Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau - Yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh hoặc cây hay - Làm việc theo nhóm: ghi[r]
(1)Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 TUẦN 29 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Giúp HS : - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó ” - HS ham thích học toán II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Thước kẻ Bảng phụ kẻ bài số III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Viết tỉ số a và b theo yêu cầu bài tập - HS làm bài nháp - Chia nhóm, nhóm phần - HS lên làm bài trên bảng Nhận xét bài trên bảng, nêu cách hiểu tỉ số - Muốn tìm tỉ số hai số ta làm nào? - HS nêu cách làm Bài 2: GV treo bảng phụ - HS nêu yêu cầu bài - Tính ngoài nháp, viết kết vào ô trống - HS làm bài - HS lên bảng chữa bài: a) Số bé: 12 Số lớn: 60 b) Số bé: 15 Số lớn: 105 c) Số bé: 18 Số lớn: 27 - Bài 3: Các bước giải - HS đọc đầu bài Xác định tỉ số, tổng - Xác định tỉ số ( Vì gấp lần số thứ thì số số thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ - HS làm bài vào HS chữa bài Vì gấp lần số thứ thì số hai) thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ hai Số thứ là: 1080: ( 1+8)=135 Số thứ hai là: 1080 – 135= 945 - Lưu ý: Bài này ẩn tỉ số Muốn vẽ sơ đồ Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 ta phải xác định tỉ số số Bài 4: Cho HS đọc đầu bài tự làm vào - HS lên bảng chữa - HS làm bài vào vở.Chữa bài Chiều rộng hình chữ nhật đó là: 125: ( 2+3) x = 50( m) Chiều dài hình chữ nhật đó là: 125 – 50 = 75(m) Đáp số: Chiều rộng: 50m - Củng cố các bước giải Chiều dài: 75 m Bài 5: Cho HS đọc đầu bài - HS đọc đầu bài - Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Biết chu vi hình chữ nhật là 64m, chiều rộng ngắn chiều dài 8m.Tìm độ dài cạnh NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (2) Trường Tiểu học Liên Sơn - Bài toán thuộc dạng gì? Nêu cách giải? - Chốt: Cho HS phân biệt hai dạng bài *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó N¨m häc: 2011 - 2012 - Bài toán thuộc dạng: Tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Nhắc lại cách tìm số bé, số lớn làm bài tập Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch häc bé m«n II Đồ dùng dạy - học - GV: ảnh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ chép đoạn III Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài( trực quan) * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - HS nối tiếp đọc đoạn - 1,2 HS đọc bài HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - Đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài - HS đọc thầm - thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Mỗi đoạn bài là tranh phong - Đoạn : Người du lịch lên Sa Pa cảnh đẹp Hãy miêu tả điều em hình dung có cảm giác đám mây tranh ấy? trắng bồng bềnh, huyền ảo, rừng cây, cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng lướt thướt liễu rũ “ - Đoạn : Cảnh phố huyện vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “ - Đoạn 3: Một ngày có đến mùa , tạo nên tranh phong cảnh lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng “ + Nói điều em hình dung đọc đoạn 1? + HS trả lời theo ý mình NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (3) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 + Nói điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ trên đường Sa Pa? + Miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa? - Tìm từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm - Các từ ngữ , lời tả tác giả yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp bài đã tự nói lên tình cảm yêu quê hương? mến, ngưỡng mộ tác giả với cảnh đẹp quê hương Câu kết bài : “ Sa Pa là … đất nước ta “ càng thể rõ tình cảm đó c Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài.Giọng đọc suy - em nối tiếp đọc đoạn - Chọn đoạn 3, luyện đọc diễn cảm tưởng, nhẹ nhàng, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả nhóm - Gọi HS đọc bài - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét đánh giá văn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị:Trăng từ đâu đến? Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I.Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch häc bé m«n II Đồ dùng dạy-học - GV: bảng phụ chép bài III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài Bài 1:- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh - HS đọc yêu cầu bài tập dấu + vào ô đã cho - GV chốt lại: Hoạt động gọi là du lịch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh” Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm - Trình bày kết làm việc hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm Bài 3: Treo bảng phụ Chia nhóm tổ chức thành - Đọc thầm yêu cầu- làm theo bàn - Trình bày kết cặp nhóm thi trả lời nhanh Nhóm nhìn bảng NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (4) Trường Tiểu học Liên Sơn đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ Sau đó làm tương tự với nhóm 3, - Nhóm nào trả lời đúng là thắng N¨m häc: 2011 - 2012 - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS tiến hành a) Sông Hồng b) Sông Cửu Long c) Sông Cầu d) Sông Lam e) Sông Mã f) Sông Đáy g) Sông Tiền – Sông Hậu h) Sông Bạch Đằng - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời - HS nêu ý kiến - GV nhận xét Bài 4: - GV nhận xét, chốt ý * Câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khôn”, nêu nhận xét: nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành * Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đây đó để học hỏi, người khôn ngoan, hiểu biết * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch yêu cầu đề nghị Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy- học: - GV:Tranh minh họa III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2 : HD kể chuyện - GV kể câu chuyện (1 lần) - Cả lớp lắng nghe - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa - Cả lớp lắng nghe + quan sát tranh vào tranh - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh họa * HĐ2 : HD kể chuyện - HS chia nhóm - HD HS tập kể chuyện nhóm, kể - Quan sát tranh, nhớ lại đoạn chuyện trước lớp, trao đổi để hiểu ý nghĩa câu Tranh 1: Hai mẹ ngựa trắng trên bãi cỏ NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (5) Trường Tiểu học Liên Sơn chuyện N¨m häc: 2011 - 2012 xanh - Ngựa mẹ gọi Ngựa trắng kế trả lời Tranh 2: Ngựa trắng bãi cỏ Phía trên có Đại Bàng sải cánh lượn Tranh 3: Ngựa trắng xin mẹ xa cùng Đại Bàng Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Tranh 5: Sói lao vào Ngựa Từ trên cao, Đại Bàng bổ xuống trán Sói, Sói quay ngược lại Tranh 6: Đại Bàng bay phía trên – Ngựa Trắng phi nước đại bên - Kể đoạn nối tiếp nhóm - HS nối tiếp nhau, nhìn tranh, kể lại đoạn - Kể toàn câu chuyện nhóm - 1, HS kể toàn truyện - Cả nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa - Vì nó mơ ước có đôi cánh giống cùng Đại Bàng Núi? Đại Bàng + Chuyến đã mang lại cho Ngựa - Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng nhiều Trắng điều gì? hiểu biết, làm cho nó bạo dạn - Kể toàn câu chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể GV hỏi: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói - Đi ngày đàng học sàng khôn - Đi cho biết đó biết đây giá trị chuyến Ngựa Trắng? Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân - Chuẩn bị nội dung tiết kể chuyện sau Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ” - Rèn kĩ vẽ sơ đồ biểu thị bài toán - Phát triển óc tư II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Thước kẻ, bảng phụ chép các bước giải chung dạng toán hiệu- tỉ - HS: Sách vở, thước kẻ III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (6) Trường Tiểu học Liên Sơn *HĐ1: Hướng dẫn HS giải bài toán - GV nêu bài toán Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần nhau? + Tìm giá trị phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? N¨m häc: 2011 - 2012 - HS đọc đề toán Số bé: 24 Số lớn: - HS thực & giải nháp theo GV + Hiệu số phần là 5– = (phần) + Giá trị phần là 24 : = 12 + Số bé là: 12 = 36 + Số lớn là: 36 + 24 = 60 - HS nhắc