Học sinh - Đọc câu hỏi gọi bạn trả lời -Nhận xét -Theo dõi -Nối tiếp đọc câu -3 H nối tiếp đọc đoạn -Nêu nghĩa của từ SGK: Bạc phếch, đánh nhịp -Đọc trong nhóm -Cử đại diện các nhóm thi [r]
(1)Tuần 28: Thứ hai ngày tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: KHO BÁU I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ : - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu nghĩa các từ SGK - Hiểu nội dung câu chuyện:Ai yêu quý đất đai, chăm lao động, chăm trên đồng ruộng người đó có sống ấm no hạnh phúc II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Kiểm tra Bài * Luyện đọc Giáo viên -Giới thiệu chủ điểm cây cối -Giới thiệu bài -Đọc mẫu toàn bài -Yêu cầu đọc câu -Theo dõi và cho HS phát âm -HD HS đọc số câu văn dài -Chia lớp thành các nhóm H Tìm hiểu bài -Tìm từ ngữ nối lên cần cù chịu khó vợ chồng người nông dân? -Nhờ chăm làm lụng vợ chồng người nông dân đã đạt điều gì? -2 người trai người nông dân có chăm làm ruộng cha mẹ không? - Trước cha cho hai biết điều gì? Lop4.com Học sinh Quan sát tranh -Nối tiếp đọc -phát âm từ kho ù-Luyện đọc cá nhân -Đọc nối tiếp đoạn -Nêu nghĩa từ SGk -Luyện đọc nhóm -Đọc đồng nhóm -Cử đại diện thi đọc -Một nắng sương , cày sâu cuốc bẫm, từ sáng sớm,… Mặt trời lặn, chẳng lúc nào ngơi tay -Gây dựng ngơi đàng hoàng -Họ ngại làm ruộng mơ hào uyển -…ruộng nhà có kho báu (2) -Cuối cùng kho báu anh em tìm là gì? - Vì mùa liền lúa bội thu? -Câu chuyện muốn khuyên em điều gì? -Nhận xét ý kiến đúng -Từ câu chuyện trên các em rút bài học gì cho mình? Luyện đọc lại Củng cố dặn dò - họ đào bới đám ruộng - … vì dất làm kỹ -Đất đai màu mỡ là lao động chuyên cần có cải -Cho H thi đọc đoạn -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét học -Nhắc H nhà tập kể chuyện -Ai chăm học chăm làm người thành công hạnh phúc có nhiều niềm vui -6 H thi đọc -1-2 H đọc toàn bài -Nhận xét bạn đọc TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIŨA KÌ II (Đề chuyên môn ra.) LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu - Củng cố cho HS tên gọi các thành phần và kết phép chia - Củng cố cách tìm kết phép chia và mối quan hệ phép nhân với phép chia - Thao tác nhanh, chính xác, trình bày đẹp II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV 1/ Bài cũ: GV ghi bảng phép tính: 12 : = 3' 2/ Thực hành 30' HD làm các BT VBT (T 50) Bài 1: Tính nhẩm - HD học sinh cách tính câu b 2cm x = 6cm (Lấy x = 6, viết tên đơn vị vào bên phải kết vừa tìm được) Bài 2: Tính - HD trường hợp mẫu: 8:2+6=4+6 Lop4.com Hoạt động HS - Nêu tên gọi các thành phần và kết phép tính trên - Nhẩm nhanh kết câu a sau đó tiến hành hỏi- đáp trước lớp - Làm vào câu b và nối tiếp nêu kết 3cm x = 12cm ; 5kg x = 25kg 30cm : = 6cm ; kg : = 3kg - Nhận xét các phép tính dãy tính Nêu cách thực và làm vào (3) = 10 Theo dõi chung Bài 3: a, - Có cái bút? Số bút đó xếp vào hộp? - Bài toán hỏi gì? B, HD tương tự với câu a - Yêu cầu H so sánh điểm giống và khác hai bài toán Bài 4: Tô màu - Có hình tam giác? 3/ Củng cốdặn dò 2’ số hình tam giác là hình? số hình tam giác là hình? - H chữa bài bảng lớp x - = 12 - : + = + = = - Đọc bài toán, xác định yêu cầu và giải vào - Đọc bài giải trước lớp, lớp nhận xét, đối chiếu a, Số bút hộp là: 15 : = 5(cái) Đáp số: cái b, Số hộp bút xếp là: 15 : = (hộp) Đáp số : hộp - có hình tam giác - : = hình - : = hình - Tô màu vào số hình tam giác theo yêu cầu BD TIẾNG VIỆT MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ LOÀI CHIM ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? Ở ĐÂU? I Mục tiêu -Tiếp tục củng cố, mở rộng vốn từ loài chim - Rèn kỹ đặt và trả lời câu hỏi với các cụm từ : Khi nào? đâu? Như nào? Vì sao? - Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy số câu văn cụ thể - Bồi dưỡng khả sử dụng Tiếng Việt cho HS II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Cụm từ “Khi nào ?” dùng để hỏi gì? 5’ - hỏi thời gian Cụm từ “Như nào ?”dùng để hỏi - hỏi đặc điểm vật gì? 2/ Thực hành: - Lớp học em nào? Lop4.com - Lớp học em rộng rãi (sạch sẽ) (4) 10’ 10’ Hướng dẫn H làm các bài tập Bài 1: Viết tên các loài chim vào chỗ trống cho phù hợp - Nhanh như… - Đen … - Nói … - Hót … - Hôi … Bài 2:Đặt câu hỏi cho phận gạch chân các câu sau: a, Tháng sáu, chúng em nghỉ hè b, Các bạn nam đá bóng trên sân trường c, Những bác rô già, rô cụ lực lưỡng d, Vì ham chơi, em bị mẹ mắng - Muốn hỏi địa điểm, nơi chốn em dùng cụm từ nào? 3/ Củng cố - - Khi muốn hỏi nguyên nhân ta dặn dò 3’ phải dùng cụm từ nào để hỏi? Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp các câu sau: a, Tre giữ nước giữ làng giữ mái nhà tranh giữ đồng lúa chín b, Ngay lòng sông, từ sát mực nước trở lên luống ngô đỗ lạc khoai cà…chen xanh rờn phủ kín các bãi cát Dấu phẩy dùng trường hợp nào? - Thảo luận nhóm để tìm tên các loài chim - Thi điền nhanh các từ BT1 theo hình thức tiếp sức các tổ - Nhanh cắt - Đen quạ - Nói vẹt - Hót khướu - Xác định phận gạch chân các câu - Đặt câu hỏi vào sau đó nối tiếp nêu kết trước lớp a Khi nào chúng em nghỉ hè? (Tháng chúng em nghỉ hè?) b Các bạn nam đá bóng đâu? c Những bác rô già, rô cụ nào? d Vì em bị mẹ mắng? - HS làm bài vào Hs chữa bài bảng lớp.Lớp nhận xét, đối chiếu a, Tre giữ nước, giữ làng, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín b, Ngay lòng sông, từ sát mực nước trở lên, luống ngô, đỗ, lạc, khoai, cà…chen xanh rờn phủ kín các bãi cát Thứ ba ngày tháng năm 2013 TOÁN: ĐƠN VỊ –CHỤC– TRĂM – NGHÌN I.Mục tiêu - Ôn lại đơn vị, chục, trăm, nghìn - Nắm đơn vị nghìn và mối quan hệ trăm và nghìn - Biết cách đọc và viết số tròn trăm II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh Ôn đơn -Gắn các bìa có 10 ô vuông -Thực Lop4.com (5) vị chục trăm -10 đơn vị gọi là bao nhiêu? 10 chục bao nhiêu? -Yêu cầu gắn trăm đến trăm -Các số 100, 200, … 900 gọi là các 2.Bài mới: số tròn trăm -Các số tròn trăm có tận cùng Nghìn: chữ số 0? -Gắn thêm 100 ô vuông có tất ô vuông? 10 trăm viết: 1000; đọc: nghìn -Một nghìn gồm trăm? -Số 1000 gồm chữ số? Thực Bài 1: hành Yêu cầu thực hành trên VBT Bài 2: HS tự làm vào VBT 4.Củng dặn dò: -10 đơn vị = chục -100 đơn vị; 10 chục = 100 -Thực đếm từ 100 900 -Nhắc lại nhiều lần -2 chữ số -Có 10 trăm 1000 = 10 trăm 10 trăm = 1000 -10 đơn vị = chục -10 chục = 100 10 trăm = 1000 200 – hai trăm 100 – trăm 900 – chín trăm -Cho HS đọc từ 100 =>1000 và -Đọc lại các số ngược lại - H đếm số ô vuông VBT - Làm vào -Đọc kq cố -Nhận xét tiết học -Về làm bài tập -Nhắc HS ôn bài KỂ CHUYỆN: KHO BÁU I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả theo dõi bạn kể - Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh GTB -Giới thiệu bài Lop4.com (6) Bài mới: * Kể đoạn -Treo bảng phụ ghi các gợi ý theo gợi ý -Yêu cầu dựa vào gợi ý và kể mẫu -Chia lớp thành nhóm H -Nhận xét đánh giá -Nêu yêu cầu: * Kể toàn câu chuyện Hình