Kế hoạch giáo dục tháng 7 lớp mẫu giáo Nhỡ B1

- Những lưu ý về việc tổ chức chơi các góc trong lớp được tốt hơn: + Cần rèn thêm cho trẻ ở góc tạo hình hoạt động với màu nước... Về việc tổ chức hoạt động ngoài trời[r]

(1)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH LQVT KHÁM PHÁ VĂN HỌC ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH LQVT KHÁM PHÁ PTVĐ KNS

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian ( Từ ngày 29/06Tuần I

đến ngày 03/07/ 2020)

Tuần II

( Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07/2020)

Tuần III

( Từ ngày 13/07 đến ngày 17/07/

2020)

Tuần IV

( Từ ngày 20/07 đến ngày 24/07/2020)

Tuần V

( Từ ngày 27/07 đến ngày 31/07/2020)

Giáo viên Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn

(2)

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Tuần V Mục tiêu 7 Đón trẻ

Thể dục sáng

*Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp phải nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ

* Thể dục sáng:Tập động tác theo nhạc + Hô hấp :Gà gáy

+ Tay : Tay đưa trước lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Quay người sang bên + Bật: Bật chụm tách chân

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng.Cảm nhận thời tiết sáng

Trò chuyện

- Tuần I: Trò chuyện với trẻ thân trẻ: Biển đảo quê hương

+ Các bố mẹ cho biển chưa? + Con biển nào?

+ Khi biển có đảo khơng? Đó đảo nào? + Trên đảo có gì?

- Tuần II: Trị chuyện thủ Hà Nội

+ Con lên Hà Nội chưa? Con vào dịp nào? + Con biết thủ Hà Nội kể cho cô nghe

- Tuần III: Cơ cho trẻ trị chuyện số động vật biết bay:

+ Con kể tên số vật biết bay mà biết ? + Những vật có đặc điểm gì? Thức ăn, nơi sống? + Các cần phải làm với vật đó?

- Tuần IV: Cơ cho trẻ trị chuyện ,thảo luận số loại côn trùng:

+ Con kể tên loại côn trùng mà biết ?

+Những loại trùng có lợi hay có hại ?

+ Con kể tên đặc điểm bật trùng ?

- Tuần V : Cơ cho trẻ trị chuyện, thảo luận số nguồn nước:

(3)

Hoạt động học

Thứ hai

Vẽ cảnh đẹp quê hương (Tiết đề tài)

Xé dán vẩy cá (Tiết đề tài)

( MT 27)

In bàn tay tạo hình vật

(Tiết mẫu)

Vẽ côn trùng (Tiết đề tài)

Ôn vẽ vườn ăn

Thứ ba

TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc mèo

-cá- cá - thỏ

TOÁN

Dạy trẻ nhận biết phân biệt hình vng, hình tam

giác, hình chữ nhật theo đặc

điểm riêng

TỐN

Ôn so sánh độ lớn đối tượng trịn

TỐN

Ơn tạo nhóm theo dấu hiệu

TỐN

Ơn hình vng,hình trịn

Thứ tư

KHÁM PHÁ

Biển đảo quê hương

KHÁM PHÁ

Em yêu Hà Nội

KHÁM PHÁ

Một số vật biết bay

KHÁM PHÁ

Một số côn trùng

KHÁM PHÁ

Một số nguồn nước

Thứ năm VĂN HỌC

Truyện: Rùa tìm nhà ( Tiết đa số trẻ chưa biết)

PTVĐ

- VĐCB: Lăn bóng di chuyển theo bóng

- TCVĐ: Nhảy lị cị

VĂN HỌC

Thơ: ong bướm (Tiết đa số trẻ

đã biết)

PTVĐ

- VĐCB: Đi ngang bước dồn

- TCVĐ: Chạy tiếp cờ

VĂN HỌC

Truyện cô mây (Tiết đa số trẻ

chưa biết)

Thứ sáu

ÂM NHẠC

- NDTT:

VĐTTTC: Yêu Hà Nội

- NDKH: NH: Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh

- TC: Nghe giai

KỸ NĂNG SỐNG

Sắp xếp đồ dùng gọn gàng

ÂM NHẠC

- NDTT: DH: Thật hay - NDKH: NH: Em chim câu trắng - TC: Ai nhanh

KỸ NĂNG SỐNG

Ôn luyện bảo vệ sức khỏe mùa hè

ÂM NHẠC

- NDTT: VĐVTTTTC: Cho làm mưa

- NDKH: NH: Mưa rơi

(4)

điệu đoán tên hát Hoạt động ngồi trời Thứ hai -HĐCMĐ: trị chuyện biển đảo quê hương -TCVĐ: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: trị chuyện thủ Hà Nội

-TCDG: Bịt mắt bắt dê

- HĐ có chủ đích: QS lăng - CT VĐ: Cáo thỏ

- HĐ có chủ đích: QS đoạn đường nở hoa trước cổng trường

- CT VĐ: Lộn cầu vịng

- HĐ có chủ đích: QS xồi - CT VĐ: Thả đỉa ba ba

Thứ ba

-HĐCMĐ: quan sát bạn trai - TCVĐ: Kéo co

-HĐCMĐ: quan sát bạn thân -TCVĐ: Cáo thỏ

- HĐ có chủ đích: QS sấu

- CT VĐ: Mèo đuổi

chuột

- HĐ có chủ đích: QS Cây bàng

- CTVĐ: Cáo thỏ

- HĐ có chủ đích: QS đoạn đường nở hoa

- CT VĐ: Lộn cầu vồng

Thứ tư

HĐTT: Lau xếp giá đồ chơi lớp

HĐTT: Giao lưu tổ trò chơi vận động :Kéo co, chuyền bóng

- HĐ TT: Giao lưu TCVĐ( mèo đuổi chuột, chuyền bóng, kéo co) tổ lớp

- HĐ lao động : Nhặt cây, nhặt cỏ ,chăm sóc bồn hoa cảnh…

- HĐTT: Giao lưu hát động vật với lớp B3

Thứ năm

- HĐCMĐ Quan sát: Bạn gái

- TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

-HĐCMĐ: Làn da bé

-TCVĐ: chuyền bóng sang phải

- HĐ có chủ đích: QS quất

- CTVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐ có chủ đích: QS xồi

- CTVĐ: Chó sói xấu tính

- HĐ có chủ đích: QS bàng - CTVĐ: Mèo đuổi chuột

Thứ sáu

- HĐCMĐ: Quan sát trang phục

-HĐCMĐ: Lắng nghe chia sẻ -TCVĐ: Bịt mắt

- HĐ có chủ đích: QS cầu trượt

- HĐ có chủ đích: QS hoa phượng

(5)

cưa lừa sẻ

Chơi tự

chọn:

-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát,

chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nước

- Chơi tự chọn: Chơi với phấn vịng,các ĐC ngồi sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I, II: Góc tạo hình: Xem sách chuyện biển đảo thủ đô Hà Nội

+ Chuần bị: loại sách, chuyện, báo biển đảo thủ đô Hà Nội + Kỹ năng: Trẻ sử dụng sách chuyện cách

Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác ( MT 94)

- Tuần III: Góc tạo hình: Vẽ tô màu, xé dán: vật…

+ Chuẩn bị: Bút sáp, giấy vẽ, giấy màu, hồ + Kỹ năng:Trẻ có kỹ xé dải,xé vụn, xé bấm, để tạo thành tranh xé dán kỹ vẽ nét xiên, nét cong tròn, nét thẳng để tạo thành tranh

- Tuần IV, V: Góc nấu ăn: Nấu ăn bé thích

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng vật liệu cô chuẩn bị để nấu đặt tên cho ăn - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng khám phá kì diệu giác quan ( nghe , nhìn, ngửi ) - Góc học tập: Xem tranh ảnh bạn trai , bạn gái, giác quan bé

- Góc nghệ thuật: Làm quà tặng sinh nhật, biểu diễn hát bé thích

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc , nhặt lá, tưới ( MT 81)

81, 94.