lại các bước giải - Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ *HĐ2: Hướng dẫn HS giải bài toán - GV nêu bài toán - HS đọc đề toán - Phân tích đề toán: Chiều dài là phần? Chiều +Chiều dài là phần Chiều rộng là rộng là phần? phần - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng CD CR 12m - Hướng dẫn HS giải: Kết luận: Rút các bước giải chung tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số + Hiệu số phần + Tìm giá trị phần + Tìm số bé + Tìm số lớn *HĐ2: Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì? Xác định hiệu, tỉ - Gọi HS chữa bài - HS thực & giải nháp theo GV - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ - HS đọc đề bài -Hiệu: 123 tỉ số: - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Hiệu số phần là: – = 3(phần) Số bé là: 123 : x 2= 82 Số lớn là: 82 + 123 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 - Nhận xét, củng cố các bước giải chung - So sánh với dạng bài Tìm hai số biết tổng và - HS tả lời tỉ giống và khác chỗ nào? Bài 2: - Thực hành kĩ giải toán, yêu cầu HS tự làm - HS làm bài vào vở.HS chữa bài Tuổi là: 25: ( – 2) x = 10( tuổi) Tuổi mẹ là: 10 + 25= 35( tuổi) NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (7) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Đáp số: Con: 10 tuổi Mẹ: 35 tuổi - Chấm, chữa bài *HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tập đọc TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 3, khổ thơ bài) - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch häc bé m«n II Đồ dùng dạy - học - GV: Ảnh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài( trực quan) * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc bài đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - Đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài - HS đọc thầm - thảo luận trả lời câu hỏi - Trong hai khổ thơ đầu trăng so + Trăng hồng chín, Trăng tròn sánh với gì ? mắt cá - Khổ thơ 3,4 : Hình ảnh vầng trăng gợi + sân chơi, bóng; lời mẹ ru, chú Cuội hai khổ thơ này có gì gần gũi với trẻ là hình ảnh gắn với trò chơi trẻ em , em ? gần với câu chuyện các em nghe từ nhỏ -> Hình ảnh vầng trăng bài thơ đúng là vầng trăng trẻ em - Khổ 5,6:Vầng trăng hai khổ thơ này - đường hành quân , chú đội ; đặc biệt gắn với tình cảm sâu sắc gì tác giả ? chú ý cấu trúc so sánh : Có nơi nào sáng đất nước em -> Vầng trăng gắn với tình cảm sâu sắc tác giả ; đó là tình yêu các chú đội - người bảo vệ đất nước , tình yêu đất nuớc - Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ nói lên tình yêu trăng nhà thơ + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp ánh trăng , nói lên tình yêu trăng , yêu đất nước nhà thơ + Bài thơ là phát độc đáo nhà NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (8) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 c Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài + Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng số câu thơ, dòng thơ - Gọi HS đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng - Gọi HS thi đọc thuộc lòng thơ trăng - HS nói tếp đọc khổ thơ- tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ mình thích - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và bài - Nhận xét, đánh giá * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bì văn tả cây cối đã xác định - Rèn kĩ viết đoạn văn II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý.Tranh ảnh cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa III Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài - Nghe, mở sách * HĐ2 : Bài a HD tìm hiểu đề - GV mở bảng lớp - em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Gạch các từ ngữ quan trọng đề - 2- em đọc lại đề bài trên bảng lớp bài: Tả cây có bóng mát( cây hoa, - Tả cây cây ăn quả) mà em yêu thích - Đề bài yêu cầu tả gì ? - HS nêu lựa chọn - Em chọn tả loại cây gì ? - Bàng, phượng, đa… - Nêu ví dụ cây có bóng mát? - Cam, bưởi, xoài, mít… - Ví dụ cây ăn quả? - Phượng, lăng, hồng, đào… - Ví dụ cây hoa? - HS quan sát, phát biểu cây em chọn - GV dán số tranh