Đề thi minh họa tiếng anh THPT QG có đáp án giải chi tiết (2)

ĐỀ MINH HỌA SỐ 44 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2020 THEO HƯỚNG TINH GIẢN BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA 2020 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A changes B increases C suffocates D compromises Question 2: A hole B home C come D hold Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question 3: A report B conclude C deter D sanction Question 4: A advertise B definite C composite D confusion Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: Her parents are really strict They rarely let her stay out late, _? A they B don’t they C does she D doesn’t she Question 6: Dana finally admitted _by what her father had said the day before A hurt B hurting C being hurt D hurted Question 7: If she car, she would go out in the evening A have B has C has had D had Question 8: When she came home from school yesterday, her mother _in the kitchen A cooked B was cooking C is cooking D cooks Question 9: I will stand here and wait for you you come back A because B though C so D until Question 10: , he went straight home A While he would finish his work B When he has finished his work C After he had finished his work D Before he has been finishing his work Question 11: Keep children _from the fire A in with B from C away D back Question 12: The scientists _on this project try to find the solutions to air pollution A working B worked C are working D who working Question 13: His of the generator is very famous A invent B inventive C invention D inventor Question 14: The government hopes to its plans for introducing cable TV A turn out B carry out C carry on D keep on Question 15: The jury her compliments on her excellent knowledge of the subject A paid B gave C made D said Question 16: We took the children to the _park last weekend They really enjoyed going on all the rides A wildlife B amusement C national D entertainment Question 17: Nobody took any of the warning and they went swimming in the contaminated water A information B attention C sight D notice Question 18: Tony was clearly nervous; he was sitting right on the of his chair A outside B edge C tip D border Question 19: As I was walking along the street, I saw a $10 note on pavement A a B an C the D no article Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: The sign indicates the correct direction to the store A looks B shows C says D needs Question 21: There was always sufficient money to go out for dinner A not enough B too much C enough D none Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: His career in the illicit drug trade ended with the police raid this morning A elicited B irregular C secret D legal Question 23: Though I persuaded my boss to solve a very serious problem in the new management system, he just made light of it A completely ignored B treated as important C disagreed with D discovered by chance Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 24: “What an attractive hair style you have got, Mary!” - “ _” A Thank you very much I am afraid B I don't like your sayings C You are telling a lie D Thank you for your compliment Question 25: Two friends Diana and Anne are talking to each other about their shopping Diana: “Look at this catalog, Anne I think I want to get this red blouse.” Anne: “ _” A Don’t you have one like this in blue? B That’s a long way to go, dear C No, thank you D I’ll go myself, then Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 In the past, the process of choosing a career was a much simpler matter than it is today Aboy often followed in his father’s footsteps His sister learned the household skills that would prepare her to become (26) wife and mother Nowadays young people grow up in a much freer society (27) they enjoy almost unlimited career opportunities In recent years, there (28) an enormous increase in the kinds of vocations from which it is possible to choose