Hoạt động ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện tập rửa tay xà phòng dùng nước cách vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách Biết làm việc cá nhân phối hợp với bạn

- Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức ăn( MT 12)

- Nói tên số ăn hàng ngày (rau luộc, thịt kho, cá rán, canh, cơm) - Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Nghe kể chuyện: Đơi tai xấu xí

(6)

Hoạt động chiều

- Bé vẽ kí hiệu riêng (MT 66)

- Nghe hát: hát Bác Hồ (MT 73,74).

- Nghe thơ ( đọc thơ): Nghe lời cô giáo, ăn - Dạy hát: khuôn mặt cười, Mẹ vắng, Mời bạn ăn - Dạy đồng dao: Đi cầu, quán

- Trò chuyện: điều bé thích, khơng thích - Lao động tập thể

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Chủ đề -SK-các ND có

LQ

(7)

động học TẠO HÌNH

Vẽ cảnh đẹp quê hương

( Tiết đề tài)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ cảnh đẹp quê hương + Biết đặt tên cho sản phẩm

2 Kỹ Năng:

Trẻ phối hợp kỹ học để vẽ cảnh biển tô màu cho đẹp

+ Bố cục tranh hợp lí

3 Thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn u thích vật

1.Đồ dùng

của cô:

tranh mẫu vẽ (cảnh đẹp quê hương) - Que - Giá treo sản phẩm

2.Đồ dùng của trẻ.

- Vở tập vẽ - Bút sáp màu -Ghế

1 Ởn định tở chức.

- Cô trẻ hát : Em chơi thuyền

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

2 Phương pháp hình thức tở chức.

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu.

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cô vẽ cảnh đẹp quê hương nào?

+ Cảnh đẹp quê hương cô vẽ nét gì?

+ Cơ tơ màu tranh cảnh đẹp quê hương nào? + Cơ chọn màu để tơ màu cho cảnh đẹp quê hương + Cô cho trẻ nhận xét tranh 1?

* Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con vẽ cảnh đẹp quê hương ? + Vẽ nét ? Chọn màu để tô? + Tô cho đẹp ?

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ lúc trẻ làm( Cô mở nhạc nhẹ lúc trẻ làm)

* Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ, bạn + Con vẽ tranh gì?

+ Con vẽ nào?

+ Con dung màu để tơ? + Con thích nào? sao?

+ Cơ nhận xét tranh tô màu xong chưa hoàn thiện

3 Kết thúc:

- Nhận xét dặn dị

- Cơ cho trẻ hát “Cháu lên ba”

Lưu ý

(8)

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc mèo -cá- -cá- thỏ

+ Trẻ biết xếp loại đối tượng theo quy tắc

mèo- thỏ- cá- cá

2 Kỹ năng:

+ Trẻ xếp đối tượng theo yêu cầu cô Trẻ nêu quy tắc cụ thể

- Trẻ chơi thheo yêu cầu cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng

thú học

*Đồ dùng

cô:

- Đàn"Cá vàng

bơi"

- Các hoa, dừa - Bảng dính3 mèo, cá, thỏ

- Một số đồ dùng xung quanh lớp xếp theo quy tắc 1-2-1

+ Hệ thống câu hỏi

* Đồ dùng

trẻ:

- Mỗi trẻ mèo, cá, thỏ, củ cà rốt

1.Ởn định tở chức:Cơ cho trẻ hát bài:"Cá vàng bơi”.Cơ trẻ trò truyện hát

2 Phương pháp, hình thức tở chức:

* ơn xếp theo qui tắc mèo- thỏ- cá- cá:Cho trẻ thăm quan vườn hoa , hỏi trẻ

trong siêu thị cố đồ dùng xếp theo qui tắc mèo - cá- cá- thỏ

* Sắp xếp theo quy tắc mèo - cá- cá - thỏ

- Cơ cho trẻ xem hình vật (mèo, cá, thỏ)

- Các nhìn xem có đây? Cô vào vật trẻ đọc tên vật Có loại vật ni? Con vật xếp trước? Con vật xếp sau?

- Cô chốt lại: Cô xếp vật theo quy tắc mèo - cá- cá- thỏ. Cứ mèo

lại đến cá thỏ lại đến mèo cá thỏ lại đến mèo cá1 thỏ

- Cô xếp mẫu : Cơ xếp cho trẻ xem chu kì vừa xếp vừa nói: mèo lại đến cá thỏ lại đến mèo cá thỏ lại đến mèo cá thỏ

- Cơ vừa xếp gì? Con vật xếp trước? Con vật xếp sau? Cô xếp theo quy tắc gì?=> Cơ nhắc lại cho trẻ cách xếp

- Cho trẻ thực hiện: Các chọn vật xếp theo quy tắc mèo- thỏ-

cá- cá giống cô xếp từ trái sang phải Các vừa xếp đấy? Con xếp

thế nào? Con vật đứng trước ? Con vật đứng sau? Cách xếp gọi xếp theo quy tắc gì?

- Xếp theo yêu cầu cô: Các xếp mèo, cà rốt, thỏ theo quy tắc mèo cà rốt1 thỏ …Cô đọc chu kì trẻ phải xếp đủ chu kì

* Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật xếp theo quy tắc 1-2-1

3 Kết thúc:Cho trẻ hát

Lưu ý

(9)

động học KHÁM PHÁ

Biển đảo quê hương

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi vẻ đẹp đặc trưng biển ba miền Việt Nam - Biết biển bãi tắm cho nhiều du khách nơi tham quan - Bước đầu nhận biết lợi ích tác hại biển

- Được quan sát đồ đất nước

2 Kỹ Năng:

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ, ý có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương

-Đồ dùng của cô:

- hát “ Bé yêu biển lắm” - Một số tranh ảnh biển, đảo

-Đồ dùng của trẻ:

- Bài tập nhận biết miền đảo, bút sáp màu, bút chì

1 Ởn định:Cơ cho trẻ hát “Trẻ em hụm giới ngày mai”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

2/Phương pháp hình thức tở chức:

- Cơ có tranh đây?

- Các quan sát vùng biển xem có đặc điểm nào?

- Biển có biết biển mang lại cho lợi ích khơng? - Cho trẻ xem tranh người nông dân làm muối bãi biển

- Cho trẻ xem hình ảnh số hải sản

- Từ hải sản chế biến ăn gì? - Biển có mang lại cho ta tác hại khơng?

- Các nước ta cịn có nhiều vùng biển khác học sau khám phá Bây cô đố lớp biết hình ảnh gì? Cho trẻ quan sát đảo Trường xa, Hồng xa

- Cơ giới thiệu quần đảo trẻ chưa biết

- Chúng có biết người canh giữ bảo vệ vùng biển nước ta không?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh đội Hải quân, cảnh sát biển - Chúng có u khơng? Chúng giúp bảo vệ biển

- Cho trẻ đứng lên chơi trò chơi bắn súng

Vừa tham quan vùng biển nhỉ?