thành nhóm -Tập kể nhóm -2-3 nhóm thi kể -Nhận xét bình chọn 2-3 H kể lại câu chuyện -1-2 H kể lại câu chuyện lời mình -Nhận xét lời kể hai bạn -Nhận xét đánh giá -Câu chuyện khuyên em điều gì? 3.Củng cố dặn -Nhận xét đánh giá -Nhắc H tập kể lại theo vai dò: CHÍNH TẢ (NV): 3-H đọc nối tiếp 3-H kể nối tiếp -Nêu: -Vài H nhắc lại -Thực KHO BÁU I.Mục đích – yêu cầu - Nghe – viết chính xác trình bày đúng đoạn trích chuyện kho báo -Luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n; ên/ênh; ua/ươ -Giáo dục HS cẩn thận nắn nót viết II.Các hoạt động dạy – học ND - TL 1.Kiểm tra 2.Bài * HD nghe viết Giáo viên -Yêu cầu HS viết bảng -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài -Đọc bài chính tả -Đoạn viết nói lên điều gì? -Yêu cầu viết: quanh, sương, lặn Lop4.com Học sinh -2Từ bắt đầu l/n -Nghe 2-H đọc lại, lớp đọc lại -Đức tính chăm hai vợ chồng người nông dân - phân tích và viết bảng con:, (7) * Luyện tập -Đọc bài chính tả -Đọc câu -Đọc lại bài -Thu chấm 10 – 12 bài Bài 2: Bài 3a,b -Bài tập yêu cầu gì? 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét học Nhắc H làm bài tập vào -Nghe -Viết bài vào -Đổi soát lỗi -2H đọc -Làm vào và đọc lại bài +voi huơ vòi, mùa màng Thuở nhỏ, chanh chua -2-3H đọc bài -Điền l/n; ên/ênh -Làm miệng -Nối tiếp đọc lại bài -Thực LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu - Giúp HS củng cố và khắc sâu mối quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn - Củng cố cho HS cách đọc, viết các số tròn trăm - Vận dụng nhanh, chính xác, trình bày đẹp II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - chục đơn vị? - 10 đơn vị - 10 chục còn gọi là gì? - trăm 7’ - 10 trăm còn gọi là gì? - nghìn - nghìn trăm? - nghìn = 10 trăm - GV đọc các số : tám đơn vị ; hai - Lớp viết vào bảng chục; năm trăm ; nghìn 2/ Thực HD H làm các BT VBT (T52) Bài 1: Viết (theo mẫu) hành: - HD trường hợp mẫu: Có hình vuông gồm 100 ô - có hình vuông 100 ô vuông Như vuông? Như có tất bao có tất ba trăm ô vuông nhiêu ô vuông? 23’ - Để biểu thị ba trăm ô vuông, ta - Để biểu thị ba trăm vuông ta dùng Lop4.com (8) dùng số nào? Số ba trăm viết số 300 nào? - G kẻ bảng và Hd H chữa bài Vận dụng mẫu để hoàn thành bài tập - Theo dõi chung vào Lần lượt H viết số và đọc số bảng lớp Bài 2: Viết (theo mẫu) - quan sát mẫu và hoàn thành bài - Theo dõi và hướng dẫn cho HS tập - Nối tiếp viết số, đọc số Viết số Đọc số 200 Hai trăm 500 Năm trăm 700 Bảy trăm 900 Chín trăm 800 Tám trăm 400 Bốn trăm 600 Sáu trăm 100 Một trăm 3/ Củng cố 300 Ba trăm dặn dò 5’ Chấm bài tổ và nhận xét 1000 Một nghìn LT VIỆT Luyện đọc : Bạn có biết? I Mục tiêu 1/ Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ phiên âm, đại lượng thời gian, độ cao - Biết nghỉ đúng sau các dấu câu 2/ Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuổi thọ ; tiệm giải khát ; ước tính - Hiểu nội dung bài: Cung cấp thông tin loại cây lạ trên giới Biết mục “Bạn có biết ?” từ đó có ý thức tìm đọc II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Giới thiệu bài: ’ 2/ Luyện đọc: 15’ - Đọc mẫu toàn bài - H dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Sửa lỗi phát âm cho HS 1H khá đọc lại Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo + Đọc tiếp sức câu Lop4.com (9) - Hướng dẫn cách đọc các câu : 2.// Cây to // Cây xê- côi- a 6000 tuổi Mĩ to đến mức/ người ta đặt tiệm giải khát gốc cây.