Các con hãy cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của em” để xem cô giáo đã dạy bạn nhỏ những điều gì mà khiến bạn yêu cô như yêu mẹ của mình nhé. Hoạt động 2: Đàm thoại[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Nhà giáo Việt Nam Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện, giới thiệu với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết ngày 20/11 ngày hội, ngày lễ cô giáo
+ Trẻ biết kính trọng u q - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh ngày 20/11
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: + Cơ có tranh ngày đây? + Các bạn học sinh làm gì?
+ Các làm để thể tình cảm với cô giáo?
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc
- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động
- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi đóng vai mô công việc nghề như: Bán hàng, giáo, bác sĩ v - Góc xây dựng: + Xây dựng trường học, nhà máy, siêu thị…v…v…
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán hoa, tô màu tranh tặng cô giáo - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh CĐ “Nghề nghiệp” Phân nhóm đồ dùng theo nghề phạm vi Tìm chữ từ: tên nghề, tên người làm nghề
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin; biết lấy cất đồ chơi gọn gàng - Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề biết tìm chữ học từ nghề…
- Đồ chơi nấu ăn; thực phẩm, hoa quả, đồ dùng bác sĩ, đồ dùng dạy học cô giáo… v
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” trò chuyện chủ đề nhánh “Ngày Nhà giáo Việt Nam”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Tưới rau; Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết tưới rau; chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm cho trẻ
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Hoạt động trải nghiệm: Làm hoa tặng cô từ nguyên vật liệu tự nhiên: cây, cành cây…
- Phát triển kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ thích thú tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết kính trọng u q giáo
- Kéo, rổ đựng nguyên vật liệu, băng dính hai mặt, dập ghim, bút màu…v…v…
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói đầy đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ hát hát “Cô mẹ”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát đâu?
+ Đó âm con/vật gì? v… + Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi, quan sát lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
+ Trẻ mô âm - Cô tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động
trải nghiệm: Làm hoa tặng cô từ nguyên vật liệu tự nhiên
+ Cô cho trẻ cầm rổ nhặt cành khô sân trường
+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm hoa tặng cô từ cành vừa nhặt sân trường
+ Cho trẻ nhóm tham gia trải nghiệm
+ Cô cho trẻ chia sẻ ý tưởng, nguyên vật liệu mà sử dụng hoạt động trải nghiệm
- Trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm
+ Trẻ nhặt cành khô
+ Trẻ lắng nghe, quan sát cô hướng dẫn
+ Trẻ tham gia trải nghiệm theo nhóm
+ Trẻ chia sẻ cô bạn - Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau:
+ Con có biết rau khơng? + Nó dùng để nấu ăn gì?
+ Cây rau có màu gì? + Lá rau có hình dạng gì?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Trẻ quan sát vườn rau
+ Trẻ lắng nghe trả lời theo khám phá thân trẻ
(7)A TỔ CHỨC CÁC chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn
- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phịng ngủ sẽ, thống mát, phản gỗ, chiếu,
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi
trò chơi phần mềm Kisdmart + Cho trẻ chơi trò chơi
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ơn hát “Bơng hồng tặng cơ”; thơ “Cơ giáo em” và hồn thiện tập sách buổi sáng
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ nhớ tên thuộc hát, thơ học + Trẻ biết cách thực hoàn thiện tập sách buổi sáng
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Nhạc hát, tranh minh họa thơ, ti vi, máy tính, sách vở, đồ dùng học tập trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn hát “Bông hồng tặng
cô”; thơ “Cơ giáo em” và hồn thiện tập sách buổi sáng
+ Hỏi trẻ tên hát, thơ, tên tác giả
+ Cô cho trẻ đọc thơ diễn cảm biểu diễn văn nghệ
+ Hướng dẫn cho trẻ thực hoàn thiện tập sách buổi sáng trẻ
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ đọc thơ diễn cảm biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ làm hồn thiện tập
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích + Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Mèo chim sẻ.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Trèo lên, xuống gióng thang” - Trẻ biết cách trèo lên, xuống thang
2 Kỹ năng
- Trẻ biết trèo lên, xuống thang cách bước liên tục kết hợp chân nọ, tay - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, học tập tốt để giáo vui lịng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Cơ mẹ” - Thang ngồi sân chơi
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
- Các có u giáo khơng?