In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as (29) based on sex or religion or ethnic origins, are (30) disappearing Question 26: A many B the C an D a Question 27: A where B when C why D whom Question 28: A had been B has been C will be D was Question 29: A judgement B perception C devotion D discrimination Question 30: A rapidly B incessantly C categorically D vigilantly Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United States have started to face harder times Only Harvard’s MBA School has shown a substantial increase in enrollment in recent years Both Princeton and Stanford have seen decreases in their enrollments Since 1990, the number of people receiving Masters in Business Administration (MBA) degrees, has dropped about percent to 75,000, and the trend of lower enrollment rates is expected to continue There are two factors causing this decrease in students seeking an MBA degree The first one is that many graduates of four-year colleges are finding that an MBA degree does not guarantee a plush job on Wall Street, or in other financial districts of major American cities Many of the entry- level management jobs are going to students graduating with Master of Arts degrees in English and the humanities as well as those holding MBA degrees Students have asked the question, “Is an MBA degree really what I need to be best prepared for getting a good job?” The second major factor has been the cutting of American payrolls and the lower number of entrylevel jobs being offered Business needs are changing, and MBA schools are struggling to meet the new demands Question 31 What is the main focus of this passage? A Jobs on Wall Street B Types of graduate degrees C Changes in enrollment for MBA schools D How schools are changing to reflect the economy Question 32 The word “prosperity” in the first paragraph could be best replaced by which of the following? A success B surplus C nurturing D education Question 33 Which of the following business schools has shown an increase in enrollment? A Princeton B Harvard C Stanford D Yale Question 34 Which of the following descriptions most likely applies to Wall Street? A a center for international affairs B a major financial center C a shopping district D a neighborhood in New York Question 35: As used in the second paragraph, the word “struggling” is closest in meaning to _ A evolving B plunging C starting D striving Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States In the tamily, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents In other cases, such as friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment Although leaders are often thought to be people with unusual personal ubility, decades ot research have failed to produce consistent evidence that there is any category ot “natural leaders” It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs ot that particular group Furthermore, although it is commonly supposed that social groups have a single leader, research suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different individuals Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group Group members look to instrumental leaders to “get things” done.” Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social group’s member Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them Group members expect expressive leaders to maintain stable relationships within the group and provide support to individual members Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group They offer sympathy when someone experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group As the differences in these two roles suggest, expressive leaders generally receive more personal affection from group members; instrumental leaders, if they are successful in promoting group goals, may enjoy a more distant respect Question 36 What does the passage mainly discuss? A The problems faced by leaders B How leadership differs in small and large groups C How