// - Theo dõi chung, hướng dẫn H bình chọn nhóm đọc hay 3/ Tìm hiểu bài 9’ - Nhờ bài viết trên, em biết điều gì mới? - Vì bài viết có tên là “Bạn có biết? ” a Vì đó là nơi nguy hiểm, khó khăn chưa có dấu chân người đến b Vì đó là tin tức lạ gây ngạc nhiên, gợi trí tò mò người đọc c Vì đó là tin tức người cần phải đọc d Vì đó là tin tức nóng bỏng mang tính thời - Hãy nói cây cối trường em? 4/ Luyện đọc lại 7’ 5/ Củng cố - - Nhận xét, ghi điểm dặn dò 3’ - Dặn HS sưu tầm số loài cây lạ + Đọc đoạn trước lớp: - Luyện đọc ngắt, nghỉ câu dài (cá nhân - đồng thanh) - Đọc chú giải cuối bài + Đọc đoạn nhóm4 +Thi đọc đoạn2 các nhóm + Đọc toàn bài - cây nào sống lâu nhất, cây nào to nhất… các cây đó mọc đâu - Thảo luận nhóm để lựa chọn đáp án đúng - Các nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung Đáp án đúng là : b - Nối tiếp nói theo hiểu biết mình - Luyện đọc cá nhân theo phần, toàn bài BD TOÁN LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kỹ giải toán có lời văn (Bài toán nhiều hơn, ít hơn.) - Tiếp tục củng cố cách tìm chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Vận dụng nhanh, trình bày II.Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Giới thiệu - Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe bài: 1’ 2/ Thực hành: 30’ Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1:Tính: 1x2x8 3x3 x4 24 : x x x 10 2x8:4 12 : : Bài 2: Lop4.com - Nêu cách thực và làm bài vào - H chữa bài bảng Đọc bài toán (3 em) (10) 3/ Củng cố dặn dò 4’ Thùng to đựng 63 lít dầu, thùng to đựng nhiều thùng nhỏ 15 lít dầu Hỏi thùng nhỏ đựng bao nhiêu lít dầu? - Thùng to đựng nhiều thùng nhỏ bao nhiêu lít dầu? - Thùng nhỏ đựng ít thùng to bao nhiêu lít? - Bài toán này thuộc dạng toán nào? Bài 2: Hà nặng 27kg, Hà nhẹ Tùng 5kg Hỏi Tùng nặng bao nhiêu ki-lô-gam? - Tùng nặng Hà bao nhiêu kg? Vì sao? - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - Xác định yếu tố đã biết Yếu tố cần tìm - xác định dạng toán và giải vào sau đó chữa bài trước lớp Thùng nhỏ đựng là: 63 - 15 = 48 (lít) Đáp số: 48 lít Bài 3: Tính chu vi hình tam giác ABC biết AB = 12cm ; BC = 16cm và AC = 1dm - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - tính tổng độ dài các cạnh - Giải bài vào vở, 1em nêu kết Đổi dm = 10 cm Chu vi tam giác ABC là: 12 + 16 + 10 = 38 (cm) Đáp số : 38cm Bài 4: Tính chu vi hình tứ giác biết cạnh dài 7dm? - Hình tứ giác có cạnh? - Tính chu vi hình tứ giác cách nào? - Theo dõi chung -Chấm bài và nhận xét - Đọc bài toán, xác định dạng toán và giải vào vở.1 HS nêu bài giải, lớp đổi chéo để kiểm tra Cân nặng Tùng là: 27 + = 32 (kg) Đáp số: 32 kg - Đọc bài toán (2 em) - có cạnh - Tính tổng độ dài cạnh - Vận dụng để giải vào và chữa bài Lớp nhận xét,đối chiếu Chu vi hình tứ giác là: + + + = 28 (dm) Đáp số : 28 dm Thứ tư ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: CÂY DỪA I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó; ngắt, nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ, sau dòng thơ - Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu 2.Rèn kĩ đọc – hiểu nghĩa các từ ngữ bài, các câu thơ - Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với trời đất, với thiên nhiên xung quanh Học thuộc lòng bài thơ 10 Lop4.com (11) II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Kiểm tra -Đưa cái thăm nói cây lạ -Đánh giá, ghi điểm -Giới thiệu bài Bài -Đọc mẫu toàn bài * Luyện đọc -Yêu cầu đọc câu -HD cách đọc và chia đoạn -Chia lớp thành các nhóm * Tìm hiểu bài * Luyện đọc thuộc lòng 3.