* Ôn luyện:

- TC 1: Bây có hình ảnh vùng biển, cô mời tất bạn vùng biển mà u thích

- TC 2: Khoanh vào vùng đảo

3/Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ

Lưu ý

(10)

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC

Truyện: Rùa tìm nhà ( Tiết đa số

trẻ chưa biết)

+Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện +Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện

2 Kỹ năng:

+Trẻ ý nghe cô kể chuyện, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu

+Trẻ nhận xét tính cách nhân vật truyện

+Thể cảm xúc qua câu truyện

3 Thái độ: Trẻ

hứng thú học

* Đồ dùng của cô:

- Cô thuộc truyện, xác định giọng kể, giọng nhân vật truyện

- Powerpoint truyện

- Video truyện - Que - Máy tính

* Đồ dùng của trẻ:

Ghế ngồi

1.Ởn định tở chức: Cơ trẻ trò chuyện số vật sống nước

* Cơ giới thiệu tên truyện “Rùa tìm nhà”

- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh: Sử dụng nét mặt, cử chỉ, điệu (Trẻ ngồi quanh cô) Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật truyện

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp với Powerpoint truyện

* Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dungtruyện

- Cơ giảng nội dung truyện: Có rùa vừa sinh ra, rùa tìm nhà mình, rùa đến hỏi ong, chuột bơi nước khơng phải nhà mình, cuối gặp ốc sên hiểu

-Cô vừa kể cho lớp nghe truyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?

+ Rùa thắc mắc điều gì? Rùa đâu? “Tơi vừa sinh … tìm nhà mình” - Rùa nhìn thấy gì? Chuyện xảy Rùa hỏi tổ ong? “ Tơi nhìn thấy tổ ong cành … thụt đầu vào lại nằm im chết” + Sau Rùa lại nhìn thấy gì? Rùa định làm thấy hang chuột khơng? +Thấy chuột làm trả lời Rùa nào? Rùa lại nhìn thấy nhỉ? “ Thấy hang chuột … nhà bạn đâu rùa ạ!”

+ Các bạn có biết Rùa cảm thấy xuống nước không? + Sau Rùa gặp ai? Ốc sên nói gì?

+ Rùa quay lại nhìn hiểu điều nào? Các biết nhà Rùa đâu? + Để họ Rùa nhà sinh trưởng phát triển tốt, phải làm gì?

- Giáo dục: Trẻ chăm sóc bảo vệ vật xung quanh gần gũi có ích với chúng mình, tránh xa vật có hại!

- Lần 3: Cho trẻ xem video hình truyện “Rùa tìm nhà”

3/Kết thúc: Cơ cho trẻ chơi trị chơi “dung dăng dung dẻ”

Lưu ý

(11)

động học ÂM NHẠC

- NDTT:

VĐTTTC: Yêu Hà Nội - NDKH: NH: Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh

- TC: Nghe giai điệu đoán tên hát

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát : Gà trống thổi kèn, ba bà bán lợn - Trẻ biết VĐTTTC theo giai điệu hát

2 Kỹ :

- Trẻ vận động nhịp nhàng, hát rõ lời thể tình cảm hát vận động

- Trẻ nghe trọn vẹn hát, hưởng ứng vỗ tay

3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe cảm nhận giai điệu hát

1.Đồ dùng cô:

- Đàn nhạc

hát :Gà trống

thổi kèn, ba bà bán lợn

2.Đồ dùng

trẻ. Một mũ

chóp, trẻ hoa đeo tay

1 Ởn định tở chức: cho trẻ chơi trị : Nghe tiếng kêu đốn tên vật

- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát: Yêu Hà Nội

2 Phương pháp hình thức tở chức:

* Ơn hát: u Hà Nội

- Cô cho trẻ hát lần đàn * Cô giới thiệu vận động, làm mẫu

- Cô gợi hỏi trẻ: Vận động TTTC vận động nào?

- Lần cho trẻ hát cô vận động

- Lần Cô làm mẫu có đệm đàn

- Cơ cho trẻ vận động cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

* Nghe hát: Mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh

- Cơ giới thiệu tên hát : Mùa xn thành phố Hồ Chí Minh - Cơ hát cho trẻ nghe lần hát không đàn

- Lần hát đệm đàn

- Cô vừa hát gì? Do sáng tác?

- Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cô * Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe giai điệu đoán tên hát

- Cách chơi:Cơ cho trẻ nghe âm đốn tên dụng cụ âm nhạc - Luật chơi: đội nhanh chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô nhận xét học

- Cơ cho chơi trị chơi gia đình ngón tay

Lưu ý

(12)

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH

Xé dán vảy cá (Theo mẫu)

1 Kiến thức

+ Củng cố biểu tượng cá (đầu,thân,đuôi,vây) + Cung cấp cho trẻ biết cách xé dán vảy cá

2 Kỹ năng

+ Củng cố kĩ xé bấm, xé lượn xếp dán để tạo thành vảy cá

3 Thái độ:

+ Trẻ hứng thú học

* Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu cô

- Đàn có ghi hát " cá vàng bơi" -Hệ thống câu hỏi

* Đồ dùng của trẻ

- Vở, bút màu - Bàn , ghế

1/ Ởn định tở chức:

- Cơ trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Cô giao nhiệm vụ: Xé dán vảy cá

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

HĐ1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu:

+ Đây tranh ? Con cá có phận nào?

+ Làm cô tạo cá ? + Cô xé dán phận cá? + Cô dùng kỹ để xé dán vảy cá?

+ Các vảy cá xếp nào? + Cơ dùng giấy màu để xé thành vảy cá?

* Cô làm mẫu: Cô dùng kỹ xé bâm xé lượn để xé vảy cá, xếp vảy cá cạnh gầu đầu dán, tiếp ntucj xếp lớp tiêp theo chồng so le lên lớp trước dán làm đến kín thân cá xong

HĐ2:Trẻ thực

- Cô gợi hỏi ý định trẻ

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực HDD3: Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm - Con thích ai? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu - Cơ nhận xét chung sản phẩm - Củng cố: Các vừa vẽ gì?

3/ Kết thúc:

- Cơ nhận xét học cho trẻ

Lưu ý

(13)

động học TOÁN

Dạy trẻ nhận biết phân biệt hình vng, hình

tam giác, hình chữ nhật theo đặc điểm

riêng

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

* Kỹ năng:

- Trẻ nhận hình

theo đặc điểm riêng hình - Trẻ chơi trò chơi luật

- Trẻ có kỹ quan sát so sánh

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* NDTH: GD kỹ

năng sống

- Mỗi trẻ có: rổ que tính - Đồ dùng giống trẻ to

- Một số đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác quanh lớp - Giấy vẽ hình cịn thiếu cạnh, bút sáp cho trẻ

1 Ởn định tở chức: Cơ trẻ đọc “Ra thăm vườn hoa”

* Phần 1:Ơn nhận biết gọi tên hình.

- Chơi trẻ nhận xét hình bạn chơi ghép từ hình gì? - Cho trẻ gọi tên hình rổ đồ chơi, nói tên hình trẻ giơ hình lên gọi tên hình

* Phần 2: Dạy trẻ phân biệt hình.

