Bài tập 2 : Làm miệng -HS đọc 2 bài tập phần nhận xét HS thảo luận nhóm viết vào phiếu bài tập 1 *GV nhận xét chốt ý -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS trả –ời miệng -2 HS đọc phần ghi nhớ Rú[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 14/9/2013 Ngày dạy : Thứ hai/ 16/9/2013 BUỔI SÁNG Tiết 1:Chào cờ Tiết 2:Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) I MỤC TIÊU - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp với Dế Mèn (HS giỏi giải thích lí vì lựa chọn ) (Trả lời các câu hỏi SGK) *Kĩ sống : - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - HS có lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : “Mẹ ốm” - Gọi em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả lời - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi SGK Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc bài, lớp lắng nghe, đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp thầm hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện - HS luyện phát âm phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - Cho HS đọc lượt thứ - Lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS thi đọc các nhóm - HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV nhận xét, tuyên dương - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận - GV đọc diễn cảm bài xét c Tìm hiểu bài: - Thực đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cho HS đọc thầm đoạn Bọn nhện tơ từ bên sang bên ? Trận mai phục bọn nhện đáng sợ đường, sừng sững lối Lop4.com (2) nào? GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng” ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? - Giáo viên chốt ý, ghi bảng + Cho HS đọc thầm đoạn ? Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? ? Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để oai? ? Nêu ý2 ? - Giáo viên chốt ý, ghi bảng ? Dế Mèn nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? ? Em có thể tăng cho dế Mèn danh hiệu nào các danh hiệu sau: Võ sĩ , tráng sĩ , hiệp sĩ, chiến sĩ , dũng sĩ , anh hùng ? ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? - Giáo viên chốt ý ,ghi bảng - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý bài - Yêu cầu học sinh trình bày - Giáo viên chốt ý ghi bảng d Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn trên - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc phân vai nhóm - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét và tuyên dương Củng cố dặn dò ? Qua bài học hôm nay, em học gì nhân vật Dế Mèn - GV kết hợp giáo dục HS & NX tiết học khe đá lủng củng nhện là nhện Ý1: Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đáng sợ - HS đọc thầm đoạn … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay lưng, phóng càng đạp phanh phách? … lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” Ý2 : Dế Mèn oai với bọn nhện - Đọc thầm đoạn … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng … chúng sợ hãi, cùng ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ lối Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu ý kiến ND: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét - HS theo dõi - HS luyện đọc nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Vài em nhắc lại nội dung chính - HS nêu Lop4.com (3) Tiết 3:Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - HS biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền - Biết đọc, viết các số có chữ số *Bài tập cần làm bài 1, 2, bài ý a,b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * GV : Kẻ sẵn khung sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn * HS : Kẻ sẵn khung sách trang vào nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra: Gọi HS thực : - học sinh thực Viết các số sau : Hai trăm sáu mươi lăm nghìn Mười ba nghìn Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi đề b Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu - HS lắng nghe cách đọc, viết các số có chữ số 1) Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn.: - Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị các - Từng em nêu.1 em làm bảng hàng liền kề 2) Giới thiệu số có chữ số Cả lớp theo dõi - Giáo viên giới thiệu : 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 - Lắng nghe Nhắc lại 3) Giới thiệu cách đọc, viết các số có chữ số - Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo nhóm - Nhóm em thực - Yêu cầu lớp cùng nhận xét và sửa bài GV Chốt lại: SGV - lớp cùng thực theo hướng dẫn + Về cách đọc số có chữ số : giáo viên + Về cách viết số có chữ số : Theo dõi, lắng nghe và nhắc lại