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu đọc thầm - Các phận cây dừa so sánh với gì? Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? -Em thích câu nào nhất? Vì sao? -Qua bài này em có nhận xét gì cây dừa quê hương? Chia nhóm và nêu yêu cầu -Nhận xét đánh giá -Nhận xét học -Nhắc H học thuộc bài Học sinh - Đọc câu hỏi gọi bạn trả lời -Nhận xét -Theo dõi -Nối tiếp đọc câu -3 H nối tiếp đọc đoạn -Nêu nghĩa từ SGK: Bạc phếch, đánh nhịp -Đọc nhóm -Cử đại diện các nhóm thi đọc -Nhận xét bình chọn -Thực -C1: Ngọn dừa: Cái đầu biết gật -Thân dừa: bạc phếch, canh trời -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu -C2: Nêu -Nối tiếp cho ý kiến -Gắn bó người -Đọc nhóm -Đọc đồng -Thi đua đọc thuộc toàn bài TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu: - So sánh các số tròn trăm - Nắm thứ tự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi H lên viết từ 100 1000 - Đếm xuôi đến ngược -10Đơn vị chục? -1 Chục -10 Chục trăm? -1 trăm -10 Trăm bao nhiêu? -1000 -Nhận xét đánh giá Bài -Giới thiệu bài *So sánh các -Kể tên các số tròn chục? 10; 20……90; 100; 200;… ; 900 Lop4.com 11 (12) số tròn trăm * Thực hành 3.Củng cố dặn dò: -Nêu các số tròn trăm từ bé- lớn -Các số tròn trăm có đặc điểm gì? -Ta nói trăm nào với 300 và ngược lại -Yêu cầu H thực hành các ô vuông - Ghi vào bảng Bài 1: HD và yêu cầu thực hành theo cặp Bài 2: Nêu y cầu điền dấu >, <, = -Khi so sánh số tròn trăm cần lưu ý điều gì? Bài 3: -Giữa hai số tròn trăm liền kém bao nhiêu đơn vị? -Trong dãy số tròn trăm số nào lớn nhất, số nào bé nhất? -Số 1000 là số lớn có chữ số hay bé có chữ số? Bài 4: -Cho H chơi trò chơi: xếp các số tròn trăm: HD cách chơi -Nhận xét nhắcnhở 100; 200; 300; …; 900 -Tận cùng có chữ số 200 < 300; 300 > 200 -Nhắc lại nhiều lần -Thực 400 < 500; 500 > 400 300 > 100; 300 < 400 100 < 300; 400 > 300 -Làm vào -So sánh hàng trăm vì hàng đơn, chục là các chữ số -Làm vào bài tập -100 đơn vị -Số lớn 900 -Số tròn trăm bé 100 -Số bé có chữ số: -Cho H chơi theo tổ -Nhận xét thi đua CHÍNH TẢ (NV): CÂY DỪA I Mục tiêu: - Nghe – viết lại chính xác trình bày đúng dòng đầu bài thơ “Cây dừa” -Viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x; in/ inh - Viết đúng các tên riêng Việt Nam II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra, Đọc: búa liềm, thuở bé, trách, -Nghe – viết bảng no ấm, lúa chiêm -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài học *HD chính tả -Đọc đoạn thơ -Nghe- 2-3H đọc lại -Đọc đồng -Đoạn trích tả cây dừa người, -Dang tay, gật đầu, nhịp nhàng tìm từ ngữ nói lên điều đó? -Yêu cầu H viết: toả, dáng, sao, - Phân tích và viết bảng con: Lop4.com 12 (13) * Luyện tập 3.Củng dặn dò rượu -Em có nhận xét gì cách trình bày dòng thơ, dòng thơ có chữ, viết nào? -Đọc lại lần 2: -Đọc cho hs viết -Đọc cho HS soát lỗi -Chấm 10 – 12 HS Bài 2a -Chia lớp thành nhóm cho H thi đua tiếp sức Viết các tiếng bắt đầu s/x? Bài 2b) Cho H nêu miệng Bài 3b) Treo bảng phụ -Nêu: -Nghe -Viết bài vào -Đổi soát lỗi -2H đọc yêu cầu -Thi đua hai nhóm +x: xà cừ, xoan, xà nu,… +s: sen, súng, sim, sấu, sến,… -Số chín, chín, tinh, thính -2H đọc -Bắc Sơn, đình cả, thái nguyên, Tây -Tên riêng Việt Nam em viết Bắc, Điện Biên, nào? -Viết hoa chữ đầu tiếng cố -Nhận xét học Nhắc H nhà làm bài tập LUYỆN T VIỆT Luyện viết Bạn có biết ? I