- Cho trẻ xếp hình bang que tính Con xếp hình gì? - Cơ cho trẻ đếm số que tính nêu kết

- Cho trẻ so sánh chiều dài que tính xếp hình.( khơng so sánh que tính xếp hình tam giác Cho trẻ chọn hình theo tên

- Các lấy hình vng nào? Bây đếm xem hình vng có cạnh? cạnh hình vng nào? - Tương tự với hình chữ nhật hình tam giác

- Các hình vng, chữ nhật, tam giác có đường bao nào? - Trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật, với hình tam giác - Cơ khái qt chung: hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng có đướng bao thẳng có góc nên khơng lăn

- Hình vng có cạnh dài nahu, hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn nhau, hình tam giác có cạnh

*Phần 3:Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có dạng giống hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Vẽ phần cịn thiếu hình

(14)

KHÁM PHÁ

Thủ đô Hà Nội.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết Hà Nội thủ đô, trung tâm đất nước, nơi có nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nhiều ăn ngon

- Hiểu số danh lam thắng cảnh: Hồ Gươm, lăng Bác, văn miếu Quốc Tử Giám

2.Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện kỹ quan sát, nhận xét, phân biệt, phán đoán ghi nhớ có chủ định Làm giàu vốn từ, rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

- Hứng thú tham gia HĐ

- Yêu quý, tự hịa thủ

đơ, biết giữ gìn vệ sinh môi trường tham quan du lịch…

- Đồ dùng của cô:

Một số tranh ảnh nói thủ Đơ Hà Nội

Trị chơi" lotơ"

1/ Ởn định: lớp hát "Yêu Hà Nội"

- Trò chuyện hát giới thiệu

2/ Phương pháp hình thức tở chức:

HĐ1: Trò chuyện khám phá Hồ Gươm:

- Bạn tham quan Hồ Gươm? Hồ Gươm đẹp nào? + Gần Hồ Gươm có Gì( Cây nhà hang, có bưu đện…)

- Vào ngày lễ lớn, có loại hoạt động gì?( Bắn pháo hoa)

* Cô khái quát: Hồ gươm nơi xưa vua lê lợi trả lại kiếm cho

Lạc Long Quân Chính thế, hồ đội tên từ hồ tả Vọng thành Hồ Gươm hay gọi Hồ Hồn Kiếm

HĐ2 Trị chụn khám phá Lăng Bác:

+ Ai thăm Lăng Bác rồi? Hãy kể cho nghe chuyến đó? + Trong khu vực lăng Bác, thấy gì?

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Lăng bác nơi bác nằm nghỉ Hàng năm, nhiều du khách nước đến thăm * Mở rộng : Ngoài lăng Bác, hồ gươm thủ Hà Nội cịn di tích lịch sử hay thắng cảnh nữa?) cơng viên Hồ Tây, văn miếu Quốc Tử Giám…)

* Củng cố GD trẻ :Các tìm hiểu ?

- GD: trẻ biết yêu quý, tự hịa thủ đơ, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường tham quan du lịch…

HĐ3: luyện tập.

- TC 1: Cháu du lịch

+ Nghe tính hiệu cháu chọn tranh tranh lơ tơ - TC 2: Thi đội nhanh

+ Chọn nhữnh danh lam thắng cảnh thủ Đô Hà Nội

3/Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ

Lưu ý

(15)

động học PTVĐ

- VĐCB: Lăn bóng di chuyển theo

bóng - TCVĐ: Nhảy lò cò

- Trẻ biết tên vận động: Lăn bóng di chuyển theo bóng , biết số yêu cầu tập + Biết cách chơi trò chơi “Nhảy lò cò”

2 Kỹ năng:

- Trẻ xòe bàn tay tiếp xúc bóng q trình lăn di chuyển theo bóng - Phát triển tố chất: khéo léo nhịp nhàng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia hoạt động, - Có ý thức tổ chức kỷ luật

- Đồ dùng

của cô:

- Địa điểm: lớp -Nhạc khởi động ,tập

TPTC,nhạc đàn

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

1.Ởn định tở chức: Cơ trẻ trị chuyện lợi ích việc tập thể dục

a/ Khởi động: Trẻ thực theo hướng dẫncủa cô

- Đội hình vịng trịn chạy sau hàng dọc Điểm số 1-2 Chuyển đội

hình hàng dọc hàng dọc tập BTPTC

b/ Trọng động:

*BTPTC: Các động tác

+ Tay: Hai tay trước lên cao (4x4) Chân: Đứng khuỵu gối (4x 4) + Bụng: Cúi gập người phía trước(6x4) Bật: chụm tách chân (4lx4n) - Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc

* Vận động bản: Lăn bóng di chuyển theo bóng

- Cơ làm mẫu lần : Lần 1: khơng giải thích, Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB: Cơ đặt bóng xuống đất, cúi khom người (đầu gối khuỵu) hai bàn tay xịe rộng tiếp bóng Khi có hiệu lệnh lăn bóng phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn bóng, tiếp tục lăn đến vạch đích, sau cầm bóng chạy để vào rổ

+ Trẻ tập thử: Cho trẻ lên tập nhận xét

+ Trẻ thực hiện: Lần : trẻ tập lần Cô nhận xét động viên trẻ

- Lần 2: 4-6 trẻ tập lần . Lần 3: Trẻ tập nối tiếp .

- Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại lần * Trò chơi : Nhảy lò cò

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

c Hồi tĩnh : Cô cho trẻ làm chim bay, cị bay sân

3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung chuyển hoạt động

Lưu ý

(16)

KNS

Sắp xếp đồ dùng gọn gàng

- Trẻ biết loại đồ dùng, vị trí chúng

- Biết cần xếp đồ dùng gọn gàng tạo mội trường sống gọn gàng

2 Kỹ Năng:

- Phân loại đồ dùng đặt chúng vị trí

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

1.Đồ dùng của cô:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp

- tranh ảnh đồ dùng lộn xộn, ngăn nắp

- tập chọn đáp án

- Bút màu cho trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện việc chuẩn bị trước học

- Cô đọc cho trẻ nghe câu chuyện: Đồ dùng để đâu

+ Cơ vừa đọ truyện cho cac nghe? + Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Chuyện xảy cậu bé vứt đồ dùng khơng chỗ? - Nếu cậu để đồ dùng đung chỗ nào?

- Theo nên để đồ dùng tốt nhất? Vì sao?

- Cá ccon xem hai tranh nhé.( tranh ảnh đồ dùng lộn xộn, ngăn nắp.)

- Các có nhận xét hai tranh này?

- Các quan sát quanh lớp xem đồ dùng lớp xếp nào? Có cần xếp lại khơng sao?

- Bạn lên xêp lại giúp

*Ơn luyện:

- TC 1:Ai nhanh hơn.( xem gọi cách xếp đồ xuất màm

hình

- TC 2: Chọn hành động

+ Chia lớp thành đội nhạc đội chọn nhiều đáp án thắng

+ Đội thua phải nhảy lò cò

3 Kết thúc:

- Nhận xét dặn dị

- Cơ cho trẻ chơi chi chi chành chành chuyển hoạt động

Lưu ý

(17)

động học TẠO HÌNH

In bàn tay tạo hình

vật (Tiết đề tài)

- Trẻ biết vật liệu dùng xé dán cá Biết nhận xét tranh đề tài theo gợi ý cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ

xé bấm, củng cố kỹ chấm hồ, phối màu, xếp bố cục cân đối hợp lý cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

1.Đồ dùng

của cô:

- tranh mẫu

in hình gà, cá

2 Đồ dùng

của trẻ:

- vở, màu

nước, bút màu

1.Ởn định tở chức: Cơ trẻ chơi trò chơi : Cá bơi

- Trò chuyện với trẻ cá

2.Phương pháp, hình thức tổ chức:

HĐ 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu:

+ Đây tranh đây?

+ Cơ dùng vật liệu để tạo tranh này?

+ Cô làm để tạo tranh vật này?

* Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con định in hình bàn tay thành vật gì? + Con làm nào?

+ Con trang trí thêm cho tranh thêm sinh động?

HĐ 2: Trẻ thực hiện nhiệm vụ:

+ Cho trẻ bàn, nhắc lại tư ngồi, kỹ cho trẻ thực + Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu

HĐ 3:Trưng bày sản phẩm: Cho lớp xem nhận xét sản phẩm - Con thích bạn nào? Vì sao?

- Cơ cho 1-2 bạn lên giới thiệu + Bài đâu?

+ Con in bàn tay tạo hình vật gì?