c Thực hành theo bàn * Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Lần lượt lên bảng sửa bài vào nháp - GV nhận xét, sửa *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - HS làm trên bảng, lớp làm - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa - HS sửa bài sai Lop4.com (4) * Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nhận xét, sửa * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm ý a,b - Gọi HS làm trên bảng, lớp làm - GV chấm bài nhận xét, sửa chữa - Đọc yêu cầu bài - HS đọc nối tiếp các số - HS đọc yêu cầu bài - HS làm trên bảng, lớp làm 63.115 ; 723.936 - HS sửa bài sai - HS nhắc lại - HS lắng nghe Củng cố- dăn dò : - Gọi học sinh nhắc lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số + Giáo viên nhận xét tiết học + Chuẩn bị bài Tiết 4: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm người HS - HS có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh (giỏi) biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập *Kĩ sống : - Tự nhận thức trung thực học tập thân - Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Làm chủ thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS : sưu tầm các chuyện, gương trung thực học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : ? Tại cần phải trung thực học tập? - HS lên bảng trả lời Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Kể tên việc làm đúng sai - Cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu các HS - Lắng nghe và nhắc lại nêu tên ba hành động trung thực, ba hành động không trung thực - Học sinh làm việc theo nhóm, thư kí - Yêu cầu các nhóm dán kết thảo luận lên nhóm ghi lại kết bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn - Các nhóm dán kết và nhận xét bổ nhận xét bổ sung * GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần phải sung cho bạn trung thực, thật thà để tiến và người yêu Lop4.com (5) quí - Học sinh lắng nghe, nhắc lại H Đ 2: Xử lí tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó bài tập (SGK) - Thảo luận nhóm em - Đại diện các nhóm trả lời tình và giải - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn thích vì lại xử lí nhận xét - GV tóm tắt các cách giải : - HS theo dõi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ3: Làm việc cá nhân bài tập (SGK) - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - Nêu yêu cầu bài ? Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập - Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp gì ? - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ? Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? - Học sinh trả lời GV kết luận : Việc học tập thực giúp em tiến em trung thực - -3 học sinh nhắc lại Củng cố : - 1HS đọc nội dung bài tập 6, lớp - Học sinh nhắc lại ghi nhớ suy nghĩ, trả lời ? Thế nào là trung thực học tập? Vì - học sinh nhắc lại - 2-3 học sinh trả lời phải trung thực học tập -BUỔI CHIỀU Tiết : Kĩ thuật VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU ( Tiết ) I MỤC TIÊU : - HS biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản để cắt , khâu , thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và gút II CHUẨN BỊ : Mẫu vải và khâu , thêu các màu ; Kim ; Kéo ; Khung thêu cầm tay ; Phấn màu Thước dẹt , thước dây , đê , khuy cài , khuy bấm ; số sản phẩm may , khâu , thêu III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Ta chọn loại vải nào để dùng học? - Chỉ khâu nào là phù hợp? Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.:Hướng dẫn hs tim hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim -Yêu cầu hs quan sát hình và các mẫu -Hs quan sát các thao tác GV kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ Lop4.com (6) Hoạt động GV để trả lời các câu hỏi SGK -Bổ sung cho hs đặc điểm kim khâu, kim thêu khác -Yêu cầu hs quan sát hình 5a, 5b, 5c để nêu cách xâu vào kim, vê nút Sau đó định hs thao tác mẫu -Nhận xét và bổ sung Thực thao tác minh hoạ c:Hs thực hành xâu vào kim, vê nút -Cho hs tự thực hành, Gv kiểm tra giúp đỡ d:Hướng dẫn hs quan sát nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác -Đưa các dụng cụ và yêu cầu hs nêu tên và tác dụng chúng Hoạt động HS -Quan sát và thao tác mẫu -Thực hành -Thước may:dùng để đo vải và vạch dấu trên vải -Thước dây:làm vải tráng nhựa, dài 150 cm, dùng để đo các số đo trên thể -Khung thêu cầm tay:Gồm hai khung tròn lồng vào Khung tron to có vít để điều chỉnh có tác dụng giữ cho vải căng thêu -Khuy cài, khuy bấm:dùng để đính vào nẹp áo, quần và nhiều sản phẩm may mặc khác -Phấn may: dúng để vạch dấu trên vải 4.Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau -Tiết :Luyện Viết BÀI I.MỤC TIÊU: - Luyện viết câu Ăn có nhai , nói có nghi - Viết đủ chính xác nội dung bài văn xuôi bài viết - Viết đúng chính tả , đúng mẫu chữ , cỡ chữ - có ý thức rèn viết chữ đẹp và trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành luyện viêt chữ đẹp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt đông GV Hoạt đông HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Dạy bài Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC học Hướng dẫn HS viết: Lop4.com (7) a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó đoạn viết - GV theo dõi, uốn nắn HS còn chậm - HS lắng nghe - HS đọc bài viết Học sinh đọc thầm bài viết - Luyện viết nháp Ghit – Mô-pat-xăng, Pháp - Nêu cách viết đúng - Söa lçi viÕt sai - Hướng dẫn quan sát độ cao chữ , khoảng cách chữ ghi tiếng - GV nhận xét - Nhắc nhở cách trình bày bài viết b HS thực hành viết vào - HS chép bài vào - GV theo dõi , nhắc nhở , giúp đỡ HS viết c.Chấm, chữa bài: - Cho HS tự tìm lỗi chấm, ghi lề - GV chấm em, nhận xét bài 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS VN luyện viết lại từ còn viết sai -Tiết : Hoạt động ngoài lên lớp PTTNTT: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: - Không bơi, tập bơi không có người lớn cùng - Không bỏ qua các hoạt động chuẩn bị trước xuống bể bơi - Các nguy gây đuối nước - Xử lý bạn bị ngã xuống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tình có nội dung liên quan tới PTTN đuối nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt đông dạy Hoạt đông học Ôn định tổ chức: Dạy bài a Tình 1: Hôm là thứ 7, thời tiết -1 số HS đọc tình nóng lực.Hà rủ em Hoa bơi bể bơi gần nhà : Hà :Hoa ơi! Hai anh , em mình bơi Hoa: Nhưng anh , em mình đã biết bơi đâu Hà : Thế phải tập bơi Hoa: Thế anh đợi em xin phép bố, mẹ đã Hà : Không cần đâu , nhanh kẻo muộn em ạ! Khi đến bể bơi Hà nhảy tùm xuống nước.em chới với mãi ngóc đầu lên Y/c HS thảo luận môt số câu hỏi sau: Lop4.com (8) ?Hai anh, em bơi có xin phép bố, mẹ không? Điều đó đúng hay sai? Vì sao? ? Hà và Hoa có biết bơi không? -HS thảo luận theo nhóm ? Khi bể boi Hà có hành động gì? Theo em -Một số nhóm trình bày kết hành động đó có gây nguy hiểm cho Hà và người thảo luận khác không? -GV kết luận: b Tình 2: Bạn Bi và bạn Nam chơi đá bóng gần ao nhà.Vì -HS thảo luận theo nhóm -Một số nhóm trình bày kết đá bóng quá mạnh mà bóng rơi xuống ao.Bạn Bi nhanh nhẹn nói: thảo luận -Để tớ bơi lấy.Tớ biết bơi mà Rứt lời Bi lai gần bờ ao định xuống lấy bóng.Ai ngờ bờ ao trơn quá làm Bi trượt chân rơi xuống ao.Thấy Bi ngã xuống ao, Nam hốt hoảng kêu cứu Rất may bố Nam gần đó nghe thấy và cứu Bi Y/c HS thảo luận môt số câu hỏi sau: ? Hai bạn chơi đá bóng khu vực nào? Có an toàn không?Điều gì nguy hiểm có thể xảy với hai bạn? ? Khi bóng rơi xuống nước các bạn đã làm gì để lấy bóng? Việc làm đó có nguy hiểm với các ban không?Hãy phân tích nguy đó? ? Bạn Bi đã làm gì để lấy bóng?Điều gì đã xảy với bạn Bi? Vì bạn Bi biết bơi mà bi đuối nước? ? Khi bạn Bi bị đuối nước bạn Nam đã làm gì? -GV kết luận -GV kết luận chung 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS vận dụng kiến thức đã học vào sống ******************************* Ngày soạn: 15/9/2013 Ngày dạy : Thứ ba /17/9/2013 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới chữ số - Rèn kĩ viết - đọc các số có tới chữ số * Bài tập cần làm :bài 1, 2; bài ý a, b, c; bài ý a, b Lop4.com (9) - Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - Kẻ các bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài Đọc các số sau: 154 876; 873 592 Viết các số sau: + Tám mươi hai nghìn trăm bảy mươi hai + trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề b HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc số - Yêu cầu nhóm ôn lại cách viết – đọc số - Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số c HĐ2 : Thực hành làm bài tập Bài 1: - Chia lớp thành nhóm, làm bài trên phiếu bài tập - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - GV chấm, chữa bài Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu cá nhân đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - GV nghe và chốt kết đúng Bài 3:(a,b,c) Gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm bài theo đáp án sau : Các cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301 Bài ( a,b) : HS đọc yêu cầu BT Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - Từng nhóm thực - Từng nhóm cử đại diện nêu - Nhóm làm bài trên phiếu - Từng nhóm dán kết - Lớp theo dõi em nêu yêu cầu đề - em đọc số trước lớp và nêu tên hàng chữ số số đó - Theo dõi, sửa bài - Nêu yêu cầu bài - Từng HS làm bài - Theo dõi bạn sửa HS làm bài -Đọc yêu cầu -Một số HS nêu kết 300000, 400000, 500000, 600000, 700000, 800000 Tương tự ý b - em nhắc lại 4.Củng cố, dặn dò - Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 2:Chính tả : (Nghe - viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC TIÊU Lop4.com (10) - HS nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT3a II.