Mục tiêu - Nghe - viết chính xác đoạn bài “Bạn có biết? ” (phần và phần 2) - Làm các bài tập phân biệt s/ x ; ăn / ăng - Viết đúng, đẹp, trình bày II Các hoạt động dạy học ND - TG 1/ Gthiệu bài: 1’ 2/ Hướng dẫn viết chính tả 22’ Hoạt động GV Hoạt động HS - Lắng nghe - Đọc đoạn cần viết - Cây có tuổi thọ cao là cây gì? Cây đó mọc đâu? - Cây to là cây gì? Cây đó mọc đâu? - Những từ nào phải viết hoa? Vì sao? Hd viết từ khó: chò ; xê- côi- a; bao- báp Lop4.com 2H đọc lại – lớp đọc thầm theo - Đó là cây thông Nhật Bản sống trên 7000 năm - cây xê - côi - a Mĩ - Những chữ đầu câu và tên riêng: Nhật Bản, Cúc Phương, Mĩ , Châu Phi 13 (14) - Nhận xét, sửa sai - Luyện viết từ khó vào bảng GV đọc chậm câu cho H viết chính tả - Theo dõi, nhắc nhở chung - Đọc chậm cụm từ để HS soát lỗi Thu em chấm và nhận xét 3/ Hướng - Điền vào chỗ trống : dẫn làm a, xúc hay súc? bài tập 7’ - gia … ; … động ; … giấy ; … miệng ; … vật b, lặn hay lặng? - bơi … ; im … ; phẳng …; mặt trời…; lành … 4/ Củng - Nhận xét, sửa sai cố - dặn dò Nhận xét học - Viết bài vào - Soát lỗi và chữa lỗi vào - Làm bài vào và chữa bài trước lớp Đáp án: a, gia súc; xúc động; súc giấy; súc vật; súc miệng; b, bơi lặn ; im lặng ; phẳng lặng ; mặt trời lặn ; lành lặn L.TOÁN LUYỆN : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách so sánh các số tròn trăm; thứ tự các số tròn trăm; cách viết các số tròn trăm trên tia số - Giáo dục HS ham học và yêu thích môn Toán II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Điền dấu thích hợp vào ô trống 200 - Lớp làm vào bảng 5’ … 600 300 … 100 + 100 800 …500 400 … 800 - 400 600 … 900 700 + 200 … 800 - Theo dõi, nhận xét chung 2/ Thực H dẫn H làm BT VBT (T54) hành : Bài 1: Viết (theo mẫu) 14 Lop4.com (15) 26’ - HD mẫu: - Bên trái có hình vuông 100 ô vuông? Có tất ô vuông? - Bên phải có hình vuông 100 ô vuông? Tất bao nhiêu ô vuông? - Ba trăm ô vuông nào so với trăm ô vuông? Vậy 300 nào so với 100? - Có hình vuông 100 ô vuông.Có tất 300 ô vuông - có hình vuông 100 ô vuông Có tất 100 ô vuông - ba trăm ô vuông nhiều trăm ô vuông Vậy 300 > 100 Hay 100 < 300 - Làm tiếp các trường hợp còn lại vào và chữa bài (nói rõ cách so sánh) -Nhận xét chung Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? Điền dấu > < vào chỗ chấm - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh - Số nào có hàng trăm lớn thì số đó lớn và ngược lại - Làm bài vào Nối tiếp nêu kết - Theo dõi, nhận xét Bài 3: Số? - H làm vào 1H chữa bài Yêu cầu HS điền các số còn thiếu - Đọc lại các số trên tia số (đọc xuôi, vào vạch trên tia số đọc ngược) 100 200 300 400 Bài 4: Khoanh vào số lớn 500 600 700 800 - Thảo luận nhóm để khoanh a, 800 ; 500 ; 900 ; 700 ; 400 b, 300 ; 500 ; 600 ; 800 ; 1000 3/ Củng cố Chấm bài và nhận xét - dặn dò 4’ Thứ năm ngày tháng năm 2013 TOÁN: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu: - Biết các số tròn chục từ 110 – 200 gồm các trăm, chục, đơn vị - Đọc viết thành thạo các số tròn trăm, chục - So sánh các số tròn chục, nắm thứ tự các số tròn chục II Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Đọc: -Viết các số từ 100 1000 300 … 100 500 … 500 -Làm bảng 400 … 600 900 … 1000 Lop4.com 15 (16) 2.Bài * Ôn các số tròn chục đã học * So sánh các số tròn chục 3.Thực hành 3.Củng dặn dò: cố -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài -Cho H nêu các số tròn chục nhỏ 100 -Có trăm ô vuông thêm 10 ô vuông