a, Vải GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung aSGKvới quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của một số mẫu vải để nêu nhận xét về đặc điểm của vải GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời củ[r]
(1)TUẦN uần Tiết 1: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập I Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương thân Giới thiệu tác phẩm: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn: GV chia bài làm đoạn, HS đọc đoạn trước lớp HS đọc phần chú thích các từ cuối bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài b, Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu: Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? ( Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội) HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: ? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt (Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn ) HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: ? Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ nào? HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: ? Những lời nói cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc lướt toàn bài, nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm GV mời HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dẫn các em đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm, thái độ nhân vật GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho HS HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Một vài HS thi đọc trước lớp III CỦNG CỐ, DẶN DÒ Giúp HS liên hệ thân: Em học gì nhân vật Dế Mèn? Lop4.com (2) GV nhận xét tiết học, yêu cầu nhà luyện đọc Tiết Chính tả DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Làm đúng các bài tập phân biết tiếng có âm đầu( l/n) vần (an/ang) dễ lẫn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu GV nhắc lại số yêu cầu học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, nề nếp học tập B Dạy bài Giới thiệu bài Bài học hôm các em nghe- viết đúng đoạn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hướng dẫn nghe- viết GV đọc đoạn văn cần viết lượt, HS theo giỏi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai( cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn ) GV dặn HS trước viết bài GV đọc bài- HS viết vào GV đọc lại bài HS rà soát lượt, chấm số bài, GV nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập chính tả HS làm bài tập vào vở, GV theo dõi và chấm chữa bài Bài tập Hai HS lên bảng điền Bài tập HS thi giải nhanh câu đố và viết nhanh GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả Lời giải đúng: Cái bàn là; Hoa ban III CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai chính tả cần ghi nhớ để lần sau không viết sai Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng Lop4.com (3) a, GV viết số 83251, Yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào? b, Tương tự trên với các số: 38001, 80201, 80001 c, Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề ( Ví dụ chục 10 đơn vị, trăm 10 chục) d, GV cho vài HS nêu - Các số tròn chục - Các số tròn trăm - Các số tròn nghìn - Các số tròn chục nghìn Thực hành GV tổ chức cho HS làm các bài tập bài tập toán GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Chấm số bài, chữa bài: Bài 1, 2, GV cho HS đọc kết quả, lớp đối chiếu với bài làm mình, nhận xét và sửa sai Bài : Một HS trình bày cách giải: Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV nhận xét chung tiết học Tuyên dương HS làm bài tốt Tiết Âm nhạc (GV chuyên dạy ) Tiết 1: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI " CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết điểm để thực các Thể dục - Trò chơi" Chuyền bóng tiếp sức" Yêu cầu HS nắn cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học Đứng chỗ hát và vỗ tay Trò chơi " Tìm người huy" Phần a, Giới thiệu chương trình Thể dục lớp Lop4.com (4) HSđứng theo đội hình hàng ngang,GVgiới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp b, Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện Trong học: áo quần thể thao, dày dép có quai sau, muốn vào lớp phải xin phép GV c, Biên chế luyện tập GV chia lớp làm tổ, tổ trưởng, lớp trưởng d, Trò chơi " Chuyền bóng tiếp sức" GV làm mẫu cách chuyền bóng và phổ biến luật chơi Cả lớp chơi thử cách chuyền bóng số lần, lớp biết cách chơi cho chơi chính thức có phân thắng thua Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống lại bài ` Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số đến năm chữ số; nhân ( chia) số có đến năm chữ số với( cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Luyện tính nhẩm GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản Hình thức tính nhẩm sau: * Hình thức: Tổ chức " chính tả toán" - GV đọc phép tính thứ nhất: Chẳng hạn " Bảy nghìn cộng hai nghìn" HS tính nhẩm đầu, ghi kết (9000) vào nháp, chuyển bút xuống dòng dưới, chờ tính nhẩm tiếp - GV đọc phép tính thứ hai: Chẳng hạn" tám nghìn chia hai" HS tính nhẩm đầu, Ghi kết quả( 4000) vào nháp vào dòng thứ hai chờ GV đọc tiếp Cứ khoảng đến phép tính nhẩm GV vừa đọc vừa các bàn kiểm tra giám sát các em Cả lớp thống kết phép tính, HS tự đánh giá GV nêu nhận xét