ĐỔ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp - Thực em viết bảng lớp, tiếng có âm đầu là l/n, ang/an BT2 tiết lớp viết nháp trước - Nhận xét và sửa sai Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn nghe - viết * Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt - em đọc, lớp đọc thầm theo ? Tìm tên riêng cần viết hoa bài? …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, * Hướng dẫn viết từ khó: Hanh, - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó ? - - em nêu, … - GV nêu số từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - HS viết bảng, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Thực phân tích trước lớp, sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên bảng * Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết -Viết bài vào - Đọc cho HS soát bài - Lắng nghe soát bút mực - Thu chấm số bài, nhận xét - Thực sửa lỗi sai c Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm thầm, suy nghĩ làm bài tập vào suy nghĩ làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - HS sửa bài, lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc kết bài làm, thực chấm - Lần lượt đọc kết bài làm, đúng / sai nhận xét - Yêu cầu lớp sửa bài theo lời giải đúng - Thực sửa bài, sai Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3a - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào - HS làm bài theo dãy lớp bảng ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng - số em đọc lại câu đố và lời giải - GV nhận xét, khen ngợi em trả lời nhanh và Lop4.com (11) viết đáp án đúng, đẹp - Theo dõi 4.Củng cố, dặn dò - Lắng nghe và ghi nhận - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhận xét tiết học - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau -Tiết 3: Thể dục(GV chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: - HS biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm thương người thể thương thân (BT1, BT4); Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) -HS khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút - Từ điển TV (nếu có) phô tô vài trang cho nhóm HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ:“Luyện tập cấu tạo tiếng” Kiểm tra HS lên bảng, các HS khác viết vào nháp - HS lên bảng làm các tiếng mà phần vần có : âm; có âm - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài – Ghi đề b.Hướng dẫn HS làm các bài tập - HS lắng nghe Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn - 1HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy + bút cho nhóm - Hoạt động nhóm bàn - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác - HS viết từ các bạn nhớ - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng.(SGV) - Giúp HS giải nghĩa số từ ngữ Bài 2: (tương tự bài 1) - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm em - HS đọc yêu cầu SGK, - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm em khác nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng HS lên bảng làm bài - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bài trên bảng Bài 3: - - HS đọc lại - Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với từ bài Lop4.com (12) tập nói trên - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực cá nhân vào - Trao đổi và làm bài - HS làm trên bảng - HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn VD : Nhân dân Việt Nam anh hùng Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) - Một số HS nêu -Cho HS khá giỏi nêu miệng cách hiểu các câu tục ngữ -GV chốt kết 4.Củng cố : - Nhận xét tiết học - Theo dõi, lắng nghe ******************************* Ngày soạn : 16/9/2013 Ngày giảng : Thứ Tư/ 18/9/2013 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU : - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số -Biết viết số thành tổng theo hàng BT cần làm bài 1, 2(làm số), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng HS lên bảng : Viết số có sáu chữ số, số có chữ số 8,9,3,2,1, -> 89321; 93218; 32189; 19832 - Nhận xét và ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài, ghi đề b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: ? Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Theo dõi - GV treo bảng phụ giới thiệu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng hàng trăm trăm, hàng nghìn, hàng chục - Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm nghìn trăm nghìn ? Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào? ? Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - GV viết số 321 vào cột số bảng phụ và yêu cầu HS Vài em nhắc lại đọc ? Hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ Lop4.com (13) trên bảng phụ - GV làm tương tự với các số:654000, 654321 ? Nêu các chữ số các hàng số: 321, 654000, 654321? * Lưu ý : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) - Yêu cầu HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn c Thực hành Bài 1: ? Nêu nội dung các cột bảng số bài tập? ? Hãy đọc số dòng thứ nhất? ? Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? - Yêu cầu HS viết các chữ số sô 54312 vào cột thích hợp bảng ? Số 54312 có chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Hướng dẫn làm tiếp các phần còn lại - Nhận xét và cho điểm HS Bài :a.) Gọi HS đọc yêu cầu bài - Y/c học sinh đọc số 46 307 ; 56 032 ; 123 517 - Yêu cầu cặp đọc cho nghe các số và ghi lại chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? b) Gọi HS đọc yêu cầu bài ? Dòng thứ cho biết gì? ? Dòng thứ hai cho biết gì? - GV viết lên bảng số 38 753 yêu cầu HS đọc ? Chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? ? Giá trị chữ số số 38 753 là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS làm tiếp các số ; 67 021; 79 518 Bài : HS đọc yêu cầu bài GV viết lên bảng : 52 314 ? Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? ? Hãy viết số 52 314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Sửa bài chung cho lớp Củng cố , dặn dò : Lop4.com sung - Vài em đọc - em lên bảng Lớp thực cá nhân - Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét Lần lượt nêu -Vài em đọc -1 em đọc - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - 54312 - HS lên bảng, lớp viết nháp - Cả lớp nhận xét - Chữ số thuộc hàng chục nghìn và hàng nghìn thuộc lớp nghìn - lớp đơn vị - HS hoàn thành vào bài tập - 1em lên bảng - em đọc Từng cặp làm bài - em lên bảng sửa - lớp sửa bài sai -Vài em đọc -Cho biết số -Cho biết giá trị chữ số -Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị - 700 - em đọc - Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, sửa (14) -Nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết :Kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét, KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục HS biết người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - em kể Kể chuyện:”Sự tích hồ Ba Bể “ - em nêu ? Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Lắng nghe a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu câu chuyện - Theo dõi SGK - Đọc diễn cảm bài thơ - 3em đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc lại - em đọc toàn bài - Cho thảo luận theo cặp + Đoạn 1: ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc ? Bà lão làm gì bắt ốc? - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, + Đoạn 2: thả vào chum nước để nuôi ? Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, lạ? đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ + Đoạn 3: ? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước ? Sau đó, bà lão đã làm gì? - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên ? Câu chuyện kết thúc nào? - Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên a.H/ dẫn HS kể chuyện Họ thương yêu hai mẹ ? Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Tức là em đóng vai người kể, kể lại câu em? chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không - H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm đọc lại câu thơ - Thi kể truyện trước lớp - HS kể truyện nhóm, trao đổi cùng bạn - Nhận xét, tuyên dương nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gọi học sinh kể câu chuyện - Đại diện số nhóm kể, lớp nhận xét Lop4.com (15) - Câu chuyện nói lên điều gì? - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp 4.Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ và phải biết thương yêu sống có hạnh phúc - Nhận xét tiết học - Một HS kể - Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau.Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc Lắng nghe -Tiết :Thể dục ( GV chuyên dạy) Tiết 4:Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU : + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ + Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (Trả lời các câu hỏi SGK; Học thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối bài thơ.