- Cơ nhận xét đẹp chưa hoàn thiện

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen thưởng tuyên dương - Cho trẻ cất dọn đồ dùng cô

Lưu ý

(18)

động học TỐN

Ơn: So

sánh độ lớn 2 đối tượng

- Kiến thức:

+Trẻ biết khác độ lớn đối tượng

- Kỹ năng :

+ Trẻ nhận biết mối quan hệ độ lón diễn đạt từ to hơn,nhỏ

- Thái độ :

+ Trẻ hứng thú tham

gia

- Đồ dùng

cơ:Một rổ đựng

loại có kích thước to nhỏ khác

-Một hoa màu vàng,một hoa trắng

-Một số đồ dùng có độ lớn khác đặt thành cặp cạnh xung quanh lớp - Một nhỏ

- Đồ dùng

trẻ:Mỗi trẻ rổ

đựng đồ chơi có to nhỏ

- Sáp màu

1/ổn định :

- Cô cho trẻ chơi trị chơi thổi bóng

2/Phương pháp hình thức tở chức :

- Trị chơi 1: Ai nói nhanh

+ Cơ cho trẻ lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi

+ Trẻ chọn theo u cầu cơ, nói độ lớn ngược lại

- Trò chơi 2: Cây quả nấy

+ Cô cho trẻ lấy màu vàng gắn cho hoa màu vàng, có màu đỏ gắn cho hoa màu đỏ

+ Cô lớp kiểm tra

- Trò chơi 3: chọn quả cho đúng.

+ Cô cho trẻ chọn số loại theo yêu cầu cô ( cho trẻ chơi 2-3 lần)

- Trò chơi 4: Bé khéo tay nhanh mắt.

+ Tô màu đỏ cho to + Tô màu xanh cho nhỏ

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô động viên trẻ chơi

3.Kết thúc :

- Cô nhận xét , tuyên dương

- Cho trẻ chơi kéo cưa lừa sẻ chuyển hoạt động

Lưu ý :

(19)

KHÁM PHÁ

Một số vật Biết bay ( Con chim ,

con vẹt)

+ Trẻ biết tên gọi, biết ích lợi nhận xét vài đặc điểm bật chim

con vẹt)

+ Trẻ biết so sánh nhận xét đặc điểm giống khác chim, vẹt

2 Kỹ năng:

+ Có kỹ quan sát so sánh + Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3. Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường để bảo vệ vật có ích

1.Đồ dùng của cơ:

- Máy tính - Giáo án điện tử: + Tranh 1: Con chim + Tranh 2: Con vẹt + Mở rộng: Con đại bàng, quạ

1 Ởn định tở chức: Cơ trẻ đọc thơ : Bé đến trường

2 Phương pháp hình thức tở chức: * Khám phá chim:

- Cô làm động tác mô chim bay để trẻ đốn tên vật

- Đó gì?+ Con biết chim kể cho bạn nghe? + Con chim có phận nào? Con chim ăn gì?Con chim mẹ đẻ trứng hay con? Con chim động vật có ích hay có hại?

- Cô kết luận: Chim động vật sống biết bay có nhiều loại chim Đầu chim có mắt, mỏ, có cánh, động vật có ích

* Khám phá vẹt. Cơ đọc câu đố vẹt để trẻ đoán tên + Con vẹt gồm có phận nào?+ Con vẹt có lơng nào? + Con vẹt ăn ? + Con Vẹt đẻ hay đẻ trứng?

- Cô kết luận: Vẹt động vật biết bay mỏ vẹt dài nhọn giúp vẹt kiếm thức ăn dễ Vẹt sinh sản cách đẻ trứng

* Cho trẻ so sánh chim với vẹt.

+ Giống nhau: Đều động vật biết bay

+ Khác nhau: Mỏ chim ngắn , mỏ vẹt dài * Mở rộng :Chim vẹt cịn có quạ ,cơng , loại chim

- Cơ giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh mơi trường để bảo vệ lồi vật có ích chim vẹt…

* Trò chơi luyện tập: Trò chơi: Bắt chim truồng

+ Cách chơi., luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ nhận xét trị chơi

3 Kết thúc Nhận xét học

Lưu ý

:

Thứ ngày 16 tháng năm 2020

(20)

động học VĂN HỌC

Thơ: Ong bướm

(Trẻ chưa biết)

- Trẻ biết tên thơ, tác giả hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc nhẩm theo cô - Rèn luyện kỹ đọc thuộc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý vật

1.Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử - Tranh dời - Nhạc bài: “Chị ong nâu em bé”

1 Ởn định tở chức: Cơ trẻ hát bài: Chị ong nâu em bé

* Cô đọc diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1( không tranh):Cô đọc thể nét mặt, cử Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Lần 2( sử dụng tranh minh họa): Cô vừa đọc thơ gì? sáng tác ?

* Giúp trẻ hiểu nội dung thơ : Cô đọc trích dẫn – đàm thoại- giảng giải: + Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ kể vật nào?

+ Trong thơ bướm có màu gì? Câu thơ nói điều đó?

+ Con bướm trắng làm gì? Vì biết? “Con bướm trắng lượn vườn hồng” Từ “Lượn” việc bướm dong chơi vườn hồng Các đọc lại cô

+ Con bướm gặp vườn hồng? Câu thơ nói lên điều đó? “ Gặp ong”

+ Bướm nói với ong? Câu thơ nói lên điều đó?

+ Ong trả lời bướm nào? “ Ong trả lời….Mẹ không thích” + Qua thơ thấy nên học tập bạn ong hay bạn bướm ? sao? -> Giáo dục trẻ: chăm ngoan nghe lời người lớn

* Cô cho trẻ đọc thơ cô2 lần. cô ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau:

3 Kết thúc.

- Nhận xét học Chuyển hoạt động

Lưu ý

(21)

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy hát: Thật hay - NDKH: NH : Em chim bồ câu trắng TC: Ơ số bí mật

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên : Thật hay, em chim bồ câu trắng Trẻ thuộc lời hát: Thật hay

2 Kỹ :

- Trẻ hát giai điệu hát, hát rõ lời cảm nhận nhịp điệu vui tươi hát, hát giọng tự nhiên

3 Thái độ:

- Qua hát góp phần giáo dục trẻ biết yêu vật

1 Đồ dùng của cô:

- Nhạc, đàn có ghi bài: Thật hay, em chim bồ câu trắng ,máy tính

2 Đồ dùng của trẻ:

- Ghế, sắc xô,

phách tre

1.Ởn định tở chức: Cơ trẻ chơi trị chơi: Đốn tiếng kêu vật

2.Nội dung chính:

* Dạy hát: Thật hay

- Cô giới thiệu tên hát : Thật hay

- Cô hát cho trẻ nghe lần có đệm đàn nhỏ Cơ vừa hát hát ?

- Cô hát cho trẻ nghe lần có đệm đàn

- Giới thiệu nội dung hát : nói lên tâm trạng chim nhỏ ln nhí nhảnh vui tươi

+ Cơ đọc chậm lời ca cho trẻ nghe 1-2 lần Cả lớp hát theo cô 2-3 lần + Cho trẻ hát nhiều hình thức khác : tổ, nhóm, cá nhân

* Nghe hát: : Em chim bồ câu trắng - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cơ hát lần hát ( có đàn) Hỏi trẻ tên tác giả ,tên hát - Cơ hát cho trẻ nghe lần 2.( Có đàn + múa minh họa) + Lần cho trẻ xem băng hình

* Trị chơi: Ơ sớ bí mật Cơ giới thiệu trị chơi: Ơ số bí mật - Cách chơi, Luật chơi:

- Cho trẻ chơi lần

Lưu ý

(22)

động học cầu TẠO HÌNH

Vẽ côn trùng

( Tiết đề tài)

- Củng cố biểu tượng con bướm, bọ rùa, ong - Trẻ biết cách sử dụng, phối màu để vẽ, tô màu

2 Kỹ Năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên, nét ngang

3 Thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm

1.Đồ dùng

của cô:

tranh vẽ bướm, vẽ bọ rùa, trah vẽ ong - Que - Giá treo sản phẩm

- Vở tập vẽ -Bút sáp màu -Ghế

1 Ởn định tở chức: lớp hát bài:Con bướm vàng, trò chuyện hát

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu: Cô gợi ý câu hỏi đàm thoại với trẻ: + Đây tranh gì? Cô đặt giấy vẽ bướm nào?