social groups determine who will lead them D The role of leaders in social groups Question 37 The passage mentions all of the following ways by which people can become leaders EXCEPT _ A recruitment B formal election process C specific leadership training D traditional cultural patterns Question 38 In mentioning “natural leaders” in the second paragraph, the author is making the point that _ A few people qualify as “natural leaders” B there is no proof that “natural leaders” exist C “natural leaders’ are easily accepted by the members of a social group D “natural leaders” share a similar set of characteristics Question 39 The passage indicates that ‘instrumental leaders’ generally focus on A ensuring harmonious relationships B sharing responsibility with group members C identifying new leaders D achieving a goal Question 40 The word “collective” in the third paragraph is closest in meaning to A necessary B typical C group D particular Question 41 The word “them” in the third paragraph refers to A expressive leaders B goals of the group C group members D tension and conflict Question 42 A “secondary relationship” mentioned in the last paragraph between a leader and the members of a group could best be characterized as A distant B enthusiastic C unreliable D personal Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: A number of tourists is going to return the evaluation form distributed by the travel agent A B C D Question 44: After teaching English in Vietnam for one year, Philip decided to buy a house and A B C spending the rest of his life there D Question 45: Our neighbor is quite safe because there have not been many crimes recently A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: A supermarket is more convenient than a shopping centre A A shopping centre is not as convenient as a supermarket B A shopping centre is more convenient than a supermarket C A supermarket is not as convenient as a shopping centre D A supermarket is as inconvenient as a shopping centre Question 47: "It was your fault You broke my windows, "said the woman to him A The woman insisted him on breaking her windows B The woman advised him to break her windows C The woman told him to break her windows D The woman blamed him for having broken her windows Question 48 It was a mistake for Tony to buy that house A Tony couldn’t have bought that house B Tony can’t have bought that house C Tony needn’t have bought that house D Tony shouldn’t have bought that house Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: They were late for the meeting The heavy was heavy A If it snowed heavily, they would be late for the meeting B Had it not snowed heavily, they would have been late for the meeting C But for the heavy snow, they wouldn't have been late for the meeting D If it didn't snow heavily, they wouldn't be late for the meeting Question 50: Seth informed us of his retirement from the company He did it when arriving at the meeting A Only after his retiring from the company did Seth tell us about his arrival at the meeting B Not until Seth said to us that he would leave the company did he turn up at the meeting C Hardly had Seth notified us of his retiring from the company when he arrived at the meeting D No sooner had Seth arrived at the meeting than we were told about his leaving the company HẾT - KEYS: 1C 11C 21C 31C 41C 2C 12A 22D 32A 42A 3D 13C 23B 33B 43B 4D 14B 24D 34B 44D 5A 15A 25A 35D 45A 6C 16B 26D 36D 46A 7D 17D 27A 37C 47D 8B 18B 28B 38B 48D 9D 19C 29D 39D 49C 10C 20B 30A 40C 50D ĐÁP ÁN CHI TIẾT Question 1: Đáp án C Đáp án C phần gạch chân đáp án C âm /s/ Các đáp án cịn lại có phần gạch chân âm /ɪz/ A changes /tʃeɪndʒ/ (n)/(v): số nhiều danh từ “thay đổi”/ động từ “thay đổi” chia số B increases /ɪnˈkriːs/ (n)/(v): số nhiều danh từ “sự tăng lên”/ động từ “tăng lên” chia số C suffocates /ˈsʌfəkeɪt/ (v): động từ “chết ngạt/ làm chết ngạt” chia số D compromises /ˈkɒmprəmaɪz/ (n)/ (v): số nhiều danh từ “sự nhượng bộ”/ động từ “nhượng bộ” chia số * Mở rộng: Với -s/es, có ba cách phát âm: 1/ Phát âm /ɪz/ danh từ/ động từ có âm cuối sáu âm /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ Các âm thường thể chữ sau: s, x, sh, ch, ge, z ví dụ: kiss /kɪs/ → kisses /kɪsɪz/, match /mỉtʃ/ → matches /mætʃɪz/ 2/ Phát âm /s/ danh từ/ động từ có âm cuối âm vô thanh, trừ ba âm /s/, /ʃ/, /tʃ/ Các âm vô trừ ba âm thường thể chữ sau: p, k, t, th ví dụ: stop /stɒp/ → stops /stɒps/, breath /breθ/ → breaths /breθs/ 3/ Phát âm /z/ danh từ/ động từ có âm cuối âm hữu lại, trừ ba âm /z/, /ʒ/, /dʒ/ Các âm thường thể chữ thể nguyên âm: u, e, o, a, i, chữ thể phụ âm khác Ví dụ: need /ni:d/ → needs /ni:dz/, employee /ɪmˈplɔɪiː/ → employees /ɪmˈplɔɪiːz/ Question 2: Đáp án C Kiến thức: Phát âm “o” Giải thích: A hole /həʊl/ B home /həʊm/ C come /kʌm/ D hold /həʊld/ Phần gạch chân đáp án C phát âm /ʌ/, lại /əʊ/ Question 3: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai A report /rɪˈpɔːt/ (v)/ (n): báo cáo (n)/ đưa tin (v) B conclude /kənˈkluːd/ (v): kết luận / conclude from sth that + clause: từ điều kết luận C deter /dɪˈtɜː(r)/ (v): ngăn cản/ làm nản lòng /deter sb from (doing) sth: ngăn cản làm việc D sanction /ˈsæŋkʃn/ (v)/ (n): chấp thuận, trừng phạt (n)/ chấp thuận, trừng phạt (v) * Mở rộng: Từ hai âm tiết động từ đa phần có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Từ kết thúc -tion/ -sion có trọng âm rơi vào âm tiết trước Question 4: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ A advertise / 'ædvətaɪz/ (v): quảng cáo B definite /ˈdefɪnət/ (a): rõ ràng, dứt khoát, chắn C composite /ˈkɒmpəzɪt/ (a)/ (n): kết hợp từ nhiều chất (a)/ hợp chất (n) D confusion /kən'fju:ʒn/ (n): bối rối Question 5: Đáp án A Đáp án A - câu hỏi đuôi Câu hỏi đuôi hỏi cho động từ chủ ngữ mệnh đề Trong trường hợp này, chủ ngữ mệnh đề “they” nên hai đáp án C D (hỏi cho She) bị loại Câu khẳng định có câu hỏi dạng phủ định cịn câu phủ định có câu hỏi dạng khẳng định Câu đề cho có “rarely” trạng từ phủ định nên câu phủ định Vì vậy, chọn đáp án A - they (có phần hỏi khẳng định) Tạm dịch: Bố mẹ cô vô nghiêm khắc Họ khơng cho ngồi q muộn đâu, có khơng? Question 6: Đáp án C Đáp án C - câu hỏi V + V-ing Động từ “admit” + V-ing: thú nhận việc Vì “admit” với V-ing nên giữ lại hai đáp án B - hurting D - being hurt Động từ “hurt” có hai trường hợp dùng: 1/ “hurt” đứng (nội động từ) - ln để dạng chủ động - có nghĩa là: cảm thấy đau Nghĩa thường với chủ ngữ phận thể: My leg hurts (chân cảm thấy đau) 2/ “hurt” + sb/sth (ngoại động từ) - khơng có sb/sth theo sau để bị động - có nghĩa là: làm đau/ gây đau đớn/ gây tổn thương cho đó/ Câu đề cho có “by what her father had said” dấu hiệu bị động, chủ ngữ phận thể, nên đáp án phù hợp ngữ pháp ngữ nghĩa C Tạm dịch: Cuối Dana thú nhận việc bị tổn thương bố nói vào ngày hơm trước * Mở rộng: Ngoại động từ ln ln có sb/ sth (tân ngữ) theo sau Nếu khơng có thiếu, động từ để dạng bị động Question Đáp án D Đây câu điều kiện loại 2, diễn tả hành động khơng có thật Cấu trúc câu điều kiện loại 2: If + mệnh đề khứ đơn, S + could/would + V + Tạm dịch: Nếu có xe, vào buổi tối Question Đáp án B Kiến thức: Thì tiếng Anh Giải thích: Ta dùng khứ đơn khứ tiếp diễn để diễn tả hành động xảy q khứ có hành động khác xen vào Tạm dịch: Hôm qua cô học về, mẹ cô nấu ăn bếp Question Đáp án D A Because: C So: B Though: D Until: đến Dịch nghĩa: Anh đứng chờ em em quay lại Question 10 Đáp án C Kiến thức: Thì q khứ hồn thành Giải thích: Cấu trúc: After S + had +Ved/ Vp2, S + Ved/ V2 Tạm dịch: Sau anh hoàn thành xong công việc, anh thẳng nhà Question 11: Đáp án C keep in with sb: sống hoà thuận với keep away from: tránh xa keep back: cản lại, ngăn lại Dịch nghĩa: Bảo bọn trẻ tránh xa lửa Question 12: Đáp án A - V-ing thể chủ động - Vp2 thể bị động Tạm dịch: Các nhà khoa học làm việc dự án cố gắng tìm giải pháp cho ô nhiễm không khí Rút gọn mệnh đề quan hệ cách bỏ đại từ quan hệ, động từ to be (nếu có) chuyển động từ dạng: Question 13: Đáp án C