- Cơ mời đến với tập “Trèo lên, xuống thang” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập thật tốt để cô vui lòng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát theo nhạc - Cơ mẹ
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
(12)- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Trèo lên, xuống gióng thang
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thang, tay bám vào gióng thang ngang ngực Khi có hiệu lệnh bắt đầu, bước chân phải lên gióng thang đầu tiên, đồng thời tay trái di chuyển lên trên, bám vào gióng thang Cứ vậy, cô trèo liên tục, kết hợp chân nọ, tay Khi tay bám đến gióng thang cuối phía bên trên, phải trèo xuống Lúc trèo xuống phải liên tục, kết hợp chân nọ, tay lúc lên Thực xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi:
tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua
(13)“Mèo chim sẻ”
+ Cách chơi: bạn đóng làm mèo ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim sẻ phải bay thật nhanh tổ không để mèo bắt
+ Luật chơi: bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
- Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tun bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, học tập tốt để giáo vui lịng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Trèo lên, xuống gióng thang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020
(14)Thơ: “Buổi sáng ngủ dậy”. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết không nhận quà người lạ không theo người lạ
- Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, không chơi hay khơng có người thân
- Biết kêu cứu bị người lạ công 2 Kỹ năng
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, - Rèn cho trẻ kỹ ứng phó với người xấu
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân, tránh dụ dỗ người lạ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát
- Một giáo hóa trang thành người lạ, bim bim, bánh kẹo 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Buổi sáng ngủ dậy” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân kỹ tự phục vụ:
+ Buổi sáng ngủ dậy, trước đến trường thường làm cơng việc tự phục vụ gì? - Hơm nay, dạy kỹ sống là: “Không nhận quà không theo người lạ” để bảo vệ thân trước người lạ đấy! Để biết khơng nhận quà không theo người lạ, cô chuẩn bị phim hay, cô mời hướng lên hình xem nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ xem video “Mimi bị lạc siêu thị” trò chuyện
- Cho lớp xem đoạn video “Mimi bị lạc siêu thị” trò chuyện trẻ:
+ Chúng vừa xem đoạn video nói
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lên hình xem video
(15)bạn nhỉ?
+ Bạn nhỏ Mimi mẹ cho đâu? + Điều xảy với bạn Mi Mi?
+ Đúng chơi siêu thị bạn Mi Mi bị lạc mẹ Thế bị lạc mẹ điều xảy với Mi Mi nhỉ?
+ Theo bạn Mi Mi ăn bánh theo người lạ có chuyện xảy ra?
+ Đúng chẳng may mà bạn Mi Mi ăn bánh theo người lạ mà người ta có ý đồ xấu bạn bị người lạ dụ bế không gặp bố mẹ
+ Thế mẹ Mi Mi dặn Mi Mi điều gì?
- Theo người lạ người nào? + Thế bạn người lạ cho quà chưa? Bạn người lạ cho quà rồi?
+ Thế người lạ cho quà ngon có nhận khơng?
+ Thế người lạ cho quà làm gì?
+ Vì lại khơng nên nhận q người lạ?
- Khái qt: Vì người lạ có ý định xấu, họ cho thuốc mê vào thức ăn, bánh, kẹo ăn ngủ qn thức dậy khơng nhìn thấy bố mẹ
+ Nếu người lạ cho quà, em bé ngoan từ chối nào?
- Khái quát: Đúng ạ, em bé ngoan phải lịch từ chối không nhận quà Các quan sát giáo làm cho xem Trước tiên người lạ cho quà phải khoanh tay trước ngực tỏ em bé ngoan nói cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ!
+ Cô mời lớp lên làm cô - Chúng giỏi, xem có từ chối khéo khơng nhé!
+ Một giáo đóng người lạ mang bim bim, thạch vào cho bé
+ Nếu từ chối mà người lạ cho, dúi vào tay,
+ Đi siêu thị + Bị lạc mẹ
+ Trẻ lắng nghe trả lời + Người lạ bế
+ Trẻ lắng nghe
+ Không theo không nhận quà người lạ
- Không quen biết mặt, tên không thường xuyên gặp
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu thân
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu thân
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ thực cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hành vi từ chối không nhận quà người lạ
(16)con làm gì?
+ Các cho biết kêu cứu nào?