+ Cơ vẽ bướm nét gì?

+ Những màu dùng để tơ màu tranh? Cô tô màu nào? + Tương tự tranh bọ rùa, ong

* Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con vẽ bướm (con bọ rùa, ong.)như ? + Con dùng bút để vẽ nét?

+ Vẽ nét ?

+ Tơ cho đẹp ?

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ lúc trẻ làm

* Trưng bày sản phẩm: Cả lớp bày sản phẩm xem chung + Cho trẻ nhận xét sản phẩm Con thích nào? sao? + Bài đâu? Con vẽ tranh bướm nào? + Cô nhận xét tranh tơ màu xong chưa hồn thiện

3 Kết thúc: Cô nhận xét khen thưởng

Lưu ý

(23)

Ơn tạo nhóm theo một dấu hiệu

+ Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu

- Kỹ năng :

+ Trẻ có kỹ chọn đồ dùng đồ chơi có dấu hiệu

- Thái độ :

+ Trẻ hứng thú tham

gia học

cơ:Đồ dùng, đồ

chơi có dấu hiệu - Lơ tơ đồ dùng đồ chơi có dấu hiệu

- Cô trẻ đọc thơ: “Đàn gà con”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ

2 Phương pháp hình thức tổ chức :

- Cô giới thiệu hội thi "Bé khỏe bé ngoan"

* Phần 1: Tài bé

- Cô yêu cầu trẻ tìm chọn quanh lớp đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng

- Cơ u cầu trẻ tìm đồ dùng đồ chơi quanh lớp có màu đỏ * Phần 2: Bé nhanh bé giỏi

- Cơ nói dấu hiệu trẻ chọn lơ tơ có dấu hiệu * Phần 3: Đồng đội

- Chia lớp làm đội; Các đội chợi hoa mua hoa, đội mua hoa hồng, đội mua hoa có màu vàng, đội mua hoa hồng hoa cúc - Hơm làm gì?

3.Kết thúc :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chơi

Lưu ý

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt

động học

(24)

Tìm hiểu số trùng, ong , bướm

+ Trẻ biết tên gọi nhận xét vài đặc điểm bật ong , bướm

2 Kỹ năng:

+ Có kỹ quan sát so sánh + Trẻ biết so sánh nhận xét đặc điểm giống, khác ong , bướm

3. Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật có ích

dùng cơ:

- Máy tính - Giáo án điện tử: + Tranh 1: Con ong + Tranh 2: Con bướm - Bài hát: “Chị ong nâu em bé”

- Cô hát câu hát bỏ lửng tên vật cho trẻ đốn tên vật - Cơ hỏi trẻ: Đó vật gì? + Bạn thấy ong rồi? + Con thấy ong đâu? + Con biết ong?

+ Con ong gồm có phận gì? + Con ong hút mật gì? + Nó kiếm ăn đâu? + Ni ong để làm gì?

- Cơ kl: Ong trùng có ích ong hút mật hoa, có đầu ,chân ,vịi cánh

* Cho trẻ quan sát bướm. Cô gợi ý hỏi trẻ: Đây gì? + Bướm có đặc điểm gì? + Bướm trùng có ích hay có hại? + Bướm sinh sản cách nào?

- Cô KL: Bướm trùng có hại, đẻ trứng, râu vòi hút mật hoa - Cho trẻ so sánh ong với bướm

+ Giống nhau, khác nhau: Bướm trùng có hại ong trùng có lợi

* Mở rộng: Ngồi ong bướm cịn có nhiều trùng khác như: Châu chấu , cào cào, bồ bồ( Cơ cho trẻ xem hình ảnh tương ứng)

* Luyện tập củng cố: Trò chơi: Về đàn: + Cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc Nhận xét học

Lưu ý

:

(25)

- VĐCB: Đi bước dồn ngang + TCVĐ: Chạy tiếp cờ

+Trẻ biết tên tập: Đi bước dồn ngang

+Biết cách chơi luật chơi trò chơi vận động “Đi bước dồn

ngang”

2 Kỹ năng:

Phát triển tố chất khéo

3 Thái độ:

Qua học góp phần giáo dục trẻ biết giữ thể có ý thức tham gia hoạt động

của trẻ:

-Đường đi, cờ

- Địa điểm

trong lớp - Trang phục trẻ gọn gàng

3 Đồ dùng cô:

- Nhạc khởi động,

BTPTC, Hồi tĩnh

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo yêu cầu cô

* Trọng động:

* Tập tập phát triển chung

-Tay: Hai tay đưa ngang, trước (4x4)

- Bụng:Tay đưa lên cao, cúi gập người phía trước , đầu ngón tay chạm đầu gối chạm ngón chân ( 4x4)

- Chân: tay sang ngang chân đưa sau, tay vỗ vào chân đá trước (6x4) - Bật : bật chụm tách chân kết hợp tay sang ngang , lên cao (4x4)

*Tập vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi bước đồn ngang - Cô làm mẫu :

- Lần : khơng phân tích Hỏi trẻ tên vận động

- Lần : phân tích: Cơ đứng tư nghiêm hai tay chống hơng có hiệu lệnh đi ngang theo đường chuẩn bước dồn ngang hết đường song song cuối hàng cuả

+Cơ hỏi lại trẻ tên vận động? Cô gọi trẻ lên tập

+ Cô cho lớp tập ?Lần cho trẻ tập hình thức thi đua

* TCVĐ: Chạy tiếp cờ

- Cơ nói cách chơi luật chơi

* Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng theo hát "cò lả"

3 Kết thúc: Nhận xét học Cô cho trẻ hát cá vàng bơi

Lưu ý

:

(26)

động học KNS

Bảo vệ sức khỏe

mùa hè

- Trẻ biết đặc điểm mùa hè - Biết số nhu cầu người mùa hè: mặc trang phục mát, uống nhiều nước, ăn thực phẩm mát

2 Kỹ Năng:

- Phân loại hành vi nên không nên làm mùa hè

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

giáo án PPT - Que

- tập hành vi nên không nên làm mùa hè - Bút màu cho trẻ

- Cô trẻ hát : Em chơi thuyền

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Cho trẻ trị chụn các đặc điểm mùa hè

+ Các thấy thời tiết mùa nào? + Bây mùa mà nóng thế?

- Cho trẻ trò chuyện cách bảo vệ sức khỏe mùa hè:

- Mùa hè thời tiết nóng cần làm để bảo vệ sức khỏe? + Các mặc quần áo nào?

+ Khi trời cần phải làm cho đầu khơng bị nắng nóng? + Nếu thể bị nhiều mồ hôi cần làm để khơng bị mệt, khơng bị khát nước?

+ Các cần ăn thức ăn tốt cho sức khỏe? + Có nên tập thể dục mùa hè khơng? Vì sao?

+ Tập thể dục tốt cho sức khỏe? + Nếu bị mệt làm gì?