ta viết số nào gồm trăm, chục, đơn vị? -110 là số có chữ số? -Ycầu H viết số và đọc Các số 110, 120,… 190 gọi là các số tròn chục -Dãy số này có gì giống nhau? -120 và 130 có hàng nào giống nhau? -Khi so sánh, ta so sánh số nào? - 150 … 160 Bài 1: yêu cầu và HD cách làm -Hai số tròn chục liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? Bài 2: Bài 3: Nêu yêu cầu: Bài 4,5: -Nhận xét nhắc nhở HS -Nêu: 10, 20, 30, … 90 -1 trăm, chục, đơn vị 110 : đọc: Một trăm mười -Nhiều H đọc chữ số: 1, 1, -Đọc: 110, 120,… 200 -Tận cùng là chữ số -Thực và nêu 120 < 130 130 > 120 -Hàng đơn vị, hàng trăm -Số hàng chục -Nêu: 150 < 160; 160 > 150 130: Một trăm ba mươi 200: Hai trăm -10 đơn vị -Lấy ví dụ: 130, 140, … -Đọc xuôi và ngược các số từ 110 => 200 130: trăm ba mươi 180: trăm tám mươi -Làm vào 130 > 110 110 < 130 -Làm vào LTVC: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? I Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ ngữ cây cối - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ: để làm gì? -Ôn lại cách dùng dấu chấm, dấu phẩy II Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên G thiệu bài Bài * Từ ngữ cây -Tổ chức cho HS thi đua kể cối: các loại cây mà em biết? Lop4.com Học sinh -Thực theo dãy lên ghi hết các loài cây -Phân chia thành loại +Cây lương thực, thực phẩm +Cây lấy gỗ: +Cây ăn quả: +Cây bóng mát: +Cây hoa 16 (17) * Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? * Ôn dấu chấm, dấu phẩy 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét và cho H kể thêm -Hãy cho biết có loại cây nào vừa cho quả, bóng mát, lấy gỗ? -Làm gì để cây phát triển? Bài 2; -Yêu cầu thảo luận hỏi đáp -Nhận xét đánh giá Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? +Sau dấu chấm ta viết ntn? +Dấu phẩy dùng làm gì? -Nhận xét – đánh giá -Nhận xét học -Nhắc HS -Cây mít, cây dâu, cây sấu -Bảo vệ chăm sóc không bẻ cành -2-3 H đọc bài -Đọc mẫu câu và trả lời -Thực -5-6 cặp lên thực hành hỏi đáp -2-3 H đọc -Điền dấu chấm dấu phẩy -Viết hoa -Ngăn cách các cụm từ dài -Làm bài vào bài tập -Vài H đọc bài, đọc đúng các dâu chấm, dấu phẩy -Hệ thống lại các kiến thức đã học -Về ôn lại bài TẬP VIẾT: CHỮ HOA Y I.Mục đích – yêu cầu: - Biết viết chữ hoa Y (theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Biết viết câu ứng dụng “ Yêu lũy tre làng” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ, bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Thu chấm H -Viết bảng con: X, Xuôi, Xuân -Nhận xét 2.Bài -Giới thiệu bài * HD viết chữ -Đưa mẫu chữ -Quan sát hoa -Chữ y viết li? -8 li rộng ô Viết nét? Nét móc hai đầu Nét khuyết -HD cách viết mẫu và nêu cách -Quan sát theo dõi viết -Viết bảng 2-3lần -Nhận xét * HD viết -Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Đọc cụm từ ứng Yêu luỹ tre làng Lop4.com 17 (18) dụng -Tre gần gũi với bà nông dân, tre dùng để làm gì? -Yêu luỹ tre làng nói lên tình cảm gì người Việt Nam? -Hãy nhận xét độ cao các chữ cụm từ ứng dụng -HD cách viết chữ Yêu * Tập viết -Nhắc nhở H trước viết -Theo dõi chung -Thu chấm H 3.Củng cố -Nhận xét đánh giá -Nhắc H dặn dò: -Tre dùng làm nhà, đan rổ, rá, nong, nia, … -Yêu làng xóm, yêu quê hương đất nước -Nêu: -Viết bảng 2- lần -Viết bài vào -Về viết bài nhà LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu - Rèn luyện kỹ thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Tiếp tục luyện kỹ tìm thành phần chưa biết