Căn tính từ sở hữu "his" Sau tính từ sở hữu + N Trong đó: A invent (v): phát minh, sáng chế B inventive (a): có tài sáng chế, đầy sáng tạo C invention (n): phát minh, sáng chế D inventor (n) : người phát minh, người sáng tạo Dịch nghĩa: Phát minh máy phát điện ông tiếng Queston 14: Đáp án B + turn out: hoá + carry on = keep on = go on = continue: tiếp tục + carry out: tiến hành Dịch nghĩa: Chính phủ hi vọng thực kế hoạch áp dụng cáp quang ti vi Question 15: Đáp án A Câu dịch sau: Bồi thẩm đoàn khen ngợi cô kiến thức tuyệt vời chủ đề Pay compliment /ˈkɒmplɪmənt/ (n) on sth = compliment/ˈkɒmplɪment/ (v) on sth: khen ngợi việc Question 16: Đáp án B Kiến thức: từ vựng Wildlife (n): động vật hoang dã Amusement(n): giải trí National (a): thuộc quốc gia Entertainment(n): giải trí Cụm danh từ: amusemnet park [ khu vui chơi giải trí] Câu dịch sau: Chúng dẫn lũ trẻ đến khu vui chơi cuối tuần trước Chúng thật thích chuyến Question 17: Đáp án D Cụm động từ: take notice of = notice (v): ý đến Câu dịch sau: Không ý đến lời cảnh báo họ bơi vùng nước bị ô nhiễm Question 18: Đáp án B Outside: bên Edge: mép Tip: đầu Border: biên giới Câu dịch sau: Tony rõ ràng lo lắng; anh ngồi mép ghế Question 19: Đáp án C Giải thích: mạo từ Về đối tượng mang nghĩa khái quát, chung chung, xác định, ta dùng mạo từ "the" (on the pavement: vỉa hè) Tạm dịch: Khi tơi dạo phố, tơi nhìn thấy tờ 10 đô vỉa hè Question 20: Đáp án B Giải thích: Indicates (v) = Shows (v) = cho thấy Dịch nghĩa: Biển báo dẫn hướng xác đến cửa hàng A looks (v) = nhìn C says (v) = nói D needs (v) = cần đến Question 21: Đáp án C Giải thích: Sufficient (adj) = enough (adj) = có đủ, khơng bị thiếu Dịch nghĩa: Ln ln có đủ tiền để ăn tối A not enough (adj) = không đủ B too much = nhiều D none = không Question 22: Đáp án D illicit: bất hợp pháp ≠ legal: hợp pháp Question 21: Đáp án B Replenish: bổ sung thêm ≠ empty: làm trống Remake: làm lại, refill: làm đầy lại, repeat: lặp lại Tạm dịch: Ở vùng sâu vùng xa, bổ sung thêm dự trữ việc quan trọng trước mùa đông đến Question 23 Đáp án B Kiến thức: Từ trái nghĩa Giải thích: make light of: coi khơng quan trọng A completely ignored: hồn tồn phớt lờ B treated as important: coi quan trọng C disagreed with: không đồng ý với D discovered by chance: phát cách tình cờ => make light of >< treated as important Tạm dịch: Mặc dù thuyết phục sếp giải vấn đề nghiêm trọng hệ thống quản lí, anh coi việc quan trọng Question 24: Đáp án D “Tóc cậu đẹp quá, Mary!” - “Cảm ơn cậu khen” Đây cách đáp lại lời khen Các đáp án khác không phù hợp A Cảm ơn nhiều Tôi thấy lo B Tơi khơng thích bạn nói C Bạn nói dối Question 25: Đáp án A Hai người bạn Diana Anne nói chuyện mua sắm - Diana: “Nhìn xem, Anne Tớ nghĩ tớ muốn áo đỏ này.” - Anne: “Khơng phải cậu có y màu xanh sao?” Các đáp án lại: B Còn lâu gái C Khỏi đi, cảm ơn D Vậy tớ Question 26: Đáp án D Giái thích: his sister số nên loại bỏ A; Cụm từ “become” trở thành….khơng xác định, số nên dùng mạo từ “a” “His sister learned the household skills that would prepare her to become a wife and mother.” (Chị gái cậu học kĩ nội trợ chuẩn bị cho tương lai cô trở thành người vợ người mẹ.) Question 27: Đáp án A - where: trạng từ quan hệ, thay cho từ/ cụm từ nơi chốn - when: trạng từ quan hệ, thay cho từ/ cụm từ thởi gian - why: trạng từ quan hệ, thay cho từ/ cụm từ lý - whom: đại từ quan hệ, thay cho tân ngữ người Trong câu từ cần điền vào đại từ quan hệ thay cho cụm từ nơi chốn “in a society” “Nowadays young people grow up in a much freer society where they enjoy almost unlimited career opportunities” (Ngày nay, người trẻ lớn lên xã hội tự nhiều, nơi mà họ có vơ số hội nghề nghiệp.) Question 28: Đáp án B - In recent years: năm gần => động từ chia hồn thành “In recent years, there has been an enormous increase in the kinds of vocations from which it is possible to choose” (Trong năm gần đây, có tăng mạnh loại nghề nghiệp người lựa chọn.) Question 29: Đáp án D 10 - judgment (n): đánh giá, óc phán đoán - perception (n): tiếp nhận, nhận thức - devotion (n): tận tụy, hiến dâng - discrimination (n): phân biệt đối xử “In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as discrimination based on sex or religion or ethnic origins ” (Thêm vào đó, nhiều rào cản hội nghề nghiệp tồn vài thập kỉ trước phân biệt đối xử dựa giới tính tơn giáo nguồn gốc dân tộc ) Question 30: Đáp án A - rapidly (adv): nhanh chóng - incessantly (adv): không ngừng, không dứt - categorically (adv): rõ ràng, minh bạch - vigilantly (adv): thận trọng, cảnh giác “In addition, many of the barriers to career opportunity that existed only a few decades ago, such as discrimination based on sex or religion or ethnic origins, are rapidly disappearing.” (Thêm vào đó, nhiều rào cản hội nghề nghiệp tồn vài thập kỉ trước phân biệt đối xử dựa giới tính tôn giảo nguồn gốc dân tộc nhanh chóng biến mất.) Question 31: Đáp án C Trọng tâm đọc gì? A Các cơng việc phố Wall B Các loại tốt nghiệp C Những thay đổi việc tuyển sinh trường MBA D Cách thức trường thay đổi để phản ánh kinh tế Dẫn chứng: Đoạn 1: After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United States have started to face harder times (Sau 20 năm gia tăng số sinh viên đăng kí học phát triển thịnh vượng kinh tế trường kinh doanh Mỹ bắt đầu phải đối mặt với khó khăn ) Đoạn 2: There are two factors causing this decrease in students seeking an MBA degree (Có yếu tố dẫn đến tình trạng giảm số lượng sinh viên theo đuổi MBA.) Question 32: Đáp án A - success (n): thành công - surplus (n): số dư - nurture (n): nuôi dưỡng - education (n): giáo dục “After twenty years of growing student enrollments and economic prosperity, business schools in the United 11 States have started to face harder times (Sau 20 năm gia tăng số sinh viên đăng kí học phát triển thịnh vượng kinh tế trường kinh doanh Mỹ bắt đầu phải đối mặt với khó khăn )” Do đó: prosperity: ~ success: thịnh vượng, thành công Question 33: Đáp án B Trường kinh doanh sau cho thấy gia tăng việc tuyển sinh? A Princeton B Harvard C Stanford D Yale Dẫn chứng: Only Harvard’s MBA School has shown a substantial increase in enrollment in recent years Both Princeton and Stanford have seen decreases in their enrollments (Chỉ có trường kinh doanh MBA Harvard cho thấy việc tuyển sinh tăng đáng kể năm gần Cả Princeton Standford cho thấy việc tuyển sinh giảm xuống.) Question 34: Đáp án B Miêu tả sau thích hợp với Phố Wall? A Một trung tâm ngoại giao B Một trung tâm tài lớn C Một khu vực mua sắm D Một vùng lân cận New York Dẫn chứng: The first one is that many graduates of four-year colleges are finding that an MBA degree does not guarantee a plush job on Wall Street, or in other financial districts of major American cities (Yếu tố nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học năm nhận thấy MBA không đảm bảo công việc tốt phố Wall khu vực tài khác thành phố lớn nước Mỹ.) Question 35: Đáp án D - evolving: tiến hóa - plunging: lao xuống, đẩy vào - starting: bắt đầu - striving: cố gắng, đấu tranh Business needs are changing, and MBA schools are struggling to meet the new demands (Nhu cầu kinh doanh thay đổi trường MBA cố gắng để đáp ứng yêu cầu mới.)” Do đó: struggling ~ striving: cố gắng phấn đẩu Question 36: Đáp án D Bài đọc chủ yếu thảo luận điều gì? A vấn đề mà nhà lãnh đạo phải đối mặt B khả lãnh đạo nhóm lớn nhỏ khác C nhóm xã hội xác định người lãnh đạo 12 D vai trò nhà lãnh đạo nhóm xã hội Dẫn chứng: - there are typically two different leadership roles that are held by different individuals ( thường có vai trò lãnh đạo khác cá nhân khác nắm giữ ) - Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group (Công việc lãnh đạo điều hành nhấn mạnh việc hồn thành nhiệm vụ nhóm xã hội) - Expressive leader are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them (Lãnh đạo cảm xúc cung cấp hỗ trợ tình cảm cho thành viên nhóm cố gắng giảm thiểu căng thẳng xung đột nhóm mà quan tâm đến mục tiêu tổng thể nhóm.) Question 37: Đáp án C Bài đọc đề cập tất cách