ảnh lên bảng tả - em nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - phần (mở bài, thân bài, kết bài) NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (9) Trường Tiểu học Liên Sơn - Cấu trúc bài văn có phần ? N¨m häc: 2011 - 2012 - em nêu cách viết nội dung các phần - HS lập dàn ý - Viết bài cá nhân vào - Đổi góp ý cho - Nối tiếp đọc bài viết - Lớp nghe nêu nhận xét b.Hướng dẫn HS viết bài - Gọi HS đọc bài viết - GV cchấm 7- 10 bài- nhận xét * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Đọc bài viết hay HS - Dặn HS hoàn chỉnh bài nhà Thứ tư ngày 21 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp HS rèn kĩ giải bài toán :Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Phát triển óc tư cho HS II Đồ dùng day-học: - GV: Bảng nhóm - HS: Sách vở, thước kẻ III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán Vẽ sơ đồ minh hoạ Các bước giải toán: - HS vẽ sơ đồ minh hoạ + Tìm hiệu số phần nhau? (dựa vào tỉ - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết số) + Tìm giá trị phần? + Tìm số bé? + Tìm số lớn? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán HS xác định dạng toán, xác định hiệu- tỉ số - Xác định đâu là số lớn, đâu là số bé? - HS làm bài nháp, HS làm trên - Nêu các bước giải chung bảng nhóm: Số bóng đèn màu là: 250 : ( – 3) x 5= 625( bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 – 250 = 375( bóng) Đáp số: Bóng đèn màu: 625 bóng Bóng đèn trắng: 375 bóng - Củng cố dạng toán - HS nhận xét bài Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề toán, làm bài - HS đọc đề toán- Tự làm vào Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (Bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là: NguyÔn ThÞ Thu Thñy Lop4.com Líp 4C (10) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số cây là: x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 175 - 10 = 165 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây; 4B: 165 cây Tự làm vào - GV chấm số bài, nhận xét *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Luyện tập _ Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.Mục tiêu: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình đã cho BT4 - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch häc bé m«n II Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng phụ Giấy khổ to III Hoạt đông dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài - Gọi học sinh đọc bài tập 1, 2, 3, - HS nối tiếp đọc các bài 1, 2, 3, - HS đọc thầm lại đoạn văn bài 1, trả lời - GV chốt lời giải đúng: các câu hỏi 2, 3, +Câu 2, câu nêu yêu cầu, đề nghị - HS nêu ý kiến +Lời Hùng nói với bác Hai là yêu cầu bất lịch + Lời Hoa với bác Hai là yêu cầu lịch - Như nào là lịch yêu cầu, đề - Là lời yêu cầu đề nghị phù hợp với quan nghị? hệ người nói và người nghe,có cách xưng hô phù hợp - Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc * HĐ3 : Luyện tập Bài 1: - em đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc đúng ngữ điệu câu khiến - 2-3 em đọc câu khiến phù hợp ngữ điệu - Đáp án đúng: Câu b và c lựa chọn cách nói lịch Bài 2: - em đọc yêu cầu - HS đọc đúng ngữ điệu câu khiến - em đọc câu khiến NguyÔn ThÞ Thu Thñy 10 Lop4.com Líp 4C (11) Trường Tiểu học Liên Sơn - Đáp án đúng: câu b, c, d Bài 3: - Gọi học sinh đọc cặp câu khiến - So sánh và giải thích ý kiến mình - GV nhận xét, kết luận Bài 4: - GV gợi ý: Với tình có thể đặt câu khác để bày tỏ thái độ lịch - Yêu cầu HS làm - GV thu chấm 7-10 bài, nhận xét *HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Viết bài tập vào - Chuẩn bị bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm N¨m häc: 2011 - 2012 - Lựa chọn cách nói lịch - em đọc yêu cầu - em đọc cặp câu khiến - Nêu ý kiến mình - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào VBT - HS đọc câu đã đặt - HS nêu ý kiến cá nhân _ Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng - Nêu điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường II Đồ dùng dạy-học: - GV: Hình trang 114, 115 SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống - GV nêu vấn đề : Thực vật cần gì để sống ? Để trả - Các nhóm trưởng báo cáo lời câu hỏi đó, người ta có thể làm thí nghiệm việc chuẩn bị các đồ dùng thí bài học hôm chúng ta học nghiệm - Yêu cầu các nhóm quan sát GV theo dõi và giúp - HS đọc các mục Quan sát trang đỡ nhóm gặp khó khăn 114 SGK để biết cách làm - Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu vài nhóm nhắc lại công việc các - Đại diện các nhóm nhắc lại công em đã làm và trả lời câu hỏi : Điều kiện sống việc các em đã làm và trả lời câu cây 1, 2, 3, 4, là gì? hỏi - HS trả lời - Có thể làm thí nghiệm cách trồng cây điều kiện thiếu yếu tố Một cây cung cấp đủ các yếu tố - Tiếp theo, GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo - HS làm việc với phiếu học tập dõi phát triển cây đậu, nội dung phiếu NguyÔn ThÞ Thu Thñy 11 Lop4.com Líp 4C (12) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 SGV trang 190 - GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại gì quan sát theo mẫu trên - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Muốn biết thực vật - HS trả lời các câu hỏi - Thảo luận để rút kết luận cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nào? Kết luận: SGK *HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm - HS đọc - GV phát phiếu học tập cho HS - Dựa vào kết với phiếu học tập cá nhân, - Hs nối tiếp trả lời các câu hỏi GV cho lớp trả lời các câu hỏi : - Trong cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? - Những cây khác nào? Vì mà cây đó lại phát triển không bình thường và có thể chết nhanh? - Hãy nêu điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? - HS đọc KL Kết luận: SGK *HĐ3: Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nhận xét tiết học Chính tả( Nghe - viết) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4…? I.Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT), BT (2) a - Rèn chữ viết và trình bày bài II Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng phụ chép BT III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt đọng học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc bài chính tả - Nghe GV đọc - đọc thầm - Gọi học sinh đọc tên riêng nước ngoài - HS đọc A- rập, Ân độ, Bát- đa - Hướng dẫn cách viết - Luyện viết vào nháp - Nội dung chính bài viết là gì? - Giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4…không phải người A- rập nghĩ - GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - HS viết bài - GV đọc soát lỗi - Đổi vở, soát lỗi NguyÔn ThÞ Thu Thñy 12 Lop4.com Líp 4C (13) Trường Tiểu học Liên Sơn - GV chấm 10 bài, nhận xét * HĐ3: Luyện tập Bài a: Tìm tiếng viết với tr/ch N¨m häc: 2011 - 2012 - Nghe nhận xét - GV và lớp nhận xét Bài a: Làm việc cá nhân - GV nhận xét - chốt - Nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ *HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết - Chuẩn bị: “Đường Sa Pa” - HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm đôi - các nhóm viết nháp - Các nhóm trình bày Chai, trai, chàm, chan, trâu, trăng, chân - HS đọc yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn - Dùng bút chì xóa mờ vào SGK chữ không thích hợp - HS sửa bảng phụ Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp HS rèn kĩ giải bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó ” - Biết đặt bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước - HS ham thích học toán II.Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng nhóm, bảng phụ vẽ sơ đồ bài - HS: Sách vở, thước kẻ III.