+ Bây thử nhé! (Một đóng giả người lạ vào cho q đưa trẻ đi) - Đó bạn vừa có thơi cịn chơi xem có ngăn người lạ không nhé! + Cô cho trẻ chơi theo tổ Cơ giáo đóng người lạ vào cho bim bim bế cháu để trẻ khác xử lí tình
- Khái qt: Các mà chơi với mà có bạn bị người lạ dụ đi, bắt phải giúp đỡ bạn cách kêu cứu thật to đẩy người lạ nhé!
- À vừa cô bạn tìm hiểu thực hành khơng nhận q theo người lạ Thế nhận quà nào? - Giáo dục trẻ: Khi chơi nơi công cộng, đông người khơng nên chạy lung tung dễ bị lạc gặp người xấu Khi bị lạc tìm người giúp đỡ đứng yên chỗ chờ bố mẹ đến Và nhận quà bố mẹ cho phép nhận quà từ người thân quen gặp gỡ ngày nhé!
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Hàng ngày bố mẹ cho chơi nơi đông người chưa?
- Nếu chẳng may bị lạc siêu thị làm gì? + Siêu thị nơi đơng người biết cô nhân viên, bảo vệ?
+ Nếu bị lạc đọc số điện thoại, địa nhà nào?
- Khái quát: Khi bị lạc phải nhớ số điện thoại, địa gia đình để có cố bị lạc, đọc số điện thoại, địa nhà để nhờ người đáng tin cậy giúp đỡ như: nhờ cô nhân viên bán hàng, bảo vệ (những người mặc đồng phục) gọi điện thoại cho bố mẹ
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Đội nhanh nhất?
- Vừa rồi, học giỏi Bây để thể tài mình,
+ Trẻ thực theo ý tưởng thân
+ Trẻ thực hành kêu cứu - Trẻ lắng nghe
+ Trẻ xử lí tình huống: bạn giúp đỡ đẩy người lạ
- Trẻ lắng nghe
- Khi bố mẹ cho phép - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
(17)hãy tham gia trị chơi “Đội nhanh nhất” nhé! Cách chơi sau:
+ Cô chia lớp thành đội, hình ô số, ẩn sau ô số hình ảnh câu hỏi Lần lượt đội chọn ô số lắng nghe câu hỏi suy nghĩ để tìm câu trả lời Trong vịng giây, đội đưa câu trả lời giành chiến thắng, khơng có câu trả lời đội cịn lại giành quyền trả lời câu hỏi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết đội sau câu hỏi
* Cho trẻ xem phim bé Na nhà mình. 4 Củng cố
- Hôm nay, học kỹ sống gì? - Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân, tránh dụ dỗ người lạ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi lắng nghe cô nhận xét kết - Không nhận quà người lạ không theo người lạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát: Bông hồng tặng cô
(18)I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát; biết tên hát, tên tác giả hát học nghe cô hát
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát
- Trẻ chăm lắng nghe, nghe trọn vẹn hát cô giáo hát cho trẻ nghe 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, lễ phép với cô chăm ngoan, học giỏi để giáo vui lịng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” 2 Giới thiệu
- Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ, giáo làm việc cho em?
- Hôm nay, cô dạy hát “Bơng hồng tặng cơ” nói tình u thương dành cho em học sinh tình cảm bạn nhỏ với giáo Các lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Bơng hồng tặng cơ” nói bạn nhỏ trồng hồng để tặng cho cô giáo vào ngày hội cơ, ngày 20/11 ạ! Cây hồng với cánh hoa hồng tươi, mùi hương mát dịu chứa đựng tình thương mến dành
- Trẻ đọc thơ - Bàn tay giáo + Tết tóc, vá áo…v… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
(19)cho em học sinh thể tình cảm kính u bạn nhỏ dành tặng cô
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Thương thầy cô ơi!”
- Cơ hát cho trẻ nghe lần khơng có nhạc - Lần cô hát biểu diễn với nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)
+ Trị chuyện với trẻ nội dung: Bài hát “Thương thầy cô ơi!“ tác giả Lê Vinh Phúc với giai điệu mượt mà, sáng với ca từ xúc động, thể lòng biết ơn em học sinh gửi tới thầy cô công lao dạy dỗ đầy vất vả mà thầy cô giáo mang tới cho học trò
- Cho trẻ xem video bạn nhỏ biểu diễn hát
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát?” + Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cô định bạn hát “Bông hồng tặng cô” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đốn tặng nốt nhạc, đoán sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, lễ phép với cô chăm ngoan, học giỏi để cô giáo vui lòng
5 Kết thúc
+ Trẻ hát
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe
+ Bài hát “Thương thầy cô ơi!”