- Cơ có trị chơi tham gia xem bạn có hiểu biết để bảo vệ sức khỏe mùa hè

+ Các khoanh tròn vào hành i nên làm mùa hè gạch chéo vào hành vi không nên làm mùa hè

3 Kết thúc:

-Nhận xét dặn dị

- Cơ cho trẻ hát “mùa hè đến”

Lưu ý

(27)

TẠO HÌNH Ôn vẽ vườn cây ăn quả

+Trẻ biết tên số loại ăn biết vẽ loại ăn mà trẻ thích

- Kỹ năng :

+ Trẻ suer dụng kĩ học để vẽ vườn ăn

- Thái độ :

+ Trẻ hứng thú

tham gia

- Đồ dùng

cô :Tranh mẫu

tranh

-Đàn ghi hát : Đố

-Hệ thống câu hỏi

-Đồ dùng trẻ :

Vở, bút, sáp màu cho trẻ,

1/ Ổn định:

- Cô trẻ hát hát : Lý xanh - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

2/ Phương pháp ,hình thức tở chức:

* Cô giới thiệu hội thi: Họa sỹ tý hon :

+ Phần thi 1: tinh mắt:

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu vườn ăn yêu cầu trẻ quan sát thật nhanh nhận xét :

+ Đây tranh gì/

+ Ai có nhận xét tranh ? + Trong tranh vẽ vườn gì? + Các loại có màu gì?

+ Các cách nào? - Bức tranh có màu sắc nào?

* Cơ thăm dị ý định trẻ:

- Con vẽ vườn ăn gì? Con vẽ tơ nào? + Phần thi 2: Bé khéo tay

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn trẻ trẻ gặp khó khăn

khi thực

* Thảo luận:Trưng bày sản phẩm

- Cho lớp treo tranh Trẻ thảo luận nhận xét tranh bạn Cô nhận xét tranh

3/Kết thúc:

- Cô nhận xét hội thi cho trẻ

Lưu ý :

:

(28)

động học TỐN Ơn hình vng,hình

trịn

+ Trẻ nhớ tên gọi hình trịn, hình vng

- Kỹ năng :

+ Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vuông theo mẫu tên gọi

-Thái độ

+ Trẻ hứng thú tích cực tham gia

-Đồ dùng

cơ:Đàn có ghi

bài hát

- ngơi nhà có gắn hình

- Đồ dùng

trẻ:Mỗi trẻ

hình vng,hình trịn

-Giấy có vẽ hình

-Sáp màu

1/Ởn định:

- Cơ trẻ hát hát: “bóng trịn to”

- Cơ trẻ trò chuyện nội dung hát

2/Phương pháp hình thức tở chức:

* Trị chơi 1: Thi nhanh

- Cách chơi: Cơ nói tên hình trẻ chọn hình giơ lên đọc tên hình

- Lần 2: Cơ nói hình màu trẻ chọn hình có màu giơ lên nói to tên gọi hình

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần * Trị chơi 2: Về nhà

- Cơ cho trẻ cầm hình vng hình trịn Trẻ vừa quanh lớp vừa hát, nghe có hiệu lệnh tìm nhà trẻ có hình phải nhanh chân chạy nhà có hình Sau trẻ hết nhà cô kiểm tra

- Cho trẻ chơi lần

* Trò chơi 3: Bé khéo tay

- Cô phát cho trẻ tờ giấy có vẽ hình vng, hình trịn.Cơ u cầu trẻ tơ màu đỏ cho hình trịn, tơ màu xanh cho hình vng

3/ Kết thúc:

- Cơ nhận xét,khen trẻ,cho trẻ chuyển hoạt động khác

Lưu ý

Thứ ngày 29 tháng năm 2020 Tên hoạt

động học

(29)

nước số đặc điểm nguồn nước

2 Kỹ năng:

- Có kỹ quan sát phân biệt - Diễn đạt mạch lạc, đủ câu

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Giáo án điện tử có slide: + Nước (sơng) + Nước mặn ( biển) + Nước phục vụ cho sống

+ Bé uống nước + Nước sinh hoạt + Bảo vệ nguồn nước

* Trò chuyện về nước ngọt:

- Cô cho trẻ quan sát cốc nước

+ Đây gì? + Con nhìn thấy nước đâu?

+ Nước cốc, bình dùng để làm gì? + Ai có nhận xét khác? - Cho trẻ xem hình ảnh nước sông hỏi trẻ:

+ Đây nước đâu? + Con người, cối loài vật cần nước để làm gì? Bạn cịn có ý kiến khác?

* Trò chuyện về nước mặn: Cho trẻ quan sát hình ảnh biển hỏi trẻ: + Bạn biển rồi? + Con thấy biển có gì?

+ Nước biển có vị gì? - Cần bảo vệ nguồn nước nào?

- Cô khái quát: Nước cần cho phát triển người, cối loài vật

- Cơ giáo dục trẻ: có ý thức bảo vệ nguồn nước

* Củng cớ:

- Trị chơi“ Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Cô cho trẻ xem hình ảnh nguồn nước máy tính, hình ảnh xuất trẻ nói tên nguồn nước

- Luật chơi: trẻ phải nói nguồn nước

3.Kết thúc: Nhận xét học

Lưu ý

:

(30)

động học VĂN HỌC

Truyện Cô mây (Trẻ chưa biết)

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện “Cô mây.”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ Quan sát, khả ghi nhớ trẻ - Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường

- Cô thuộc truyện, xác định giọng kể, giọng nhân vật truyện - Giáo án PPT

- Nhạc hát: Cho làm mưa với

- Ghế ngồi

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát hát: Cho làm mưa với

* Cơ kể chụn diễn cảm :

- Lần 1( không tranh) : Cô kể kết hợp cử điệu

- Lần 2( sử dụng hình ảnh minh họa): + Hỏi lại trẻ tên truyện

* Cô giảng giải, đàm thoại đọc trích dẫn nội dung trụn:

- Cơ kể cho lớp nghe câu truyện gì? Trong truyện có ai?

- Trong câu chuyện Cô Mây nào? Chị gió rủ Mây đâu? Làm mưa để làm gì? - Cơ kể đoạn 1: Trên trời có mây xinh chán lắm” - Chị gió thổi Mây đâu? - Bầu trời trước mưa nào?

- Đám trẻ nhỏ nhảy nhót hát nào? Các nhắc lại lời đám trẻ - Cỏ hoa rì rào nói thế? - Khi gió lạnh ùa tới điều xảy ra? - Cơ kể đoạn 2: “Chị gió thổi mạnh đưa mây nhanh mưa mưa ơi” - Cơ mây hóa thành gì? Khơng có nước điều xảy ra?

- Cơ kể đoạn 3: “Vừa lúc gió lạnh ùa tới đưa lên trời thành mây” - Giáo dục trẻ: bảo vệ môi trường, vứt rác nơi quy định

- Lần 3: Cho trẻ xem video truyện “Cô mây”

- Củng cố: Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?

Lưu ý

(31)

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy

VĐTTTC: Cho làm mưa với

- NDKH: Nghe hát: Mưa rơi - TC: Nghe âm tìm đồ vật

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát biết vận động theo TTC hát: “ Cho làm mưa với”

- Trẻ nhớ tên hát: Mưa rơi dân ca Xá

2 Kỹ năng:

- Vận động nhịp nhàng

theo lời ca,.giai điệu - Thể sắc thái vui tươi hát qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Trẻ nghe trọn vẹn hát hưởng ứng vỗ tay cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động

1 Địa điểm

Trong lớp

2 Đội hình

Chũ U

3 Đồ dùng * Của cô

- Đài, băng ( đĩa) có hát : Cho làm mưa với, Mưa rơi

* Của trẻ :

- Ghế ngồi - Một số nhạc cụ: trống, phách tre, xắc xơ

1 Ởn định tở chức: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời nắng, trời mưa

* HĐ 1: Dạy vận động minh họa “ Cho làm mưa với”.

