Đang tải... (xem toàn văn)
a Giới thiệu bài : Nói về tác dụng của tiết Luyện từ và câu mà HS được làm quen từ lớp 2 – tiết học giúp mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn.. b Các hoạt động[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng , từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng - Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Không có Bài : (27’) Cấu tạo tiếng a) Giới thiệu bài : Nói tác dụng tiết Luyện từ và câu mà HS làm quen từ lớp – tiết học giúp mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Nhận xét MT : Giúp HS tìm hiểu cấu tạo “tiếng” PP : Trực quan , động não , đàm thoại Hoạt động lớp , nhóm đôi Đưa ví dụ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Đọc và thực yêu cầu SGK : + Đếm số tiếng câu tục ngữ : tất đếm thầm – vài em làm mẫu dòng đầu (6 tiếng) – lớp đếm thành tiếng dòng còn lại (8 tiếng) + Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần đó : lớp đánh vần thầm – em làm mẫu – lớp đánh vần thành tiếng và ghi kết đánh vần vào bảng – giơ bảng báo cáo kết – GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng + Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” : HS trao đổi nhóm đôi – vài em trình bày kết luận – GV giúp HS gọi tên “âm đầu” , “vần” , “thanh” + Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại Rút - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích : nhận xét : giao cho nhóm phân tích Tiếng phận nào tạo thành ? ( tiếng – yêu cầu kẻ vào bảng phân tích Do âm đầu , vần , tạo thành ) – HS thực độc lập – đại diện nhóm lên bảng chữa bài – HS rút nhận xét Lop4.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A + Tất trừ tiếng “ơi” - Đặt câu hỏi : + Tiếng nào có đủ các phận tiếng “bầu” ? + Tiếng nào không có đủ các phận tiếng “bầu” ? - Kết luận : Trong tiếng , phận vần và bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt Thanh ngang không đánh dấu viết , còn các khác đánh dấu phía trên phía âm chính vần + Tiếng “ơi” Hoạt động : Ghi nhớ MT : Giúp HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại Hoạt động lớp - Đọc thầm phần Ghi nhớ - Chỉ bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và giải thích : Mỗi tiếng thường gồm phận : âm đầu – vần – Tiếng nào phải có vần và Có tiếng không có âm đầu - – em đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập MT : Giúp HS làm các bài tập cấu tạo “tiếng” PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc thầm yêu cầu bài - Làm vào BT - Mỗi bàn cử em lên bảng chữa bài - em đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ giải câu đố ( chữ “sao” ) - Làm vào BT - Bài : - Bài : Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc Ghi nhớ và câu đố Buổi chiều : Làm bài tập Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ - Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần - Bộ xếp chữ - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cấu tạo tiếng Kiểm tra em làm bài trên bảng lớp : Phân tích phận các tiếng câu “ Lá lành đùm lá rách ” ( Cả lớp làm nháp ) Bài : (27’) Luyện tập cấu tạo tiếng a) Giới thiệu bài : Bài trước ta đã biết tiếng gồm phận : âm đầu , vần , Hôm , các em làm các bài tập để nắm cấu tạo tiếng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Bài tập , MT : Giúp HS làm các bài tập cấu tạo tiếng PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động nhóm đôi - em đọc nội dung bài tập - Làm việc theo cặp , phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ : “ Khôn ngoan đá đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá ” - Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là : ngoài – hoài Hoạt động : Bài tập , , MT : Giúp HS làm các bài tập cấu tạo tiếng PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu bài tập - Suy nghĩ , thi làm bài đúng , nhanh trên bảng lớp - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Viết bài vào BT - Đọc yêu cầu bài phát biểu Lop4.com - Bài : - Bài : - Bài : - Bài : - Chốt lại ý kiến đúng : Hai tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống – giống hoàn toàn không hoàn (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A toàn - Bài : - Gợi ý : + Đây là câu đố chữ nên cần tìm lời giải là các chữ ghi tiếng + Câu đố yêu cầu : bớt đầu = bớt âm đầu ; bỏ đuôi = bỏ âm cuối - Vài em đọc yêu cầu bài và câu đố - Thi giải đúng , nhanh cách viết giấy , nộp cho GV viết xong Củng cố : (3’) - Hỏi HS : Tiếng có cấu tạo nào ? Những phận nào thiết phải có ? Nêu ví dụ Dặn dò : (1’) - Dặn HS xem trước BT tiết học sau * Buổi chiều : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU : - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người thể thương thân ” Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán – Việt Nắm cách dùng các từ ngữ đó - Dùng từ ngữ trên vào các bài tập - Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút và – tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a , b , c , d BT , viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm BT - Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Luyện tập cấu tạo tiếng em viết bảng lớp , lớp viết vào tiếng người gia đình mà phần vần : có âm ; có âm Bài : (27’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài bảng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT MT : HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi , làm bài vào - Đại diện các nhóm làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - em đọc lại bảng kết có số lượng từ tìm đúng và nhiều - Sửa bài theo lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Trao đổi , thảo luận theo cặp - Làm bài vào - Những cặp làm bài trên phiếu trình bày kết làm bài trước lớp - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT (tt) MT : HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm - em đọc yêu cầu BT - Mỗi em nhóm nối tiếp viết Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bài : + Phát bút , phiếu khổ to cho các nhóm - Bài : + Phát phiếu khổ to cho – cặp HS - Bài : + Giúp HS hiểu yêu cầu bài + Phát giấy khổ to và bút cho các nhóm (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A câu mình đặt lên phiếu - Đại diện các nhóm dán kết làm bài bảng lớp - Nhận xét , kết luận nhóm thắng - Mỗi em viết câu đã đặt vào - Đọc yêu cầu BT - Từng nhóm em trao đổi nhanh câu tục ngữ - Nối tiếp nói nội dung khuyên bảo , chê bai câu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng làm bài - Bài : Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc câu tục ngữ Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU : - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu : báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước - Biết dùng dấu hai chấm viết văn - Yêu thích vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ bài - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết - Kiểm tra em làm lại BT và BT tiết trước Bài : (27’) Dấu hai chấm a) Giới thiệu bài : Bài học hôm cho các em biết tác dụng và cách dùng dấu hai chấm b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Nhận xét MT : HS nắm tác dụng dấu hai chấm PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - em nối tiếp đọc nội dung BT - Đọc câu văn , thơ ; nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó Hoạt động : Ghi nhớ MT : HS rút ghi nhớ PP : Giảng giải , đàm thoại Hoạt động lớp - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Nhắc HS học thuộc Hoạt động : Luyện tập MT : HS làm đúng các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp - em nối tiếp đọc nội dung BT - Bài : - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi tác dụng dấu hai chấm các câu văn - em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc - Bài : thầm Nhắc HS : + Để báo hiệu lời nói nhân vật , có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng là lời đối thoại + Trường hợp cần giải thích thì dùng Lop4.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A dấu hai chấm - Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào - Một số em đọc đoạn viết trước lớp , giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp - Cả lớp nhận xét Củng cố : (3’) - Hỏi HS : Dấu hai chấm có tác dụng gì ? Dặn dò : (1’) - Yêu cầu HS nhà tìm các bài đọc trường hợp dùng dấu hai chấm , giải thích tác dụng các cách dùng đó Mang từ điển đến lớp để sử dụng tiết sau Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU : - Hiểu khác tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ , từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa , từ có nghĩa Bước đầu làm quen với từ điển - Phân biệt từ đơn và từ phức Bước dùng từ điển để tìm hiểu từ - Yêu thích vẻ phong phú từ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và BT - Bốn , năm tờ giấy khổ rộng ; trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét và Luyện tập , sau câu có khoảng trống để viết câu trả lời - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Dấu hai chấm - em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài “ Dấu hai chấm ” - em làm lại BT , ý a ; em làm lại BT Bài : (27’) Từ đơn và từ phức a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Nhận xét MT : HS hiểu nào là từ , là tiếng PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp , nhóm - em đọc nội dung các yêu cầu phần Nhận xét - Phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho nhóm trao đổi làm BT , - Đại diện các nhóm dán làm bài lên bảng lớp , trình bày kết - Cả lớp nhận xét , - Chốt lại lời giải đúng Hoạt động : Ghi nhớ MT : HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - Vài em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc - Giải thích rõ thêm nội dung cần ghi nhớ thầm lại Hoạt động : Luyện tập MT : HS làm các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi , làm bài trên giấy - Bài : Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A GV đã phát - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - em đọc và giải thích yêu cầu bài tập - Bài : + Nói : Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa từ Trong từ điển , đơn vị giải thích là từ Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ ( từ đơn từ phức ) + Kiểm tra HS chuẩn bị từ điển , hướng dẫn sử dụng từ điển để tìm từ - Từng nhóm trao đổi - Tự tra từ điển theo hướng dẫn GV , báo cáo kết làm việc - Cả lớp nhận xét - em đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu - Tiếp nối em đặt ít câu ( nói từ mình chọn đặt câu với từ đó ) 10 Lop4.com - Bài : Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào ít câu đã đặt BT (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU : - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm : Nhân hậu – Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên - Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè * GDBVMT : Giáo dục tính hướng thiện, biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển Tiếng Việt - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn Bảng từ BT2 , BT3 - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cấu tạo tiếng - Kiểm tra , em trả lời câu hỏi : Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Nêu ví dụ ( Tiếng dùng để cấu tạo từ Từ dùng để cấu tạo câu ) Bài : (27’) Dấu hai chấm a) Giới thiệu bài : Qua các bài học tuần qua , các em đã biết nhiều từ ngữ nói lòng nhân hậu , thương người , đoàn kết Bài học hôm tiếp tục mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm này b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : HS làm BT MT : HS làm các bài tập từ PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm - em đọc yêu cầu bài tập - Thư kí viết nhanh các từ tìm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - em đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lại - Thư kí phân loại nhanh các từ vào bảng Nhóm nào làm xong dán bài bảng lớp Đại diện các nhóm thi trình bày kết - Lớp nhận xét Hoạt động : HS làm BT (tt) MT : HS làm các BT PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bài : + Hướng dẫn tìm từ từ điển + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài - Bài : + Phát phiếu cho HS làm bài - Bài : + Gợi ý : Phải chọn từ nào ngoặc mà nghĩa nó phù hợp với nghĩa các từ 11 Lop4.com (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A khác câu , điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa , hợp lí - Từng cặp HS trao đổi , làm bài trên phiếu - Trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Vài em đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh , sau đó viết vào - Đọc yêu cầu BT - Bài : + Gợi ý : Muốn hiểu các thành ngữ , tục ngữ , em phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng Nghĩa bóng có thể suy từ nghĩa đen các từ - Lần lượt phát biểu ý kiến thành ngữ , tục ngữ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Một số em khá giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ , tục ngữ trên * GDBVMT : Giáo dục tính hướng thiện, biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với người Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè Dặn dò : (1’) - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ BT3 , Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ 12 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :4 Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU : - Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ; phối hợp tiếng có âm hay vần giống - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó - Yêu thích vẻ phong phú từ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ - Bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh kiểu từ : ngắn – thẳng - Bút và số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết - em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ BT3 , - Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn điểm nào ? Nêu ví dụ ( Từ đơn có tiếng Từ phức có hay nhiều tiếng ) Bài : (27’) Từ đơn và từ phức a) Giới thiệu bài : Trong tiết Luyện từ và câu tuần trước , các em đã biết nào là từ đơn và từ phức Từ phức có hai loại là từ ghép và từ láy Bài học hôm giúp các em nắm cách cấu tạo hai loại từ này b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Nhận xét MT : HS nắm cách cấu tạo từ phức tiếng Việt PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - em đọc nội dung BT và gợi ý lớp đọc thầm lại - em đọc câu thơ thứ Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giúp HS kết luận : + Các từ phức truyện cổ , ông cha các tiếng có nghĩa tạo thành + Từ phức thầm thì các tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành - Giúp HS kết luận : + Từ phức lặng im hai tiếng có nghĩa tạo thành + Ba từ phức chầm chậm , cheo leo , se tiếng có vần âm và vần lặp lại tạo thành - em đọc khổ thơ Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét Hoạt động : Ghi nhớ 13 Lop4.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A MT : HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - Vài em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại - Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ phân tích các ví dụ : + Các tiếng tình , thương , mến đứng độc lập có nghĩa Ghép chúng lại với , chúng bổ sung nghĩa cho + Từ láy săn sóc có tiếng lặp lại âm đầu + Từ láy khéo léo có tiếng lặp lại vần + Từ láy luôn luôn có tiếng lặp lại âm đầu và vần Hoạt động : Luyện tập MT : HS làm các bài tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm - em đọc yêu cầu bài tập - Bài : Nhắc HS : + Chú ý chữ in nghiêng , chữ vừa in nghiêng vừa in đậm + Muốn làm đúng BT , cần xác định các tiếng các từ phức có nghĩa hay không Nếu hai tiếng có nghĩa thì đó là từ ghép , mặc dù chúng có thể giống âm đầu hay vần + SGK đã gợi ý : tiếng in đậm là tiếng có nghĩa – gợi ý này giúp ta dễ dàng nhận từ ghép - Đọc yêu cầu bài , suy nghĩ , trao đổi - Bài : + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp , Nhắc HS có thể tra từ điển không tự đọc kết nghĩ từ - Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luân