+ Trẻ trả lời theo cảm nhận thân
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video - Trẻ lắng nghe
(20)trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: LQVCC: Những trò chơi với chữ e, ê, u, ư. Hoạt động bổ trợ: Hát “Bông hồng tặng cô”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
(21)2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm e, ê, u, ư. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngoãn, lời cô giáo - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh có từ chứa chữ e, ê, u, ư; thẻ chữ to rời
- Mỗi trẻ lơ tơ hình ảnh số đồ dùng nghề dạy học có in chữ e, ê, u, ư.
- Vở trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Bông hồng tặng cô“ 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân chủ đề nhánh khám phá:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Chúng khám phá chủ đề nhánh gì? + Sau lớn lên thích làm nghề gì?
- Cơ có nhiều trò chơi với chữ e, ê, u, ư có muốn tham gia chơi học thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà thích khơng?
3 Hướng dẫn
- Cô cho lớp phát âm chữ e, ê, u, ư.
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ e, ê, u, Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Trẻ hát
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân
+ Bông hồng tặng cô
+ Ngày Nhà giáo Việt Nam + Trẻ trả lời theo ý thích thân
- Có ạ!
(22)chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hình ảnh số đồ dùng nghề dạy học có in hình chữ e, ê, u, ư. Các bạn vòng tròn hát “Bơng hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn
- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ yêu cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”
- Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ e, ê, u, ư. Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ e, ê, u, ư cho trẻ xếp
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang e, ê, u, ư Trẻ tô màu chữ e, ê, u, ư (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ e, ê, u, ư rỗng với e, ê, u, ư từ tương ứng hình vẽ
- Cho trẻ tơ theo nét chấm mờ chữ e, ê, u, ư theo ý thích.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách
4 Củng cố
- Hôm nay, chơi trị chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngoãn, lời cô giáo
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
tra kết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp hột, hạt
- Trẻ lắng nghe giở tìm chữ
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi với chữ e, ê, u, ư
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(23)
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cô giáo em. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ”.
KPKH: Trị chuyện giáo lớp. I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cơ giáo em”, biết tình cảm cô dành cho em ngược lại
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả 2 Kỹ năng
(24)3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngỗn, lời giáo - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Cơ mẹ”… - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi đến trường, giáo dạy điều gì?
+ Các giáo lớp có u thương khơng?
+ Các có u q giáo lớp khơng?
- Cơ có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành tặng cho giáo Các lắng nghe thơ “Cô giáo em” để xem cô giáo dạy bạn nhỏ điều mà khiến bạn yêu u mẹ nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: thơ nói điều giáo dạy em trường tình cảm yêu thương mà em nhỏ thơ dành cho giáo
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong thơ em cô giáo dạy điều gì?
+ Khi xếp hàng, dạy bạn phải cư xử với nhau?
+ Giáo dục trẻ ln u thương, chia sẻ, đồn
- Trẻ hát - Cô mẹ
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Cô giáo em Tác giả Chu Huy
+ Trẻ lắng nghe
(25)kết với bạn bè lời giáo dạy
+ Giải thích: câu thơ “Ngay ngắn nghiêm trang” có nghĩa xếp thẳng hàng, hàng không nô đùa, chạy nhảy khỏi hàng
- Cơ giáo cịn kể cho bạn nghe câu chuyện gì?
- Cơ dạy bạn chữ gì? Hình dáng chúng nào?
- Tình cảm em nhỏ thơ dành cho giáo nào?
+ Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn câu thơ
- Các có u q giáo lớp khơng?
+ Các phải làm để thể tình cảm u q cơ?
- Giáo dục: Các cô yêu thương dạy dỗ tất lòng người mẹ Vì phải chăm ngoan, học giỏi lễ phép với cô, để cô vui lòng
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm
- Cho lớp đọc nối tiếp
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngoãn, lời cô giáo
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ lắng nghe
- Cô kể truyện thỏ v v - Chữ O hình trịn, chữ Ơ hình ô
- Yêu quý cô giáo + Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(26)