công an -Yêu cầu HS kể các mẩu chuyện truy kẻ trộm tháo ốc đường ray việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công -Các bạn học sinh tham gia thu dọn rác cùng các bác dân phố gần trường cộng Củng cố, dặn dò: - Thực điều đã học vào sống hàng ngày - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a/ b II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/b III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS đọc BT2a tiết trước, gọi HS - HS đọc, HS lên bảng viết, lớp lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp viết vào nháp - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và bổ sung (nếu có) Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ 2.HD HS nghe-viết: - GV đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả - Lắng nghe và đọc thầm theo bài Khuất phục tên cướp biển Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, phát và nêu từ ngữ khó, dễ viết sai bài - HD HS phân tích và viết vào nháp, HS lên bảng viết: rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng - Gọi HS đọc lại các từ khó viết, dễ lẫn - Trong viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Lưu ý HS về: tư ngồi viết, quy tắc viết hoa, cách trình bày, … - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho HS soát lại bài -Chấm bài, yêu cầu HS đổi cho để kiểm tra - Nhận xét chung HĐ HD HS làm bài tập chính tả Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Ở chỗ trống, các em thử điền vần cho sẵn (ên/ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - Dán tờ phiếu viết nội dung bài tập, mời đại diện dãy lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố - Cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm thắng (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm đúng) Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa luyện viết bài Học thuộc câu đố Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng - HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc to trước lớp - Nghe, viết, kiểm tra - Lắng nghe và thực - HS nghe - viết chính tả - Soát lại bài - Đổi cho để kiểm tra - Lắng gnhe và sửa sai (nếu có) - HS đọc yêu cầu bài tập - Lắng nghe, thực - HS lên bảng thực - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố - Nhận xét, bình chọn a Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang) - Lắng gnhe và thực TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Tiết 122 I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài (a) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời và thực - HS thực theo yêu cầu GV tính: - Muốn nhân hai phân số ta làm - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nào? nhân với mẫu số 1x6 - Gọi HS lên bảng tính   - x  x7 14 5 x3 15 x    9 x 18 - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV thực mẫu SGK - Yêu cầu HS thực vào vở, HS em lên bảng thực tính - Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi, ghi nhớ cách thực - Thực theo yêu cầu GV 9 x8 72 4 x1 x8    c x1  4 11 11 11 5 5 x7 35  b x7  d x0  6 a - Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta - Ta viết số tự nhiên dạng phân số, thực phép nhân hai phân số làm nào? - Em có nhận xét gì kết câu c, d? - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV thực mẫu (trong quá trình thực - Theo dõi, ghi nhớ cách làm hỏi HS để HS nêu cách tính và cách viết gọn) 10 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Yêu cầu HS tự làm bài (lần lượt HS lên - Tự làm bài, số HS lên bảng thực bảng thực hiện) hiện: a 24 12 ; b ; c ; d 11 Bài 3: Khuyến khích HSKG - Ghi phép tính lên bảng, gọi HS lên - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp: bảng thực 2 222     5 5 2 x3 x3   5 - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm - Bằng - Ghi bảng: 2 2 x3    5 5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép - x3 tổng phân số nhân phân số với số tự nhiên Bạn nào 2 nhau, phân số là nêu ý nghĩa phép nhân x3 ? 5 Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn - Theo dõi, ghi nhớ cách thực 5 x 20 x   x5 15 20 20 :   + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: *.Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x     x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 - Yêu cầu HS thực câu b,c trên bảng - Làm bài vào và trên bảng lớp và nháp x3 13 x13  1 b x  c x  3x7 13 13 x7 Bài 5: Khuyến khích HSKG - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với vuông ta làm nào? - Tính diện tích ta lấy cạnh nhân cạnh - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài, HS lên bảng giải: Chu vi hình vuông là: 20 x4  (m) 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m2) 7 49 11 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải đúng - Chấm số bài, Yêu cầu HS đổi cho để kiểm tra - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với số tự nhiên, số tự nhiên với phân số ta làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học 20 25 Đáp số: m; 49 m2 - Đổi cho và kiểm tra - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời - Lắng nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Tiết 49 I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các vị ngữ cột B-(BT2, phần luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước - HS thực hiện: + Trong câu kể Ai là gì? Vị ngữ nối với chủ ngữ từ là Vị ngữ thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi HS lên bảng xác định vị ngữ + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng các câu kể Ai là gì? mùa thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai đất nước + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh 12 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ và câu trước, các em đã học VN câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, giúp các em tiếp tục tìm hiểu phận chủ ngữ kiểu câu này HĐ Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và các yêu cầu Bài 1: Trong các câu trên câu nào có dạng Ai là gì? - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc to trước lớp + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta Bài 2: - Dán băng giấy viết câu kể Ai là gì?, - HS lên bảng thực gọi HS lên bảng xác định phận chủ ngữ a Ruộng rẫy // là chiến trường câu Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b Kim Đồng và các bạn anh // là đội viên đầu tiên Đội ta * Chú ý: Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: - Gọi HS nêu các chủ ngữ vừa tìm - Lần lượt nêu các chủ ngữ tìm - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ - là danh từ, cụm danh từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy chủ ngữ loại từ nào tạo - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành? thành Kết luận: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp HĐ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc to trước lớp - Các em đọc yêu cầu bài và - Tự làm bài thực theo yêu cầu - Gọi HS nêu các câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu: - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là - HS lên bảng xác định: + Văn hóa nghệ thuật // là gì? gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // 13 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 thực là nỗi niềm bông phượng Bài 2: + Hoa phượng // là hoa học trò - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép - Lắng nghe, tự làm bài thử từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu ý kiến cá nhân - Gọi HS lên bảng gắn mảnh bìa - Lần lượt lên bảng thực (viết các từ cột A0 ghép với các từ ngữ + Trẻ em là tương lai đất nước cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Sau đó + Cô giáo là người mẹ thứ hai em + Bạn Lan là người Hà Nội đọc lại câu vừa ghép + Người là vốn quý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc HS: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ - Lắng nghe, thực câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm vị ngữ câu - Muốn tìm vị ngữ câu ta cần đặt câu - Là gì? là ai? hỏi