nhóm thắng Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu em nhà tìm từ láy và từ ghép màu sắc Buổi chiều : Làm bài tập 14 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :4 Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU : - Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép , từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu , bài - Làm tốt các bài tập hai loại từ này - Yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển Tiếng Việt - Bút và số tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng phân loại BT2 , BT3 - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Từ ghép và từ láy - em trả lời câu hỏi : Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ ( Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại ) - em trả lời câu hỏi : Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ ( Từ láy gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần , lặp hoàn toàn âm lẫn vần ) Bài : (27’) Luyện tập từ ghép và từ láy a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : HS làm BT MT : HS làm các bài tập từ ghép PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , phát biểu ý kiến - em đọc yêu cầu bài tập - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động : HS làm BT (tt) MT : HS làm các bài tập từ láy PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào - Trình bày kết - Cả lớp nhận xét , 15 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bài : + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Bài : + Gợi ý : Muốn làm BT này , ta phải biết từ ghép có loại : phân loại – tổng hợp + Phát phiếu cho cặp HS trao đổi , làm bài - Bài : + Gợi ý : Muốn làm đúng BT này , cần xác định các từ láy lặp lại phận nào - Chốt lại lời giải đúng (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Yêu cầu HS nhà xem lại BT2 , Buổi chiều : Làm bài tập 16 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :5 Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu - Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 - Bút xanh , đỏ và , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Luyện tập từ ghép và từ láy - Kiểm tra miệng em : em làm lại BT2 , em làm lại BT3 Bài : (27’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : HS làm bài tập MT : HS làm các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trình bày kết - Suy nghĩ , em đặt câu với từ cùng nghĩa với trung thực , câu với từ trái nghĩa với trung thực - Nối tiếp đọc câu văn đã đặt Hoạt động : HS làm bài tập (tt) MT : HS làm các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành ĐDDH : Bút xanh , đỏ và , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , - Vở BT Tiếng Việt Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi tìm lời giải - , em lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình 17 Lop4.com - Bài : + Phát phiếu cho cặp HS trao đổi , làm bài + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Bài : + Nêu yêu cầu BT + Nhận xét nhanh - Bài : + Dán lên bảng , tờ phiếu ghi sẵn BT - Bài : (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A - Đọc yêu cầu BT - Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi - , em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ Buổi chiều : Làm bài tập 18 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : 10 Môn : Luyện từ và câu Bài : DANH TỪ I MỤC TIÊU : - Hiểu danh từ là từ vật - Nhận biết danh từ câu , đặc biệt là danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ - Yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét ) - Tranh , ảnh số vật có đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét ) - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng - Kiểm tra em làm lại BT1 , tiết trước Bài : (27’) Danh từ a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Nhận xét MT : HS nhận biết danh từ câu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét ) Hoạt động lớp , nhóm - em đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm - Trao đổi , thảo luận Đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét Hoạt động : Ghi nhớ MT : HS rút ghi nhớ PP : Động não , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : - Tranh , ảnh số vật có đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét ) Hoạt động lớp - Căn vào BT2 ( phần Nhận xét ) tự nêu định nghĩa danh từ - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 19 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Bài : + Phát phiếu cho các nhóm + Giải thích thêm : @ Danh từ khái niệm : Biểu thị cái có nhận thức người , không có hình thù , không chạm vào hay ngửi , nếm , nhìn … @ Danh từ đơn vị : Biểu thị đơn vị dùng để tính , đếm vật (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Hoạt động : Thực hành MT : HS làm các BT thực hành PP : Động não , đàm thoại , thực hành ĐDDH : , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Viết vào danh từ khái niệm - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm BT1 - Từng tổ tiếp nối đọc câu văn mình đặt - Nhận xét , kết luận tổ làm bài tốt - Bài : + Phát phiếu làm bài cho , em - Bài : Nêu yêu cầu đề bài Củng cố : (3’) Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm thêm các danh từ đơn vị , tượng tự nhiên và các khái niệm gần gũi Buổi chiều : Làm bài tập 20 Lop4.com (21)