sau để người trở thành nhà lãnh đạo NGOẠI TRỪ A tuyển dụng B quy trình bầu cử thức C đào tạo khả lãnh đạo D mơ hình văn hóa truyền thống Dẫn chứng: According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents In other cases, such as friendship groups one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment, (đoạn 1) (Theo nhà xã hội học, có nhiều cách khác người cơng nhận người lãnh đạo nhóm xã hội Hoa Kỳ Trong gia đình, mẫu văn hóa truyền thống trao quyền lãnh đạo cho hai cha mẹ Trong trường hợp khác, chẳng hạn nhóm hữu nghị, nhiều người lên nhà lãnh đạo, khơng có q trình lựa chọn thức Trong nhóm lớn hơn, nhà lãnh đạo thường chọn thức thơng qua bầu cử tuyển dụng Question 38: Đáp án B Khi đề cập đến “các nhà lãnh đạo thiên bẩm" đoạn ý tác giả A người có đủ khả “nhà lãnh đạo thiên bẩm“ B khơng có chứng việc “nhà lãnh đạo thiên bẩm" tồn C “nhà lãnh đạo thiên bẩm” dễ dàng chấp nhận thành viên nhóm xã hội D “nhà lãnh đạo thiên bẩm” có chung nhiều đặc điểm Dẫn chứng: Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of “natural leaders.”(Mặc dù nhà lãnh đạo thường cho người có khả đặc biệt nghiên cứu nhiều thập kỉ qua khơng tìm chứng phù hợp cho việc có “các nhà lãnh đạo thiên bẩm” hay khơng.) Question 39: Đáp án D 13 Bài đọc “instrumental leaders” thưởng tập trung vào A đảm bảo mối quan hệ hài hòa B chia sẻ trách nhiệm với thành viên nhóm C nhận nhà lãnh đạo D đạt mục tiêu Dẫn chứng: Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group Group members look to instrumental leaders to “get things” done.”(Lãnh đạo công cụ lãnh đạo nhấn mạnh việc hoàn thành nhiệm vụ nhóm xã hội Các thành viên nhóm tìm đến nhà lãnh đạo cơng cụ để "khiến việc thực hiện") Question 40: Đáp án C Từ “collective” đoạn gần nghĩa với A cần thiết B điển hình C nhóm D đặc biệt, riêng biệt Question 41: Đáp án C Từ “them” đoạn đề cập đến A nhà lãnh đạo giàu cảm xúc B mục tiêu nhóm C thành viên nhóm D căng thẳng xung đột “Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them.” (Những nhà lãnh đạo giàu cảm xúc quan tâm đến mục tiêu chung nhóm so với việc giúp đỡ thành viên nhóm cảm xúc nỗ lực giảm tối thiểu căng thẳng xung đột thành viên nhóm.) Do đó: them = group members Question 42: Đáp án A Một “mối quan hệ phụ” đề cập đoạn cuối nhà lãnh đạo thành viên nhóm miêu tả A xa cách, có khoảng cách B nhiệt tình C khơng đáng tin D cá nhân Dẫn chứng: “Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group” (“Các nhạc trưởng có khả kết nối với thành viên khác nhóm Họ đưa mệnh lệnh trật tự đối thành viên nhóm, họ người kiểm soát việc đạt mục tiêu nhóm Các nhạc trưởng biểu đạt trau dồi mối quan hệ cá nhân với người khác nhóm”) Question 43: Đáp án B 14 Sửa: is going to -> are going to (a number of tourists số nhiều) Tạm dịch: Một số lượng du khách nộp lại phiếu đánh giá phát công ty du lịch Question 44 Đáp án D Sửa: spending -> spend Tạm dịch: Sau dạy tiếng Anh Việt Nam năm, Phillip định mua nhà đến hết đời Question 45: Đáp án A Dựa vào văn cảnh nên câu sai đáp án A Sửa thành neighborhood Tạm dịch sau sửa: khu phố an tồn gần khơng có nhiều tội phạm Question 46: Đáp án A Kiến thức: Câu so sánh Giải thích: Một siêu thị thuận tiện trung tâm mua sắm A Một trung tâm mua sắm không thuận tiện siêu thị B Một trung tâm mua sắm thuận tiện siêu thị C Một siêu thị không thuận tiện trung tâm mua sắm D Một siêu thị bất tiện trung tâm mua sắm Các phương án B, C, D sai nghĩa Question 47: Đáp án D Tạm dịch: “ Đó lỗi cháu Cháu làm vỡ cửa kính nhà bác” , Người phụ nữ nói với cậu bé A Người phụ nữ khăng khăng bắt cậu bé làm vỡ kính nhà bà ta B Người phụ nữ khuyên cậu bé làm vỡ kính nhà bà ta C Người phụ nữ bảo cậu bé làm vỡ kính nhà bà ta D Người phụ nữ đổ lỗi cho cậu bé làm vỡ kính nhà bà ta Question 48: Đáp án D Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: couldn’t have P2: khơng thể làm q khứ can’t have P2: khơng thể needn’t have P2: không cần shouldn’t have P2: khơng nên làm Tạm dịch: Đó lỗi Tony mua nhà  D Tony nên khơng mua nhà Question 