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đầu bài - HS đọc đầu bài - Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán cho biết: Hiệu hai sốlà 30; tỉ - Xác định dạng toán, nêu các bước giải số là - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm chung Hiệu số phần là: - = 2( phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ nhất: 45 - Nhận xét, củng cố dạng bài “Tìm hai số Số thứ hai 15 - Từng cặp HS sửa & thống kết biết hiệu và tỉ số hai số” Bài 2:Yêu cầu HS hiệu hai số & tỉ NguyÔn ThÞ Thu Thñy 13 Lop4.com Líp 4C (14) Trường Tiểu học Liên Sơn số hai số đó - Yêu cầu HS tự giải - Nhận xét bài, giải thích câu: Nếu số thứ gấp lên lần thì số thứ hai” có nghĩa là gì? N¨m häc: 2011 - 2012 - HS hiệu hai số & tỉ số hai số đó: Hiệu: 60 tỉ số là - HS làm bài HS lên bảng chữa bài - Nếu số thứ gấp lên lần thì số thứ hai” có nghĩa là số thứ hai gấp lần số thứ Bài 4:Yêu cầu HS lập đề toán theo sơ đồ - HS làm bài, lập đề toán theo sơ đồ Yêu cầu hiệu hai số & tỉ số hai giải số đó - HS chữa bài: - Yêu cầu HS tự giải Số cây cam là: 170 : ( – )= 34( cây) Số cây dứa là: 34 x = 204( cây) Đáp số: Cam: 34 cây Dứa: 204 cây - GV chấm bài, nhận xét *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Toán THỰC HÀNH I Mục tiêu : Giúp HS : - Tập đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm ) thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường ,… Tập ước lượng - Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu) II.Đồ dùng dạy-học - GV+ HS: Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc… III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD thực hành a)Đo đoạn thẳng trên mặt đất: GV hướng dẫn SGK b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất Bài thực hành số 1:GV chia lớp thành nhóm nhỏ (6 HS/nhóm) - Giao nhiệm vụ cho nhóm, để nhóm thực hành hoạt động khác Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước) +Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp - HS thực hành đo - HS ghi kết đo học, nhóm đo chiều dài bảng lớp học - GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS vào phiếu thực hành (trong NguyÔn ThÞ Thu Thñy 14 Lop4.com Líp 4C (15) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 VBT) Bài thực hành số 2:Yêu cầu: HS bước 10 bước dọc thẳng - HS bước theo sân trường từ A đến B - Ước lượng khoảng cách đã bước.Kiểm tra lại thước - Dùng thước đo kiểm tra đo *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Thực hành (tt) _ Khoa học NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Mỗi loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác - Ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt II Đồ dùng dạy-học: - HS: Sưu tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và nước III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác - Yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh (hoặc cây hay - Làm việc theo nhóm: ghi lá cây thật) cây sống nơi khô hạn, nơi lại nhu cầu nước ẩm ướt, sống nước mà các thành viên nhóm đã cây đó sưu tầm - Phân loại cây thành nhóm và dán vào giấy khổ to: nhóm cây sống nước, nhóm cây sống trên cạn chịu khô hạn, nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm, nhóm cây sống trên cạn và nước - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình Sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn Kết luận: *HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phát triển khác và ứng dụng trồng trọt - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 117 SGK và trả - HS quan sát các hình trang lời câu hỏi : Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ? 117 SGK + Lúa làm đòng, lúa cấy - GV đề nghị HS tìm thêm các ví dụ khác chứng tỏ cùng - HS tìm ví dụ cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác và ứng dụng NguyÔn ThÞ Thu Thñy 15 Lop4.com Líp 4C (16) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 hiểu biết đó trồng trọt Kết luận: *HĐ3: Củng cố- dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu : - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) II Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa SGK - HS: Tranh ảnh số vật nuôi nhà III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài - Gọi học sinh đọc nội dung bài - em đọc nội dung bài tập - Bài văn có phần? - Bài văn có phần - Bài văn viết theo đoạn? - Bài văn có đoạn - Nội dung đoạn nào? - Mở bài: đoạn giới thiệu mèo - Thân bài: đoạn tả hình dáng mèo, + Đoạn 3: tả hoạt động, thói quen mèo - GV chốt lại nội dung cần nhớ - Kết luận: đoạn nêu cảm nghĩ mèo - Bài văn có đoạn - Đoạn là phần mở bài Đoạn và là - HS đọc kĩ bài văn