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc trang SGK - Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ - Các tranh truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Họat động GV Họat động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng - Gọi emđọc nối tiếp đọan trích ? Qua đọan trích em thích hình ảnh nào Dế Mèn Vì sao? - GV nhận xét cho điểm Bài : a.Giới thiệu bài _ Ghi đề b.Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải - Đọc bài + chú giải, lớp đọc thầm -GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV theo - HS đọc đoạn nối tiếp dõi, sửa sai -Ghi từ khó, hướng dẫn HS luyện phát âm - Luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc bài, lưu ý cách ngắt nhịp các - HS theo dõi câu thơ ( SGV) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc đoạn nhóm - Đọc bài theo nhóm - Thi đọc các nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp Lop4.com (16) - GV nhận xét, tuyên dương + GV đọc mẫu : Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự hào c.Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn + Đọan : “Từ đầu …….đa mang “ ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? ? Em hiểu câu thơ “ vàng nắng trắng mưa “ là nào ? ? Từ “ nhận mặt “ đây nghĩa là nào ? ? Đọan thơ này ý nói gì ? - Cho HS đọc thầm đoạn + Đọan : Còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó - Cho HS đọc thầm câu thơ cuối ? câu thơ cuối nói gì ? nhận xét - Theo dõi - HS đọc thầm đoạn -Vì truyện cổ nườc nhà nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa - Ông cha ta đã trải qua bao nhiêu mưa nắng , qua thời gian để đúc rút bài học kinh nghiệm cho cháu - Truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn hiền lành + HS nhắc lại - HS đọc thầm đọan - Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ : Tấm Cám, Đẽo cày đường, - Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy cháu đời sau: hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,tự tin Ý2: Bài học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau ND : Bài thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ? Đọan thơ cuối ý nói gì ? ? Bài thơ này nói lên điều gì? - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý bài d.Đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - Gọi HS đọc toàn bài thơ Yêu cầu HS nhận xét giọng đọc bạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn - Gọi số HS đọc diễn cảm đoạn thơ - GV nhận xét, tuyên dương + Y/c HS đọc thầm để thuộc khổ thơ + HS đọc thuộc khổ thơ, đọan thơ + Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ + GV nhận xét - Ghi điểm Củng cố , dặn dò : ? Qua câu chuyện cổ ông cha khuyên chúng Lop4.com - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, nhận xét - HS theo dõi - HS đọc, lớp nhận xét - Đọc thầm - Đọc thuộc - Đọc thuộc bài thơ - HS trả lời (17) ta điều gì? - Nhận xét học - Về học bài thơ Ngày soạn : 18/9/2013 Ngày giảng : Thứ sáu/ 20/9/2013 Tiết 1:Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.MỤC TIÊU -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu -Biết viết các số đến lớp triệu * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (cột 2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ GV kẻ và viết theo mẫu bài SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: So sánh các số có nhiều -2HS làm trên bảng chữ số: 9999…10 000 653 211…653 211 - Cả lớp làm nháp 99 999…100 000 43 246…432 510 - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: * Ôn kiến thức cũ - GV viết bảng: 653720, yêu cầu HS nêu rõ - HS nêu tổng quát: ví dụ lớp đơn vị gồm chữ số thuộc hàng nào, lớp nào hàng đơn vị (0), hàng chục (2) , hàng trăm (7) HĐ1: Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: *Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, chục triệu, trăm triệu triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Yêu cầu HS viết số - HS viết : 1000, 10000, 100000, 1000000 -HS biết : 10 trăm nghìn còn gọi là 1triệu + Giới thiệu Mười trăm nghìn gọi là 1triệu viết là:1000000 triệu- cách viết 10 triệu còn gọi là chục triệu + Giới thiệu Mười triệu còn gọi là chục 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành triệu *GV hướng dẫn HS nhận biết lớp triệu : lớp triệu gồm có hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, + HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé, đến trăm triệu lớn HĐ2: Luyện tập *Biết viết các số đến lớp triệu Bài 1: Làm miệng *Đếm thêm từ triệu đến 10 triệu -HS nêu yêu cầu bài -HS nối tiếp nêu miệng * Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài : BC -HS nêu yêu cầu bài Lop4.com (18) Bài 3: LVở (cột 2) -Viết số vào BC * Viết các số và cho biết số có bao nhiêu chĩư số -HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài vở( cột ) -HSKG làm thêm cột - Nhận xét- chữa bài 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Bài sau: Triệu và lớp triệu (TT) -Tiết 2:Tập làm văn : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên.(BT2) -HS khá giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật(BT 2) II.KĨ NĂNG SỐNG: -Tìm kiếm xử lý thông tin -Tư duy,sáng tạo III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép phần nhận xét IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ : Kể lại hành động nhân vật ?Khi kể chuyện cần chú ý điều gì? -2 HS trình bày nội dung cần ghi nhớ SGK + Cho biết tính cách nhân vật thường biểu Bài : qua phương diện nào ? HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2 Phần nhận xét *Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật Bài tập : Phát phiếu cho HS làm -HS đọc đoạn văn Bài tập : Làm miệng -HS đọc bài tập phần nhận xét HS thảo luận nhóm viết vào phiếu bài tập *GV nhận xét chốt ý -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS trả –ời miệng -2 HS đọc phần ghi nhớ Rút nội dung ghi nhớ SGK * HS biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật HĐ3: Phần luyện tập: Lop4.com (19) Bài tập 1: -HS đọc nội dung bài tập - HS trao đổi theo cặp -trình bày H:Tác giả đã chú ý miêu tả chi tiết +Người gầy ,tóc húi ngắn…Thân hình gầy nào ngoại hình chú bé liên lạc? gò… ….là gia đình nghèo, quen chịu đựng Các chi tiết nói lên điều gì? gian khổ….rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan Bài tập 2: - -HS đọc yêu cầu bài -GV nêu yêu cầu BT, nhắc HS: - HS thảo luận nhóm đôi + Có thể kể đoạn câu chuyện -3 HS thi kể - Lớp nhận xét cách kể *Yêu cầu HS khá, giỏi * HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình nhân vật bài tập 4.Củng cố,dặn dò: ? Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần + tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt chú ý tả gì ? -Nhận xét học -Dặn chuẩn bị bài sau: Kể lại lời nói ,ý nghĩa Nvật Tiết 3: Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ.(tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu các bước sử dụng đồ :đọc tên đồ, xem chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II CHUẨN BỊ: - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt đông dạy Hoạt đông học Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ : Hoạt động lớp HS trả lời câu hỏi : - 1HS đọc , lớp đọc thầm - HS cho biết đồ là gì? Nêu số yếu - HS quan sát, đọc tên các đồ treo trên tố đồ bảng -Bản đồ dùng để làm gì? - Các bước sử dụng đồ: Nhận xét cách trả lời HS, cho điểm *Đọc tên đồ *Đọc bảng chú giải nắm các ký hiệu *Xác định các đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu Bài : Lop4.com (20) a Giới thiệu bài mới: b.Các hoạt động: Hoạt động1: Các bước sử dụng đồ - Yêu cầu đọc thông tin trên SGK/7 - Treo đồ - Yêu cầu HS làm việc trên đồ theo các trình tự SGK - GV giúp HS cách sử dụng đồ và lược đồ -Tiểu kết:Nêu trình tự các bước sử dụng đồ Hoạt động 2: Thực hành - GV hoàn thiện thao tác thực hành cho HS -Tiểu kết:Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên đồ theo quy ước thông thường Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải đồ Hoạt động 3: Làm việc trên đồ - GV treo lược đồ và đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách Ví dụ: khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống cuối nguồn -HS đọc thông tin -HS Thực hành: * Dựa vào bảng chú giải hình (bài 2) để đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí * Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên hình (bài 2) & giải thích vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia - HS nhóm làm các bài tập a, b, c trên phiếu - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác - Một HS đọc tên đồ & các - hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ - Một HS lên vị trí tỉnh (thành phố) mình sống trên đồ -Tiểu kết: HS biết cách sử dụng đồ nào cho đúng Củng cố, dặn dò : - Bài học cho em biết gì? - Bản đồ là gì? - Kể tên số yếu tố đồ? - Nhận xét lớp -Tìm hiểu truyện các đời Vua Hùng - Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN I MUÏC TIEÂU : - Rút kinh nghiệm công tác đầu năm Nắm kế hoạch công tác tuần tới Lop4.com (21)