chung Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán GV theo dõi, chấm và chữa bài Bài1: Sáu em nêu kết quả- lớp đối chiếu bài làm mình Lop4.com (5) Bài 2: Bốn HS trung bình lên bảng đặt tính Bài 3: Hai HS nêu kết Bài4, 5: Hai HS đồng thời lên bảng điền vào bảng GV điền sẵn III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: HS nhắc lại nội dung vừa ôn tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt Tiết 3: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nắm cấu tạo bản( gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu: GV nói tác dụng tiết Luyện từ và câu mà HS đã làm quen từ lớp 2- Tiết học giúp các em mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B Dạy bài Giới thiệu bài: Phần nhận xét: HS thực yêu cầu SGK Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ Tất đếm thầm, HS làm mẫu( kết tiếng) Tất đềm thành tiếng dòng còn lại( tiếng) Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần đó Tất HS đánh vần thầm, HS đánh vần mẫu Cả lớp đánh vần và ghi kết vào Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu Cả lớp suy nghĩ, hai HS trình bày trước lớp, GV giúp HS gọi tên các phần ấy: âm đầu, vần và Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại, rút nhận xét HS làm việc cá nhân vào vở, đại diện các nhóm lên bảng trình bày GV đặt câu hỏi: Tiếng nào có đủ phận tiếng bầu? Tiếng nào không có đủ phận tiếng bầu? Phần ghi nhớ HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập 1: HS đọc thầm bài tập- làm bài vào Mỗi bàn cử đại diện lên bảng trình bày Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghĩ giải câu đố dựa theo nghĩa dòng: để nguyên là sao, bớt là oa, đó là chữ III CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV nhận xét, khen HS học tốt Yêu cầu nhà học thuộc phần ghi nhớ bài Lop4.com (6) Tiết 4: Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: - Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Viết Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Làm việc lớp GV giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng HS trình bày lại và xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, mà em sinh sống HĐ2: Làm việc theo nhóm GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảch sinh hoạt số dân tộc nào đó vùng, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp GV kết luận: Một dân tộc sống trên đất Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam HĐ3: Làm việc lớp GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó HS phát biểu GV kết luận: HĐ4: Làm việc lớp GV hướng dẫn HS cách học Mỹ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (7) GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán GV theo dõi, chấm và chữa bài Bài 1: GV cho HS tính nhẩm ( nêu kết và thống lớp) Bài 2: HS tính nhẩm kết nối với các số thích hợp Bài 3: HS tự tính giá trị biểu thức Cả lớp thống kết quả( chú ý thứ tự thực phép tính) Bài4: Một HS lên bảng trình bày bài giải Bài giải Số bạn hàng là: 64: 4= 16 (bạn) Số bạn hàng là: 16 x = 96 ( bạn) Đáp số: 96 bạn III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: HS nhắc lại nội dung vừa ôn tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt Tiết 2: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(TIẾT 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: Nhận thức được: - bCần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết HĐ1: Xử lý tình HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình Liệt kê các cách giải bạn Long tình GV tóm tắt thành cách giải chính GV hỏi : Nếu em là bạn Long, em chọn cách giải nào? Các nhóm thảo lận Đại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải GV kết luận: Cách giải phù hợp: Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau HĐ2: Làm việc cá nhân GV nêu bài tập HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn GV kết luận: Việc ( c) là trung thực học tập Các việc (a,b,d) là thiếu trung thực học tập Lop4.com (8) HĐ3: Thảo luận nhóm 1.GV nêu ý BT và yêu cầu HS tự chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành GV yêu cầu các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn mình Cả lớp trao đổi, bổ sung GV kết luận: ý (b, c) là đúng; ý (a) là sai Hoạt động nối tiếp Sưu tầm các mẫu chuyện, gương trung thực học tập.Tự liên hệ Tiết 3: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành tích hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn: kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK Tranh, ảnh hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Giới thiệu tuyện - GV kể chuyện tích hồ Ba Bể(2 đến lần) - GV kể lần 1, HS nghe, sau đó giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện, có thể vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - GV kể lần 3 Hướng dân HS kể chuyện , trao đổ ý nghĩa câu chuyện HS đọc yêu cầu bài tập GV nhắc HS trước các em kể chuyện + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn cô + Kể xong cần trao đổi cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện a, HS kể theo nhóm b, Thi kể trước lớp Lop4.com (9) Mỗi tốp em thi kể đoạn theo tranh Một vài tốp thi kể toàn câu chuyện GV hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình thành hố Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì? Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV nhận xét tiết học Tiết 4: Tập đọc MẸ ỐM I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ:Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: Hai HS nối tiếp đọc Dế Mèn bênh vực kể yếu, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HS nối tiếp đọc khổ thơ; đọc -3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em, giúp các em hiểu các từ và khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài GV đọc bài thơ b, Tìm hiểu bài HS đọc thành tiếng, đọc thầm hai khổ thơ đầu, trả lời: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? HS đọc thầm bài thơ, trả lời:Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? c, Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ GV mời HS nối tiếp đọc bài thơ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm 1, khổ thơ GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp Lop4.com (10) Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn HS nhẩm HTL bài thơ, GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ III CỦNG CỐ, DẶN DÒ HS nêu ý nghĩa bài thơ? GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Tiết 5: Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Học xong bài này HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại đồ: giới, Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC Bản đồ HĐ1: Làm việc lớp - GV treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - GV yêu cầu HS đọc tên các đồ treo trên bảng - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - HS trả lời câu hỏi trước lớp GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV kết luận :Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định HĐ2: Làm việc cá nhân HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình HS đọc SGK và trả lời câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Việt Nam treo trên tường? - Đại diện trình bày trước lớp - GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Một số yếu tố đồ HĐ3: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm đọc SGK , qua sát đồ trên bảng và trả lời theo các gợi ý sau: Tên đồ cho ta biết điều gì? Hoàn thiện bảng sau( VBT) Trên đồ người ta quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào? Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Lop4.com (11) Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? Đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết 1cm ứng với bao nhiêu mét trên thực tế? Bảng chú giải hình có ký hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và ký hiệu đồ HĐ3: Thực hành vẽ ký hiệu đồ.HS làm việc cá nhân, HS quan sát chú giải hình và số đồ khác và vẽ ký hiệu hiệu số đố tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, sông, núi, thủ đô, mỏ khoáng sản IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV yêu cầu HS nhắc lại khái niêm đồ, kể số yếu tố đồ Bản đồ thừơng dùng để làm gì? Tiết 1: Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈTRÒ CHƠI' CHẠY TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theo lệnh hô GV Trò chơi" Chạy tiếp sức" Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng chơi II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết Nhắc lại nội dung luyện tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Trò chơi " Tìm người huy" Đứng chỗ vỗ tay và hát Phần a, Ôn tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1,2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa chữa động tác sai cho HS Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển luyện tập, GV quan sát sửa sai cho HS Lop4.com (12) Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn b, Trò chơi " Chạy tiếp sức" GV nêu tên trò chơi, Tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi GV làm mẫu sau đó cho các tổ chơi thử, chơi chính thức có thi đua GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng Phần kết thúc: Đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng HS hệ thống lại bài Tiết 2: Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn B Dạy bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài Một HS đọc nội dung bài tập Một HS khá giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Cả lớp thực yêu cầu bài a, Các nhân vật b, Các việc xẩy và kết c, ý nghĩa truyện Bài 2: Một HS đọc toàn văn yêu cầu bài Hồ Ba Bể Cả lớp, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Bài văn có nhân vật không? Bài văn có kể các việc xẩy nhân vật không? GV kết luận: Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu Hồ Ba Bể vì bài văn không có nhân vật Bài 3: Theo em nào là kể chuyện? ( HS phát biểu) Phần ghi nhớ Ba HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm Phần luyện tập GV hướng dẫn HS làm bài tập bài tập Bài 1: Từng cặp HS tập kể, số HS thi kể trước lớp, GV và lớp nhận xét Bài 2: HS nối tiếp phát biểu: Những nhân vật nào câu chuyện em? Nêu ý nghĩa câu chuyện? III CỦNG CỐ, DẶN DÒ Lop4.com (13) Yêu cầu nhà đọc thuộc phần ghi nhớ Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Tiết 3: I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng: - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Bước 1: Kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống mình GV định HS, HS nói ý ngắn gọn, GV ghi tất các ý lên bảng Bước 2: GV đưa nhận xét dựa trên ý kiến các em đưa Kết luận: Những điều khiện cần cho người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí Hoạt động 2: Làm việc với SGK HS làm bài tập theo nhóm Chữa bài tập: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả, HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai HS thảo luận câu hỏi: + Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người còn cần gì? GV kết luận chung Hoạt động3: Trò chơi hành trình đến hành tinh khác - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, GV phát cho nhóm 20 phiếu ( bao gồm thứ cần có để trì sống và thứ các em muốn có) - Đầu tiên GV yêu cầu nhóm hãy bàn bạc với nhau, chọn 10 thứ ( chọn vẽ 20 phiếu) mà các em cần phải mang theo đến hành tinh khác( phiếu còn lại phải nộp cho GV ) - Tiếp theo, nhóm hãy chọn thứ cần thiết để mang theo(những phiếu còn lại phải nộp cho GV ) - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích lựa chọn vậy? III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV nhận xét chung tiết học Tiết 4: Luyện từ và câu Lop4.com (14) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhắm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: GV kiểm tra HS làm trên bảng lớp - phân tích phận các tiếng câu Lá lành đùm lá rách ghi kết vào bảng( lớp làm vào nháp) B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài1: Một HS đọc nội dung bài tập 1, HS làm việc theo cặp - phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ thi đua nhóm nào phân tích nhanh, đúng Bài 2:Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: ngoài- hoài( vần giống là :oai) Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm bài đúng , nhanh trên bảng lớp.GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Các cặp bắt vần với nhau: choắt- thoắt; xinh- nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt- + Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh- nghênh ( vần inh- ênh) Bài 4: Ba HS đọc yêu cầu bài và câu đố HS thi giải đúng, giải nhanh câu đố cách làm vào BT III CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV hỏi: Tiếng có cấu tạo nào? Những phận nào thiết phải có? Nêu ví dụ Tiết 5: Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU Giúp HS : -Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a, Biểu thứ có chứa chữ GV nêu ví dụ ( trình bày ví dụ SGK lên bảng) Có Thêm Lop4.com Có tất 3+3 (15) 3 a 3+3 3+a GV đặt vấn đề, đưa tình nêu ví dụ, dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu thức + a HS tự cho các số khác cột "thêm" ghi biểu thức tính tương ứng cột"có tất cả" GV nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất bao nhiêu vở( HS : Lan có tất + a GV giới thiệu: + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a b, Tính giá trị biểu thức GV yêu cầu HS tính: Nếu a = thì + a = + = HS trả lời: a = thì + a = + = GV nêu: là giá trị biểu thức + a( HS nêu lại) Tương tự cho HS làm với các trường hợp a = 2; a= Sau đó nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính giá trị biểu thức 3+ a Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán- GV theo dõi, chấm chữa bài Bài 1: HS nêu kết cá nhân, sau đó thống kết với lớp Bài : Từng HS lên bảng làm, GV theo dõi và giúp HS Sau đó lớp thống kết Bài 3: Chú ý cách đọc kết theo bảng Tiết 1: Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện phải là người, vật, đồ vật cây cối nhân hoá Tính cách nhân vật phải bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: GV hỏi HS : Bài văn kể chuyện khác với bài văn không phải kể chuyện điểm nào? B Dạy bài Giới thiệu bài Phần nhận xét Bài 1: Một HS đọc yếu cầu bài tập Một HS nói tên truyện các em học? HS làm bài tập vào VBT Ba HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng Lop4.com (16) Bài HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến Phần ghi nhớ HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGk Cả lớp theo dõi Phần luyện tập Bài 1: Một HS đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạ HS trao đổi, trả lời các câu hỏi Bài 2: Một HS đọc nội dung bài tập GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận các hướng việc diễn ra, tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo em,xin lỗi em, dỗ em nín khóc + Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn nhỏ bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nô đùa , mặc em bé khóc - HS suy nghĩ, thi kể Cả lớp và GV nhận xét cách kể em, kết luận bạn kể hay III CỦNG CỐ, DẶN DÒ Nhận xét tiết học, khen hS học tốt Về nhà học tthuộc phần ghi nhớ SGK Tiết 2: Kỹ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số dụng cụ và vật liệu cắt, khâu, thêu:( đồ dùng sử dụng cắt, khâu, thêu trên cấp) và số mẫu thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Giới thiệu bài: Giới thiệu số sản phẩm cắt, khâu, thêu Nêu mục đích bài học HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a, Vải GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a(SGK)với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời HS và kết hợp nội dung SGK Hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu, thêu b, Chỉ GV hướng dẫn HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi theo hình 1(SGK) GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu Lop4.com (17) HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo Hướng dẫn HS quan sát hình 2( SGK) và gọi HS trả lời các câu hỏi đặc điểm các câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh giống , khác kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.