mẫu “ Con mèo hung” thân bài Đoạn là phần kết luận - GV yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi - HS nối tiếp đọc to, lớp đọc thầm nhớ * HĐ3: Luyện tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV treo tranh ảnh số vật nuôi nhà - Quan sát tranh ảnh - Trong vật nuôi, em thích - HS nêu ý kiến gì? Vì sao? - GV treo bảng phụ chép sẵn dàn ý - Quan sát nội dung - Gọi học sinh đọc dàn ý chung - 2-3 em đọc dàn ý chung - Yêu cầu học sinh làm dàn ý cho bài định tả - Học sinh nêu vật định tả (Ví dụ: Dàn ý bài văn tả Mèo - HS làm việc theo cặp, lập dàn ý + Mở bài: Giới thiệu mèo (hoàn - HS đọc bài - Lớp nhận xét, bổ sung cảnh, thời gian…) NguyÔn ThÞ Thu Thñy 16 Lop4.com Líp 4C (17) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 - Thân bài: + Ngoại hình mèo Bộ lông, cái đầu , chân, đuôi + Hoạt động chính mèo Hoạt động bắt chuột + Động tác rình Động tác vồ chuột Hoạt động đùa giỡn mèo - GV chọn và trình bày dàn ý chi tiết - HS viết vào và hay * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Viết lại dàn ý bài văn tả vật nuôi - Chuẩn bị bài sau _ Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM TUẦN 29 I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Tiến trình sinh hoạt Đánh giá các hoạt động chi đội tuần qua a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua - Đánh giá xếp loại các tổ: Tổ 1: xếp thứ 1; Tổ 2: xếp thứ 3; Tổ 3: xếp thứ b Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp - Về học tập: Đa số HS có ý thức học và làm bài, thi định kì đạt tiêu Còn số chưa chăm học, chưa tự giác làm bài: Dương, Quyên, Oanh, Văn, Vụ - Về đạo đức: Ngoan, lễ phép, thực tốt nội quy trường, lớp - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: tập chưa đều, chưa nhanh - Về các hoạt động khác: Chăm sóc cây thường xuyên và vệ sinh Tuyên dương: em Phương, Hiếu, Trường, Mơ Phê bình: em Dương, Quyên, Oanh, Văn, Vụ chưa chăm học, chưa tự giác Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp - Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp - Tiếp tục thi đua hái hoa điểm tốt chào mừng 26/3 TUẦN 30 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG NguyÔn ThÞ Thu Thñy 17 Lop4.com Líp 4C (18) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 I.Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố : - Thực các phép tính phân số, tìm phân số số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó - Tính diện tích hình bình hành II Đồ dùng dạy-học: - GV: Bảng mhóm - HS: Sách vở, bảng III Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Tính - HS làm bài vào và lên bảng chữa bài 11 12 11 23 45 32 13 GV yêu cầu HS tự làm bài 20 20 20 20 9 x4 x 16 16 x3 - Cách thực phép trừ, phép cộng, phép nhân, phép chia phân số? - Thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số? Bài 2: Tính diện tích hình bình hành - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vở, gọi em chữa bài 72 72 72 11 11 : x 11 14 - HS nêu cách thực - HS đọc đầu bài - Nêu cách tính diện tích hình bình hành - HS làm bài vào và chữa bài Chiều cao hình bình hành là: 18 x : = 10( cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10= 180( cm2) Đáp số: 180 cm2 - Nhận xét, chữa bài - HS đọc đầu bài Bài 3: Cho HS đọc đầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? Nêu các bước - Xác định dạng toán: Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó giải? - Yêu cầu HS làm 1HS làm bài bảng Nêu các bước giải - Làm vở, HS làm bảng nhóm nhóm - HS gắn bài lên bảng, lớp nhận xét Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ôtô gian hàng là: 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô GV chấm bài- Nhận xét - HS quan sát hình- Trả lời: Phân số Bài 5: Cho HS quan sát hình vẽ phần tô màu hình H phân số - Nêu yêu cầu phần tô màu hình B - Khoanh vào ý B *HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học NguyÔn ThÞ Thu Thñy 18 Lop4.com Líp 4C (19) Trường Tiểu học Liên Sơn - Dặn HS chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ NguyÔn ThÞ Thu Thñy N¨m häc: 2011 - 2012 19 Lop4.com Líp 4C (20)