49: Đáp án C Tạm dịch: Họ đến muộn buổi gặp mặt Tuyết rơi nhiều They were late for the meeting The snow was heavy (nguyên nhân kết quả) ( Quá khứ đơn) Tình khứ nên viết lại câu điều kiện loại A Sai câu điều kiện loại B Sai câu điều kiện loại không phù hợp nghĩa với câu cho (Nếu khơng có tuyết rơi nhiều, họ đến muộn buổi gặp mặt) C Đúng phù hợp câu điều kiện loại (rút gọn) phù hợp nghĩa D Sai câu điều kiện loại Question 50: Đáp án D 15 Trang 15/20 Kiến thức: Thì khứ đơn – q khứ hồn thành Giải thích: No sooner + had + S + PP than + S + Ved/ V2: Ngay Tạm dịch: Seth thơng báo cho việc nghỉ hưu từ công ty Ông làm điều đến họp A Chỉ sau anh nghỉ hưu công ty, Seth nói với chúng tơi việc anh đến họp B Mãi Seth nói với anh rời công ty, anh đến họp C Seth vừa thông báo cho việc ông nghỉ hưu cơng ty ơng đến họp D Seth vừa đến họp nói việc anh rời công ty với Các phương án A, B, C không phù hợp nghĩa CẤU TRÚC, MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ PHÂN PHỐI NỘI DUNG CỦA MA TRẬN ĐỀ THI THỬ THPT QG – KIM NGÂN MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2019-2020 Nội dung kiến thức Ngữ âm Ngữ pháp Câu Đơn vị kiến thức 10 11 12 13 Pronunciation Pronunciation Stress Stress Questions To-infinitive/Gerund Conditional sentences Tenses Conjunctions Clauses Prepositions Clauses Part of speech Nhận biết Mức độ nhận thức Thông Vận Vận hiểu dụng dụng cao 1 1 1 1 1 1 1 14 Từ vựng 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Giao tiếp 24 Reading (Cloze text) Reading 25 26 27 28 29 30 31 Word choice 1 1 Closest meaning 1 Opposite meaning Communicative skills/ Language function Article Relative pronoun Tense Vocabulary/Word meaning/Word form Main idea Vocabulary question 1 1 1 1 Mô tả phạm vi kiến thức s-ending sound Vowel syllable word or more than syllable word Tag question Active/Passive form Type 1,2,3 Past progressive and past simple Because/Although… Adverbial clause Collocation Reduced clauses with P2 Noun/Adj/Adv/V Real context to choose a phrasal verb Real context to choose a verb Real context to choose a noun Real context to choose a noun Real context to choose a noun Real context/English 12 Basic/Verb Real context/English 12 Basic/Adj Real context/English 12 Basic/Adj Real context/English 12/phrase English 12 Basic/Response to a compliment English 12 Basic/Giving opinion/AD English 12 Basic English 11 Basic English 11 Basic Real context/Noun… Real context /Adv… Real context Real context 16 Reading Finding mistakes Writing (Rewriting sentences) Writing (Combinin g) NOTES 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Question for detail Factual question Vocabulary question Main idea Factual question Question for detail Factual question Reference question Vocabulary question Question for detail Vocabulary question Subject and Verb agreement Parallel structure Confusing word Comparison degrees Reported speech Modal verb Conditional sentences Inversion Tỷ lệ: NB+TH = 32 MCQs = 64% 1 Real context(not mentioned) Real context Real context Real context (EXCEPT) Real context Real context English 12 Basic/indicate … Real context Real context/pronoun Real context English 11 Basic 1 1 1 1 1 English 12 Basic English 12 Advanced Comparative/positive English 11 Basic/Advanced English 12 Basic English 11 Basic(but for+NP) English 12 Basic 50 MCQs 1 1 15 17 12 VD+VDC = 18MCQs = 32% (Tính theo điểm) 17 ... 20B 30A 40C 50D ĐÁP ÁN CHI TIẾT Question 1: Đáp án C Đáp án C phần gạch chân đáp án C âm /s/ Các đáp án cịn lại có phần gạch chân âm /ɪz/ A changes /tʃeɪndʒ/ (n)/(v): số nhiều danh từ “thay đổi”/... hai âm tiết động từ đa phần có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Từ kết thúc -tion/ -sion có trọng âm rơi vào âm tiết trước Question 4: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ... 2: Đáp án C Kiến thức: Phát âm “o” Giải thích: A hole /həʊl/ B home /həʊm/ C come /kʌm/ D hold /həʊld/ Phần gạch chân đáp án C phát âm /ʌ/, lại /əʊ/ Question 3: Đáp án D Đáp án D đáp án D có