nào? - Gọi HS lên bảng đặt câu, lớp làm - Tự làm bài - Nối tiếp đọc câu mình đặt vào - Gọi HS đặt câu mình đặt + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán lớp em + Hà Nội là Thủ đô nước ta + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Thực - Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập - Lắng nghe và thực (nếu lớp chưa hoàn chỉnh) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 49 Bài: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT GDKNS I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu - KNS: Trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt; Bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II Đồ dùng dạy - học: 14 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 - Một số loại kính mát, kính che màn hình máy tính,… III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi: Hãy nêu vai trò ánh sáng Ánh sáng tác động lên chúng ta suốt đời sống người? đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên Nêu vai trò ánh sáng đời Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, sống động vật? tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Ánh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản số động vật - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và bổ sung (nếu có) Bài mới: a.-Khám phá: - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ 1: Con người không thể sống không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì ảnh hưởng nào đến đôi mắt chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm b.-Kết nối: HĐ Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn + Hình vẽ ông mặt trời chiếu trực tiếp vào nguồn sáng sáng - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho + Hình 2: chú công nhân dùng biết hình vẽ gì? chắn che mắt để hàn sắt - Mặt trời, ánh lửa hàn phát tia - Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm sáng mạnh Bây em ngồi cùng trình bày: bàn hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp câu hỏi: vào mặt trời ánh lửa hàn vì: ánh + Tại ta không nên nhìn trực tiếp vào sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây Mặt trời ánh lửa hàn? hại cho mắt, chói mắt Anh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt 15 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng + Lấy ví dụ trường hợp ánh vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… sáng quá mạnh cần tránh - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Ánh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt c.-Thực hành: HĐ Tìm hiểu số việc - Quan sát nên/không nên làm để đảm bảo đủ - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn ánh sáng đọc, viết đội nón, bạn che dù, bạn đeo kính - Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 SGK Việc làm các bạn là đúng - Trong hình vẽ gì? Việc làm các - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản bạn là đúng hay sai? ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp - Tại ngoài nắng ta phải đội vào thể nón, che dù, mang kính râm? - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn kia, bạn cản lại - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh sáng - Hình vẽ gì? đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì làm tổn thương mắt - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi - Lắng nghe, ghi nhớ đèn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo luận nhóm đôi, nói cho nghe xem bạn hình làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ giờ? hình các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn phía nào?) - Thảo luận nhóm đôi: + Hình 5: bạn ngồi học trên bàn gần cửa sổ + Hình 6: Bạn ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 + Hình 7: Bạn nằm học bài + Hình 8: Bạn ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn phía tay trái - Trường hợp hình 6, hình cần tránh Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya 16 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 ảnh hưởng đến sức khỏe, có - Trong hình trên, trường hợp nào cần hại cho mắt, nằm đọc sách tạo bóng tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? tối làm tối các dòng chữ không đủ ánh sáng cho việc học bài dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Khi đọc, viết tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30 – 35 cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ - Vài HS đọc to trước lớp phía trái từ phía bên trái phía trước - Một số HS trả lời để tránh bóng tay phải Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu - Lắng nghe và thực không? Học xong bài này, em làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? - Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Chuẩn bị bài sau - Nhận xét, đánh giá Thứ tư, ngày 29 tháng 02 năm 2012 KỂ CHUYỆN Tiết 25 Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa ĐDDH III Các hoạt động dạy-học: 17 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Kiếm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn tổ quốc Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là chú bé không chết Câu chuyện mà các em nghe thầy kể hôm nói chú bé không chết HĐ2 GV kể chuyện - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh Làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa, đọc rõ phần lời tranh a HD kể chuyện - Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau đó em kể toàn chuyện Cả nhóm cùng trao đổi Hoạt động học sinh - Hát tập thể - HS lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe, cùng GV nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe - Lắng nghe và quan sát - HS đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm 18 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK * Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi HS kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi HS kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? - HS nối tiếp kể (kể lượt) - HS kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ + Tại truyện có tên là "Những chú Vì chú bé du kích truyện là bé không chết"? anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú đã bị giết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên Những chú bé không chết - Cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể - Nhận xét, bình chọn chuyện hay nhất, trả lời câu hỏi hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe, thực người thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 123 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm: Bài 2, bài II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 19 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com Kê hoạch baì dạy năm học 2011-2012 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi và thực bài tập tiết trước - Muốn nhân phân số với số tự nhiên, số tự nhiên với phân số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập HĐ Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a Giới thiệu tính chất giao hoán - Ghi bảng và yêu cầu HS tính - Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe và điều chỉnh - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài 4 x ; x 5 - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - Bằng : 15 4 - x  x 5 - Từ kết trên em rút kết luận gì? - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Yêu cầu HS nhắc lại b Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK/134, yêu cầu HS tính giá trị biểu - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: - HS tính: - Vị trí các thừa số thay đổi - Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại - HS thực tính - Bằng nhau: 10 3 ( x ) x = x( x ) 5 - Ta có thể nhân phân số thứ với - Muốn nhân tích hai phân số với tích phân số thứ hai và phân số phân số thứ ba ta làm sao? thứ ba - Lắng nghe, ghi nhớ - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số c Giới thiệu tính chất nhân tổng 20 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng - Trường Tiêủ học An Phú Lop4.com