- Cho trẻ nghe nhạc đốn tên hát “cho tơi làm mưa với” - Cô cho lớp hát lần nhạc

- Cơ giới thiệu hình thức vận động - Cô hát kết hợp vận động theo TTC: + Lần 1: cho trẻ hát cô vận động

+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp đệm đàn + Lần 3: cô làm mẫu( chậm) lớp làm theo

- Cho lớp thực cô lần, cô sửa sai cho trẻ

- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân sửa sai cho trẻ sau lần vận động - Cả lớp vận động lại lần

* Nghe hát: “ mưa rơi”

- Cô giới thiệu tên hát: Mưa rơi dân ca Xá - Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Lần 1: Hỏi tên hát?

+ Lần 2: Hát kết hợp động tác minh họa , gt ND hát - Cả lớp nghe hát qua băng hưởng ứng

* Trị chơi: “ nghe âm tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: nghe âm tìm đồ vật

- Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt lại Cho bạn khác tạo âm từ nhạc cụ bạn bịt mắt tìm vật

- Luật chơi: Bạn khơng tìm đồ vật phải nhảy lò cò vòng - Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Nhận xét học

Lưu ý

(32)

1 Các mục tiêu trẻ thực tốt:

- Các mục tiêu đưa phù hợp với độ tuổi tình hình điều kiện lớp

- Giáo viên dựa vào đặc điểm nhận thức đa số trẻ đưa mục tiêu phát huy tính tích cực trẻ hoạt động

2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

- Một số trẻ cịn nói ngọng trả lời câu hỏi cô chưa lưu loát: ………

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm:

STT Các mục tiêu của

tháng

Những cháu chưa đạt được các mục tiêu

Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất ………

…

……… …

- Cho trẻ tập luyện thường xuyên vào thể dục sáng hoạt động trời

2 Phát triển nhận thức ………

…

……… …

-Động viên trẻ Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ lúc nơi Rèn luyện cho trẻ hoạt động chiều chơi theo góc

3 Phát triển ngơn ngữ ………

…

……… …

-Khuyến khích động viên trẻ trả lời câu hỏi cô -Trao đổi với phụ huynh thường xuyên

(33)

4 Phát triển tình cảm

– xã hội

……… …

- Khuyến kích,nhắc nhở động viên trẻ tham gia chơi nhóm giao với bạn hoạt động

-Trao đổi kết hợp với phụ huynh để phát triển cho trẻ

5 Phát triển thẩm mỹ ………

…

……… …

- Cho trẻ luyện tập thường xuyên vẽ cắt hoạt động chiều hoạt động góc

- Khen ngợi, động viên để trẻ phát huy khả trẻ

II CÁC NỘI DUNG CỦA THÁNG 7: 1 Các nội dung thực tốt

- Các nội dung đưa phù hợp với trẻ, thực đầy đủ

- Các nội dung gần giũ với trẻ, kích thích tính tị mị, ham hiểu biết trẻ

2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do: III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 7. 1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ hứng thú, tích cực tham gia, phù hợp với khả trẻ: Giờ hoạt động khám phá, Giờ LQVT, Giờ hoạt động văn học, Giờ phát triển thể chất, Giờ phát triển thẩm mỹ

2 Về việc tổ chức chơi lớp.

- Số lượng góc chơi: 07 góc

(34)

3 Về việc tổ chức hoạt động trời

- Số lượng buổi chơi tổ chức: buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Chuẩn bị đồ chơi mang theo phong phú đa dạng

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý 1 Về sức khỏe trẻ

- Một số trẻ nhiều mồ hôi:

2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trẻ

- Đồ chơi cho trẻ cần đa dạng phong phú

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU TỐT HƠN

- Tuyên truyền với phụ huynh hoạt động học tập trẻ để phụ huynh giúp rèn kỹ nhà - Quan tâm đến trẻ hiếu động kế hoạch giáo dục trẻ phù hợp

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

……… ………

………

(35)

………

……….………

……… ……… ………

………

……… …………

……… ………

……….…………

………

BỔ XUNG DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN NĂM HỌC 2019 – 2020- KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

Tháng Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5

9 Rèn nề nếp

(2- 6/9/2019)

Tết trung thu

(09- 13 / 9/ 2019)

Trường mầm non (16- 20/9/2019)

Lớp học bé (23- 27/9/ 2019)

10 Bé giới thiệu

(30/09- 4/ 10/ 2019)

Một số giác quan (7 -11/10/2019)

Ngày phụ nữ Việt Nam

(14 - 18/10/2019)

Tơi cần lớn lên khỏe mạnh

(21 - 25/10/2019)

Sinh nhật bé (28-1/11/2019)

11 Gia đình bé

(4 - 8/11/2019)

Ngôi nhà bé (11- 15/11/ 2019)

Ngày hội cô giáo

(18- 22/11/ 2019)

Đồ dùng gia đình (25- 29/11/2019)

12 Một số nghề phổ biến

trong xã hội (2- 6/ 12/ 2019)

Nghề nông

(09- 13/ 12/ 2019)

Chú đội thân yêu

(16- 20/12/2019)

Bé vui noel

(36)

1 PTGT đường bộ, đường

sắt(30- 3/1 /2020)

PTGT đường hàng không (6- 10/ 1/ 2020)

PTGT đường thuỷ (13- 17/ 1/ 2020)

Bé vui đón tết

(20- 22/ 1/2020)

Nghỉ tết

(23-29/01/2020)

5 Bé phịng dịch

covid 19.

( Từ ngày 11/05 đến ngày 15/05/2020)

Bác Hồ kính yêu ( Từ

ngày 18/05 đến ngày 22/05/ 2020)

Sự kỳ diệu nước.

( Từ ngày 25/05 đến ngày 29/05/2020)

6 Ngày quốc tế thiếu nhi

( Từ ngày 1/06 đến ngày 05/06/ 2020)

Mùa hè bé yêu

( Từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020)

Ngày bố

( Từ ngày 15/06 đến ngày 19/06/ 2020)

Ngày gia đình Việt Nam

( Từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020) 7

Biển đảo quê hương

( Từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/ 2020)

Em yêu Hà Nội

( Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07/2020)

Ôn tập

( Từ ngày 13/07 đến ngày 17/07/ 2020)

Ôn tập

( Từ ngày 20/07 đến ngày 24/07/2020)

Ôn tập

( Từ ngày 27/07 đến ngày 31/07/2020)

CÁC MỤC TIÊU TRONG CÁC THÁNG

Năm học 2019-2020 Lớp: B2

THÁNG 9 10 11 12 1 2 3 4

1, 6, 10, 13,15,17, 19, 44,45, 59,86, 89

2, 12, 20, 21, 34, 39, 41,46, 50,52, 57, 60,61, 68, 71,77,

7, 11, 16, 23,29, 33, 42,43, 62,64,67,69

8, 22,24, 36,47, 51, 70,79,85, 98

9, 14, 28, 37, 54, 63,80,87, 91,96

30, 38, 55 , 56, 58,72, 76, 82,92 ,93

3, 18, 25, 48,53, 81, 83, 84, 94, 97

(37)

Năm học 2019-2020

Các mục tiêu cắt giảm: 25, 32, 40, 53, 55,56, 83, 90, 95

THÁNG 9 10 11 12 1 5 6 7

1, 6, 10, 13,15,17, 19, 44,45, 59,86, 89

2, 12, 20, 21, 34, 39, 41,46, 50,52, 57, 60,61, 68, 71,77, 78,88

7, 11, 16, 23,29, 33, 42,43, 62,64,67,69

8, 22,24, 36,47, 51, 70,79,85, 98

9, 14, 28, 37, 54, 63,80,87, 91,96

4,5, 18,26, 35,48, 55, 76, 82,84, 92, 99

3, 30,31, 38, 49, 53, 65, 72, 75, 93, 97

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	136,48 KB