- Hướng dẫn HS quan sát hình 3(SGK) để trả lời cách cầm kéo cắt vải HĐ3: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu, cắt, khâu, thêu để nêu tên và tác dụng chúng GV tóm tắt phần trả lời HS và kết luận.(SGK) Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạch là a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV tổ chức cho HS làm bài tập bài tập toán GV theo dõi, chấm chữa bài Bài 1: Gv cho hai HS nêu kết quả, lớp đối chiếu bài làm mình Bài 2: Cho hai HS nêu cách đọc và cách làm: HS nêu giá trị biểu thức10 x a với a = Sau đó nêu tiếp: Giá trị biểu thức 10 x a với a = 7; a= Bài 3: GV vẽ hình vuông( độ dài cạnh là a) lên bảng, sau đó cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông HS nêu: Chu vi hình vuông độ dài cạnh nhân với Khi độ dài cạnh a, chu vi hình vuông là P= a x HS tính chu vi hình vuông có cạnh là 9cm; 131 cm; 73 cm Bài 4: Ba HS nêu câu trả lời III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN NỘI DUNG SINH HOẠT: 1.Đánh giá các mặt hoạt động lớp: a Nề nếp: -Tương đối ổn định, HS học gần đủ ( thiếu em Thương) Các nề nếp sinh hoạt khá nghiêm túc như: học đúng giờ, nghỉ học có xin phép: em Thắng, Đức, Trang -Tham gia khai giảng 100%, đồng phục theo đúng quy định b Vệ sinh trực nhật: Lop4.com (18) Gọn gàng, sẽ, khu vực phân công các em làm nhanh và c Sách đầu năm: Các em có đầy đủ SGK và đồ dùng học tập theo yêu cầu d Chất lượng học tập : Nhìn chung còn non, chữ viết các em còn xấu và cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả: Ngọc Anh, Nam Văn Anh, Oanh, Linh, Quân Tuyên dương: Thắng, Đức, Chính, Hiệp, Quốc, Mai Hương Phê bình: Thương ( không đến lớp buổi), Duy, Hiền( lười học) Triển khai kế hoạch tuần 2: - Duy trì nề nếp học bài, làm bài - Duy trì nề nếp khác theo quy định lớp - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra khảo sát đầu năm - Rèn chữ viết cho học sinh - Làm tốt công tác vệ sinh, trực nhật TUẦN Buổi sáng Tiết Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biết chuyển truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ Dế Mèn -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A kiểm tra bài cũ: Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung bài Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện B Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Lop4.com (19) a Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp HS tìm hiểu từ và từ khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài - HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời: ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Dế Mèn dã làm cách nào để bọn nhện phải sợ HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời: ? Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải ? Bọn nhện đã hành động nào - HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn bài GV hướng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 ,đoạn tiêu biểu - GV đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc trước lớp, GV sữa chữa, uốn nắn III CỦNG CỐ DẶN DÒ Nhận xét tiết học, khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký Tiết Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS: - Ôn lại đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Số có sáu chữ số a, Ôn các hàng đơn vị , chục, trăm, nghìn, chục nghìn Cho HS nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn b, Hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn; Một trăm nghìn viết là100000 c, Viết và đọc số có sáu chữ số GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn Lop4.com (20) Sau đó gắn các thẻ số 100000; 10000; 10 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị Tương tự : GV lập thêm vài số có sáu chữ số lên bảng, cho HS lên bảng viết và đọc số Thực hành GV tổ chức cho HS làm bài tập VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết - lớp đối chiếu, sửa sai III CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV nhận xét chung tiết học Chính tả MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Tiết I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/ ăn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: GV đọc bạn viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tiếng có âm đầu là:n/ l Cả lớp nhận xét sữa sai B Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết GV đọc toàn bài chính tả SGK lợt, HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa: ( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hạnh) Con số ( 10 năm, ki-lô-mét) GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV đọc toàn bài chính tả lượt, HS khảo bài GV chấm bài, nêu nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập HS làm các bài tập bài tập tiếng Việt GV theo dõi, chữa bài Bài tập 2: Một HS đọc kết bài làm, GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng II.TỔNG KẾT DẶN DÒ Lop4.com (21)