và giải toán có lời văn - Bồi dưỡng cho HS lòng say mê học toán, yêu thích môn Toán II Các hoạt động dạy học ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn H làm các bài tập - Lắng nghe 1/ Gthiệu bài 1’ Bài : Tính nhẩm 2/ Thực hành x = 4x8= x = - Nhẩm nhanh kết Thực hành 32’ 12 : = 27 : = : = hỏi - đáp trước lớp 4x7= 5x6= 8x0= Theo dõi chung Bài 2: Tìm x x X = 20 x:5=3 Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Tính 4x4+4= 15 : x = - Theo dõi chung x 10 - 25 = : + 16 = Lop4.com - Xác định thành phần x có phép tính vận dụng để làm bài - Nối tiếp nêu kết Lớp đối chiếu x x = 20 x:5=3 x = 20 : x=3x5 x= x = 15 - Nhắc lại cách thực vận dụng để tính kết 4H chữa bài bảng lớp x + = 16 + 18 (19) 3/ Củng cố dặn dò 3’ = 20 x 10 - 25 = 50 - 25 Bài 4: Có 15 lít dầu rót vào = 25 cái can Hỏi can có lít dầu? - Đọc bài toán (2 em) - Yêu cầu HS đặt lời giải khác cho - Xác định yếu tố cần tìm và giải bài toán vào HS nêu bài giải, lớp Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc nhận xét, đối chiếu sau - Đếm xem đường gấp khúc gồm 2cm đoạn thẳng So sánh độ dài các đoạn thẳng và giải vào 2cm 2cm 2cm - Nêu bài giải trước lớp (2 em) Độ dài đường gấp khúc là: 2cm 2cm + + + + + =12 (cm) Đáp số : 12 cm - Chấm bài, nhận xét học SINH HOẠT NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Mục tiêu - Nhận xét, đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt, học tập lớp tuần 28 Đề kế hoạch hoạt động cho tuần 29 - Giáo dục HS tính kỷ luật, tinh thần tập thể và ý thức tự giác II Các hoạt dộng dạy học 1/ ổn định : Sinh hoạt văn nghệ 2/ Nội dung a Nhận xét tuần 28 * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần, đúng - Học bài và làm bài nhà khá đầy đủ - Hăng say phát biểu xây dựng bài các học - Tích cực chăm sóc hoa các bồn * Hạn chế: - Nói chuyện riêng học - Chưa tự giác làm vệ sinh + Lớp bình chọn tuyên dương và đề nghị phê bình b Kế hoạch tuần 29 - Duy trì tốt các hoạt động đầu buổi, buổi - Tiếp tục rèn luyện chữ viết, viết liền nét Lop4.com 19 (20) - Tăng cường vệ sinh lớp học và khu vực tự quản - Tiếp tục trồng bổ sung hoa vào các bồn hoa trước lớp Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TOÁN: CÁC SỐ TỪ 101 ĐÊN 110 I Mục tiêu - Biết các số từ 101 đến 110 có các trăm, các chục, đơn vị - Đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110 - So sánh các số từ 101 đến 110 Nắm thứ tự các số từ 101 đến 110 II Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 2.Bài HĐ 1: đọc viết các số từ 101 đến 110 Giáo viên -Đọc các số từ 110 200 -Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu bài -Yêu cầu H cùng làm trên đồ dùng trực quan -Có 100 ô vuông thêm ô vông có tất trăm, chục, đơn vị? -Em hãy đọc số 101? Học sinh 3-4 H đọc: -Lấy đồ dùng trực quan trăm chục đơn vị -Số 101 có trăm, chục, đơn vị? -Có 100 ô vuông thêm ô vuông có tất bao nhiêu ô vuông? – ta có số nào? Vài H đọc.-Nhiều H đọc -nêu: trăm chục đơn vị 102 ô vuông 102: Đọc số: phân tích -Tự làm trên đồ dùng với các số -Nêu các số liền sau số 104 103, 104 -Các số 101=> 109 có gì giống nhau? -Nêu: 105, 106, 107, 108, 109 -Giống hàng trăm, hàng đv -Đọc giống “linh” Bài 1: Cho H làm vào -Đọc xuôi, ngược từ 101 - 110 * Thực hành -Làm vào 101 < 102 106 < 109 109 > 108 102 = 102 103 > 102 109< 110 Bài 2: 105 > 104 105 = 105 101 102 103 104 105 106 107-2-3H 108đọc.109 110 Bài 3: Chia lớp thành dãy thực bảng Lop4.com 20 (21)